語(yǔ)文統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷(含答案)

期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（36分）

1.下面每組里有一個(gè)錯(cuò)誤音節(jié)，請(qǐng)用“——”畫(huà)出，并在后面的括

號(hào)里改正。（2分）

(1)橫桐(wu)F咽(yan)那促織(麗0)()

(2)透空(Hn)g開(kāi)(zhQ停即(xie)()

(3)吸香(pM解蛋(fil)手號(hào)(bi)()

(4)中彈(tin)準(zhǔn)備(zhUn)繽紛(bin)()

讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)。

jisudngaosutiangaoyundan

；

gequguiz6chCnghudngjulu

3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)造句。（10分）

手（）腳（）大吃（）（）（）心（）膽

（）嘴（）舌（）（）繽紛（）高（）爽

（）面（）方（）發(fā)（）中

4.選擇題。（8分）

（1）選出下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)（）

A.鮮艷的服裝婉轉(zhuǎn)地歌唱B.明朗的天空高高地飄揚(yáng)

C.紀(jì)律嚴(yán)明要求嚴(yán)格D.發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品發(fā)明問(wèn)題

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⑵下面哪個(gè)句子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話運(yùn)用的

修辭手法相同？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗

水里.

D.今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。

⑶與“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)的感情不相同的詩(shī)

句是（）

A.悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

D.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

（4）下列不屬于安徒生童話的是（）

A.《丑小鴨》B.《小紅帽》

C.《拇指姑娘》D.《海的女兒》

5.句子診所。（用修改符號(hào)修改病句）（4分）

⑴廣場(chǎng)上飄著五顏六色的紅旗。

（2）這些山林里的朋友，是那樣好奇感興趣地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

6.按要求寫(xiě)句子。（4分）

⑴崢怛是一只夜鶯，他們也會(huì)給打下來(lái)。（用帶點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

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（2）媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)……雨一來(lái)，

他們便放假了。（照樣子，續(xù)寫(xiě)句子）

清風(fēng)一吹，他們0

二、綜合展示廳（9分）

7.根據(jù)語(yǔ)境填諺語(yǔ)或詩(shī)句。（6分）

（1）有問(wèn)題大家一起商量，就能商量出一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法來(lái)，這

正是“?！?/p>

⑵生活和學(xué)習(xí)中，人與人之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。俗話說(shuō)：

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，o"

⑶我叫程霜葉，我的名字出自詩(shī)句：“停車坐愛(ài)楓林晚，

（4）我爸爸叫張萬(wàn)里，他的名字出自“讀萬(wàn)卷書(shū)，

⑸當(dāng)我聽(tīng)到爺爺感嘆“唉，人老了，不中用了”時(shí)，我便用《贈(zèng)劉

景文》中的詩(shī)句“,

__________________“來(lái)勸說(shuō)他。

（6）只要有理，任何地方都行得通，而沒(méi)有理一步都很難走。正所謂

a，”。

8.公園草坪里有一個(gè)提示牌，請(qǐng)你讀一讀，然后回答問(wèn)題。（3分）

（1）“小草含羞笑，請(qǐng)有莫打擾”，這里的“君”是R含徐笑

請(qǐng)科莫打擾

指（）

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A.小草B.游客

⑵這句話提示我們：_________________________________________

三、課本直通車（10分）

9.按課本內(nèi)容填空。

⑴是給田野的，看，田野像o橙紅色是給

的，橘子、柿子,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

（2）《花的學(xué)?！返淖髡呤牵▏?guó)家）的（人名），文

章運(yùn)用的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這

篇課文我最喜歡的一句是：

（3）《不懂就要問(wèn)》講的是小時(shí)候在私塾里讀書(shū),

為了弄懂書(shū)里的意思大膽向先生________________的事。

四、閱讀檢閱臺(tái)（20分）

10.課內(nèi)閱讀。（10分）

我找不到一■個(gè)安心孵蛋的地方

老屋低頭看看，墻壁咤咬號(hào)號(hào)地響：“哦，是老母雞啊。好吧,

我就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面

嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”

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（1）給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

⑵“吱吱呀呀”是個(gè)表示的詞，用在這里說(shuō)明

_________________o（2分）

（3）概括故事內(nèi)容，填空。（2分）

老屋為了，多站了。

（4）請(qǐng)你評(píng)價(jià)文中的“老屋”有什么樣的品德。（3分）

11.課外閱讀。（11分）

永不凋謝的玫瑰花

校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，

紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這

么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)

看。

這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贅不

絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰

花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正

在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)

小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”

|一|奶奶病得很重門(mén)我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花口

她有點(diǎn)不相信口我把花摘下來(lái)送給奶奶看口看后我再把它送回來(lái)

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［小女孩害羞地說(shuō)「

聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他

牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一

朵是獎(jiǎng)給你的——,這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的

純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？

（1）給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

⑵發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。（4分）

（3）文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)椤?/p>

_______________________________;第二次“驚訝“是因?yàn)?/p>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

文中還有令我們感到驚訝的事是_______________________________

__________________________________________________O◎分）

（4）在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫(huà)“。（2分）

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。（）

②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。

（）

③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰

花。（）

④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之

花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。（）

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五、習(xí)作百花園（25分）

12.根據(jù)《總也倒不了的老屋》的故事，以下面的內(nèi)容為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)故

事。

終于，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老屋轟的一聲倒下了。

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參考答案：期中檢測(cè)卷

一、1.(l)tiaotiao(2)linling⑶filfil(4)tandan

2.計(jì)算告訴天高云淡歌曲規(guī)則橙黃橘綠

3.忙亂一驚提吊七八五彩秋

氣四八百百

示例：秋高氣爽在這秋高氣爽的日子里，我們班組織了郊游活

動(dòng)。

4.(1)D(2)B(3)C(4)B

5.示例：(1)廣場(chǎng)上飄著五顏六色的魚(yú)到\

(2)這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。

點(diǎn)撥：(1)“五顏六色”和“紅”矛盾；(2)“好奇”和“感興趣”

意思相近，去掉其中一個(gè)即可。

6.示例：(1)哪怕今天下雨，我也會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)。

(2)便翩翩起舞

二'7.⑴三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮

(2)一個(gè)好漢三個(gè)幫

(3)霜葉紅于二月花

(4)行萬(wàn)里路

(5)一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

(6)有理走遍天下無(wú)理寸步難行

8.(1)B(2)要愛(ài)護(hù)草坪。

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三'9.(1)金黃色金色的海洋果樹(shù)你擠我碰

(2)印度泰戈?duì)枖M人示例：雨一來(lái)，他們便放假了

(3)孫中山提出問(wèn)題

四、10.(1)“，！”，“，？，。?！?/p>

(2)聲音老屋的墻壁已經(jīng)松動(dòng)了，不堅(jiān)固了

(3)讓老母雞安心孵蛋二十一天

(4)老屋為別人著想，樂(lè)于助人。

11.(1)“。，o,o”。

(2)你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

(3)學(xué)校的花房里開(kāi)了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花小女孩竟

然在大家的注視下，摘下了那朵大家都喜愛(ài)的最大的玫瑰花

示例：小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的奶奶看，還

說(shuō)奶奶看過(guò)后就把花送回來(lái)(或：校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，反而又

給她摘了兩朵花)

(4)④J點(diǎn)撥：小女孩并沒(méi)有意識(shí)到摘花是對(duì)學(xué)校公物的一種

破壞，她是出于對(duì)奶奶的關(guān)愛(ài)之心，是為了讓病中的奶奶看看學(xué)校最

大的玫瑰花，而并非要將玫瑰花占為己有，而校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的正是小女孩

的純潔、善良和仁愛(ài)之心，那比多少玫瑰花都重要。

五、12.略。

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期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園（37分）

一'我會(huì)給加點(diǎn)的字注音。（8分）

1.假（）如兒童節(jié)不放假（），我們就不能去姥姥家了。

2.教務(wù)處（）正在處（）理這個(gè)問(wèn)題。

3.這幾（）天媽媽幾（）乎每天晚上都十點(diǎn)后才到家，真辛

苦。

4.夏天到了，天氣炎熱，院子里的爺爺奶奶使勁用廚（）子廖

（）風(fēng)。

二、形近字組詞。（5分）

'準(zhǔn)（）1.經(jīng)（)J料()

)［科(

［誰(shuí)（）1徑（)

/憐（）扮（)

‘冷（）,份（)

三、正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

ylngzichdihuokCindudnguiz6ydnlido

:1一:

liuIdilujlngpdilidpinmlngcuzhudng

四'按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1.寫(xiě)反義詞:

潔白——（）熱鬧——（）

仰望一（）嚴(yán)寒——（）

2.眼疾手快（寫(xiě)三個(gè)帶人體部位名稱的詞語(yǔ)）:

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3.金桂飄香（寫(xiě)三個(gè)描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)）:

4.爭(zhēng)先恐后（寫(xiě)三個(gè)帶反義詞的詞語(yǔ)）:

五'句子訓(xùn)練。（6分）

1.他喜歡和小伙伴玩游戲。（擴(kuò)句，至少兩處）

2.你用心去聽(tīng)。你能聽(tīng)見(jiàn)秋天的聲音。（用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話

合并成一句）

3.大青樹(shù)下的小學(xué)是一所美麗、可愛(ài)的學(xué)校。（改成反問(wèn)句）

4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改為陳述句）

5.樹(shù)上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（用修改符號(hào)修改病句）

6.我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）

主題訓(xùn)練營(yíng)（14分）

六、教材回顧。

1.積累。（10分）

⑴人們常用“,頂個(gè)諸葛亮”來(lái)比喻人多

力量大。類似的句子還有：，泰山移；

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_________________,其利斷金。

⑵學(xué)習(xí)了這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話人物，有

的小女孩，有的老屋，還有

_________________的紅頭蟋蟀……

(3)，理不辯不明。

(4)有理走遍天下，o

(5)停車坐愛(ài)楓林晚，-

(6),最是橙黃橘綠時(shí)。

2.默寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》及作者。(4分)

夜書(shū)所見(jiàn)

作者：__________

讀寫(xiě)展示臺(tái)(49分)

七、課內(nèi)閱讀。(10分)

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗

讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒

不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，

跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了

大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞.摔跤!做游戲招引來(lái)許多小鳥(niǎo)

1連松鼠一山貍也趕來(lái)看熱鬧。

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1.在選文中的“一―”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

2.選文描寫(xiě)了邊疆小學(xué)的學(xué)生（）的情景。（1分）

A.安靜與熱鬧B.上課與下課C.窗外與樹(shù)下

3.用“——”畫(huà)出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。從這個(gè)句子中，

我感受到孩子們_____________________________________________

__________________________。d分）

4.選文寫(xiě)了鳥(niǎo)兒、蝴蝶和猴子等小動(dòng)物，對(duì)描寫(xiě)這些小動(dòng)物的分析

說(shuō)法正確的是（）（多選，3分）

①突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。

②突出上課時(shí)孩子們讀書(shū)認(rèn)真。

③表現(xiàn)這些小動(dòng)物的膽子很大。

④突出下課后孩子們跳舞、游戲時(shí)的歡樂(lè)愉快和自由自在。

5.你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說(shuō)說(shuō)這所小學(xué)給你留下了

哪些印象。（2分）

八、課外閱讀。（14分）

北大荒的秋天

九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，北大荒的秋天也就來(lái)了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些

流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、

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一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞O

小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱

里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；

挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大

路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也

給年堆起來(lái)了。

生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贅美遍地金黃的

九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)

季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。

啊，北大荒的秋天真美呀！

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。（3分）

一（）落葉一（）流云一（）綢子

一（）小魚(yú)一（）波紋一（）火

2.根據(jù)短文連一連。（4分）

揚(yáng)起寶物挺拔的草甸子

捧出錦緞茫茫的高粱

抖動(dòng)豆莢透明的錦緞

搖動(dòng)臉龐五彩斑斕的藍(lán)綢子

3.和“銀灰、橘黃、血紅”的構(gòu)詞方式一致的詞語(yǔ)是（）（1分）

A.絳紫B.暗紅C.梨黃D.淺綠

4.“燃燒”在字典里有兩種解釋：①物質(zhì)劇烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱;

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②形容某種感情、欲望高漲。短文中的“燃燒”應(yīng)選擇第（）

種解釋。（1分）

5.“小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷

抱里?！边@個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法是（）（2分）

A.擬人、排比B.比喻、擬人

C.比喻、排比D.排比、夸張

6.根據(jù)自己的理解填空。（2分）

第4自然段的總起句是

__________________________________o圍繞總起句，作者具體寫(xiě)

了原野上的、和。

7.人們用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美北大荒

____________________________________________________的美

麗景象。（1分）

九、習(xí)作展示。（25分）

寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物，注意寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)。題目自擬。

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期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.jiajia2.chuchu3.jijl4.shanshan

準(zhǔn)備［經(jīng)過(guò)］材料］可憐‘打扮

二'示例：＜

是誰(shuí)路徑科學(xué)寒冷一份

三'影子柴火砍斷規(guī)則顏料流淚路徑

排列拼命粗壯

四、示例：1.漆黑冷清俯視炎熱

2.