第四模擬（仿新高考Ⅰ卷）-2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)必刷提升卷 新高考卷區(qū)適用

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)必刷提升卷

（仿2023年新高考I卷）

第四模擬

試卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理?！敖陙恚诔鞘泻袜l(xiāng)鎮(zhèn)的大街小巷，城市

書房、文化驛站、鄉(xiāng)村文化禮堂等公共文化空間層出不窮，為廣大群眾提供了優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)，也

為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理探索了新路徑。

更好發(fā)揮文化在社會治理中的作用，一些地方進(jìn)行了有益嘗試。比如，福建福州的“三坊七

巷”、廣東廣州的永慶坊、廣東潮州的牌坊街等，近年來開展歷史文化街區(qū)的修復(fù)保護(hù)工作，充分利用

文化空間，保存城市的歷史文化傳統(tǒng)。人們徜徉其間，能感受到城市的歷史底蘊(yùn)、風(fēng)土人情，無形中

增強(qiáng)對城市的文化認(rèn)同。當(dāng)前，各地積極建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心，國家文化公園等，反映出文化既

是社會治理的對象和目標(biāo)，也是社會治理的工具和路徑。一方面，通過社會治理在全社會形成文化認(rèn)

同，有助于進(jìn)一步鞏固社會主義核心價(jià)值觀；另一方面，通過各類文化活動讓人們受到文化的熏陶，

能夠以潤物細(xì)無聲的方式實(shí)現(xiàn)社會善治。

文化力量在鄉(xiāng)村治理中也大有可為。習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂

，要形成文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)，煥發(fā)文明新氣象?！边@既強(qiáng)調(diào)了文化在鄉(xiāng)村治理中的重要

性,也為確立鄉(xiāng)村治理的文化內(nèi)核指明了方向。深入挖掘、繼承，創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化，有助于把我

國農(nóng)耕文明優(yōu)秀遺產(chǎn)和現(xiàn)代文明要素結(jié)合起來，為鄉(xiāng)村振興培根鑄魂。比如，一些地方通過建立村史

館、編輯整理村史村志等，塑造具有鄉(xiāng)村特色的文化符號和精神地標(biāo)；一些地方深入闡發(fā)鄉(xiāng)土文化中

團(tuán)結(jié)友愛，扶危濟(jì)困等優(yōu)良品德，發(fā)揮其道德教化，凝聚人心的功能；一些地方積極培育和發(fā)揮新鄉(xiāng)

賢的作用，強(qiáng)化新鄉(xiāng)賢對家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感，并充分發(fā)揮新鄉(xiāng)賢在鄉(xiāng)村治理中的作用等等。

“觀乎人文，以化成天下?！拔幕孕攀且粋€(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉，最持久的力量，

文化在社會治理中發(fā)揮著不可替代的作用。奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代，寓文化于治理之中，進(jìn)一步貼

近群眾，更好發(fā)揮文化在社會治理中的作用，必能更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量。

（摘編自張森《更好發(fā)揮文化的社會治理功能》）

材料二：

誦讀詩書古籍、“打卡”文博場館、聽學(xué)傳統(tǒng)戲劇、參與非遺體驗(yàn)成為學(xué)校和家庭教育的重要

內(nèi)容，穿漢服、讀紅色經(jīng)典，看國風(fēng)動漫在中小學(xué)生中日漸流行……如今，越來越多的青少年兒童熱

衷于國風(fēng)文化。伴隨著國家政治，經(jīng)濟(jì)，社會的快速發(fā)展，中華文化影響力極大提升，青少年兒童在

多渠道和多樣態(tài)的文化涵育中時(shí)刻感受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代魅力，并主動參與中華文化的現(xiàn)代

表達(dá)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，青少年兒童的文化素質(zhì)涵育需深入挖掘其蘊(yùn)含的

思想觀念、人文精神，道德規(guī)范，在潤物細(xì)無聲中將中華文化基因根植于青少年兒童內(nèi)心。而文化產(chǎn)

品和服務(wù)正是進(jìn)行青少年兒童文化涵育的重要手段，應(yīng)通過喜聞樂見、“兒童友好”的表達(dá)形式、傳播

方式和服務(wù)模式為他們提供全方位的文化沁潤，讓“雙減”政策的價(jià)值意涵落到實(shí)處。

“雙減”后的第一個(gè)暑假，在寓教于樂中講授傳統(tǒng)文化知識的網(wǎng)絡(luò)動畫片——《故宮里的大怪獸》上

線，全網(wǎng)播放量超過10億。該劇原書作者常怡表示，“每個(gè)國家的孩子都應(yīng)該有自己的童話故事，我

想讓自己的孩子能感受到中國的傳統(tǒng)審美。有很多神奇的故事就發(fā)生在我們身邊，而不是非要去歐洲、

美國找尋”。

伴隨文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，針對青少年兒童的文化產(chǎn)品和服務(wù)日益多元，并呈現(xiàn)垂直化、細(xì)

分化和專業(yè)化的發(fā)展趨勢。圖書出版，演藝娛樂，影視、動漫，游戲、旅游等文化行業(yè)紛紛瞄準(zhǔn)青少

年兒童的市場藍(lán)海，開發(fā)推出適配青少年兒童需求的文化產(chǎn)品。如兒童圖書出版發(fā)展日益規(guī)?；?/p>

品化和科學(xué)化，并逐漸形成了分級閱讀的科學(xué)體系。除此之外，面向青少年兒童的音樂劇，舞臺劇、

話劇等演藝作品層出不窮，各類劇場院團(tuán)紛紛開設(shè)兒童專屬的劇場和藝術(shù)節(jié)展。

（摘編自中國傳媒大學(xué)調(diào)研組《以文化澆灌助“雙減”扎根——青少年兒童文化產(chǎn)品供給調(diào)研》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近年來開展歷史文化街區(qū)的修復(fù)保護(hù)工作，能讓人們感受到城市的歷史底蘊(yùn)、風(fēng)土人情，增強(qiáng)

對城市的文化認(rèn)同。

B.在社會治理之中融入文化，進(jìn)一步貼近群眾，更好地發(fā)揮文化在社會治理中的作用，一定能更

好地構(gòu)筑中國精神。

C.不深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想觀念，人文精神、道德規(guī)范，就難以有效進(jìn)行青少年兒童

的文化素質(zhì)涵育工作。

D.兒童圖書分級閱讀、面向青少年兒童的演藝作品層出不窮，說明我國文化產(chǎn)品和服務(wù)已經(jīng)顯現(xiàn)

垂直化、細(xì)分化、專業(yè)化的發(fā)展趨勢。

2.材料一中關(guān)于文化力量對鄉(xiāng)村治理的作用的論述與《鄉(xiāng)土中國》一書中的部分內(nèi)容相關(guān)，下列說法

不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)”的形成，也需要《鄉(xiāng)土中國》中談及的“禮治”“仁治”，只是這

些概念的內(nèi)涵與當(dāng)今的理解不完全相同。

B.《鄉(xiāng)土中國》的《從欲望到需要》一篇中闡述的個(gè)體欲望的滿足，與材料一中“扶危濟(jì)困”的效果

相似。

C.材料一中的“新鄉(xiāng)賢”對家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感以及在鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮的作用，與《鄉(xiāng)土中國》

中談及的“血緣和地緣''息息相關(guān)。

D.《鄉(xiāng)土中國》的《文字下鄉(xiāng)》一篇中論述的“文字”這種文化元素也屬于具有鄉(xiāng)村特色的文化符號，

能給鄉(xiāng)村振興帶來變化。

3.下列選項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.倉縻實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。

B.服民以道德，漸民以教化。

C.治身莫先于孝，治國莫先于公。

D.一家之行修移于鄉(xiāng)鄰族黨，則一縣之風(fēng)俗成。

4.材料一使用了哪些論證方法？請簡要說明。（4分）

5.如何實(shí)現(xiàn)“我想讓自己的孩子能感受到中國的傳統(tǒng)審美。有很多神奇的故事就發(fā)生在我們身邊，而

不是非要去歐洲I、美國找尋''的夢想？請結(jié)合材料二談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

馬石山上（節(jié)選）

峻青

篝火，一堆連著一堆，在山腳下燃燒著。

熊熊的火光，撕破了夜的黑幕，照見了篝火后面敵人的影子。他們有的端著槍在篝火的旁邊走

來走去，有的在烤火，有的在東倒西歪地睡大覺。熊熊的火光，也照見了山腳下面的亂石縱橫的山路、

光禿禿的枯樹、凍了冰的發(fā)光的小溪。

一個(gè)正在來回走動的鬼子哨兵，突然停住了腳步，側(cè)起耳朵聽了一下，山坡上面?zhèn)鱽砹艘魂嚻?/p>

怪的聲音，在狂風(fēng)怒吼的樹下，他斷不定這是一種什么聲音，像洪水沖破了堤岸，又像暴雨橫掃著山

野。他瞇起眼睛，竭力地向那響著聲音的地方望去?？墒?，火光晃著他的眼睛，什么也看不見。他端

起槍來，砰砰地向山上打了兩槍，山上沒有響槍，可是，那聲音卻還在響著。

當(dāng)鬼子打槍的時(shí)候，宮班長和戰(zhàn)士們已經(jīng)沖到了離火堆不遠(yuǎn)的地方，他們在水溝沿上的一堆巖

石后面停了下來。緊隨在他們后面的人群，也都在離火堆稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方停了下來。當(dāng)這些懷著緊張

的心情的人們氣喘吁吁地收住了腳步的時(shí)候，他們感到了一種深沉的寂靜。在這深沉的寂靜中，他們

聽見了篝火燃燒的畢剝聲，寒風(fēng)吹著松樹的嗚嗚聲，溪水在冰下奔流的叮咚聲，饑餓了的戰(zhàn)馬的嘶鳴

聲，鬼子們嘰哩哇啦的說話聲。這寂靜在繼續(xù)地深沉著，擴(kuò)大著，變成了一種難耐的緊張，在叩擊著

人們的心。

宮班長伏在潮濕的溝沿上，用力地緊貼著地面，把頭從枯草中探出來，眼睛一動不動地凝視著

他面前的火堆，他看見了隱在火堆后面的密集的敵人和那無數(shù)黑洞洞的槍口，鐵似的下顆又劇烈地蠕

動起來了。他知道，火光照耀，是非常不利于突圍的，他要設(shè)法弄熄幾處篝火，把這個(gè)火網(wǎng)撕破。突

然，他的眉毛一揚(yáng)，迅速地把棉大衣脫了下來，輕輕地砸開了小溪里的薄冰，把棉大衣放在水里浸了

一浸，向著大老嬌把手一揮，就向火堆那面猛撲過去。大老嬌會意地把機(jī)槍在巖石上架好，他看見班

長像一道閃電似的竄到了篝火的前面，把濕淋淋的大衣往火上一罩，撲滅了篝火。于是，他端起機(jī)槍，

就向著敵人猛烈地掃射起來。緊接著，南面和北面的戰(zhàn)士，也都用手榴彈炸熄了山頭上的幾堆篝火，

殺開了一條血路，立刻，寂靜的山谷，突然震天動地地沸騰起來了。濃濃的人群，就像一道沖破了堤

壩的洪水似的，順著黑黝黝的山谷，猛烈地傾瀉出來了。

敵人被這意外的打擊弄昏了，他們慌亂地怪叫著，謾罵著，跌跌撞按地奔跑著，亂成了一片。

大老矯沖出火網(wǎng)，把機(jī)槍架在一個(gè)小山崗上，猛烈地掃射著慌亂的敵人，幾天來積壓在心底的

怒火，此刻總算爆發(fā)了。黑洞洞的槍口，在漆黑的夜間，吐出了一串串耀眼的火花，照亮了他因激動

而變紅的臉。

人群潮水似的在洶涌地傾瀉著。

這里是被累年的山洪沖刷成的一道長而深的山谷，它從半山腰里，彎彎曲曲地一直通到山腳下。

靠著馬石店村的一個(gè)放牛老人的指引，班長選擇了這樣一個(gè)好的突圍地點(diǎn)。敵人的火網(wǎng)在這里被撕破

了一個(gè)缺口，潮水似的人群，就像一股洶涌的山洪，順著彎彎曲曲的深谷，從山腰間直沖下來。深谷

兩旁高地上的篝火被撲滅了，谷口周圍是一片黑暗，雖然在這濃密的黑暗中，仍然閃爍著楓槍、步槍

射擊的火光，但是深谷仍然保障了大部分突圍群眾的安全。

這時(shí)候，敵人已經(jīng)從突然震驚中清醒過來了，但是，他們的兵力來不及集中，一時(shí)間又弄不清

突圍的確切地點(diǎn)，只有盲目地亂打槍。漫山遍野都是一片砰砰叭叭的槍聲，手榴彈的爆炸聲，嗚哩哇

啦的喊叫聲。

一片大騷動，大喧嚷，好像天要塌下來一般。

然而，在突圍的人群中，卻是一片堅(jiān)毅的沉默。除去雜沓而緊張的腳步聲和急促的呼吸聲，什

么聲音都聽不見。老頭子們咬著牙忍住咳嗽不聲不響地往外沖，母親們用奶頭塞住嬰兒的嘴不聲不響

地往外沖，前面的一個(gè)倒下了后面的立刻把他背起來不聲不響地往外沖。

大老嬌繼續(xù)在射擊著，和他在一起是小張，他們不斷地變換著陣地，敵人始終弄不清他們有多

少人，有幾挺機(jī)槍。在緊張的戰(zhàn)斗中，他們不斷地回頭向山谷里張望，山谷里烏沉沉的一片漆黑，什

么也看不見，只有千萬只腳踏著亂石的一片巨大的轟鳴，這聲音把大地都震動起來了。從這巨大的腳

步聲中，他們覺得似乎是他們兩人用兩雙有力的手，在撐住了這個(gè)網(wǎng)口，于是，他們感到了i種特別

的興奮?，F(xiàn)在，在他身旁的只有小張一個(gè)人，然而，他們并不感到孤單，他們繼續(xù)在射擊著，撐住了

網(wǎng)口。

人群，繼續(xù)從撕破了的網(wǎng)口里，洶涌地向外傾瀉。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說開篇寫山腳下敵人的篝火“一堆連著一堆“，意味著我方軍民陷入了敵人的包圍，也表現(xiàn)出

了敵人封鎖的嚴(yán)密、形勢的緊張。

B.聽到狂風(fēng)怒吼的聲音，鬼子哨兵產(chǎn)生了錯(cuò)覺，突然停下腳步，向山上打了兩槍，這一系列動作，

反映了敵人驚慌疑懼的心理。

C.宮班長伏在潮濕的溝沿上，先是“眼睛一動不動地凝視”火堆，后來突然“眉毛一揚(yáng)”，暗示著他想

出了辦法，并決定采取行動。

D.敵人雖然從震驚中清醒過來，依然陷入“一片大騷動，大喧嚷”，這主要是因?yàn)槲曳酵粐鷷r(shí)選擇

了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，行動果敢堅(jiān)決。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說中對宮班長、戰(zhàn)士大老嬌的英勇形象刻畫與對群眾突圍的描寫均為場面描寫，突出軍民的

同心協(xié)力。

B.突圍的人群中“一片堅(jiān)毅的沉默”、與后文“這聲音把大地都震動起來了”前后矛盾，形成巨大的張

力。

C.小說以突圍過程為序，記述了英勇的八路軍戰(zhàn)士掩護(hù)群眾沖破日軍包圍的故事，情節(jié)緊張，扣

人心弦。

D.本文從正面描寫與敵人戰(zhàn)斗的激烈，《百合花》從側(cè)面描寫表現(xiàn)戰(zhàn)事的緊張，都寫得富有詩情畫

屈、O

8.小說從鬼子和抗日軍民兩個(gè)角度反復(fù)更替交織來展開情節(jié)，這種構(gòu)思有什么好處？請結(jié)合作品簡要

分析。（5分）

9.小說中有多處劃線的句子，都用潮（洪）水似的洶涌傾泄來描寫突圍的人群，這在表達(dá)上有怎樣的作

用？請簡析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

二月乙酉，（晉悼）公即位。使呂宣子將下軍，曰：“鄭之役，呂錨佐智莊子于上軍，獲楚公子段臣

與連尹裳老，以免子羽。鄱之役，親射楚王而敗楚師，以定晉國而無后，其子孫不可不崇也?！笔瑰楣?/p>

子將新軍，曰：“武子之季，文子之母弟也。武子宣法以定晉國，至于今是用。文子勤身以定諸侯，至

于今是賴。夫二子之德，其可忘乎！”故以彘季屏其宗。使令狐文子佐之，曰：“昔克路之役，秦圖敗

胥魏厥卻退秦師于輔氏親止杜回其勤銘于景鐘至于今不育,其子不可不興也。‘‘君知士貞子之帥志傅聞

而宣息于教也，使為太傅。知來糾之能御以和于政也，使為戎御。知荀賓之有力而不暴也，使為戎右。

欒伯請公族大夫，公曰：“荀家惇惠，荀會文敏，爆也果敢，無忌鎮(zhèn)靜，使茲四人者為之。夫赍梁之性

難正也，故使惇患者教之，使文敏者導(dǎo)之，使果敢者論之，使鎮(zhèn)靜者修之。惇息者教之，則遍而不倦；

文敏者導(dǎo)之，則婉而入；果敢者途之，則過不葩；鎮(zhèn)靜者修之，則壹?！笔蛊澦娜苏邽楣宕蠓颉９?/p>

祁奚之杲而不淫也，使為元尉。知羊舌職之聰敏肅給也，使佐之。知魏彝之勇而不亂也，使為元司馬。

知張老之智而不詐也，使為元候。知鐸遇寇之恭敬而信強(qiáng)也，使為輿尉。始合諸侯于虛打以救宋，使

張老廷君譽(yù)于四方，且觀道逆者。呂宣子卒，公以趙文子為文也，而能恤大事，使佐新軍。五年，請

戎宋請服，使魏莊子盟之，于是乎始復(fù)霸。

（節(jié)選自《國語?晉語七》）

材料二：

魏絳（魏穎的侄子）事胥悼公。悼公三年，會諸侯。悼公弟楊干亂行，魏烽修辱楊干。馀公怒曰：

“合諸侯以為榮，今辱吾弟！''將誅魏絳?；蛘f悼公，悼公止，卒任魏烽政，使和戎、狄。戎、狄親附。

悼公之十一年，曰：“自吾用魏絳，八年之中，九合諸侯，戎、狄和，子之力也?！辟n之樂，三讓，然

后受之。

（節(jié)選自《史記?魏世家》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

秦圖敗因晉回魏顆卻?退秦師回于輔氏回親止圖杜回?其勛面銘于景鐘

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.無后意思是沒有后代，與孟子“不孝有三，無后為大”的“無后”含義相同。

B.戎右指陪乘之官，作戰(zhàn)時(shí)在君主之右，執(zhí)武器以護(hù)衛(wèi)。《鴻門宴》中的樊噲即任此職。

C.膏粱指肥肉細(xì)糧，泛指精美食物，此處指富貴人家及其后嗣，與“紈綺”意思相同。

D.淫意思是放縱、恣肆，與《離騷》中“謠i豕謂余以善淫”的“淫”意思不相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.悼公善待功臣之后，不僅屏退對他們的宗族進(jìn)行看管的人，而且還讓其后世子孫蒙受恩惠，擔(dān)

任軍隊(duì)中的重要職位。

B.悼公認(rèn)為樸實(shí)敦厚、好學(xué)聰明、果敢決斷、沉著鎮(zhèn)定的人有助于教導(dǎo)貴族子弟處事周全，通明

事理，不隱過失，穩(wěn)重專一。

C.悼公初次會合諸侯的目的是對宋施以援手，他派張老到處宣揚(yáng)國君的美譽(yù)，觀察哪些諸侯是有

德義的，哪些諸侯是逆亂的。

D.魏絳因不畏權(quán)貴，且任職八年中，九次會和諸侯，安定國家邊邑，而被國君授樂器賞賜，魏絳

多次辭讓后才最終接受了。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①諸戎來請服，使魏莊子盟之，于是乎始復(fù)霸。

②或說悼公，悼公止，卒任魏絳政，使和戎、狄。

14.晉倬公的謚號為“驚”，是取他英年早逝之意。《逸周書?謚法解》：“年中早夭曰悼。“有人認(rèn)為按照

他的所作所為，應(yīng)該給他更好的謚號。請依據(jù)以上材料，簡要概括其理由。（6分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩，完成15~16題。

詠雪

白樸

【大石調(diào)】【青杏子】空外六花翻，被大風(fēng)灑落千山。窮冬節(jié)物偏宣晚。凍疑沼泳，寒侵帳暮，

冷濕闌干。

【歸塞北】貂裘客，嘉慶卷簾看。好景畫圖收不盡，好題詩句詠尤難。疑在玉壺間。

【好觀音】富貴人家應(yīng)須慣，紅爐暖不畏初寒。開宴邀賓列翠鬟，拼配顏，暢飲休辭憚。

【幺篇】勸酒佳人擎金盞，當(dāng)歌者款撒香檀。歌罷喧喧笑語繁，夜將闋，畫燭銀光燦。

【結(jié)音】似覺筵同香風(fēng)散，香風(fēng)散非麝非蘭；醉眼朦騰問小蜜，多管是南軒蠟梅綻。

15.下列選項(xiàng)中對于這組套曲的賞析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.曲中大雪紛飛、寒凝大地的景象，暗示著元代統(tǒng)治者對漢族人民的欺壓，揭示了社會矛盾。

B.“疑在玉壺間”寫出了夜雪澄凈無瑕的特點(diǎn)，其中“疑”字寫出了人物身置美境的恍惚之感。

C.風(fēng)雪肆虐與宴飲歡歌的場景，與杜甫詩句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”異曲同工，諷刺辛辣。

D.本套曲由同一宮調(diào)的五支曲子組成，每支曲子單獨(dú)押韻，曲調(diào)不同，但都圍繞“詠雪”展開。

16.請結(jié)合詩句，簡要賞析白樸這組套曲是怎樣“詠雪”的。（6分）

（=）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

O

（1）勤勞，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！睹ァ分畜w現(xiàn)古代勞動?jì)D女起早貪黑、日夜勞作的兩句是

（2）《逍遙游》中“,”兩句寫出做人要超脫世俗

毀譽(yù)，不要活在別人的眼光里。

（3）“空,，常與“有,，相對，表示，，無但它在詩歌的景物描寫中別有意味，例如唐代詩句

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

【題記】我索取榮譽(yù)的對象不應(yīng)該是太空，而應(yīng)該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就①—o

好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。

——帕斯卡爾《思想錄》

宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有

限世界。從宏觀來看，人類所關(guān)心的大多數(shù)問題都可以說是無關(guān)緊要的，甚至是②—的。但是，

我們?nèi)祟惓瘹馀畈⒂赂液脤W(xué)、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了

③—的發(fā)現(xiàn)。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類

的習(xí)性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊谶@個(gè)宇宙中只不過是晨空中飛揚(yáng)的一

粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類的未來取決于我們對這個(gè)宇宙的了解程度。

（選自卡爾?薩根《宇宙的邊疆》，有刪改）

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.分析題記的作用。（3分）

20.解說詞是對展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡或歷史文物等進(jìn)行解釋說明的一種文體。請結(jié)合

文段分析解說詞語言特點(diǎn)。（5分）

（-）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

“菜籃子”一頭連著農(nóng)民群體，一頭連著城鎮(zhèn)居民。①，“菜籃子”連著“菜園子”，關(guān)系農(nóng)民