九年級化學上冊第一單元測試題及答案

第頁九年級化學第一單元測試題班別學號姓名成果一,選擇題（本大題共20小題，共20分，每小題只有一個選項符合題意）1．我們探討和發(fā)展化學科學最基本的手段是（）。A．邏輯推理 B．大氣探測 C．化學試驗 D．精確運算2．下列生活中發(fā)生的變化，不屬于物理變化的是（）。A．玻璃裂開 B．滴水成冰 C．鐵釘生銹 D．酒精揮發(fā)3．下列是日常生活中常見的現象，其中屬于化學變化的是（）。A．春天，冰封的湖面開始解凍 B．夏天，放置半天的飯菜變酸C．秋天，鐵路上鐵軌的對接處及夏季相比間隔變大D．冬天，玻璃窗上凝聚出美麗的冰花4．下列說法不正確的是（）。A．世界是由物質組成的，物質總在不斷地變化B．化學是探討物質的組成,結構,性質,制備,用途以及變化規(guī)律的科學C．食鹽不但是一種調味品，而且是一種重要的化工原料D．化學只能探討自然界中已經存在的物質，不能創(chuàng)建新物質5．用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒充分攪動后，發(fā)覺小塊蠟燭并未減少，并浮在水面上，由此不能說明蠟燭具有的性質是（）。A．受熱易熔化 B．密度比水小 C．較軟，硬度不大 D．不溶于水6．在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，有一操作如圖，該操作說明該氣體（）。A．極易溶于水 B．易溶于水 C．不易溶于水 D．及氣體是否溶于水無關7.下列關于各物質的敘述中，其中屬于物質的化學性質的是()A.鐵在潮濕的空氣中易生銹B.石蠟受熱會熔化C.酒精揮發(fā)D.氧氣能變成淡藍色液氧8．鑒別空氣,氧氣,二氧化碳三瓶無色氣體的最簡便方法是（）。A．測密度 B．用澄清石灰水 C．聞氣味 D．用燃著的木條9．某同學將蠟燭置于充溢氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)覺瓶壁有水霧產生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結論，你認為不符合實際的是（）。A．蠟燭燃燒放出熱量 B．蠟燭燃燒有二氧化碳生成C．蠟燭燃燒有水生成 D．蠟燭在氧氣中能燃燒10．下列課題側重于化學學科探討領域的是（）。A．計算機動漫嬉戲的開發(fā) B．“神七”飛船從地球軌道轉到月球軌道C．“禽流感”傳播途徑的調查 D．新型藥用有機分子的研制11.以下是常用的危險品標記，裝運酒精的包裝箱應貼的標記是（）12．某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL,則該同學實際倒出液體的體積為（）A.等于9mLB.大于9mLC.小于9mLD.無法確定13．小紅同學用托盤天平稱量食鹽時，錯誤的將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質量為15.5g（1g以下用游碼）。若按正確的方法稱量，食鹽的質量應為（）A.15gB.15.0gC.14.5gD.14.0g14．下列圖示試驗基本操作錯誤的是（）A B C D15．小明在試驗室里蒸發(fā)某種溶液時，他不須要的儀器是（）A．玻璃棒 B．蒸發(fā)皿 C．酒精燈 D．集氣瓶16．如圖所示，打開“雪碧”瓶，把從飲料中溢出的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)覺澄清的石灰水變渾濁，該試驗驗證了從飲料溢出的氣體中含有較多的（）A.氧氣B.二氧化碳C.氮氣D.水蒸氣17．某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在探討時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（）A．假設 B．試驗 C．視察 D．得出結論18．對著窗戶上的玻璃吹氣，一會兒玻璃上就會出現水霧，由此說明白（）。A．人在呼吸時，吸入了大量水蒸氣B．人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多C．人體吸進氧氣，呼出二氧化碳；D．空氣中不含有水蒸氣19．下列試驗操作符合規(guī)則的是（）。A．為了便于視察，給試管里的液體加熱時，試管口可以對著試驗者B．為了操作便利，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿C．為了節(jié)約藥品，剩余藥品應倒回原試劑瓶，以免奢侈D．為了防止試劑污染，滴管應懸空在試管上方滴加液體，不要直接接觸試管20．用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管裂開，可能的緣由有：①用酒精燈外焰加熱；②試管外壁有水；③試管底部接觸燈芯；④試管內的液體超過試管容積的；⑤沒有進行預熱就直接集中加熱試管內的液體。你認為緣由可能是（）。A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④二,填空題（本大題共5小題，共23分）21．依據下圖所示的化學試驗常用儀器的圖形，回答下列問題：（1）按編號分別寫出圖中儀器的名稱：（2）用編號填空：不能加熱的儀器是；可用于收集氣體的儀器是。（3）⑤號儀器的主要用途是。22．請指出下列操作可能造成的不良后果。（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置；（2）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有朝向手心。23．指出下列各試驗操作圖中錯誤之處。圖A：； 圖B：；24．依據你在日常生活中得到的知識，簡單寫出區(qū)分以下各組物質的方法。（1）木頭和銅片：；（2）食鹽和白糖；（3）氧氣和二氧化碳：；（4）白酒和白醋：；25.某同學為探討動物的呼吸作用，用如右圖所示的方式進行試驗。試驗過程中發(fā)覺澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動，試驗結束后將燃著的木條放到瓶中，木條熄滅。說明動物呼吸時吸進氣體，呼出氣體。三,試驗探究題26．（7分）化學愛好小組的三名同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究：（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水的密度。（2）芳芳點燃蠟燭，視察到火焰分為外焰,內焰,焰心三層。她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化。結論：蠟燭火焰的溫度最高。（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)覺罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑。你認為她的以下做法中不合適的是（）。A．反復試驗，并視察是否有相同現象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認為及本次試驗的試驗目的無關，不予理睬D．詢問老師或同學，探討生成黑色物質的緣由（4）三名同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)覺另一端也可以點燃?！静樵冑Y料】蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體?！咎岢鰡栴}】導管里肯定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO；芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸汽；婷婷認為：可能以上兩種狀況都有?！驹囼灧桨浮繐Q一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管的另一端做點火試驗?！粳F象及結論】假如視察到現象，則貝貝的猜想正確；假如視察到現象，則芳芳的猜想正確；假如視察到現象，則婷婷的猜想正確。九年級化學單元測練題參考答案（一）一,選擇題（每小題1分，共20分）1．C 2．C 3．B 4．D 5．A 6．C 7．C 8．D 9．B 10.D11．C 12．C 13．D 14．C 15．D 16．A17．B 18．C 19．D 20．C二,填空題（共18分）21.接觸藥品 湊到容器口去聞藥品的氣味 嘗任何藥品的味道22.洗滌干凈 試管刷 試管內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下23.（1）①試管②酒精燈③漏斗④燒杯⑤量筒⑥集氣瓶（2）③⑤⑥⑥（3）量取肯定體積的液體24.（1）試管裂開（2）藥品會腐蝕膠頭滴管的膠頭（3）藥品會腐蝕標簽25.圖A 試管沒有傾斜試管口沒有緊挨著試劑瓶口 標簽沒有朝向手心，瓶塞沒有倒放 圖B試管里的液體超過其容積的 試管直立 用酒精燈的內焰加熱26.（1）視察顏色 紅色的是銅片（2）嘗味道有甜味的是白糖咸味的是食鹽（3）用帶火星木條檢驗能使木條復燃的是氧氣 （4）聞氣味有酸味（刺激性氣味）的是白醋27.④木炭被砸碎僅為形態(tài)改變；③木炭燃燒生成了新物質——二氧化碳 黑色固體，密度比煤小，不溶于水