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文檔簡介
第頁九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)教案第一單元走進化學(xué)世界第一部分必考知識點
一,物質(zhì)的變化和性質(zhì):(1)物理變化及化學(xué)變化有什么區(qū)分?化學(xué)變化的實質(zhì)是什么?(2)物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)有什么區(qū)分?(3)變化及性質(zhì)有什么區(qū)分?二,探究空氣中CO2含量及及CO2相關(guān)的問題:(1)怎樣檢驗CO2?(2)怎樣證明吸入的空氣中CO2含量比呼出的氣體低?(3)如何證明蠟燭的組成中含有碳,氫元素?
三,藥品的取用:(1)如何取用密度較大的塊狀固體藥品?如何取用粉末狀固體藥品?如何取用液體藥品?沒有說明用量一般取多少?(2)用細(xì)口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)留意哪些問題?(3)量筒應(yīng)當(dāng)怎樣正確讀數(shù)?假如采納了俯視或仰視讀數(shù)測量值及真實值的關(guān)系?如何精確量取確定體積的液體?(4)如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體?用天平如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體?砝碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序運用?假如藥品和砝碼的位置顛倒,且運用了游碼,能否知道藥品的實際質(zhì)量?
四,物質(zhì)的加熱:(1)如何正確地點燃或熄滅酒精燈?灑出的酒精在桌面上燃燒,應(yīng)如何處理?它的火焰哪一部分溫度最高?怎樣證明這一點?(2)加熱試管里的液體或固體時,分別應(yīng)留意哪些問題?兩者有何區(qū)分?(3)給藥品加熱時,發(fā)覺試管炸裂,可能緣由有哪些?
五,藥品和儀器的處理:(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)記是什么?如何放置?(2)試驗后藥品能否放回原瓶?第二部分中考鏈接1.下列屬于化學(xué)變化的是(D)A.冰雪溶化 B.榨取果汁 C.瓷碗破裂 D.木柴燃燒2.下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是A.氧氣無色無味
B.鋁呈銀白色
C.蔗糖易溶于水
D.碳酸易分解3.下列試驗操作中,正確的是A.傾倒液體B.點燃酒精燈C.取用固體粉末D.過濾第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第二單元我們四周的空氣第一部分必考知識點一,空氣的組成:空氣中主要含有哪些氣體?每種氣體分別有哪些用途?
二,試驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
(1)燃燒匙中一般放什么物質(zhì)?給物質(zhì)的量有什么要求?目的是什么?
(2)能否用木炭,硫磺代替紅磷?為什么?能否用鋁箔,鐵絲來代替紅磷?為什么?如用木炭,硫磺來做試驗,又如何改進試驗?
(3)產(chǎn)生什么試驗現(xiàn)象?得到什么結(jié)論?試驗原理是什么?
(4)若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小,有哪些可能緣由?
三,大氣污染物的來源和危害:(1)空氣中的污染物主要有哪些?緣由是什么?空氣被污染后會造成什么危害?(2)空氣污染指數(shù)和綠色化學(xué)的相關(guān)問題。
四,能從組成上區(qū)分純凈物和混合物:純凈物和混合物有什么區(qū)分?例舉幾種常見的混合物?
五,探究C,S,Fe的燃燒有關(guān)問題
(1)在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么?(2)為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中?(3)鐵絲為什么要盤成螺旋狀?集氣瓶底為什么要放一些細(xì)沙或水?如未發(fā)覺“火星四射”的現(xiàn)象,緣由有哪些?分別應(yīng)如何改進?(4)通過上述試驗得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)?(5)C,S,P,Al,Fe,Mg,H2,CO,CH4,C2H5OH分別及氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。六,催化劑:知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用?假如要證明MnO2是某個反應(yīng)的催化劑,須要做哪些試驗?
七,探究氧氣的試驗室制法:(1)有三種方法制取氧氣,原料分別是什么?反應(yīng)原理分別是什么?反應(yīng)條件是什么?(2)用KMnO4制取氧氣的裝置須要哪些儀器?如何檢查該裝置的氣密性?(3)用KMnO4制取氧氣時,綿花的作用?試管口為什么略向下傾斜?什么時候開始收集?為什么?結(jié)束時,如何操作?為什么這樣?(4)基本操作步驟是什么?
八,化合反應(yīng)分解反應(yīng)什么叫化合反應(yīng)和分解反應(yīng)?化合反應(yīng)和分解反應(yīng)有什么特點?各舉幾個例。
九,氧化反應(yīng)
氧化物什么叫氧化反應(yīng)什么叫氧化物?學(xué)會識別氧化反應(yīng)和氧化物。第二部分中考鏈接1.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是(B)A.鐵絲 B.紅磷 C.木炭 D.硫磺2.空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是
()A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳D.稀有氣體3.試驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。
請回答以下問題。
(1)試驗儀器a的名稱是________。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________。用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號)。第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第三單元自然界的水第一部分必考知識點一,水的組成:(1)發(fā)生的現(xiàn)象是什么?(2)可得出什么結(jié)論?(3)化學(xué)方程式?
二,單質(zhì)和化合物:單質(zhì)和化合物有什么區(qū)分?各舉幾個例子,并寫出化學(xué)式。三,相識物質(zhì)的微粒性:構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種?它們之間存在什么關(guān)系?
四,探究分子的性質(zhì):分子的特征有哪些?列舉幾個實例證明分子是不斷運動的?列舉幾個實例證明分子間有間隔的?
五,物理變化及化學(xué)變化的微觀說明六,水的凈化:(1)純水及自然水的區(qū)分是什么?硬水及軟水的區(qū)分是什么?怎樣檢驗硬水和軟水?(2)自來水凈化的一般過程是什么?有哪些主要凈化水的操作?凈化程度最高的是何種操作?(3)明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么?(4)吸附過程和消毒過程各是什么變化?(5)什么樣的混合物可以用過濾的方法進行分別?過濾的操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”的含義是什么?過濾不勝利的可能緣由是什么?生活中可用什么代替漏斗?
七,水污染及節(jié)約用水:水污染的主要來源是什么?應(yīng)如何防治?相識節(jié)約標(biāo)記,列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法?第二部分中考鏈接1.水是生命之源,我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約水,愛惜水資源。(1)水是由H,O(或氫,氧)兩種元素組成。(2)日常生活中通過煮沸可以降低水的硬度。2.下列關(guān)于原子的說法正確的是(C)A.原子都是由質(zhì)子,中子和電子構(gòu)成 B.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 D.原子中不存在帶電的粒子,因此不顯電性3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是A.礦泉水B.蘇打水C.白醋
D.蒸餾水第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙第一部分必考知識點一,原子的構(gòu)成
(1)知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成?名稱符號名稱符號硫酸根SO42-磷酸根PO43-碳酸根CO32-碳酸氫根HCO3-硝酸根NO3-亞硫酸根SO32-氫氧化根OH-高錳酸根MnO4-銨根NH4+錳酸根MnO42-氯酸根ClO3-
(2)原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的?它們是怎樣構(gòu)成原子的?為什么整個原子不顯電性?原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點?
二,記住一些常見元素,原子團的名稱和符號三,知道元素的簡單分類:元素可以分為哪三類?分類的依據(jù)是什么?不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點?
四,核外電子:初步相識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,為什么說最外層電子數(shù)確定元素的化學(xué)性質(zhì)?
五,原子及離子:知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。如:Na及Na+,S及S2-如何相互轉(zhuǎn)化?在轉(zhuǎn)化過程中,質(zhì)子數(shù),中子數(shù),最外層電子數(shù)變化狀況?知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,NaCl是由什么粒子構(gòu)成的?
六,說出幾種常見元素和原子團的化合價
七,能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成
(1)依據(jù)俗名寫化學(xué)式;(2)依據(jù)用途寫化學(xué)式;(3)依據(jù)化合價寫化學(xué)式。
八,能利用相對原子質(zhì)量,相對分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算
(1)計算相對分子質(zhì)量;(2)計算元素間的質(zhì)量比;(3)計算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(4)能依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量計算元素的質(zhì)量或元素的質(zhì)量計算物質(zhì)的質(zhì)量。
九,能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量
(1)要留意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量,如:加鈣鹽CaCO3-Ca,加碘鹽KIO3-I;(2)要留意標(biāo)示的單位質(zhì)量及所給的質(zhì)量或體積單位是否一樣。(3)推斷廣告其真實性:若標(biāo)示的含量大于理論含量,則是虛假廣告。
第二部分中考鏈接1.寫出下列化學(xué)符號(1)兩個氫分子2H2;四個氫氧根離子4OH—。(2)+6價硫元素氧化物的化學(xué)式SO3。2.右圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是。 A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13B.在化合物中鋁通常顯+3價C.鋁是地殼中含量最多的元素D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性3.綠色化學(xué)試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑,其化學(xué)式為C3H6O3。請計算:(1)碳酸二甲酯中碳,氧,氧三種元素的質(zhì)量之比6﹕l﹕8(1分)。(2)碳酸二甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%。(3)16克碳酸二甲醇中含碳元素的質(zhì)量是6.4克。第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第五單元化學(xué)方程式第一部分必考知識點一,相識質(zhì)量守恒定律,相識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
(1)鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加?(2)高錳酸鉀加熱一段時間后,剩余固體質(zhì)量為什么減少?
二,用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出說明
(1)知道質(zhì)量守恒的微觀緣由?微觀緣由是什么?(2)形成“化學(xué)變化過程中元素不變的觀念”,能用元素,分子,原子,離子的觀點說明化學(xué)變化。(3)會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式(留意有無系數(shù))
三,探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系:在什么狀況下,必需在密閉體系中進行試驗。四,能正確書寫簡單的化學(xué)方程式
(1)查化學(xué)式依據(jù)化合價;(2)查配平數(shù)原子數(shù),尤其氧原子;
(3)查條件和箭頭依據(jù)所學(xué)知識或題目所給信息。
五,能依據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算
(1)化學(xué)方程式的配平必須要查;(2)比例式必須要列;(3)設(shè)答必須要完整;(4)單位,x不帶單位,數(shù)字必需帶。(5)化學(xué)方程式計算要求是純量。第二部分中考鏈接1.工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。依據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是A.甲的化學(xué)式為CH2B.反應(yīng)中甲,乙,丙的分子個數(shù)比為2:1:1C.甲,乙,丙都是有機物
D.丙中C,H,O元素的質(zhì)量比為12:3:82.氫化鋰(LiH)為玻璃狀無色透亮固體,軍事上用作氫氣發(fā)生來源,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:LiH+H2O=LiOH+H2↑。計算80g氫化鋰及足量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量。3.某工廠利用廢鐵屑及廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵?,F(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),及足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第六單元碳和碳的氧化物第一部分必考知識點一,相識物質(zhì)的多樣性
(1)碳的單質(zhì):金剛石,石墨,C60,碳納米管;相識同種元素可以形成不同單質(zhì);(2)木炭,活性炭的特性和用途;(3)金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點?主要緣由是什么?分別有什么用途?(4)碳單質(zhì)的有那些化學(xué)性質(zhì)?
二,初步學(xué)習(xí)試驗室制取CO2
(1)用什么藥品?固體能否選用CaCO3或Na2CO3粉末?液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸?原理是什么?用什么裝置?(2)依據(jù)什么選擇發(fā)生裝置和收集裝置?常見的發(fā)生裝置有哪些?常見的收集裝置有哪些?(3)如何進行氣體的檢驗和驗滿,驗純(可燃性氣體)?
三,知道自然界的氧和碳循環(huán),如何實現(xiàn)?
四,溫室效應(yīng)知道溫室效應(yīng)的成因和防治;留意及空氣污染,酸雨污染的防治區(qū)分。
五,探究CO2的主要性質(zhì)及其用途
(1)CO2的物理性質(zhì)有哪些?如何通過試驗來說明?由此性質(zhì)確定它有什么用途?(2)探究CO2及水,澄清水灰水反應(yīng),學(xué)會設(shè)計試驗說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒?由此性質(zhì)確定它有什么用途?
六,知道CO的主要性質(zhì)及其用途
物理性質(zhì)有哪些?化學(xué)性質(zhì)有哪三個?如何檢驗CO?
七,本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要嫻熟駕馭。第二部分中考鏈接1.每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康,煙氣中的一種有毒氣體是
A.O2
B.N2
C.CO
D.CO22.下列有關(guān)CO2和CO的敘述,正確的是A.CO2,CO都能用于滅火B(yǎng).二者的組成元素相同,密度也相同C.CO2能使澄清石灰水變渾濁,而CO不能D.CO還原氧化鐵的試驗中,不須要進行尾氣處理3.右圖是試驗室制取氣體的部分裝置。(1)儀器X的名稱是。(2)寫出一個用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式。(3)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點是可隨時限制反應(yīng)的發(fā)生及停止,假如打開彈簧夾,固體及液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理。(4)若用D裝置采納排水法收集O2,請簡述操作步驟。第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第七單元燃料及其利用第一部分必考知識點一,相識燃燒,緩慢氧化和爆炸的條件及防火,滅火,防爆炸的措施
(1)燃燒的條件及可燃物燃燒的條件;(2)緩慢氧化的條件(3)爆炸發(fā)生的條件;(4)防火滅火的原理和方法;(5)防爆炸的措施(列舉實例)
二,試驗探究燃燒的條件(1)及氧氣接觸,溫度達不到著火點;(2)溫度達到著火點,不及氧氣接觸;(3)兩者皆滿意
三,燃料有關(guān)問題石油的幾種產(chǎn)品及主要用途(汽油,柴油,液化石油氣等);知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物;知道煤和石油的綜合利用;了解我國能源和資源短缺的國情;知道化石燃料是人類重要的自然資源;知道煤,石油,自然氣的形成?利用?主要組成元素?所屬物質(zhì)類別?了解運用H2,CH4,C2H5OH,液化石油氣,汽油,煤等燃料對環(huán)境的影響?懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料;相識新能源開發(fā)的重要意義。
四,相識燃料完全燃燒的重要性:意義?不完全燃燒的后果?措施?
五,本單元有關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式要熟記第二部分中考鏈接1.依據(jù)下圖所示試驗分析得出的結(jié)論中,不正確的是2.南海是我國固有領(lǐng)海,南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源。依據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:(1)石油屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)自然氣主要成分是。(3)正在利用和待開發(fā)的新能源有風(fēng)能,潮汐能,“可燃冰”等,其中埋藏于海底,目前開采在技術(shù)上還存在困難的是。3.通過比較,推理等方法可以總結(jié)歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用,請回答下列問題:(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個條件是;(2)圖B熄滅酒精燈的原理是:(3)用扇子扇煤爐火,越扇越旺的緣由是:第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第八單元金屬和金屬材料第一部分必考知識點一,金屬的物理性質(zhì):能區(qū)分常見金屬和非金屬(試驗探究金屬的物理性質(zhì),金屬有哪些區(qū)分于一般非金屬的物理性質(zhì)?舉例說明金屬具有導(dǎo)電性,導(dǎo)熱性,延展性,硬度大,熔點高等性質(zhì)?列舉常見的金屬之最。
二,相識金屬材料在生產(chǎn),生活和社會發(fā)展中的重要作用
從性質(zhì)確定用途的觀點動身,列舉金屬的用途。了解常見金屬的特性及用途;如:Cu,Fe,Al。
三,合金合金有什么性質(zhì)?舉例說明在金屬中加入其它元素可以改變金屬的性能。
四,知道生鐵和鋼等重要的合金
生鐵和鋼的主要區(qū)分是什么?“百煉成鋼”蘊涵著什么化學(xué)知識?列舉常見的生鐵和鋼制品。
五,知道常見金屬及氧氣反應(yīng)
從“金屬及氧氣反應(yīng)的難易程度不同”的觀點動身舉例說明金屬的活動性不同。六,能用金屬活動性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進行簡單的推斷,并能說明日常生活中的一些現(xiàn)象
(1)回憶金屬活動性順序表
(2)能否用鋁鍋長時間盛放食醋,為什么?
(3)自然水中溶解有一些鐵鹽,為什么新買來的鋁鍋燒開水后,在水面會留下一道黑色的印痕?
(4)農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅溶液和熟石灰來配置農(nóng)藥波爾多液,為什么一般選用木通而不用鐵銅來配制?如何檢驗配好的波爾多液是否含有硫酸銅?
七,試驗探究酸溶液,鹽溶液跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律
(1)金屬及酸溶液的置換反應(yīng):對金屬的要求?對酸溶液的要求?
(2)金屬及鹽溶液的置換反應(yīng):對金屬的要求?對鹽的要求?八,知道一些常見金屬的礦物
有哪些常見的鐵礦石和鋁礦石,寫出它們主要成分的化學(xué)式。
九,了解金屬銹蝕的條件,探討防止銹蝕的方法
(1)鐵生銹及氧氣和水有關(guān),如何設(shè)計試驗證明?
只及水接觸,不及氧氣接觸,不生銹,說明:生銹及氧氣有關(guān),氧氣必不可少;
只及氧氣接觸,不及水接觸,不生銹,說明:生銹及水有關(guān);水必不可少
同時及水和氧氣接觸,生銹,說明:生銹的條件是:氧氣和水兩個必不可少。
(2)防止銹蝕的原理?方法?說出幾種詳細(xì)做法?
十,了解從鐵礦石中鐵還原出來的方法(用試驗方法將鐵還原出來)
(1)煉鐵的原理;(2)方程式?(3)試驗:步驟,現(xiàn)象,尾氣處理;
十一,知道廢棄金屬對環(huán)境的污染,相識回收金屬的重要性
(1)廢電池隨意丟棄對環(huán)境有什么影響?
(2)回收廢棄金屬具有什么重要的現(xiàn)實意義?第二部分中考鏈接1.下列四個試驗中,只需三個就可以證明Zn,Cu,Ag三種金屬的活動性順序,其中不必要進行的試驗是(C)A.將鋅片放入稀硫酸中 B.將銅片放人稀硫酸中C.將鋅片放入硝酸銀溶液中 D.將銅片放人硝酸銀溶液中2.金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________。金屬以礦物形式存在,下列礦石的主要成分屬于氧化物的是________(填化學(xué)式)。(2)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
①工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②運用過的菜刀,鐵鍋等鐵制品,清洗后須要及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。
(3)將確定量的鋅加入到稀硫酸,硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液中確定有的物質(zhì)是________。3.某化學(xué)小組用確定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了右圖試驗,
并對溶液A和固體B的成分進行了分析和試驗探究?!咎岢鰡栴}】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2,AgNO3③Zn(NO3)2,Cu(NO3)2④Zn(NO3)2,AgNO3,Cu(NO3)2【溝通探討】不合理的猜想是(填標(biāo)號),其理由是【試驗探究】若猜想①成立,通過以下試驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。試驗步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式取少量固體B,滴加[有氣泡產(chǎn)生[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]4.某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹及哪些因素有關(guān),設(shè)計的試驗如圖所示:(1)一周后視察:試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹。探究發(fā)覺鐵生銹的主要條件是鐵及直接接觸,其中鐵釘中的A,B,C三處中處銹蝕最嚴(yán)峻。(2)試管是。(3)沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的緣由是。第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第九單元溶液第一部分必考知識點一,相識溶解現(xiàn)象,溶液的組成及特征
二,知道水,酒精,汽油等是常見的溶劑如何用簡單的方法將衣服上的油污洗去
三,能說出一些常見的乳化現(xiàn)象
(1)舉例說明乳化現(xiàn)象;(2)用洗滌劑去油污及用汽油去油污的原理有什么不同?
四,了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要意義
(1)化工生產(chǎn)及化學(xué)試驗;(2)無土栽培的養(yǎng)分液;(3)醫(yī)療上各種注射液
五,知道一些物質(zhì)在水溶液中是以離子的形式存在的
蔗糖溶液和食鹽水中溶質(zhì)分別以什么形式存在?
六,探究NaClNH4NO3
NaOH溶解時的溫度變化
為什么物質(zhì)溶于水后會使溶液的溫度表現(xiàn)不同的變化?溫度的變化有哪幾種狀況?各舉一個典型的例子?
七,了解飽和溶液
(1)了解飽和溶液和不飽和溶液有什么區(qū)分?如何推斷溶液是否飽和?
(2)一瓶接近飽和的NaCl,KNO3,Ca(OH)2溶液分別可以采納什么措施變成飽和溶液。
八,了解溶解度的涵義?查看溶解度性或溶解度數(shù)據(jù)繪制溶解度曲線?
(1)什么叫溶解度?“20攝氏度,KNO3的溶解度為31.6g”的含義是什么?
(2)溶解度曲線上橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義分別是什么?A,B兩條交于一點,交點的含義是什么?
(3)溫度對固體溶解度的影響可分為哪三種狀況?各舉一個例子?
九,知道氣體溶解度及其影響因素
(1)氣體的溶解度受哪些因素的影響?舉例說明?
(2)20℃,O2的溶解度為0.031表示什么意義?
十,了解結(jié)晶現(xiàn)象
(1)常見的結(jié)晶方法有哪些?分別適用于什么類型的溶液?海水制鹽是用哪種方法結(jié)晶?
(2)如何將KNO3和少量NaCl的混合物中分別出較純凈的KNO3晶體?
(3)過濾和結(jié)晶這兩種分別固體混合物的方法分別適用于什么樣的混合物?
十一,初步學(xué)會配制確定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
(1)須要哪些儀器?主要步驟?
(2)固體作溶質(zhì)和液體作溶質(zhì)(或濃溶液稀釋)的區(qū)分?
十二,能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單的計算
(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量*100%;
(2)稀釋:溶質(zhì)質(zhì)量不變
M濃*C濃%=M稀*C稀%或M濃*C濃%=(M濃+M水)*C稀%
(3)及方程式的綜合計算
反應(yīng)后溶液質(zhì)量=進入原溶液的質(zhì)量+反應(yīng)前溶液質(zhì)量-生成氣體質(zhì)量-生成沉淀質(zhì)量第二部分中考鏈接1.下列關(guān)于溶液的說法正確的是(B)A.將植物油及水混合形成溶液B.氣體,液體,固體均可作溶質(zhì)C.配制溶液時攪拌可增大溶質(zhì)的溶解度D.將6%的氫氧化鉀溶液倒出一半,剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)為3%2.右圖是甲,乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法正確的是A.甲的溶解度等于乙的溶解度B.上升溫度可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篊.20℃時,100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30gD.40℃時,分別用100g水配制甲,乙的飽和溶液,所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量3.右圖是熟石灰的溶解度曲線圖,請依據(jù)圖示信息回答有關(guān)問題:(1)熟石灰的溶解度隨著溫度上升而(填“增大”或“降低”)。(2)在其他條件不變的狀況下,若將20℃時熟石灰的飽和溶液升溫至50℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))。(3)可以使接近飽和的熟石灰溶液變成飽和溶液的方法是:(任寫一種)。4.水和溶液在生命活動和生產(chǎn),生活中起著非常重要的作用。(1)“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲,注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到________和過濾的作用。(2)水常用來配制各種溶液,硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)為________。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的NaCl溶液來選種?,F(xiàn)將300g25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液,須要加水的質(zhì)量為________g。(4)依據(jù)下表回答問題。
溫度/℃020406080100溶解度
/gNaCl35.736.036.637.338.439.8NH4Cl29.437.245.855.265.677.3①60℃時,向兩個分別盛有50gNaCl和NH4Cl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,為飽和溶液的是________溶液。②采納一種操作方法,將上述燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤骸O铝姓f法正確的是________(填字母序號)。A.溶質(zhì)的質(zhì)量不變B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)確定減小
C.溶液質(zhì)量可能不變
D.可上升溫度或增加溶劑5.右圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。由此可知,葡萄糖由種元素組成,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,須要水的質(zhì)量為g。第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第十單元酸和堿第一部分必考知識點一,會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性(或試驗?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A性溶液中的變化)?
(1)常用的酸堿指示劑有哪兩種?它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色
(2)什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑?
二,相識酸堿的腐蝕性
(1)酸和堿都有不同程度的腐蝕性;
(2)濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理?
(3)如何稀釋濃硫酸?
三,試驗探究酸的重要性質(zhì)和用途
(1)鹽酸,硫酸的主要性質(zhì)和用途:探究濃鹽酸的揮發(fā)性?造酒時調(diào)整酸度,為何運用稀硫酸,而不用鹽酸?試驗室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸?
(2)鹽酸的用途有哪些?
(3)學(xué)會探究濃硫酸的吸水性?濃硫酸的用途有哪些?O2,H2,CO2,CO,NH3,CH4是否都能用濃硫酸做干燥劑?
(4)稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學(xué)性質(zhì)有哪些?及酸堿指示劑;及活潑金屬;及金屬氧化物;及堿;及某些鹽;為什么它們具有相像的化學(xué)性質(zhì)?
五,試驗探究堿的主要性質(zhì)和用途
(1)試驗探究NaOH固體的吸水性?NaOH固體的用途?
O2,H2,CO2,CO,NH3,CH4是否都能用NaOH做干燥劑?
(2)NaOH和Ca(OH)2的俗稱,Ca(OH)2的用途?運用NaOH應(yīng)留意什么?
(3)生石灰及水的反應(yīng)六,學(xué)會通過試驗探究NaOH和Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)?
(1)及指示劑;(2)及酸;什么叫中和反應(yīng)?中和反應(yīng)的實質(zhì)是什么?(3)及某些非金屬氧化物;(4)及某些鹽;為什么它們具有相像的化學(xué)性質(zhì)?
七,酸堿性對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
(1)了解溶液的酸堿性在實際生產(chǎn)和生活中有哪些重要意義?
(2)中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?如:胃酸過多,如何治療?如何處理廢液中硫酸?被蚊蟲叮咬如何處理?
八,會用PH試紙檢驗溶液的酸堿性
(1)如何用PH試紙測試溶液或土壤的酸堿性?(2)運用時要留意什么?
九,嫻熟駕馭本單元的化學(xué)方程式。第二部分中考鏈接A.檸檬汁的酸性比西瓜汁的強 B.檸檬汁能使無色酚酞試液變紅色C.雞蛋清的堿性比草木灰水的強 D.草木灰水溶液呈酸性2.請用所學(xué)化學(xué)知識說明下列原理。(1)洗滌劑能除去油污,是因為它具有功能。(2)在鐵制品表面涂油,刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?(3)用化學(xué)方程式表示含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥的原理。(4)用化學(xué)方程式表示“聯(lián)合制堿法”中的如下反應(yīng):向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥。3.試驗小組探討鹽酸,氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如下圖所示8個試驗。已知:Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl(1)試驗后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)試驗后某試管中為紅色溶液,向其中加入足量的________,溶液變?yōu)闊o色。由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是________。
(3)試驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加稀鹽酸,一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(4)試驗后某試管中只得到無色溶液,向其中加入足量的Na2CO3溶液,無明顯現(xiàn)象。由此推斷,該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,原無色溶液中的溶質(zhì)是(寫出全部可能)________。4.下圖裝置可以完成多個簡單試驗,具有藥品用量少,試驗現(xiàn)象明顯,尾氣不外逸等優(yōu)點。
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液,將甲,乙中的液體同時擠出,一段時間后,視察到無色酚酞溶液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是________。(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)實行的試驗操作是________。(3)若先將甲中的液體擠出,視察到氣球明顯鼓起,一段時間后復(fù)原原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。
滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②試劑H2O
Mg第三部分課堂練習(xí)考王第四部分作業(yè)布置考王教學(xué)反思:第十一單元鹽化肥第一部分必考知識點一,了解NaCl,NaCO3,NaHCO3,CaCO3等鹽的名稱,俗稱以及在日常生活中的用途。
二,粗鹽提純:粗鹽提純過程中蒸發(fā)操作須要哪些儀器?步驟?都要用到哪個儀器?蒸發(fā)什么時候停止加熱為什么?
三,如何檢驗CO32-?常見的沉淀有哪些?
四,初步相識常見的復(fù)分解反應(yīng),能用于說明及日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象
(1)復(fù)分解反應(yīng)在什么條件下可以發(fā)生?
(2)學(xué)會推斷一些物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?
五,知道一些常見化肥的名稱和作用
(1)植物生長需求量較大的幾種元素是什么?
(2)氮肥,磷肥,鉀肥的作用分別什么?什么叫復(fù)合肥?舉幾例?
(3)如何鑒別氮肥,磷肥,鉀肥?
(3)銨態(tài)氮肥(銨鹽)能否和堿性化肥混合運用?六,相識合理運用化肥,農(nóng)藥對愛護環(huán)境的重要意義:不合理運用會帶來什么樣的環(huán)境問題?應(yīng)當(dāng)實行什么措施?第二部分中考鏈接1.試驗室有—瓶久置于空氣中已經(jīng)變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2),樂樂設(shè)計了以下試驗方案探究其成分。請你跟他一起完成試驗并填寫相關(guān)內(nèi)容。【查閱資料】(1)Na2O2化學(xué)性質(zhì)很活潑,能及水,二氧化碳反應(yīng)。相關(guān)反應(yīng):2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(2)BaNO3溶液,NaNO3溶液均為中性溶液【猜想】猜想Ⅰ:Na2O2,NaOH,Na2CO3猜想Ⅱ:NaOH,Na2CO3猜想Ⅲ:Na2CO3【試驗推斷】試驗操作試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]①取少量固體的于試管中,加水振蕩制直至完全溶解。無氣體放出猜想Ⅰ不成立。②取少量①的溶液于試管中,滴加過量的Ba(NO3)2溶液。有白色沉淀產(chǎn)生證明有Na2CO3存在?;瘜W(xué)反應(yīng)方程為:Ba(NO3)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3③取少量②的溶液于試管中,滴加無色酚酞試液。酚酞試液變紅證明NaOH存在。結(jié)合以上試驗現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]2.現(xiàn)有一包白色粉末,其中含有CuSO4,BaCl2,NaOH,Na2CO3中的一種或幾種。某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進行了如下試驗:(=1\*ROMANI)取確定量白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無色透亮溶液;(=12\*ROMANII)取少量(=1\*ROMANI)的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性)(1)該白色粉末中確定含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?(2)為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需做什么試驗?請寫出簡要的試驗步驟。3.在一次化學(xué)試驗探究活動中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液及澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進行探究。請你一同參及他們的探究活動。【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:A.NaOH B.Na2CO3,Ca(OH)2,NaOHC.Na2CO3和NaOH D.【探討溝通】(1)上述猜想中,確定不成立的是
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