第五單元知識(shí)盤(pán)點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)）五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編

部編五年級(jí)下冊(cè)第部編五年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)問(wèn)盤(pán)點(diǎn)一、單元語(yǔ)文要素作者筆下的人。本組教材圍繞“作者筆下的人”這一主題安排了兩篇課文《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》以及習(xí)作例文、習(xí)作等項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文中動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，了解描寫(xiě)人物的方法，在習(xí)作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用描寫(xiě)人物的基本方法，嘗試具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題13.人物描寫(xiě)一組自主學(xué)習(xí)字詞。正確、流利地朗讀課文，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理活動(dòng)等描寫(xiě)人物的方法。激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。（重點(diǎn)體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，感受小嘎子、車(chē)夫、嚴(yán)監(jiān)生這三個(gè)鮮活的人物形象。）體會(huì)小嘎子的性格特點(diǎn)，感受小嘎子鮮活的人物形象。學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物時(shí)使用的動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)方法。激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。14.刷子李學(xué)會(huì)生字新詞。有感情地朗讀課文，了解一位平凡手藝人高超的技藝。學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。（重點(diǎn)感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。）有感情地朗讀課文，了解一位平凡手藝人高超的技藝。領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。習(xí)作例文了解人物的性格特點(diǎn)。結(jié)合批注了解課文描寫(xiě)人物的方法及其好處。結(jié)合批注了解課文描寫(xiě)人物的方法及其好處?？偨Y(jié)

總結(jié)描寫(xiě)人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。（重點(diǎn)通過(guò)分析習(xí)作例文，了解文中描寫(xiě)人物的方法及其好處?？偨Y(jié)描寫(xiě)人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。）描寫(xiě)人物的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。習(xí)作形形色色的人：通過(guò)多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料,了解人物的特點(diǎn)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物鮮亮特點(diǎn)。習(xí)作中說(shuō)真話表真情。獨(dú)立構(gòu)思完成自作，認(rèn)真修改習(xí)作。（重點(diǎn)在習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生借助生動(dòng)鮮活的具體事例，學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物鮮亮特點(diǎn)的方法，突出人物某一方面的特點(diǎn)。）激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，培育學(xué)生寫(xiě)作的自信念，培育學(xué)生在習(xí)作中說(shuō)真話表真情的習(xí)慣。鼓舞學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思并完成自作，培育學(xué)生相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。在習(xí)作中借助細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)。三、字詞盤(pán)點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字?！虛?lǒu√luǒ)著揪(jiū√qiū)住扳(bān√pān)鑄(zhù√zhoú)顴(quán√huàn)詐(zhà√zà)揩(kāi√jié)油漿(jiāng√jāng)袱(fú√fù)蘸(zhàn√zàn)怔(zhèng√lèng)堪(kān√shèn)題例：給下面加點(diǎn)的字注音。胖墩(dūndùn)冷絆子(bànpàn）揪在（jiōujiū）摟著（lǒulǒu）顴骨(quánguàn)揩淚(jiēkāi)答案：dūnbànjiūlǒuquánkāi解析：本題考查易錯(cuò)音。在平常的學(xué)習(xí)中留意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要記住每個(gè)字的讀音。2.易寫(xiě)錯(cuò)字

撓:右部的“堯”不要多寫(xiě)一點(diǎn)。喉：右部是“侯”，不要寫(xiě)成“候”。漿:下面是“水”,不是“氺”。餡:右下部是“臼”,里面是兩小橫，不要寫(xiě)成一橫，也不要寫(xiě)成“白”。傅：右上角有一點(diǎn)不要忘。袱：部首是“衤”。題例：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。shǒuwànzhízihóulóngtìtóuzhàngshì答案：仗勢(shì)剃頭喉嚨侄子手腕解析：這道題考查本課的會(huì)寫(xiě)字。書(shū)寫(xiě)生字時(shí)要留意生字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的占位,盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀。書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意,筆順不要寫(xiě)錯(cuò)。3.多音字監(jiān)jiàn(監(jiān)生)jiān(監(jiān)督)屏題例：給多音字組詞?？p相監(jiān)jiān（）xiàng（）fèng（）縫相監(jiān)jiàn（）xiāng（）féng（）答案：監(jiān)場(chǎng)監(jiān)生相片互相裂縫縫補(bǔ)解析：本題考査多音字的讀音。在理解字義的基礎(chǔ)上,依據(jù)讀音組詞就比較簡(jiǎn)潔了。4.形近字仗(仗義)欺(欺侮)繞(圍繞)返(返回)藍(lán)(藍(lán)天)儀(儀器)期(期中)撓(阻撓)扳(扳動(dòng))監(jiān)(監(jiān)視)喉(喉嚨)槳(船槳)襖(棉襖)征(長(zhǎng)征)侯(侯門(mén))漿(泥漿)袱(包袱)怔(發(fā)怔)5.重點(diǎn)詞語(yǔ)摔跤欺侮抓撓馬腳腳腕扳不動(dòng)肢體格局監(jiān)生侄子喉嚨粉刷刷漿捏著師傅絕活派頭包袱手法鼓點(diǎn)屏障

芝麻神圣露餡兒尷尬有詐傻小子露餡兒發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻三抓兩撓仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣6.重點(diǎn)詞語(yǔ)理解手疾眼快：形容做事機(jī)警機(jī)敏。也說(shuō)眼疾手快。精神抖擻：形容精神興奮。半信半疑：有些相信，又有些懷疑。派頭十足：行動(dòng)、舉止過(guò)分神氣的樣子。天衣無(wú)縫：后喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細(xì)致完善，無(wú)馬腳缺漏可尋。題例：下列句子中的畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.報(bào)刊上常有不明飛行物的報(bào)道,我對(duì)這件事半信半疑。B.徐師傅鉆研木雕藝術(shù)30多年,原本一塊四四方方的木頭,在他的手中變得生氣盎然。C.這件衣服做工格外精細(xì),天衣無(wú)縫。D.一畦畦秧苗都長(zhǎng)得青青翠翠,遠(yuǎn)處看,很像是平平整整地堆放了一疊綠毯。答案：C解析：本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！疤煲聼o(wú)縫”比方事物周密完善,找不出什么毛病,而不是衣服沒(méi)有縫因此C項(xiàng)不恰當(dāng)。7.近義詞威武—莊嚴(yán)立刻—馬上欺侮—欺凌馬腳—漏洞牢固—壯實(shí)挺脫—牢固計(jì)劃—盤(pán)算威武—威猛趁機(jī)—趁機(jī)精彩—卓越牢固—壯實(shí)問(wèn)候—慰問(wèn)叮囑—叮囑穿梭—穿行叮囑—叮囑登時(shí)—頓時(shí)欺侮—欺侮規(guī)矩—規(guī)章派頭—架勢(shì)清脆—洪亮馬腳—漏洞搜索—搜尋侵犯—侵略發(fā)怔—發(fā)呆規(guī)矩—規(guī)章尷尬—尷尬扎眼—惹眼侵犯—侵略閑適—閑適連接—連接精神抖擻—精神煥發(fā)

半信半疑—將信將疑天衣無(wú)縫—滴水不漏天衣無(wú)縫—萬(wàn)無(wú)一失手疾眼快—眼明手快題例：選詞填空。規(guī)矩規(guī)定規(guī)章（1）刷子李有個(gè)()：每天只刷一間屋子。（2）遵守自然()，才能擁有更好的自然環(huán)境。竟然果然轟然（3）曹小三看見(jiàn)師傅把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，()一身黑衣黑褲，跟傳奇中的一樣。（4）曹小三給師傅點(diǎn)煙時(shí)，()看見(jiàn)刷子李褲子上消滅一個(gè)白點(diǎn)。答案：（1）規(guī)矩（2）規(guī)章（3）果然（4）竟然解析：本題考查詞語(yǔ)的近義詞。我們先要理解所給詞語(yǔ)的意思,然后寫(xiě)出它們意思相近的詞語(yǔ)。8.反義詞牢固—虛弱馬腳—嚴(yán)密威武—和氣退后—前進(jìn)挺脫—虛弱直硬—松軟牢固—虛弱侵犯—保衛(wèi)侵犯—保衛(wèi)精彩—平凡清爽—沉悶潔白—漆黑任憑—拘束清脆—沙啞稀溜溜—稠糊糊天衣無(wú)縫—漏洞百出半信半疑—深信不疑精神抖擻—萎靡不振（無(wú)精打采）手疾眼快—笨手笨腳一模一樣—迥然不同（截然不同）平平整整—坑坑洼洼手疾眼快—笨手笨腳天衣無(wú)縫—漏洞百出題例：用加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞填空,補(bǔ)全句子。(用課文中的詞語(yǔ))（1）師傅的一番話,讓曹小三對(duì)師傅的絕活不再,而是深信不疑。（2）他自認(rèn)為那件事做得,其實(shí)已經(jīng)馬腳百出。（3）用迥然不同的方法,卻得出了的結(jié)果,真是出人意料。答案：（1）半信半疑（2）天衣無(wú)縫（3）一模一樣

解析：考查寫(xiě)反義詞。做題的時(shí)候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對(duì)立,同時(shí)又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同。因此要依據(jù)詞語(yǔ)的意思找反義詞,如“深信不疑”的反義詞是“將信將疑、半信半疑”等。9.詞語(yǔ)歸類(lèi)①形容人精神很好的詞語(yǔ):精神抖擻精神煥發(fā)神采奕奕神采飛揚(yáng)②描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)：傻大黑粗鶴發(fā)童顏明眸皓齒虎背熊腰膀大腰圓③形容技藝高超的成語(yǔ)：爐火純青巧奪天工出神入化登峰造極鬼斧神工④表示完善無(wú)缺的成語(yǔ)：天衣無(wú)縫白璧無(wú)瑕無(wú)懈可擊⑤量詞：一塊疤兩莖燈草類(lèi)似的詞語(yǔ):一屋人一盞燈一個(gè)規(guī)矩一間屋子一個(gè)小包袱一身黑衣黑褲一面潔白的屏障一袋煙一碗茶⑥修飾詞：挺脫的樹(shù)直硬的背類(lèi)似的詞語(yǔ):鐵扇面似的胸直硬的背最精彩的車(chē)夫四四方方的小包袱白得透亮白得清爽連接得天衣無(wú)縫不可侵犯的威武如山般的形象高等的車(chē)夫⑦動(dòng)詞：使巧勁和著琴音類(lèi)似的詞語(yǔ):下冷絆子占上風(fēng)塌了腰合了襠殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點(diǎn)⑧特殊?????詞語(yǔ)ABB式詞語(yǔ):紅撲撲稀溜溜類(lèi)似的詞語(yǔ):軟綿綿硬邦邦脆生生二、四字互為近義詞的詞語(yǔ):手疾眼快類(lèi)似的詞語(yǔ):見(jiàn)多識(shí)廣東奔西走高瞻遠(yuǎn)矚一?一?式的詞語(yǔ):一模一樣類(lèi)似的詞語(yǔ):一心一意一板一眼一唱一和描寫(xiě)人物精神狀態(tài)的詞語(yǔ):精神抖擻

類(lèi)似的詞語(yǔ):氣宇軒昂仰頭闊步容光煥發(fā)斗志昂揚(yáng)題例：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的小包袱（）的毛刷（）的屏障答案：四四方方長(zhǎng)長(zhǎng)潔白解析：本題考查詞語(yǔ)的搭配能力。做題時(shí),一是熟讀本單元課文,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)填寫(xiě)詞語(yǔ);二是留意辦析,留意詞語(yǔ)間的區(qū)別,從而準(zhǔn)確填寫(xiě)詞語(yǔ)。四、佳句積累。1.動(dòng)作描寫(xiě)(1)“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。”這是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫(xiě)。嚴(yán)監(jiān)生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個(gè)手指頭,惦記著什么,為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。(2)“只見(jiàn)師傅的手臂閑適擺來(lái),閑適擺去,猶如伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)?！边@些是對(duì)刷子李刷墻動(dòng)作的細(xì)致描寫(xiě),寫(xiě)出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺(jué)不是在刷墻,而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件宏大的作品。2.外貌描寫(xiě)“看著那高等的車(chē)夫,他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威武!”這里描寫(xiě)了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯。3.比方句(1)“啪啪聲里,一道道漿,連接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面潔白的屏障?！边@句話寫(xiě)出了墻壁被刷子李刷過(guò)后的效果,更加襯托出他高超的技藝。(2)“倆人把“搶”和“鞭”放在門(mén)墩上,各自虎勢(shì)兒一站,公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)?！薄肮u鹐架”形象地寫(xiě)出了兩個(gè)人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運(yùn)用比方的修辭手法刻畫(huà)出了兩個(gè)孩子好勝和可愛(ài)的兒童形象。五、含義深刻的句子。

1.“小嘎子精神抖擻，欺侮對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?！边@句話是對(duì)小嘎子的動(dòng)作和心理描寫(xiě),表現(xiàn)了小嘎子聰慧而富有心的性格特點(diǎn)。2.“看著那高等的車(chē)夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背;扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威武!”這兩句話是對(duì)祥子的外貌描寫(xiě),描寫(xiě)出祥子牢固健壯的特點(diǎn)。3.“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭?！边@句話通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作描寫(xiě),表明嚴(yán)監(jiān)生臨死前有要交代,體現(xiàn)了他吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的特點(diǎn)。4.“只見(jiàn)師傅的手臂閑適擺來(lái)，閑適擺去，猶如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面潔白的屏障?！边@段話描寫(xiě)了刷子李刷墻的情景,他刷墻的動(dòng)作嫻熟,刷墻的效果是平整潔白,顯示出刷子李的技藝高超。題例：按要求寫(xiě)句子。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰(shuí)能一滴不掉?(改為陳述句)答案：屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰(shuí)都不能一滴不掉。解析：本題考查反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換能力。改為陳述句時(shí)，要理解句子意思，保證句意不變、語(yǔ)句通順，不任憑變動(dòng)字詞即可。六、整體把握課文內(nèi)容。

七、主題思想。《摔跤》主要寫(xiě)了小嘎子和小胖墩兒掙跤的情景,表現(xiàn)了小嘎子頑皮機(jī)靈、富有心計(jì)的性格特點(diǎn)?！端褚豢猛γ摰臉?shù)》生動(dòng)具體地描寫(xiě)了祥子的體格、裝束和相貌,表現(xiàn)了祥子高大健壯、布滿(mǎn)活力的特點(diǎn)?！秲汕o燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草,伸著兩根指頭不斷氣,直到趙氏挑掉了一莖燈草,才一命鳴呼的故事,刻畫(huà)了一個(gè)音嗇鬼、守財(cái)奴的形象?！端⒆永睢愤@篇課文寫(xiě)了刷子李新收的徒弟曹小三對(duì)有關(guān)刷子李技藝高超的傳奇始終半信半疑。學(xué)徒第一天，他跟隨師傅去給新居刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對(duì)師傅佩服至極?！段业呐笥讶萑荨罚哼x擇了兩件事，是依據(jù)事情的進(jìn)展挨次寫(xiě)的，表現(xiàn)了容容天真可愛(ài)、忠于職守、古怪???心強(qiáng)的特點(diǎn)。

《小守門(mén)員和他的觀眾們》：選取了足球比賽的一個(gè)場(chǎng)景，描寫(xiě)了眾多人物的外貌、動(dòng)作等。題例：課文內(nèi)容回顧?！度宋锩鑼?xiě)一組》中《摔跤》主要寫(xiě)了和比賽摔跤的場(chǎng)景，表現(xiàn)了小嘎子、、、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)?！端褚豢猛γ摰臉?shù)》細(xì)致地描寫(xiě)了牢固健美的身體。《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因，，直到趙氏挑掉了一莖才一命嗚呼的故事，刻畫(huà)了一個(gè)的守財(cái)奴形象。答案：小嘎子胖墩兒頑皮機(jī)敏爭(zhēng)強(qiáng)好勝祥子燈盞點(diǎn)了兩莖燈草不愿斷氣愛(ài)財(cái)賽過(guò)愛(ài)生命解析：本題是對(duì)文章內(nèi)容的考查?；仡櫛締卧恼n文內(nèi)容，然后依據(jù)課文內(nèi)容和提示，完成填空即可。八、考試熱點(diǎn)1.《人物描寫(xiě)一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式消滅,描寫(xiě)方法及對(duì)句子的理解常以填空的形式消滅。2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀消滅?？荚圏c(diǎn)睛考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個(gè)?？嫉目键c(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)寫(xiě)出詞語(yǔ)的近義詞。(2)把幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)分別填入句子中。(3)寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。小竅門(mén)（1）分析用法上的微小差別,有些詞語(yǔ)通常會(huì)有固定搭配。（2）分析顏色上的微小變化,有褒貶之分,有口語(yǔ)和書(shū)面之分。（3）分析意義上的微小差別,有的詞語(yǔ)范圍大小不同如“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“戰(zhàn)斗”;有的是詞義輕重不同,如“卓越”和“優(yōu)秀”。九、習(xí)作—1.習(xí)作內(nèi)容。從我們身邊選擇一個(gè)熟悉的人,選取典型事例將他(她)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。

2.習(xí)作指導(dǎo)(1)選擇自己較為熟悉的人物來(lái)寫(xiě)。(2)觀察這個(gè)人物,抓住其主要特點(diǎn)來(lái)呈現(xiàn)。(3)選取最為典型的事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。(4)介紹人物時(shí),可以運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等,表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。3.習(xí)作提綱。題例：讀一讀，領(lǐng)會(huì)開(kāi)頭的方式，再仿一仿。（學(xué)習(xí)仿寫(xiě)開(kāi)頭）光滑白皙的臉龐，透著棱角分明的冷俊；烏黑深邃的眼眸，泛著迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚(yáng)著寶貴與優(yōu)雅，這就是我的姐姐。答案：示例：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚(yáng)起，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清亮的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……這就是我印象中的表姐。解析：本題考查仿寫(xiě)文章開(kāi)頭的能力。要仿寫(xiě)文章開(kāi)頭，首先必需認(rèn)真研究原文章開(kāi)頭，也就是要求你去仿寫(xiě)的那個(gè)文章開(kāi)頭，再弄清楚它的基本機(jī)構(gòu)之后就可以仿照它的樣子進(jìn)行仿寫(xiě)了。本題的關(guān)鍵詞是：什么的臉龐，什么的冷?。皇裁吹难垌?，什么的色澤；什么的眉，什么的鼻，什么的唇形……這就是我的什么。然后仿寫(xiě)就可以。十、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的是一項(xiàng)是（）。(3分)A.胖墩兒（dūn）監(jiān)生（jiān）吐痰（tán）揩淚（kāi）B.刷漿（jiāng）包袱（fú）屏障（zàng）啪啪（pā）C.發(fā)怔（zhèng）尷尬（kān）詐騙（zhà）冷絆子（bàn）D.鑄成（zhù）顴骨（quán）侄子（zhí）家眷（juàn）2.觀察下面的字，你發(fā)覺(jué)了什么？(10分)

小時(shí)候，曾可怕tìtóu，曾手拿biānér去放羊，曾跟著馬shīfù要他給我niēmiànrén；喜歡吃帶zhīma的糖葫蘆，喜歡吃外婆包的dàxiàn餃子，愛(ài)喝外婆磨的dòujiāng。最難忘和小舅bānshǒuwàn。我zhàngzhe胖胖的身軀，漲得liǎngsāi通紅，才僥幸取勝……3.按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)（1）近義詞：淘氣（）叮囑（）規(guī)矩（）（2）反義詞：特殊?????（）天衣無(wú)縫（）精神抖擻（）（3）填上合適的詞。（）的車(chē)夫（）的樣子（）的模樣4.讀句子，把句子中畫(huà)“”的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)（1）對(duì)于小強(qiáng)說(shuō)的話，小明一半相信，一半懷疑。（）（2）體育課上，同學(xué)們各個(gè)精神興奮，神采飛揚(yáng)。（）（3）而同期的邵氏電影公司,推出的明星是行動(dòng)、舉止過(guò)分神氣的鄭佩佩。（）5.推斷下面的句子是否為比方句，是比方句的打“√”，不是的打“×”。(4分)（1）穿上這身黑，就猶如跟地上一桶白漿較上了勁。()（2）啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面潔白的屏障。()（3）曹小三覺(jué)得往日傳奇中那如山般的形象轟然倒去。()（4）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。()6.讀句子，完成練習(xí)。(8分)

（1）自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。①“再不回頭”原意指：②在這句話中的意思是：（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的尊嚴(yán)。①句中的“他”指的是②從“居然”一詞中你能體會(huì)到③為什么他會(huì)覺(jué)得這身衣服有種神圣不可侵犯的威武呢？7.課文內(nèi)容回顧。(9分)（1）本單元課文描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是兒童小說(shuō)《》的主人公；“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典小說(shuō)《》中的一個(gè)人物；“祥子”是有名作