河南省商丘市名校2023-2024學(xué)年高一年級(jí)上冊(cè)期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年上期期中聯(lián)考高一語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視勞模工匠工作，特別是黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次就勞模工匠工作發(fā)

表系列重要講話，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)勞模工匠工作、弘揚(yáng)勞模工匠精神提出了新定位、新任務(wù)和新要求。充分

發(fā)揮勞模工匠的示范帶頭作用，創(chuàng)新弘揚(yáng)勞模工匠精神的思想路徑，提升廣大勞動(dòng)者素質(zhì)素養(yǎng)，樹(shù)立勞動(dòng)

光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)更多勞模工匠和高技能人才競(jìng)相涌現(xiàn)，具有重大意義。

勞模工匠是我國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出代表，是中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的先進(jìn)典型，他們以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和

創(chuàng)造性勞動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興，營(yíng)造了勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)

風(fēng)氣。勞模工匠是黨和國(guó)家事業(yè)的認(rèn)同者、維護(hù)者和建設(shè)者，能夠自覺(jué)把人生理想、家庭幸福融入國(guó)家富

強(qiáng)、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，建構(gòu)起個(gè)人與集體、個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人家庭與國(guó)家民族融合統(tǒng)一的發(fā)展共

同體和命運(yùn)共同體。新時(shí)代要強(qiáng)化理想信念教育，特別是對(duì)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，就是要向勞模工

匠學(xué)習(xí)“有理想守信念”。充分發(fā)揮勞模工匠的思想引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者的理想

信念教育，理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，引導(dǎo)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者牢固樹(shù)

立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大思想動(dòng)能。

勞模工匠是干一行、愛(ài)一行、鉆一行、專一行、精一行的典型代表，也是廣大勞動(dòng)者學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、

培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣的實(shí)踐導(dǎo)師。勞模工匠工作室是由具有較強(qiáng)技術(shù)能力、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力和管理能力的勞

模工匠領(lǐng)銜，以技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新為主要內(nèi)容，以解決工作現(xiàn)場(chǎng)難題、推動(dòng)所在

單位創(chuàng)新發(fā)展為目標(biāo)的群眾性創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。要充分利用全國(guó)各層級(jí)勞模創(chuàng)新工作室和技能大師工作室，

將工作室建設(shè)成為發(fā)揮技能引領(lǐng)作用的重要實(shí)踐基地。要加強(qiáng)新時(shí)代勞模工匠之間的交流溝通，有序擴(kuò)大

跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨企業(yè)的創(chuàng)新工作室聯(lián)盟。新時(shí)代要強(qiáng)化技術(shù)技能教育，特別是對(duì)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)

者來(lái)說(shuō)，就是要向勞模工匠學(xué)習(xí)“懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新”。發(fā)揮勞模工匠的技能引領(lǐng)作用，做好勞模工匠“傳幫

帶”工作，以勞模工匠創(chuàng)新工作室為依托，為工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者技能提升提供多樣化勞動(dòng)場(chǎng)所，培養(yǎng)

培育創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)，提升勞動(dòng)效率、創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)

提供強(qiáng)大技能支撐。

勞模工匠以積極的勞動(dòng)姿態(tài)、卓越的勞動(dòng)創(chuàng)新、豐富的勞動(dòng)創(chuàng)造、果敢的勞動(dòng)擔(dān)當(dāng)和無(wú)私的勞動(dòng)奉獻(xiàn),

成為推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也激勵(lì)了千萬(wàn)普通勞動(dòng)者堅(jiān)守信念、立足崗位、開(kāi)拓創(chuàng)新、建功立業(yè)。

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，趙占魁、吳運(yùn)鐸、甄榮典等勞模先進(jìn)，為動(dòng)員和鼓舞邊區(qū)人民戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持抗戰(zhàn)提供

了堅(jiān)韌強(qiáng)勁的精神動(dòng)力，為邊區(qū)革命和建設(shè)發(fā)揮了舉足輕重的重要作用。新中國(guó)成立后，王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、

鄧稼先、蔣筑英等勞模先進(jìn)，成為激勵(lì)各族人民意氣風(fēng)發(fā)投身社會(huì)主義建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。在改革開(kāi)放

歷史新時(shí)期和中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，袁隆平、樊錦詩(shī)、包起帆、郭明義、高鳳林等勞模工匠，為黨和

國(guó)家建立了杰出功勛。新時(shí)代要強(qiáng)化精神教育，特別是對(duì)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，就是要向勞模工匠

學(xué)習(xí)“敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)”。充分發(fā)揮勞模工匠的精神引領(lǐng)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)者開(kāi)展勞動(dòng)

情感教育，體認(rèn)“勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分”的觀念，改變勞動(dòng)精神面貌、端正勞動(dòng)態(tài)度、涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，

熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)匯聚強(qiáng)大精神力量。

各級(jí)黨委和政府要發(fā)揮基礎(chǔ)支撐作用，進(jìn)一步完善勞模工匠政策，不斷豐富補(bǔ)充勞模工匠的各種機(jī)制；

進(jìn)一步提升勞模工匠地位，增加勞模工匠在各級(jí)代表、委員中的比例；進(jìn)一步落實(shí)勞模工匠待遇，充分遵

循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，制定與勞模工匠的貢獻(xiàn)相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)待遇標(biāo)準(zhǔn)。全社會(huì)要發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，進(jìn)

一步加大對(duì)勞模工匠精神的宣傳力度和廣度，在全社會(huì)營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞模工匠、學(xué)習(xí)勞模工匠的良

好氛圍；進(jìn)一步強(qiáng)化勞模工匠精神宣傳的深度和溫度，講好勞模工匠故事，推動(dòng)勞模工匠精神進(jìn)入尋常百

姓家。大中小學(xué)要發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，積極開(kāi)展以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育，解決不珍惜勞動(dòng)成果、

不想勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)、不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象；把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，讓學(xué)生愿勞動(dòng)、想勞動(dòng)、愛(ài)勞

動(dòng)、懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)；強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)勞動(dòng)的精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于

勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，進(jìn)而通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)成就自我、報(bào)效國(guó)家、

奉獻(xiàn)社會(huì)。

（摘編自彭維鋒《勞模工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵與弘揚(yáng)路徑》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.勞模工匠既是我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的先進(jìn)典型，也是勞動(dòng)者學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的實(shí)踐導(dǎo)師。

B.勞模工匠工作室注重創(chuàng)新，有助于解決工作現(xiàn)場(chǎng)難題、推動(dòng)所在單位創(chuàng)新發(fā)展。

C.掏糞工人時(shí)傳祥被評(píng)為全國(guó)勞模，可見(jiàn)勞動(dòng)無(wú)高低貴賤之分，不同職業(yè)無(wú)差別。

D.學(xué)校要重視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，不僅要轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念，還要重視勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.勞模工匠是個(gè)人與集體、個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)、個(gè)人家庭與國(guó)家民族融合統(tǒng)一的發(fā)展共同體和命運(yùn)共同體，

其影響巨大。

B.“雜交水稻之父”袁隆平、“心中一團(tuán)火”的張秉貴、“探界者”鐘楊，他們都是改革開(kāi)放后做出杰出

貢獻(xiàn)的勞模工匠。

C.完善勞模工匠政策，提升勞模工匠地位，落實(shí)勞模工匠待遇，提升勞模工匠的獲得感，是重視勞模工匠

的重要舉措。

D.積極開(kāi)展以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育，就能夠解決不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)、不愛(ài)

勞動(dòng)的現(xiàn)象。

3.下列對(duì)材料論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A,開(kāi)頭以習(xí)近平總書記有關(guān)勞模工匠的系列講話，強(qiáng)調(diào)黨和國(guó)家對(duì)勞模工匠的重視。

B.第一段指出弘揚(yáng)勞模工匠精神的路徑，并強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)勞模工匠精神的重大意義。

C.第三段以勞模工匠工作室為切入點(diǎn)，闡述要發(fā)揮好勞模工匠的技能引領(lǐng)作用。

D.第四段分三個(gè)歷史時(shí)期舉例，闡明勞模工匠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

4.當(dāng)下勞動(dòng)者應(yīng)從哪些方面向勞模工匠學(xué)習(xí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.如何保障勞模工匠發(fā)揮好作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：1.C2.C3.B

4.①在思想上，向勞模工匠學(xué)習(xí)“有理想守信念”；

②在技能上，向勞模工匠學(xué)習(xí)“懂技術(shù)會(huì)創(chuàng)新”；

③在精神上，向勞模工匠學(xué)習(xí)“敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)。

5.①各級(jí)黨委和政府要發(fā)揮基礎(chǔ)支撐作用，提升勞模工匠的獲得感、成就感和幸福感；

②全社會(huì)要發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，加大對(duì)勞模工匠精神的宣傳。

③大中小學(xué)要發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和實(shí)踐體驗(yàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

里程

茹志鵑

王三娘卸下排門板，燒滾了一大壺水，天才剛剛透亮。昨晚下了一夜的暴雨。

以前，阿貞老是說(shuō)母親不關(guān)心集體。近兩年，三娘確實(shí)關(guān)心了，特別是對(duì)阿貞領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)四大隊(duì)。對(duì)

此，阿貞也曾對(duì)三娘說(shuō)過(guò)：“大家都在向前走，媽，你也在走。”

現(xiàn)在她一聽(tīng)女兒隊(duì)里的黃瓜，能賣很高的價(jià)錢，心里十分高興，她急著要把這個(gè)消息告訴住在豐橋的

阿貞。

先進(jìn)門的是阿貞隊(duì)里的陳老茂，接著進(jìn)來(lái)的是前村一大隊(duì)的老劉頭，他今天好像有些疲乏。

三娘照例沖了一壺紅茶，放到老劉頭面前，招呼道：“你們隊(duì)里的麥子登場(chǎng)了吧！”沒(méi)想到一提到麥

子，老劉頭大聲嘆了口氣說(shuō)：“不提了，昨天那場(chǎng)雷暴雨，起碼，十股當(dāng)中要損失一股?！?/p>

“損失一股！”三娘吃驚了，“損失一股你還來(lái)坐茶館呀！”

老劉頭一偏頭說(shuō)道：“哼！昨天晚上我車水出大汗的時(shí)候，你還在做夢(mèng)呢！今天早上不是別人趕我回

來(lái)休息，我才不來(lái)呢！”

“我說(shuō)人的思想呀，就像開(kāi)公共汽車似的，一站一站往前進(jìn)。”三娘說(shuō)著，就走到門口，朝豐橋那邊

望。三娘又急了。外面太陽(yáng)已經(jīng)升起了，知了在樹(shù)上煩人地叫著。

“一定是阿貞還不曉得牌價(jià)呢！我得去走一趟?！?/p>

“做人，像走路一樣，一站一站地過(guò)來(lái)，一站是一站的想法，我現(xiàn)在到了哪一站了呢？”三娘剛

剛坐在樹(shù)蔭下歇歇腳，她發(fā)現(xiàn)旁邊的小路上、田坎上，都是一隊(duì)一隊(duì)的人。三娘認(rèn)識(shí)，這都是阿貞那個(gè)四

大隊(duì)里的。

三娘急急地問(wèn)道：“你們到哪里去？”

“到一大隊(duì)去！他們小麥倒了，我們整個(gè)大隊(duì)都去支援。”

店堂里，陳老茂、老劉頭這些人仍在談?wù)摾妆┯暌约耙淮箨?duì)的麥子，一見(jiàn)三娘回來(lái)，都?xì)g喜地說(shuō)道：

“??！先進(jìn)站回來(lái)了！”

“我要是先進(jìn)，那大家都變成先先進(jìn)了?！?/p>

三娘一■進(jìn)門就徑直走到老茂面前，鄭重地說(shuō)：

“老茂，今天你們隊(duì)里的黃瓜不上市了?！?/p>

“怎么啦？！”老茂驚訝地問(wèn)。

“你們四大隊(duì)的人，全去支援一大隊(duì)割麥了！”老茂聽(tīng)完后，半天才慢吞吞地說(shuō)：“支援就支援吧！

一隊(duì)的麥子倒在水里也是要命的事?！?/p>

三娘說(shuō)道：“原是我多事，多多少少，都是你們隊(duì)里的。我才不管這種閑事?！比锵聸Q心再不問(wèn)這

事了?？墒窃较朐接X(jué)得可惜，心里又痛惜又懊惱，便大聲地說(shuō)道：“我是看不慣，大方得忒過(guò)頭了……”

三娘的一股氣正沒(méi)個(gè)出處，忽然一眼看見(jiàn)老劉頭在瞅著自己笑，便大聲說(shuō)道：“我要管！老劉頭你不要開(kāi)

心，人家支援你們，你也可以支援支援人家……對(duì)，我們這屋里的十幾個(gè)人也來(lái)個(gè)支援隊(duì)?！弊约壕捅称?/p>

一個(gè)空蘿筐，對(duì)大家說(shuō)道：

“走，我?guī)ь^，去幫四隊(duì)摘黃瓜。今天四隊(duì)支援一隊(duì)，我們也應(yīng)該幫四隊(duì)想一想?！?/p>

這事來(lái)得那么突然，那么意外，大家都呆住了。一會(huì)兒，有一個(gè)人站起來(lái)說(shuō)：“三娘，我，我，我今

天有點(diǎn)事……”

“不要我我我，我知道今天你輪休?！比锝又謱?duì)大家說(shuō)道：“今天我們大家都要向四大隊(duì)學(xué)習(xí)，

思想上都要向前走一站，一個(gè)都不許請(qǐng)假。”說(shuō)完，自己先朝門口一站，要帶大家走了。

出發(fā)了，一直走到黃瓜地里。

大家正摘得起勁的時(shí)候，忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣長(zhǎng)長(zhǎng)的哨聲，這不知是哪個(gè)大隊(duì)在地里展開(kāi)競(jìng)賽了。三娘

一抬頭，見(jiàn)河對(duì)面正是一片黃透了的小麥。聽(tīng)見(jiàn)聲音從那里傳來(lái)，卻看不到人影。

“現(xiàn)在阿貞大概也在田里搞競(jìng)賽吧！她一定不會(huì)想到，有人在幫她摘黃瓜吧？”本來(lái)，三娘帶了這些

人來(lái)幫她摘黃瓜，自己心里也很滿意，可是一想到阿貞，事情好像立即變得又不夠好了。就像前幾年那一

次豐河漲水，圍堤發(fā)生危險(xiǎn)。三娘把所有用得上的東西都拿來(lái)做了防汛用具，三娘覺(jué)得盡了自己的責(zé)任，

很愉快?？墒沁@時(shí)候，她看見(jiàn)在傾盆大雨中，阿貞戴了一頂笠帽，上下衣服都淋得貼在身上，提了一盞風(fēng)

燈，在堤上走，一直到深夜。

不知怎的，這燈破壞了三娘愉悅平靜的心情，心里又惴惴不安起來(lái)，一直等到天亮，她也打起了雨傘，

到堤上去巡視。

現(xiàn)在情況又是那樣，三娘的心又被搞亂了。

“還是跟阿貞在一起收麥吧！”三娘從過(guò)去的事情里得出一條經(jīng)驗(yàn)：和阿貞在一起做事情，自己就比

較安心。但她又不甘心承認(rèn)自己不如女兒，心里又想道：

“我這可不是跟了她走，她算什么，到底還是我的女兒，我這是跟共產(chǎn)黨走，跟黨走不會(huì)錯(cuò)?！?/p>

“事情真的不大對(duì)頭?！比锵胫叩嚼厦磉?，悄悄地說(shuō)道：“老茂，我看，我們還得往前走一

站吧！”

老茂眨著眼說(shuō)道：“這不是黃瓜地嗎，還往哪里走？”

“不是，我是說(shuō)黨現(xiàn)在要我們?nèi)サ牟皇屈S瓜地，是那邊的麥田，我們思想上還得往前走一走?！苯又?，

她就對(duì)大家說(shuō)道，“好鋼用在刀刃上，我們應(yīng)該幫一隊(duì)割麥去！”說(shuō)著，就干脆捅起蘿筐要走了。

這一下，大家紛紛說(shuō)道：“黨指到哪里，我們干到哪里。三娘這句話總算說(shuō)對(duì)了，真正上了大路了?！?/p>

“對(duì)，我們不是為了自己，是為了麥子，為了……為了社會(huì)主義?！比锢碇睔鈮训卣f(shuō)道。她帶著大

家走過(guò)豐橋，走上公路回頭看看，自己整整齊齊的小隊(duì)伍，每個(gè)人都精神抖擻。三娘笑了。這時(shí)候，太陽(yáng)

升得更高了，大概正是上午九點(diǎn)鐘的光景。

一九五九年九月十四日夜

（有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.王三娘對(duì)阿貞說(shuō)她不關(guān)心集體有所不滿，她不甘心自己不如阿貞，總與阿貞競(jìng)賽。

B.陳老茂只想著自己隊(duì)里摘黃瓜，不愿意支援一隊(duì)搶收麥子，說(shuō)明他思想有些狹隘。

C.隊(duì)員們都樂(lè)于助人，四大隊(duì)去一大隊(duì)支援割麥子，店里的人也都主動(dòng)幫忙摘黃瓜。

D.王三娘用黨來(lái)號(hào)召大家，得到了認(rèn)可，就帶領(lǐng)大家去幫一隊(duì)割麥，大家精神抖擻。

7.下列對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)特色分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)前面交代老劉頭進(jìn)店時(shí)有些疲乏，下文告知老劉頭昨晚一整夜車水這件事，情節(jié)前后照應(yīng)。

B.小說(shuō)明寫母親王三娘，暗寫女兒阿貞，通過(guò)兩人的對(duì)比，充分表現(xiàn)出人的覺(jué)悟和追求有所不同。

C.小說(shuō)中兩次寫到“太陽(yáng)”，它既象征了黨的光輝，照耀四方；也代表著王三娘的熱心和奉獻(xiàn)精神。

D.小說(shuō)塑造人物形象手法多樣，刻畫王三娘形象有語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理描寫，也有側(cè)面烘托。

8.小說(shuō)采用了怎樣的敘述方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：里程；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：進(jìn)步。

請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路。

答案：6.D7.A

8.①按時(shí)間順序敘事。開(kāi)始“天才剛剛透亮”，到“外面太陽(yáng)已經(jīng)升起了”，最后“太陽(yáng)升得更高了，大

概正是上午九點(diǎn)鐘的光景”，情節(jié)發(fā)展時(shí)間清晰；

②通過(guò)人物對(duì)話來(lái)交代故事內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和表現(xiàn)人物形象。

9.甲組示例一：

“里程”表層含義：

①既可以指三娘從店里到豐橋，然后再回來(lái)的這一段路程；

②也可以指三娘半輩子走的路；

③還可以指從店里到黃瓜地，再由黃瓜地到麥田一步一步往前走的路。

深層含義（象征義）：是指三娘由原來(lái)的不關(guān)心集體到近兩年關(guān)心集體，完成了思想上一站一站的歷程。

乙組示例二：“進(jìn)步”：

①阿貞關(guān)心集體，領(lǐng)導(dǎo)四大隊(duì)幫助別人，是思想進(jìn)步的代表；

②王三娘由原來(lái)的不關(guān)心集體到近兩年關(guān)心集體，完成了思想上一站一站的進(jìn)步；

③隊(duì)員們?cè)谕跞锏牡膸?dòng)下，為黨為社會(huì)主義去幫助別人。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，號(hào)為上卿，以勇氣聞

于諸侯。其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會(huì)于西河外濯

池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱耳怯也。”趙王遂行。相如從。廉頗送至境，

與王決日：“王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日。三十日不還，則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望?！?/p>

王許之。遂與秦王會(huì)港池。

后四年，趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長(zhǎng)平，秦?cái)?shù)挑戰(zhàn)，廉頗不肯。秦之間言曰:

“秦之所惡，獨(dú)畏馬服君趙奢之子趙括為將耳?！摆w王因以括為將。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。

秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十馀日，軍餓，趙括出錢卒

自攫戰(zhàn)秦軍射殺趙括數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦秦悉坑之。燕舉兵擊趙,趙使廉頗將，擊，大破燕軍，遂圍燕。燕

割五城請(qǐng)和，乃聽(tīng)之。趙封廉頗為信平君，為假相國(guó)。悼襄王立，使樂(lè)乘代廉頗。廉頗遂奔魏之大梁。趙

以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開(kāi)多與使者金,令毀之。趙使者既

見(jiàn)廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王日：“廉將軍雖老，尚善飯，

然與臣坐，頃之三遺矢矣?！壁w王以為老，遂不召。楚聞廉頗在魏，町使人迎之。廉頗一為楚將，無(wú)功，

日：“我思用趙人?！绷H卒死于壽春。

（節(jié)選自《史記?廉頗藺相如列傳》）

材料二：

廉將軍與趙王訣數(shù)語(yǔ)，真有古大臣風(fēng)，所謂社稷為重者也。世人尊稱相如抗秦之功，更無(wú)人賞識(shí)及此，

可為千古于悒。

（節(jié)選自《史記評(píng)林》）

10.材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

趙括出A銳卒B自搏C戰(zhàn)D秦軍E射殺F趙括G數(shù)十萬(wàn)之眾H遂降秦I秦悉坑之。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.拜，授予官職，與成語(yǔ)“甘拜下風(fēng)”“拜將封侯”中的“拜”詞義都相同。

B.且，又，與列御寇《愚公移山》“且焉置土石”中的“且”詞義不相同。

C.陰，暗中，與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“陰風(fēng)怒號(hào)”中的“陰”詞義不相同。

D.但，只，與李白《蜀道難》“但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木”中的“但”詞義相同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.廉頗軍功顯著。他是趙國(guó)優(yōu)秀將領(lǐng)，憑勇武聞名諸侯，歷經(jīng)趙惠文王、孝成王、悼襄王三代，曾率軍

打敗過(guò)齊國(guó)和燕國(guó)。

B.廉頗頗有謀略。趙王不想與秦王會(huì)面，廉頗認(rèn)為應(yīng)該去，但在出發(fā)前，為斷絕秦國(guó)奢望，他建議三十日

未回就立太子為王。

C.廉頗屢遭取代。孝成王、悼襄王都誤信了秦國(guó)的間諜，讓趙括取代廉頗，導(dǎo)致長(zhǎng)平之?dāng)?；讓?lè)乘取代廉

頗，致使廉頗出走。

D.廉頗遭人嫉恨。廉頗能吃一斗米、十斤肉，卻被仇人郭開(kāi)賄賂的使者詆毀，致使趙王誤認(rèn)為廉頗已年老，

不再召他回趙國(guó)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)趙王因以括為將。趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。

(2)趙以數(shù)困于秦兵，趙王思復(fù)得廉頗，使使者視廉頗尚可用否。

14.《史記評(píng)林》是如何評(píng)價(jià)廉頗的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答案：10.DGI11.A12.C

13.(1)趙王因此就讓趙括當(dāng)將軍，趙括取代廉頗之后，就立刻全部更改法令，改換官吏。

(2)趙國(guó)由于屢次被秦兵圍困，趙王就想重新用廉頗為將，就派使臣去探望廉頗，看他是否還能任用。

14.①廉頗有古代大臣的風(fēng)骨；②他以國(guó)家為重；③世人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到廉頗在海池會(huì)場(chǎng)外抗秦的功勞。

參考譯文：

文本一,：

廉頗是趙國(guó)優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年，時(shí)為趙國(guó)將軍的廉頗率領(lǐng)趙軍，征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪

取了陽(yáng)晉，被封為上卿，憑著勇氣聞名于諸侯各國(guó)。此后秦國(guó)攻打趙國(guó)，奪取了石城。第二年，秦國(guó)再次

攻打趙國(guó)，殺死兩萬(wàn)人。秦王派使者通告趙王，想和趙王交好，在西河外的港池進(jìn)行會(huì)見(jiàn)。趙王害怕秦國(guó)，

打算不去。廉頗、藺相如商量道：“大王如果不去，就顯得趙國(guó)既軟弱又膽小?！壁w王于是前往赴會(huì)，藺

相如隨行。廉頗送到邊境，和趙王訣別說(shuō)：“大王此行，估計(jì)路程和會(huì)談結(jié)束，再加上返回的時(shí)間，不會(huì)

超過(guò)三十天。如果三十天還沒(méi)回來(lái)，就請(qǐng)您允許我們立太子為王，以斷絕秦國(guó)的妄想?！壁w王同意這個(gè)意

見(jiàn)，便去港池與秦王會(huì)見(jiàn)。

四年以后，趙惠文王去世，兒子孝成王即位。孝成王七年，秦軍與趙軍在長(zhǎng)平對(duì)陣。秦軍屢次挑戰(zhàn)，

廉頗置之不理。秦國(guó)間諜說(shuō)：“秦軍最忌諱、最害怕的，就是馬服君趙奢的兒子趙括做趙軍的將帥?！壁w

王因此就讓趙括當(dāng)將軍，趙括取代廉頗之后，就立刻全部更改法令，改換官吏。秦將白起聽(tīng)到了這些情況,

便調(diào)遣奇兵，假裝敗逃，又去截?cái)嘹w軍運(yùn)糧的道路，把趙軍分割成兩半，趙軍士卒離心。過(guò)了四十多天，

趙軍饑餓，趙括出動(dòng)精兵親自與秦軍搏斗，秦軍射死趙括。幾十萬(wàn)大軍于是投降秦軍，秦軍把他們?nèi)炕?/p>

埋了。燕王便發(fā)兵攻趙，趙王派廉頗領(lǐng)兵反擊，大敗燕軍。于是包圍燕國(guó)都城。燕國(guó)提出以割讓五座城邑

給趙國(guó)，作為講和的條件，趙國(guó)才答應(yīng)了退兵。趙王封廉頗為信平君，讓他任代理相國(guó)。悼襄王即位，派

樂(lè)乘接替廉頗。廉頗于是逃奔魏國(guó)的大梁。趙國(guó)由于屢次被秦兵圍困，趙王就想重新用廉頗為將，就派使

臣去探望廉頗，看他是否還能任用。廉頗的仇人郭開(kāi)用重金賄賂使者，讓他回來(lái)后說(shuō)廉頗的壞話。趙國(guó)使

臣見(jiàn)到廉頗之后，廉頗當(dāng)著他的面一頓飯吃了一斗米，十斤肉，又披上鐵甲上馬，表示自己還可以被任用。

趙國(guó)使者回去向趙王報(bào)告說(shuō)：“廉將軍雖然已老，飯量還很不錯(cuò)，可是陪我坐著時(shí)，一會(huì)兒就拉了三次屎?！?/p>

趙王認(rèn)為廉頗老了，就不再把他召回了。楚國(guó)聽(tīng)說(shuō)廉頗在魏國(guó)，暗中派人去迎接他。廉頗雖做了楚國(guó)的將

軍，并沒(méi)有戰(zhàn)功，他說(shuō)：“我想指揮趙國(guó)的士兵啊?！绷H最終死在壽春。

文本二：

廉頗將軍與趙王訣別的那幾句話，真的有古代大臣的風(fēng)骨，這就是所謂的一切以國(guó)家為重啊。世上的

人只稱頌藺相如抗擊秦王的功勞，卻沒(méi)有人賞識(shí)到廉頗的這一點(diǎn)，真是千古的奇冤??！

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

送直講吳殿丞宰鞏縣

王安石

青嵩碧洛曾游地，墨綬銅章忽在身。

擁馬尚多畿甸雪，隨衣無(wú)復(fù)禁城塵。

古來(lái)學(xué)問(wèn)須行己，此去風(fēng)流定慰人。

更憶少陵①詩(shī)上語(yǔ)，知君不負(fù)鞏梅春②。

【注】①少陵：杜甫。杜甫出生于河南鞏縣（今鞏義市）。②鞏梅春：語(yǔ)出杜甫詩(shī)句“夜雪鞏梅春”。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句詩(shī)人回顧過(guò)去與吳殿丞在嵩洛之間交游的美好情形，表明兩人友誼的深厚。

B.次句中表明吳殿丞忽然接到擔(dān)任鞏縣長(zhǎng)官的調(diào)令，“墨綬銅章”運(yùn)用了借代手法。

C.頷聯(lián)寫吳殿丞在初春時(shí)節(jié)離開(kāi)京城赴任的情景，頸聯(lián)寫吳殿丞求學(xué)修身及行事。

D.頸聯(lián)中“風(fēng)流”指風(fēng)度瀟灑，與辛棄疾“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”中“風(fēng)流”意思不同。

16.詩(shī)的尾聯(lián)提到杜甫的詩(shī)句，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答案：15.D16.①用典，贊揚(yáng)吳殿丞像杜甫一樣有才華和品性；

②雙關(guān)，祝愿并堅(jiān)信吳殿丞在鞏縣能做出業(yè)績(jī)。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中“,”借用了《詩(shī)經(jīng)?小雅》中詩(shī)句，通過(guò)寫宴會(huì)上奏

樂(lè)的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)招納賢才的熱情。

（2）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“,”兩句，寫在月下的酒的情形并抒發(fā)了

自己的感悟。

（3）小剛在進(jìn)行中國(guó)古典詩(shī)詞的研習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)古人常通過(guò)“煙”來(lái)表情達(dá)意，如“,

答案：①.我有嘉賓②.鼓瑟吹笙③.人生如夢(mèng)④.一尊還酹江月⑤.云青青兮欲雨

⑥.水澹澹兮生煙（談笑間，橘櫓灰飛煙滅/曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙/大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A/日照香爐

生紫煙，遙看瀑布掛前川/南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中/城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津/煙籠寒水月籠沙，

夜泊秦淮近酒家/最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，更是中華文明最主要的發(fā)源地。黃河之“黃”，實(shí)I為泥沙。古籍有載：“黃河

斗水，泥居其七?！秉S河泥沙九成來(lái)自黃土高原。①黃土高原土質(zhì)疏松，②每逢遭到暴雨沖刷，③就會(huì)有

大量水土流入黃河。④黃河每年都會(huì)攜帶大約十六億噸左右泥沙，⑤其中有十二億噸流入大海，⑥剩下四

億噸長(zhǎng)年留在黃河下游，⑦形成沖積平原。⑧長(zhǎng)期以來(lái)，由于黃河流域環(huán)境保護(hù)不到位，⑨出現(xiàn)亂砍濫伐、

占堤建房和污水排放等問(wèn)題，⑩黃河兩岸的生態(tài)環(huán)境被毀壞。

黃河是中華民族的母親河，是我國(guó)重要的生態(tài)寶庫(kù)，保護(hù)黃河是事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的千秋大計(jì)。

河南是治黃的主戰(zhàn)場(chǎng)、沿黃經(jīng)濟(jì)的集聚區(qū)、黃河文化的孕育地和黃河流域生態(tài)屏障的支撐帶，在黃河生態(tài)

環(huán)境保護(hù)中Aon為推進(jìn)黃河保護(hù)治理工作,讓黃河變成造福人民的幸福河，《河南省人民代

表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于促進(jìn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的決定》應(yīng)運(yùn)而生。它大為河南治理黃河生態(tài)、

發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供了“尚方寶劍”。用環(huán)境治理留住綠水青山，用綠色發(fā)展贏得金山銀山，中華民族的母

親河將永葆生機(jī)，黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將B。相信不久，中原大地會(huì)形成綠色發(fā)展的新模式，黃

河兩岸必將CO

18.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

20.文中出現(xiàn)了三次“為”，用法有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答案：18.②把“遭到"刪去；

④把“左右”去掉；

⑩把“毀壞”改為“破壞。

19.A責(zé)無(wú)旁貸

B大有可為

C面貌一新

20.1相當(dāng)于判斷詞“是”；

n表原因，為了；

in表對(duì)象，給。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2023年7月28日晚，第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在四川省成都市舉行。近6500名大學(xué)生運(yùn)

動(dòng)員集聚在成都，他們不僅能感受到體育運(yùn)動(dòng)的活力，也能感受到青春追求的動(dòng)力，①。

這是一場(chǎng)彰顯體育活力的盛會(huì)。從倒計(jì)時(shí)“禮贊陽(yáng)光”，到運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式“錦繡之路”、國(guó)際大學(xué)生

體育聯(lián)合會(huì)會(huì)旗入場(chǎng)“榮耀歷程”、直至尾聲“陽(yáng)光下的歡聚”，都能讓人們感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的光明

與活力。

②，青年是這次成都大運(yùn)會(huì)的最大特色，也是本屆大運(yùn)會(huì)的主體。開(kāi)幕式文體表演的主題就是

“青春追夢(mèng)”，內(nèi)容分