五年級上冊語文期末總復(fù)習(xí)資料匯總

第頁五年級上冊語文期末總復(fù)習(xí)資料匯總1,《竊讀記》林海音《城南舊事》就是他的作品重點句：①連忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪欲地讀著?！柏澯笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪欲地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個極其生動形象的比方，寫出了“我”猛烈的求知欲，對讀書的渴望。②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的味道！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的才智和快樂，卻時刻膽怯 被店員或老板發(fā)覺受到訓(xùn)斥和驅(qū)逐，這種書中世界的吸引及沉迷，書外世界的擔(dān)憂及驚惶，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種困難,難以言說的感受，這正是竊讀的味道。我快樂的是因為：我能讀書，從書中獲得才智和樂趣；我懼怕的是因為：怕被店員或老板發(fā)覺，受到訓(xùn)斥和驅(qū)逐。③我有時還要裝著皺起眉頭，時常望著街心，似乎說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻興奮地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個足夠的理由讀書而興奮無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的寵愛。④這時，我總會想起國文咯是激勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。國文老師告知我們，糧食培育身體，而書籍培育靈魂，一個知識及才智不斷增長的人，才是健康成長的人。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆忙地趕到書店，寫到晚上戀戀不舍地離開書店，重點寫了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨特感受及困難味道，表現(xiàn)了我對讀書的酷愛和對知識的渴求。2*小苗及大樹的對話本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培育中西貫穿,古今貫穿,文理貫穿的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩文積累。3,《走遍天下書為侶》【主要內(nèi)容】本文寫了作者假如獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法?！局行乃枷搿勘憩F(xiàn)了作者對讀書的酷愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解?！局攸c詞句】重點句①你寵愛的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對書的寵愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)覺，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又奇妙地說明白一本書可以常讀常新，讀而不厭。②這真像及另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品嘗寫法，還是積累所得，都能讀得興致勃勃，收獲頗豐。書，不是枯燥的,呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也及題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相比照。③一本你寵愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实亍保笗炎x多遍，了解并熟識；“想去就去”，是說便利，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你寵愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像及另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對書濃郁的情感，對一本書寵愛到百讀不厭的程度。仿寫：一本你寵愛的書就是_，也是_。1,一本你寵愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。2,一本你寵愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段寵愛的小曲。3,是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。4,養(yǎng)分面包，是全世界的養(yǎng)分品；是一次隱私的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛書之情，告知我們要及書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲。4*我的“長生果”(葉文玲)重點句書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話將書比方為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明持續(xù)的養(yǎng)分。5,《古詩三首》《泊船瓜洲》宋·王安石全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面?！肚锼肌诽啤埣姷拇笠馐牵呵镲L(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)憂匆忙寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要動身的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。《長相思》清·納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，特別懷念故園的暖和祥和的情景。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起家鄉(xiāng)來，因為家鄉(xiāng)暖和,安靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)分：▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長相思》則融寫景及敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點詞】本課的多音字有：“間”讀àn；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhó；“還”讀án；“風(fēng)一更”的“更”讀gè。意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開封：把封好的信拆開。6,《梅花魂》【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”及外祖父之間的五件小事。講解并描述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄予在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國之情?！局行乃枷搿勘磉_(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的酷愛和眷戀之情。【重點句】▲“這梅花，是我們中國最出名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品行，最有靈魂,最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)驗多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告知我們梅花是最有品行最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的,頂天立地的人，恒久保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。這一大段對美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對“我”說的，這里也不乏老人對孩子的盼望和教會，其實，也是老人自己心靈的表明。他漂泊海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品行，有靈魂，有骨氣?！睹坊ɑ辍分械幕辏谶@里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。▲課文重點表達(dá)了外祖父對祖國的酷愛,眷戀之情。一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情：①,教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。（讀詩落淚）②,因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達(dá)這種感情：①,因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣（珍愛墨梅圖）②,臨走送我墨梅圖(贈墨梅圖)③,到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。（送梅花手絹）課文表面上是贊美了梅花不畏寒冷,堅毅不屈的品行，實質(zhì)上表達(dá)了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句；意思是：我獨自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到奇妙的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。現(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達(dá)對親人的思念之情。“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，（“王孫”是古代對人的尊稱）；意思是：明年綠草如茵的時候,你（朋友）你回不回來？“自由飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。意思是：天上自由自由飄飛的花瓣輕得似乎夜里的美夢，天空中飄灑的雨絲細(xì)得似乎心中的憂愁。說明文常見的說明方法有：舉例子,分類別,下定義,摹狀貌,作詮釋,打比方,列數(shù)字,列圖表,引用說明。常見的說明順序有：時間順序,空間順序和邏輯順序9,《鯨》《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識。這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特殊大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面（食物,呼吸,睡覺,生長）講了鯨的生活習(xí)性。作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，精確地對鯨的特點加以說明。課文首先拿鯨和人們熟識的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉詳細(xì)數(shù)字，生動的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”（打比方）來比方鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清晰，也更形象，便于讀者理解。課文第一自然段的說明方法：運用比較,列數(shù)字,舉例子等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”?！锊簧偃丝催^象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國發(fā)覺過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數(shù)字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。（舉例子,列數(shù)字,作比較）鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10*松鼠（文藝性說明文）1

小松鼠：美麗,乖巧,馴良,可愛2

在說明角度,表達(dá)方法,語言風(fēng)格等方面及《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌,性格和行動；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字,舉例子,打比方,作比較等說明方法，而本文主要是采納比方,擬人手法生動形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色調(diào)。3,文從面容,眼睛,身體,四肢,尾巴和吃食姿態(tài)六個方面來寫松鼠美麗的外形特征。課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。作者主要采納了比方,擬人手法，生動形象地給我們介紹了松鼠美麗的外貌,馴良的性格,乖巧的行為等特征。11,《新型玻璃》這篇課文條理清晰，層次分明。課文前五個自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個明顯的特點：一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特殊留意段及段之間的連接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清晰明白。第4自然段的首句過渡逢場自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比方引起讀者的留意，激起讀者的閱讀愿望。用詞精確，表達(dá)生動形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。這篇課文重點應(yīng)當(dāng)了解新型玻璃的特點及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。文中最終一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點明主旨的作用。名稱特點作用說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子夾絲玻璃特別堅硬安全牢靠變色玻璃隨陽光的強(qiáng)弱變色自動調(diào)整室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消退噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方,列數(shù)字本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃,夾絲玻璃,變色玻璃,吸熱玻璃,吃音玻璃這五種玻璃。12*假如沒有灰塵1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地相識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設(shè),列數(shù)字,對比等說明方法，清晰明白而又生動形象地說明白灰塵及人類的密不可分的關(guān)系。2

灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵特別細(xì)小的特點。3,灰塵的特點：細(xì)?。簧⑸淦呱柟?；具有吸濕性能。4,灰塵的作用：減弱陽光的強(qiáng)度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)整氣候,形成氣象萬千的自然景色。13,釣魚的啟示1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個簡單的是及非的問題，實踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個簡單的是及非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教化的話，就會獲得道德實踐的志氣和力氣?！?,理解句子：“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了及那條鱸魚相像的誘惑人的‘魚’?！?/p>

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人寵愛的事物，如：金錢,地位,名利……甚至是那些短暫能帶來一點便利的事。舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯就錯？過公路時，紅燈亮了，但四周沒有民警叔叔，沖過去，還是等？3,有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F（法國聞名思想家）②“特別的境遇可以顯出特別的氣節(jié)?！暴ぉど勘葋啠ㄓ劽麘騽〖遥?,課文理解：“我”和爸爸去釣魚，當(dāng)“我”釣到大鱸魚時，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚放回湖里時，“我”急迫地想知道緣由，當(dāng)爸爸堅持要“我”放了魚時，“我”懇求；當(dāng)“我”把魚放回湖中，“我”戀戀不舍。事情過去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教化是獲得道德實踐的志氣和力氣。5,本文中我的心情變化：得意——急迫——懇求——戀戀不舍14*通往廣場的路不止一條課文理解：本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷逆境,面臨挑戰(zhàn)時，是父親對“我”的訓(xùn)誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和志氣，從而走出逆境獲得成功的事實，從中告知我這樣一個道理：成功是一種看法，只要帶著盼望動身，成功就會越來越近。15,落花生1,《落花生》是一篇敘事散文，采納借物喻人的寫作方法，告知我們，人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光 ，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)。）

作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名,靜默奉獻(xiàn)的品行的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光 而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生志向和價值觀。2,全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生,收花生,吃花生,議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了靜默奉獻(xiàn),不圖虛名的品行。3,許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家,散文家。4,理解句子：花生的好處很多，有一樣最珍貴：它的果實埋在地里，不像桃子,石榴,蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生仰慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必需挖起來才知道。А仰慕之心：心中產(chǎn)生寵愛,艷羨的感情。

В這句話運用了對比的寫法，把花生和桃子,石榴,蘋果相比，說明花生的樸實無華,靜默無聞,不計較名利。5,父親的話有幾方面的意思？答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名,靜默奉獻(xiàn)的精神，二是教化“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品行，做一個有用的人。6,父親盼望：“我們”做什么樣的人？答：父親盼望“我們”做虛心樸實，不計名利，不炫耀自己，對別人有用的人。7,文中最終一個自然段在全文中起著深化主題的作用。16*珍寶鳥(馮驥才)1

本文是一篇描寫生動,富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信任”人的變化過程。小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作者對雛鳥的寵愛之情。2

“信任，往往創(chuàng)建出奇妙的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人及鳥，還是人及人之間，都須要真誠的信任。信任，是創(chuàng)建奇妙境界的基礎(chǔ)。3,文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對小鳥的關(guān)愛？答：（1）,給它準(zhǔn)備了舒適又暖和的巢；（2）,在鳥籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）,從不去打擾他們。4,小鳥對大鳥的呼喊前后有什么不同？這說明白什么？答：起先，大鳥一叫，小鳥就回去了，時間久了，大鳥再三呼喊，小鳥才回去。這種變化說明白漸漸對“我”產(chǎn)生了信任和留戀。5,鳥對“我”的看法經(jīng)驗了怎樣的變化？答：鳥對“我”的看法經(jīng)驗了從膽怯 ，到漸漸膽大，到開始親近，到完全信任的變化過程。第五組遨游漢字王國1

分為“好玩的漢字”和“我愛你，漢字”兩個板塊2“寫錯別字的成因”：（1）同音混淆：如，再,在，等。（2）.形近搞混：如，已,己等。(3).多筆少畫：酒,灑；(2)多豎少豎，如，候,侯；(3)多撇少撇，如，式,柳。(4).對字義不加分析致錯：如，象,像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯……3

《倉頡造字》是一個傳聞，介紹了漢字的來歷。文章的一,二兩段主要講人類早期長期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”,“物語”等方法，但都很不便利。三,四兩段講傳聞中是倉頡創(chuàng)建了漢字。他從仿照鳥的蹤跡開始，進(jìn)而依據(jù)事物的形態(tài)創(chuàng)建了漢字?！丁皟浴薄暗洹薄皠h”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識短文。甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。“冊”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯字。4

諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高

四兩棉花——談（彈）不上諧音對聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）歇后語補(bǔ)充：1,外甥打燈籠——照舊（舅）2,四月的冰河——開動（凍）了3,孔夫子搬家——凈是輸（書）4,小蔥拌豆腐——一清（青）二白5,上鞋不用錐子——真（針）好6,隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外7,飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高8,老虎拉車——誰敢（趕）9,騎自行車下坡——睬（踩）都不睬（踩）10,四兩棉花——談（彈）不上6

漢字的演化：1.甲骨文

2.金文

3.篆書4.隸書

楷書

草書

行書17地震中的父及子主要內(nèi)容：有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險，抱著堅定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，最終在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。中心思想：歌頌了宏大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點句：1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！蔽闹?次出現(xiàn)。因為他是父親對兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信念的力氣源泉，也是父親堅持究竟決不放棄的緣由。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信任。了不得的父及子共同創(chuàng)建了奇跡。2.“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！边@句話突出了父親挖的時間長,過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不得的父及子，無比華蜜地緊緊擁抱在一起?！闭f父親了不得，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。多么堅忍不拔,決不放棄的父親！多么恪守諾言,有責(zé)任感的父親！說兒子了不得，是因為長達(dá)38小時的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐驚及危險。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種狀況下，告知同學(xué)不要膽怯 ，堅持生的盼望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力氣來自對父親真誠諾言的信任；奇跡的出現(xiàn)來自宏大的父愛。（答題要點：父親堅持不懈信守承諾兒子激勵同學(xué)信任父親讓同學(xué)先脫離險境）18*慈母情深（梁曉聲）1,為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？答：母親掙錢那么不易，家境那么困難，但堅決堅決地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的猛烈愿望。我假如用那錢買別的東西，實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。2,文中的母親是一個“貧困,辛苦,瘦弱,無私,關(guān)愛孩子,通情達(dá)理……”的母親。課文理解：這篇課文講解并描述的是貧困辛苦的母親不顧同事的勸阻，堅決堅決地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥及和善，表達(dá)了作者對母親深深的敬意及無比的酷愛。19“精彩極了”和“糟糕透了”主要內(nèi)容：這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價是“精彩極了”，而爸爸的評價卻是“糟糕透了”。很多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式。按時間順序，講解并描述作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價的反映是“得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。母親的評價是針對“我”七八歲就會寫詩這件事，并不多想詩本身的質(zhì)量如何；父親的評價留意的詩本身的質(zhì)量。這兩種評價有一個共同的動身點——愛。重點句：1.“我越來越體會到我當(dāng)時是多么幸運?！毙疫\的緣由是：一是“我”有個經(jīng)常激勵我的慈祥的母親，她經(jīng)常確定“我”，給“我”力氣，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴(yán)厲的父親，他的警告和教化，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版,發(fā)行了一部部作品的力氣來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的動身點——那就是愛。這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的指責(zé)聲，都有一個正確的相識，那就是父母共同的動身點——“愛”。正因為“我”，明白了父母的愛，所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提示，在愛激勵下，不斷前進(jìn)。3.“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會自傲和自悲，有父母時常的提示，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的激勵，激勵自己滿懷信念地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲,嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對這兩種愛的平衡。20*學(xué)會看病(畢淑敏)母親的感情變化：做出確定遲疑后悔擔(dān)憂自責(zé)志氣回升留意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》

朱自清《背影》

冰心《紙船寄母親》

古詩《游子吟》21,《圓明園的毀滅》1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局,風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格,保藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯麗。最終介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對祖國文化的酷愛和對侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增加振興中華的責(zé)任感,使命感。2,

題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心及仇恨。中心思想：課文描述了圓明園從前輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國絢麗文化的無限酷愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增加振興中華的責(zé)任感和使命感。重點句理解：（1）圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所保藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的珍寶,建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運用一個感嘆句，直接表達(dá)了作者無比生氣和痛惜的感情。（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就隨意破壞,毀掉。這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！半S意”則寫出了他們的瘋狂,野蠻。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪欲，激起了讀者的猛烈憤慨，增加了振興中華的責(zé)任感和使命感?？偨Y(jié)做這類題的方法：先說明加點詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。22,《狼牙山五壯士》1,主要內(nèi)容：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最終把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士酷愛祖國,酷愛人民,仇恨敵人,勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：①為了不讓敵人發(fā)覺群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為愛護(hù)群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長看法之堅定,確定之堅決，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比方處理事情或說話堅定堅決，堅決堅決。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動作（“緊跟”）。說明他們和班長的想法是一樣的。②忽然．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。把石頭比作“雹子”說明石頭砸下特別迅猛，特別有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和及敵人血戰(zhàn)究竟的英雄氣概。③這是英雄的中國人民堅毅不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“這聲音”指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的酷愛及忠誠。這種恨及愛，是五壯士英勇堅韌,不怕犧牲的力氣之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍,新四軍戰(zhàn)士們的力氣之源，也是敵后抗日依據(jù)地英雄兒女們的力氣之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行究竟的決心和不怕犧牲的英雄氣概。總結(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的動?神態(tài),語言寫詳細(xì)；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。23*難忘的一課1

依據(jù)事情發(fā)展的順序，講解并描述了抗日戰(zhàn)爭成功以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣老師細(xì)致教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺灣人民酷愛祖國的深厚感情和猛烈的民族精神。2

“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民猛烈的愛國熱忱。24*最終一分鐘1,

這是一首充溢激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回來祖國懷抱最終一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的猛烈的愛國情感和對香港回來祖國后奇妙前程的誠心祝愿。2

澳門回來時間：1999年12月1日

3

叩問：真誠熱切地詢問。25,七律·長征1,回顧全詩句意，感悟思想感情。《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征成功結(jié)束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。這是一首七律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián),尾聯(lián)。2

這是一首七言律詩，共四句，分首聯(lián),頷聯(lián),頸聯(lián),尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比方手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的宏大。“頸聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣狀況，又寫出了心理感受。全詩圍繞第一句話綻開敘述，以最終一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。4,詞語理解：萬水千山：這里的千,萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多,艱險多。

等閑：平平經(jīng)常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。

磅礴：氣概宏偉，這里指山勢高大,險峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。盡開顏：全都喜笑顏開。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一,二,四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。5,句子理解：⑴紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平經(jīng)常的事。⑵五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大宏偉，氣概磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。⑶金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以暖和的感受；示意紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。示意紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯⑷更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。26,開國大典1,主要內(nèi)容：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場實行典禮。下午三點整，典禮開始，首先奏國歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今日成立了!”然后，升國旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍,步兵,炮兵,戰(zhàn)車,騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。課文依據(jù)開國大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京實行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比驕傲,激烈的心情，呈現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。2,《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京實行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比驕傲,激烈的感情。對句子的理解：1三十萬人的目光一齊投向主席臺。

“一齊”說明白人民群眾的心是一樣的，對國家領(lǐng)袖都充溢了崇高及愛戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城,西城的街道流去，光明充溢了整個北京城?！肮饷鞒湟缌苏麄€北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城恒久擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來了，表明中國人民從今站起來了?！拔逍羌t旗”代表中華人民共和國，五星紅旗升起來了，代表中國人民推翻了反動統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的高興和激烈。這句話運用了夸張的寫法，表達(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信任和無比酷愛的思想感情。10,總體回顧：課文依據(jù)開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會開始前會場上的狀況；然后講典禮的主體部分——奏國歌，毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立,升國旗,宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最終講群眾游行。27*青山到處埋忠骨這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度苦痛的心情和對岸英遺體是否歸葬的選擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，28*毛主席在花山1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東酷愛群眾,關(guān)切群眾,和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是一般的群眾。2善抓細(xì)微環(huán)節(jié)，通過微小之處來表現(xiàn)毛澤東一般群眾的情懷是本文的一個特色。積累及運用運用1（《三國志》陳壽）2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時就會如有神助。(杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》)3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對會讀書重要性的比方說法。（劉向）4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲：在少年時不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)當(dāng)珍惜時間。(顏真卿《勸學(xué)》5讀書有三到，謂心到,眼到,口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》)6：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子（比方手法），是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈娙诵闹谐湟缢寄詈豌皭?。）8落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。9明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)：假如明月有情的話，它應(yīng)當(dāng)相識我啊，因為每年我們都能在他鄉(xiāng)相見。10家在夢中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回去的呢？11江南幾度梅花開，人在天際鬢花白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢花白了。12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。13欲要看原委，到處細(xì)留心：想要把事情（問題）搞清晰,弄明白，那就要到處留意細(xì)致視察。欲：想，原委：結(jié)果，原委；留心：留意。14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫忙你把許很多多的事辦成功；而自以為是，傲慢自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛這句話從正反兩方面說明白虛心學(xué)習(xí)的重要。心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成果。15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就確定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力氣，自然：理所當(dāng)然。16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，須要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的芳香是經(jīng)驗了嚴(yán)冬的考驗才換得的。道理：人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)驗考驗。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其鋒利，比方磨練；苦寒：極端寒冷，寒冷。和這句話諺語相像的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。17兄弟敦和諧，朋友篤信誠：兄弟之間要崇尚和諧，朋友之間要留意誠信。敦：忠厚；篤：忠實。18孝在于質(zhì)實，而不在于飾貌：孝敬父母在于內(nèi)心充溢敬意及愛心，而不只在于禮節(jié)上做得特別周全。19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必需愛天下全部的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必需敬天下全部人的父母，不敢對他人的父母有一絲的怠慢。20非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)：不安靜寡欲無法明確志向，不解除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。21《卜算子·詠梅》全詩意思：風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭春，只把那春消息向人間預(yù)報。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。重點課文背誦并識記第1課《竊讀記》第3,4,10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7,8自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10,12,13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》駕馭有關(guān)知識點和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法?！逗猛娴臐h字》中的諧音歇后語。《我愛你，漢字》中漢字的演化，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3,4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6,7,8,9自然段。第25課《七律?長征》。第26課《開國大典》第7自然段。各單元重要詞語意思識記第一單元貪欲：是指貪得無厭，不知滿足。適宜：適合，適宜。滂沱大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。戀戀不舍：留戀，不忍分別。滾瓜爛熟：形容朗讀,背誦得嫻熟流利。堅決堅決：一點也不遲疑，很堅決堅決。品嘗：細(xì)致體會，玩味。流光溢彩：流淌的光彩，滿溢的色調(diào)。形容色調(diào)明麗。飽覽：盡情地看。興致勃勃：指吃得很有味道或談得很有愛好。天長日久：形容許久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比方連續(xù)不斷。指許很多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。悲歡離合：凄慘,快樂,離散,聚會。泛指生活中經(jīng)驗的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容特別惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，似乎餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不開心，無精打采的樣子。第二單元泊：船靠岸，停船。間：本課指間隔。綠：本課用作動詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。欲作：想寫。復(fù)恐：又怕。臨發(fā)：即將動身。聒：聲音嘈雜。幽芳：形容香味清淡而芳香。頗：很。頗負(fù)盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物。玷污：弄臟。大抵：大多；大都。骨氣：堅毅不屈的氣節(jié)。折節(jié)：屈服。無所謂：談不上，說不上。隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。眷戀：懷念，留戀。指指引點：①指出來使人知道，點明；②在旁邊挑剔毛病。姿態(tài)：姿態(tài)。潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態(tài)輕優(yōu)奇妙。粼粼：形容水很澄澈的樣子。干枯：本文指小溪枯竭。點綴：襯托,裝飾，使更好看。第三單元壽命：生存的年限。比方運用的存在的期限。玲瓏：精致細(xì)致。乖巧：合人心愿，計人寵愛；機(jī)智，靈活。馴良：和順和善。矯捷：強(qiáng)壯有力。蟄伏：動物冬眠，潛藏起來不食不動。企圖：圖謀，準(zhǔn)備。警覺：對危險或狀況變化的敏銳感覺。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。龐然大物：指高大笨重的東西?，F(xiàn)也用來形容表面上很強(qiáng)大但事實上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯美而多變化。第四單元漣漪：細(xì)小的水紋。當(dāng)心翼翼：特別當(dāng)心，絲毫不敢疏忽。翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）光明而雪白。懇求：懇求（對方）答應(yīng)。不容爭論：不允許爭論,辯解。誘惑：吸引。選擇：選擇，選擇。告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。環(huán)繞：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)繞”。大喜過望：望，盼望。所得超過了原來的期望，因而特殊興奮。心靈手巧：心思靈敏，手藝精致。盡然：表示出乎意料；竟然。川流不息：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。開拓：開拓發(fā)展。囑咐：口頭指派或命令。仰慕：由于寵愛或敬重而情愿接近。辨別：辨別。風(fēng)光 ：（相貌,樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照耀下來，形成很多不規(guī)則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交織。生意蔥郁：文中形容草木生長旺盛，充溢生命活力。爽性：直截了當(dāng)，干脆。信任：信任并依靠。流瀉：快速流出。本文指作者無法限制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。第六單元從前：指往，從前。疾步：快步行走。無望：毫無盼望。破爛不堪：形容很破爛。顫抖：物體振動,抖動。失魂落魄：形容極度驚惶，行動失常的樣子。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。羞澀：本課指因羞澀而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到特別滿足的樣子。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)建性的思路,想法。歧途：錯誤的道路。源泉：比方力氣,知識,感情等的來源或產(chǎn)生的緣由。謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行親密留意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。喋喋不休：說話沒完沒了。雪上加霜：比方由于另外的緣由使禍?zhǔn)录由?。按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫無疑義：一點不懷疑。第七單元眾星拱月：拱，環(huán)繞。眾星拱月，無數(shù)星星環(huán)圍著月亮，比方很多東西圍圍著一個中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。天南海北：形容地區(qū)各不相同。金碧輝煌：形容建筑物異樣華麗，光芒耀眼。漫游：不受拘束，隨意游玩。玲瓏剔透：玲瓏，精致靈活。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇異。奇珍異寶：奇異的珍寶。珍寶：珍奇的珍寶。全神貫注：形容留意力高度集中。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。斬釘截鐵：比方處理事情或說話堅決堅決，堅決堅決。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。豪邁：氣魄大，勇往直前。驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。氣壯山河：英勇有氣節(jié)。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲的英雄氣概。真摯：感情真懇切切，發(fā)自內(nèi)心。光復(fù)：收復(fù)。叩問：真誠熱切地詢問。脊梁：常被比方為氣節(jié),骨氣。日積月累里的詞語說明同仇敵愾：大家一樣地對敵人抱著無比的忿恨和生氣。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：英勇地始終向前。豪情壯志：指有遠(yuǎn)大的情懷和志向。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。力挽狂瀾：比方用力限制住猛烈的惡勢力，使局勢轉(zhuǎn)危為安。中流砥柱：形容人很堅毅，不屈不撓，像砥柱在激流中矗立一樣。也比方在動蕩艱難環(huán)境中能起支柱作用的力氣。奮勉圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的看法。不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志特別堅毅。披荊斬棘：比方在前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。勵精圖治：努力激昂精神，想方法把國家治理好。眾志成城：萬眾一心，像堅實的城堡一樣不可摧毀。比方大家團(tuán)結(jié)一樣，力氣無比強(qiáng)大。舍生取義：為正義事業(yè)犧牲生命。再接再厲：一次又一次加倍努力。任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路途遙遠(yuǎn)。比方責(zé)任重大，須要經(jīng)過長期艱苦奮斗。第八單元萬水千山：這里的千,萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多,艱險多。等閑：平平經(jīng)常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。磅礴：氣概宏偉，這里指山勢高大,險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都是喜笑顏開。開國大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。移山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢猛烈，力氣強(qiáng)大。就位：到自己應(yīng)到的位置上。躊躇：遲疑不決的樣子。肅立：恭敬,莊重地立著。瞻仰：恭敬地看。情不自禁：感情激烈得不能限制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。操勞：課文中指費盡料理（事務(wù)）。端詳：細(xì)致地看。五年級上學(xué)期全冊詞語盤點和日積月累第一單元詞語盤點招牌擔(dān)憂急迫懼怕環(huán)境知趣光顧唯恐足夠理由屋檐其實支撐激勵環(huán)繞消遣感嘆周游思索品嘗片段忽視意義方式滂沱大雨堅決堅決貪欲通順牢靠培育至少比方心扉呼喊飽覽過癮報償駁雜饋贈磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆滾瓜爛熟流光溢彩興致勃勃天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩整個吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁及眾不同大顯身手心安理得戀戀不忘嘔心瀝血炒菜鐵鍋饑餓皺紋飯碗伴侶背誦編寫第一單元日積月累一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到,眼到,口到。（朱熹）第二單元詞語盤點幽芳漂泊唯獨忽然慈祥希奇離別大抵精神品行靈魂骨氣民族氣節(jié)磨難欺凌境遇終歸所謂梳理蒼老珍藏手絹華僑能書善畫風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人至少鄰居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼水紋干枯點綴螃蟹出現(xiàn)潮濕流通舒適印象涼颼颼頗負(fù)盛名香飄十里守望相助第二單元日積月累悠悠天宇曠，切切家鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還。（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天際鬢已斑。（劉著）第三單元詞語盤點目前上腭哺乳退化垂直閱歷推斷胎生特征壽命珍貴急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持噪音廢水集中處理應(yīng)付研制奇跡博物館乖巧馴良清秀矯捷機(jī)警躲藏追逐猛烈溪流警覺觸動鋒利錯雜苔蘚狹窄牽強(qiáng)遮擋然而面臨顆粒來源分裂飄浮減弱柔軟性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)古今往來龐然大物氣象萬千第三單元日積月累四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風(fēng)草木熏，朝氣自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜添涼幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元詞語盤點旁邊捕撈魚餌輝映猛烈上鉤操縱擺脫魚鰓爭論皎潔懇求嘴唇懊喪旅途誘惑告誡實踐嚴(yán)格永久啟示收獲囑咐榨油便宜珍貴石榴仰慕辨別風(fēng)光 銀光閃閃當(dāng)心翼翼不容爭論戀戀不舍選擇環(huán)繞親善幻想素凈奇妙出現(xiàn)訂購約定告辭挑撥如期開幕激發(fā)簡易異樣蔥郁隱隱繁茂蓬松損害爽性細(xì)膩陪伴眼瞼咂嘴流瀉信任星羅棋布大喜過望心靈手巧源源不斷川流不息受用不盡輕松自由不動聲色第四單元日積月累世上無難事，只怕有心人。欲要看原委，到處細(xì)留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第六單元詞語盤點地震混亂安排從前廢墟堅定挖掘無望爆炸嘆息悲痛顫抖擁抱糟糕確實驕傲謄寫仰慕奇異出版戲劇嚴(yán)厲靈感創(chuàng)作源泉警告提示歧途謹(jǐn)慎把握極端斷言歡聲笑語破爛不堪滿懷信念一如既往乏累勞碌羞澀觸摸殘忍虛弱指教滾蕩后悔艱澀拖沓磨練埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無第六單元日積月累兄弟敦和諧，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于實質(zhì)，不在于飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非安靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）第七單元詞語盤點估量衛(wèi)矢殿堂宏偉侵入銷毀珍寶灰燼進(jìn)犯轉(zhuǎn)移掩護(hù)任務(wù)坎坷尸體墜落雹子仇恨遠(yuǎn)眺豪邁舉世聞明眾星拱月玲瓏剔透亭臺樓閣詩情話意天南海北奇珍異寶滿腔怒火斬釘截鐵停岸港口真摯崇高敬意統(tǒng)治準(zhǔn)許禮堂深厚叩問旗幟旗桿脊梁剎那硝煙骨髓傷痕苦痛禮炮扎根懸崖絕壁第七單元日積月累同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮勉圖強(qiáng)勵精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲第八單元詞語盤點遠(yuǎn)征典禮委員協(xié)商外賓匯合依據(jù)預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕生奮斗莊重宣告歡呼電鈕肅立瞻仰安靜飄拂選舉騎兵高潮次序光明共產(chǎn)黨萬水千山四面八方移山倒海磅礴擬定地域殉職奔赴敬重躊躇黯然操勞肅穆干擾懇切簸箕犯難成功保證特殊拘束渾身笤帚局面樂呵呵夜以繼日端端正正第八單元日積月累卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。拼音專項訓(xùn)練āopɑidānyōujíèjùpàánjìnɡīqùɡuānɡɡùkǒnɡpàōnɡzúlǐyóuwūyánqííīēnɡɡǔlìánràoyúlèɡǎntànōuyóusīkǎopǐnwèiànànhūlüèyìyìfānɡìyōufānɡāobówéidúdùnícíánɡxīhɑnlíédàdǐjīnɡpǐnɡélínɡhúnɡǔqìmínzúqìémónànqīlínɡjìnɡyùbìjìnɡǒwèiūlǐāilǎoēncánɡǒuànááomùánànɡèbǔrǔìàííjīnɡyànpànàntāiēnɡtèēnɡòumìnɡēnɡuìjícùbàojǐnɡdàoèfànìányíjīnǔyínhánɡtúǐjíǐɡuīdìnɡānɡánbǎoízàoyīnfèiǐjíōnɡǔlǐìyánìqíjìfùjìnbǔlāoyúěrīyìnɡjùèànɡɡōucāozònɡbǎiōyúsāiēnɡànǎoéqǐúǐúnjǔsànɡlǚtúyòuòɡàoèíànyánɡéyǒnɡǔqǐìōuòfēnfùàyóuánkěɡuìíàimùfēnàntǐàndìènhùnànāndùnxīrìfèixūāndìnɡwāééwànɡbàoàtànxībēitònɡàndǒuyōnɡbàozāoɡāoèízìháoténɡějìnɡyǎnɡqíàoūbǎnxìjùyánlìlínɡɡǎnànɡòánánjǐnɡɡàotíxǐnɡqítújǐnènbǎwòjíānànyánɡūànɡsǔnīàntánɡhónɡwěiqīnrùāoǐɡuībǎoījìnjìnfànǎnyíyǎnhùrènwùqíqūītǐìòbáoóuhènàowànɡháomàiǎnēnɡǎnlǐwěiánéānɡwàibīnìjíànàoyùdìnɡpáièbōlànɡbàofādànēnɡfèndòuānɡyánānɡàoānhūànǔsùlìānyǎnɡsùjìnɡāofúǎnjǔqíbīnɡɡāoáocìxùɡuānɡm(xù)ínɡbówùɡuǎnɡònɡǎnɡdǎnɡqīnɡpéndàyǔháobùyóuyùnénɡūànàfēnɡqīěyādǐnɡānlìdìdītóuéēānránwúyànɡǒuànsīányínɡuānɡǎnǎnǎoxīnyìyìbùrónɡēnɡànyīyībùěānēnɡàoyǔpòl(fā)ànbùkānmǎnáixìnxīnyìrújìwǎnɡjǔìwénmínɡònɡxīnɡɡǒnɡèlínɡlónɡtītòutínɡtáilóuɡéīqínɡàyìānnánhǎiběiqíēnyìbǎomǎnānɡnùǒǎndīnɡéěwànǐānānsìànbāfānɡpáiāndǎohǎi多音字專項訓(xùn)練xī（）mò（）jǐ（）ǔ（）ài（）興磨給處會xì（）mó（）gěi（）ù（）ì（）án（）dàn（）lè（）lù（）á（）傳彈樂露強(qiáng)àn（）tán（）è（）lòu（）à（）ān（）mé（）ǎn（）pí（）xī（）圈蒙卷屏興àn（）mē（）àn（）bǐ（）xì（）kō（）à（）yī（）pū（）ě（）空廈應(yīng)鋪省kò（）à（）yì（）pù（）xǐ（）ǔ（）jìn（）bēn（）cān（）?。ǎ?shù)勁奔參差ù（）jì（）bèn（）ēn（）āi（）f?。ǎ┄（）lěi（）è（）ě（）發(fā)挑累藉舍fà（）ǎo（）lèi（）jí（）sè（）ān（）é（）qǔ（）jìn（）ò（）鮮折曲盡重ǎn（）é（）qū（）jǐn（）ó（）ān（）é（）ǎn（）gō（）nán（）扁嚼轉(zhuǎn)供難ǎn（）áo（）àn（）gò（）nàn（）ē（）áo（）ān（）wéi（）ǎo（）結(jié)著間為少é（）ó（）àn（）wèi（）ào（）é（）pá（）bō（）kān（）màn（）角磅剝看蔓ǎo（）bà（）bāo（）kàn（）wàn（）ào（）háo（）ǎ（）án（）jīn（）覺號長還禁é（）hào（）á（）hái（）jìn（）bó（）fé（）è（）dí（）àn（）泊縫惡的便pō（）fè（）wù（）dì（）án（）bēi（）mō（）āi（）cá（）dā（）背摩挨藏當(dāng)bèi（）mó（）ái（）zà（）dà（）dōu（）sì（）hǎo（）bù（）ǎ（）都似好薄漲dū（）ì（）hào（）báo（）à（）形近字專項訓(xùn)練竊（

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）衰（

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）判（

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撈（

）啪（

）震（

）毫（

）蔓（

）暴（

）倚（

）拍（

）振（

）豪（

）漫（

）爆（

）崎（

）捐（

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踐（

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賤（

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）歉（

）芬（

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吩（

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）咐（

）鱷（

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）腮（

）榨（

）躁（

）溜（

）矛（

）慮（

）鰓（

）窄（

）澡（

）榴（

）慎（

）杉（

）糕（

）

捐（

）充（

）混（

）填（

）衫（

）羔（

）損（

）統(tǒng)（

）棍（

）昔（

）眷（

）瓏（

）瑰（

）銷（

）虛（

）惜（

）謄（

）攏（

）魂（

）消（

）墟（

）妙（

）踢（

）

盡（

）版（

）吭（

）廟（

）吵（

）

剔（

）燼（

）板（

）

炕（

）宙（

）務(wù)（

）礫（

）詳（

）

來（

）葛（

）腔（

）霧（

）櫟（