2024年四年級語文上冊第一單元知識點(diǎn)

2024年四年級語文上冊第一單元知識點(diǎn)

部編版四年級下冊語文第一單元的課文主要是圍繞“走

進(jìn)田園，酷愛鄉(xiāng)村”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩詞

三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇課文組成。

本單元以生動(dòng)美麗的語言，描繪了鄉(xiāng)村的美景，目的引導(dǎo)學(xué)

生感受語言的魅力，激發(fā)美感，感受鄉(xiāng)村的奇妙。我為大家

打算了以下內(nèi)容，希望對大家有幫助。

四年級語文上冊第一單元學(xué)問點(diǎn)

我會(huì)寫:

慰：安慰勸慰欣慰慰問

藉：安慰枕藉蘊(yùn)藉

銳：鋒利敏銳尖銳養(yǎng)精蓄銳

灘：河灘灘地淺灘灘頭

帳：帳子蚊帳帳篷營帳

爍：閃耀爍爍震古爍今

蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪

蝠：蝙蝠蝙蝠俠燕蝠相爭

朝：朝氣朝占朝權(quán)朝王橫仃無忌

鷹：雄鷹蒼鷹老鷹貓頭鷹鷹擊長空

形近字：

藉（安慰）籍（書籍）

銳（尖銳）悅（喜悅）

灘（海灘）攤（攤手）

帳（帳篷）賬（賬單）

蝙（蝙蝠）編（編寫）

蝠（蝙蝠）福（祝愿）

多音字：

藉：ji?安慰ji狼藉

露：lu露珠16u露臉

近義詞：

溫煦一一暖和喜愛一一寵愛

安慰一一勸慰猛厲一一猛烈

鋒利一一尖銳奇幻一一奇異

獨(dú)創(chuàng)一一發(fā)覺活潑一一伶俐

反義詞：

溫煦一一寒冷喜愛一一厭煩

猛厲一一溫柔真實(shí)一一虛假

漂亮一一丑陋困難一一簡潔

詞語擴(kuò)展：

可愛的星奇幻的云彩

晴朗的天空漂亮的夜色歡樂的童年

霸氣十足的貓頭鷹

理解詞語：

【安慰】勸慰。

【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電

的威力大。

【鋒利】（目光、言論、文筆等）尖銳。

【奇幻】奇異而虛幻。

【霸氣】專橫的氣概。

【困難】（事物的種類、頭緒等）多而雜。

課內(nèi)詞語：

安慰、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃耀

句子解析：

1、小小的天窗會(huì)使你的想象鋒利起來！

“鋒利”本身的意思是尖銳、銳利。在這里豐富，是讓

你的想象力豐富起來。

2、夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜愛在雨里跑跳，仰著

臉看閃電，然而大人們偏就不許。

“頂”是特殊的意思，在這里表示程度?！芭?/p>

跳”“仰”“看”寫出了孩子們的活潑可愛。

3、晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，或許你

還忘不了月光下的草地河灘。

“逼”字假如改成“叫”或其他字好不好？

“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無

奈。假如改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)

心的無奈和后面想象的重要性。

4、這時(shí)候，小小的天窗又是你的安慰！

這句話緊承上文，與第4自然段“的安慰”相照應(yīng)，再

次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。

5、從那小小的玻璃，你會(huì)望見雨腳在那里卜落卜落跳，

你會(huì)望見帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，

這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在

露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

這句話形象的描繪了孩子們透過天窗看到和想象到的

情景，“帶子似的”運(yùn)用了比方的修辭手法，寫出了孩子們

眼中的閃電的樣子?！按笫栋俦丁睂懗隽嗽诤⒆觽兊南胂?/p>

中自然界的力氣是強(qiáng)大的。

6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到多

數(shù)閃閃耀爍可愛的星，多數(shù)像ft似的、馬似的、巨人似的奇

幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面拂過一條黑影，想象到這或

許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的

貓頭鷹……

用“或許”這個(gè)帶有想象色調(diào)的詞語組成的排比句，想

象夜晚的漂亮與奇妙，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶

來的歡樂。

7、獨(dú)創(chuàng)這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)

想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中

看出“實(shí)”，比任何他看到的更真實(shí)，更闊達(dá)，更困難，更的

確！

這是一句富有哲理的話，說明了大人們應(yīng)當(dāng)被感謝的緣

由，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩

的，富有改變的，所以想象到的比看到的更真實(shí)，更闊達(dá)，

更困難，更的確！

段落大意：

第一部分(「3)：寫天窗的來歷。

其次部分(4?7)：寫天窗是孩子們的安慰。

第三部分(8)：通過對大人的感謝說明天窗是奇妙的。

課文主題：

本文描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的

世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的

想象力與創(chuàng)建力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的劇

烈愿望以及對美妙世界的憧憬和追求。

四年級語文上冊第一單元學(xué)問點(diǎn)

我會(huì)寫:

構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)構(gòu)造構(gòu)思虛構(gòu)構(gòu)想

飾：裝飾掩飾首飾扮演飾非掩過

蹲：蹲著蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲點(diǎn)

鳳：鳳凰鳳冠鳳爪鳳仙花鳳毛麟角

序：依次秩序序幕序文前后有序

例：按例病例案例例外史無前例

率：率領(lǐng)率隊(duì)直率輕率草率表率

覓:覓食尋找覓路尋死覓活追風(fēng)覓影

聳：聳肩高聳屹立聳動(dòng)駭人聽聞

踏：踏步踐踏踏空踏勘腳踏實(shí)地

倘：倘如倘使

繪：繪畫繪圖描繪彩繪繪聲繪色

諧：和諧諧音諧趣詼諧亦莊亦諧

寄：寄住寄生寄宿寄予寄信寄錢

眠:催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠

形近字:

飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）

例（舉例）列（列隊(duì)）

率（率領(lǐng)）摔（摔倒）

倘（倘如）尚（高尚）

繪（描繪）會(huì)（開會(huì)）

多音字:

結(jié)：jie開花結(jié)果ji6結(jié)論

場：chang廣場chang一場雨

冠：guan桂冠guan冠軍

踏：ta腳踏實(shí)地ta踏實(shí)

近義詞：

裝飾——裝扮樸實(shí)——樸實(shí)

獨(dú)特一一特殊鮮嫩一一簇新

按例一一按例率領(lǐng)一一帶領(lǐng)

倘如一一倘使和諧一一祥和

反義詞：

樸實(shí)一一華麗獨(dú)特-----般

按例——破例旁邊——遙遠(yuǎn)

詞語擴(kuò)展：

AABB式：

甜甜蜜蜜星星點(diǎn)點(diǎn)隱隱隱約

吞吞吐吐浩浩蕩蕩恍恍惚惚

郁郁蔥蔥

課內(nèi)詞語：

屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙依次

華麗獨(dú)特按例率領(lǐng)覓食

踏步倘如和諧甜蜜夢鄉(xiāng)

催眠曲天高地闊

理解詞語：

【時(shí)令】季節(jié)。

【樸實(shí)】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。

【華麗】漂亮而有光彩。

【鮮嫩】簇新而嫩。

【按例】根據(jù)慣例;根據(jù)常情。

【率領(lǐng)】帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）。

【倘如】表示假設(shè)。

【天高地闊】大地寬闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容自由自在

的自然生活。

【和諧】①協(xié)作得適當(dāng);②和諧協(xié)調(diào)。文中是第一種意

思。

句子解析：

1、雞，鄉(xiāng)下人家按例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋

后走過，確定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓

食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這句話采納擬人的手法，寫出了母雞如同一位母親帶著

孩子找尋食物，雄雞則儼然一位在閱兵的將軍，又猶如一個(gè)

盡職盡責(zé)的丈夫在愛護(hù)家人、守護(hù)家園，具有深厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去漫步，經(jīng)常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家

吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起

來。

“天高地闊”在這里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣，或說

話毫無拘束，漫無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”

類似;二是運(yùn)用夸張，形容吃飯的場地大，把桌椅飯菜在坪里

一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?/p>

把“天高地闊”換成“興致勃勃”或“狼吞虎咽”好不

好，為什么？

不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃

的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“興致勃勃”和“狼吞虎

咽”則感受不到那份愉悅、歡樂和滿意。

3、天涯的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，

都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、

和諧的田園風(fēng)景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園

風(fēng)景畫。

描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面;傍晚，紅霞輝映，

微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇異的大自然的懷抱里

邊享用晚飯邊閑談家常。作者將這美妙的景象比方成“一幅

自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家

人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。

4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明

人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，

織,織，織?。　?/p>

這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者

對這聲音的寵愛之情，擬聲詞“織，織，織，織啊”渲染了

這種聲音的奇妙。

5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人

們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

催眠曲的特點(diǎn)是輕、優(yōu)美。連這么溫柔的聲音都能聽見，

說明鄉(xiāng)下人家的夜晚安靜祥和。

6、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一

道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概

括了鄉(xiāng)下人家漂亮迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美妙生活，

也是作者情感的集中體現(xiàn)。

段落大意：

第一部分(「4)：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)

花，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。

其次部分(5~6)：描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。

第三部分(7)：概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷

人的風(fēng)景。

問題歸納：

1、課文主要寫什么？

本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、

傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、

和諧、充溢詩意的鄉(xiāng)村生活。

2、作者怎樣通過描寫一般的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)

特迷人?

作者擅長通過對一般的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)

鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。

展示了春季勃勃的朝氣。聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地

走來走去，具有深厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便

唱起歌來，渲染了鄉(xiāng)村夜晚安靜祥和的氣氛。

課文主題：

本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景

色，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充溢詩意的鄉(xiāng)村生

活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家酷愛生活，擅長用自己勤勞的雙手裝飾

自己的家園、裝飾自己的生活的美妙品質(zhì)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)

村生活的寵愛之情。

四年級語文上冊第一單元學(xué)問點(diǎn)

我會(huì)寫：

宿：住宿寄宿宿舍宿敵風(fēng)餐露宿

徐：緩緩徐緩徐步清風(fēng)徐來不疾不徐

籬：籬笆竹籬茅舍寄人籬下

疏：稀疏疏忽疏遠(yuǎn)疏導(dǎo)志大才疏

雜：雜色雜事雜技夾雜人多手雜

稀：稀疏稀客稀有稀有稀粥稀飯

蜻：蜻蜓蜻蜓點(diǎn)水

蜓：蜻蜓蜻蜓點(diǎn)水

茅：茅草茅屋茅廬茅廁茅舍茅棚

檐：屋檐房檐帽檐廊檐飛檐走璧

習(xí)習(xí)：者習(xí)習(xí)漁翁翁婿主子翁塞翁失馬

鋤：鋤草鋤田鐵鋤鋤頭鋤奸

賴：依靠抵賴誣賴賴賬百無聊賴

剝：剝削剝奪剝離盤剝生吞活剝

多音字:

宿：SU宿舍xiu一宿xiu星宿

剝：bo剝削bao剝皮

形近字：

徐（徐緩）途（路途）籬（籬笆）離（離開）

疏（疏遠(yuǎn)）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（沖突）賴（依靠）懶（懶散）

課外擴(kuò)展：

描寫農(nóng)家生活的古詩

四時(shí)田園雜興（其三十一）

［范成大］

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

詩意：

白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不

懂得種田織布之事，卻也在桑樹蔭下學(xué)著大人的樣子種瓜。

課后習(xí)題答案:

讀下面的詩句，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的場景。

1、兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。

詩意：兒童們奔跑著，追尋翩翩飄舞的黃色蝴蝶?？墒?/p>

黃色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

“急”“追”這兩個(gè)詞非常形象貼切，將兒童的天真活

潑、新奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖、躍然紙上。“無

處尋"三個(gè)字讓我們仿佛望見一個(gè)面對一片金黃菜花，搔首

斷蹦，不知所措的兒童形象。

場景：一個(gè)孩子飛速地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，眼看就

要追上蝴蝶了，他不由得露出了快樂的微笑，可是蝴蝶撲閃

著翅膀就飛進(jìn)了黃燦燦的油菜花叢中，再也找不到了。

2、日長籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛。

詩意：白天長了，農(nóng)夫忙著在地里干活，中午也不回家,

籬笆的影子隨著太陽的上升變得越來越短，門前沒有人走動(dòng),

只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來飛去。

“無人過”從側(cè)面寫出了農(nóng)夫勞動(dòng)的狀況：初夏農(nóng)事正

忙，農(nóng)夫早出晚歸，所以白天很少見到行人。最終一句又以

“唯有蜻蜓峽蝶飛”來襯托靜中有動(dòng)，顯得更靜。后兩句寫

出晝長人稀，蜒飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。

場景：夏天白天變長了，正午時(shí)分，太陽高高在上，農(nóng)

夫們早出晚歸，在田間辛勤地播種、鋤草……籬笆影子隨著

太陽上升越來越短，路上沒有人經(jīng)過。四周靜靜靜的，只有

蜻蜓和蝴蝶飛過。

3、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪

頭臥剝蓮蓬。

詩意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織

雞籠。最令人寵愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著

剛摘下的蓮蓬。

這兩句話刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮

蓬的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子?！跋病焙汀芭P”用得好。

“喜”字可以說是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和調(diào)皮，

為這幅鄉(xiāng)村圖增加了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有

了朝氣，有了光彩?！芭P”字運(yùn)用得最妙，它把小兒子躺在

溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，

從而使人物形象顯明，意境耐人尋味。

場景：勤勞的大兒子正在小溪東面的豆田里鋤草；二兒

子正在院子里用靈活的雙手編織雞籠;可愛的小兒子，正臥

在溪邊，快樂地哼著歌兒剝蓮蓬。

《宿新市徐公店》

宿新市徐公店

［宋］楊萬里

籬落/疏疏/一徑深，

樹頭/新綠/未成陰。

兒童/急走/追黃蝶，

飛入/菜花/無處尋。

作者介紹：

楊萬里（1127年一1206年）字廷秀，號誠齋。南宋文學(xué)

家、詩人。與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋四大家”（又

作“中興四大詩人”）o因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，

故學(xué)者稱其為“誠齋先生”。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺

送林子方》《舟過安仁》等。

主題：

《宿新市徐公店》描寫了清爽漂亮田園春光和兒童在菜

花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情

趣，表達(dá)了詩人對漂亮田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的寵愛

以及對鄉(xiāng)村生活的憧憬之情。

譯文：

在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路旁邊

的樹上新葉剛剛長出，還未形成樹蔭。

兒童們飛速地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飄舞的

黃色蝴蝶?？墒屈S色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再

也找不到了。

注解：

①新市：地名，在今湖南攸縣北。

②疏疏（shU）：稀疏。

③陰：樹蔭。

④走：這里是跑的意思。

鑒賞：

①前兩句是純景物的靜態(tài)描寫。寬廣的籬落與窄小的一

徑相比照，稀稀疏疏與綿綿長長相比照，相互襯托，突出了

農(nóng)村的清爽與安靜。路旁，樹葉剛剛長出，展示出農(nóng)村自然、

樸實(shí)的風(fēng)貌。通過對春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫，呈現(xiàn)

了萬物勃發(fā)的生命力。

②后兩句描繪了兒童捕蝶時(shí)的快樂場面?！凹弊摺焙汀白贰?/p>

這兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了兒童的天真爛漫，極富童趣。而黃蝶更

加頑皮，它置身于黃色的菜花之中，讓人無法找到。全詩至

此戛然而止，給讀者留下無窮的想象和回味的空間。

《四時(shí)田園雜興》

四時(shí)田園雜興（其二十五）

［宋］范成大

梅子/金黃/杏子肥，

麥花/潔白/菜花稀。

日長/籬落/無人過，

惟有/蜻蜓/峽蝶飛。

作者介紹：

范成大，字至能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣

泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就。他與楊萬里、陸

游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。著有《石湖集》《吳船

錄》等。主要作品：《夏日田園雜興》《喜晴》《賣癡呆詞》

等。

主題：

《四時(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃杏子肥麥

花白菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人驚慌的勞動(dòng)

氣氛，表現(xiàn)了詩人對田園風(fēng)光的酷愛之情。

譯文：

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片

潔白，油菜花倒顯得稀稀落落。

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的上升變得越來越短，

沒有人經(jīng)過;只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來飛去。

注解：

①雜（zd）興：隨興而寫的詩，“興”這里讀Xing。

②肥：詩中指杏花落后，杏兒越來越大，越來越肥。

③峽（jid）蝶：蝴蝶的一種。

鑒賞：

①前兩句詩用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，突出

了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形，色調(diào)鮮

麗，寫出了田園之美。

②農(nóng)夫或忙于農(nóng)事，或正在午間休息，顯得村中平和安

靜。晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動(dòng)襯靜。詩人用清爽的筆調(diào)，

對農(nóng)村初夏時(shí)的驚慌勞動(dòng)氣氛，做了較為細(xì)膩的描寫，讀來

意趣橫生。

《清平樂-村居》

清平樂-村居

［宋］辛棄疾

茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發(fā)

/誰家/翁媼？

大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，

溪頭/臥剝/蓮蓬。

作者介紹：

辛棄疾（1140年5月28日—1207年10月3日）

原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將

領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照

并稱“濟(jì)南二安”。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，風(fēng)格沉

雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。有詞集《稼軒長短句》等傳世。

主要作品：《青玉案?元夕》《菩薩蠻?書江西造口壁》

《永遇樂?京口北固亭懷古》等。

主題：

《清平樂?村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的

生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙

惟肖、栩栩如生，具有深厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生

活之趣，表達(dá)出作者對農(nóng)村安靜安逸生活的寵愛之情。

譯文：

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉

意的吳地方言，聽起來溫順又美妙，那滿頭白發(fā)的老人是誰

家的呀?大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞

籠。最令人寵愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛

摘下的蓮蓬。

注解：

①清平樂：詞牌名，“樂”這里讀yueo

②吳音：這首詞是辛棄疾在江西饒州閑居時(shí)寫的。饒州，

古代屬于吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄?/p>

③相媚好：這里指相互逗趣、取樂。

④翁媼(do)：老翁、老婦。

⑤亡賴：同“無賴日”，這里指頑皮、調(diào)皮，“亡”這里

讀WUo

鑒賞：

①作者開篇運(yùn)用白描手法，勾畫出“低小”的“茅檐”

和“溪上”的“青草”，只寥寥幾筆便形象地描畫出江南農(nóng)村

的特色，為人物的出現(xiàn)支配了特定的背景。接著講老翁和老

婦，他們的談話帶著吳音，顯得溫順、好玩，由此可以看出

老年人生活的安詳。從“媚好”一詞可以看出他們精神的開

心。上片呈現(xiàn)了一幅清爽秀麗、樸實(shí)安靜的江南鄉(xiāng)村圖。其

次句通過描寫一對老年夫婦以鄉(xiāng)音逗趣閑聊的場面，生動(dòng)

地表現(xiàn)了農(nóng)家生活的溫馨、安適。

②下片刻畫了鋤豆的大兒子、編雞籠的二兒子、剝蓮蓬

的小兒子。重點(diǎn)刻畫了小兒子。“喜”和“臥”用得好。“喜”

字可以說是這首詞的點(diǎn)睛之筆。小兒子的頑皮和調(diào)皮，為這

幅鄉(xiāng)村圖增加了更為祥和更為溫馨的氣氛，使它霎時(shí)有了朝

氣，有了光彩?！芭P”字運(yùn)用得最妙，它把小兒子躺在溪邊

剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而

使人物形象顯明，意境耐人尋味。

下片寫了孩子們的活動(dòng)，為我們展示了一幅和諧而又不