2020黑龍江教師考試資料：學(xué)生品德不良行為及其應(yīng)對

2020黑龍江教師考試資料：學(xué)生品德不良行為及其應(yīng)對_在\o"教師招聘考試"教師招聘考試中，學(xué)生品德不良行為及其應(yīng)對也是案例分析題的常見考點，今天小編就和大家一起來分析一下如何備考這部分知識。更多信息請關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。教書育人是教師的天職。教師在傳授學(xué)生知識與技能之外，更要結(jié)合學(xué)生思想品德發(fā)展的實際，來培養(yǎng)學(xué)生的品德，并且能夠針對學(xué)生品德不良行為產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)措施來進行矯正。在教師招聘考試中，學(xué)生品德不良行為及其應(yīng)對也是案例分析題的常見考點，今天小編就和大家一起來分析一下如何備考這部分知識。1.什么是學(xué)生品德不良行為?品德不良是指學(xué)生經(jīng)常違反道德準則或犯有比較嚴重的道德過錯，如說謊、偷盜、打架斗毆等。在客觀題的考察中，會給出學(xué)生的一些行為表現(xiàn)，讓大家來選出與學(xué)生品德行為相關(guān)的內(nèi)容。2.學(xué)生品德不良行為形成的原因有哪些?首先，一看到對原因進行分析，就主要是去解決“為什么”這樣的問題，那么大家就要從主體入手。學(xué)生之所以出現(xiàn)不良的品德行為，一般會包括客觀和主觀因素兩個方面。在客觀因素上，大家在分析的時候，就主要結(jié)合廣義的教育的范疇來進行思考，包括家庭、學(xué)校、社會三個大的層次。而主觀因素往往結(jié)合學(xué)生自身的相關(guān)內(nèi)容來進行思考。其次，在考試中，這部分的考查以案例分析題為主，給出情境，提問學(xué)生品德不良行為產(chǎn)生的原因，那么大家就要結(jié)合情境分析，不可主觀臆測或者盲目把所有理論都答出，除非題干中問道：你認為還有什么可能的原因嗎?我們再進行理論的補充書寫。最后，具體來說，客觀原因主要有以下幾個方面：第一，家庭的不良教育和影響。比如家庭結(jié)構(gòu)不良、家庭教育功能不良、家庭教育方式不正確、家庭成員品德修養(yǎng)水平的。第二，社會環(huán)境的不良影響。社會環(huán)境是指家庭和學(xué)校以外的一些關(guān)系，如朋友、鄰里、里弄街道、非正式群體以及各種社會生活場所、文化傳播媒介等。第三，學(xué)校教育不當(dāng)。學(xué)校及教師不正確的教育要求、教育態(tài)度及教育方法等，都會對學(xué)生品德的形成帶來影響。主觀因素包括：(1)缺乏正確的道德觀念。也就是“有錯不知錯”。(2)缺乏正確的道德情感。(3)道德意志薄弱。也就是“犯錯不自覺”，不能夠克服困難或者抗拒誘惑。此外，不良的行為習(xí)慣、接受錯誤的道德觀點、精神上的空虛、人際關(guān)系緊張及青少年學(xué)生所具有的模仿性、幼稚性、依賴性等特點都是造成學(xué)生品德不良的主觀原因。3.如何對癥下藥，矯治學(xué)生品德不良行為?首先，這一知識內(nèi)容在案例分析中主要考查分析決策類的題目，可能會這么問：面對這樣的問題如何幫助學(xué)生矯正?在答題的時候，不變的原則還是需要結(jié)合材料，同時，可以結(jié)合實際，言之成理。其次，具體來說包括以下幾個方面：(1)消除疑惑心理和對立情緒;建立正常的人際關(guān)系。(2)提高道德認識，講究談話藝術(shù)。(3)重視自尊心與集體榮譽感的恢復(fù)和培養(yǎng)。(4)通過實踐，鍛煉學(xué)生與誘因作斗爭的意志力。(5)正確把握心理發(fā)展的年齡特征與個別差異。(6)形成正確的是非觀念增強是非感，增強抗誘惑力鞏固新的行為習(xí)慣。(7)獎勵與懲罰的運用。最后，大家在具體備考的過程中，需要找到相關(guān)矯治方式所適合的情境。簡要舉例來說：有一名學(xué)生上數(shù)學(xué)課總是出現(xiàn)惡作劇，班主任老師在詢問原因時，學(xué)生說到：“我不喜歡數(shù)學(xué)老師”。因此分析為：師生關(guān)系不和諧，所以對這名學(xué)生要消除疑惑心理和對立情緒;建立正常的師生關(guān)系。找到情境與矯治措施中相匹配的關(guān)鍵詞來進行對應(yīng)，提高分析和答題的針對性，才能有效減少失分率。牛刀小試：【單選題】學(xué)生的偷竊、欺騙等行為屬于()。A.發(fā)育過程中的問題行為B.