小升初沖刺特訓卷（一）-2022-2023學年語文六年級下冊（統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版小升初沖刺特訓卷（一）（含答案）

一、選擇題

1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()

A.缽子(bo)襤褸（10）縈繞(yin)嫻熟(xian)

B.凹陷(ao)富裕（yu）翡翠（他）吞噬(shi)

C.追悼(dao)急遽(sui)摻和(chan)日號(guT)

D.憲兵(xian)溫馨(xTn)韁繩(jiang)賬簿（bu）

2.下列各組詞語中，書寫全都正確的一組是（）

A.文獻占拒清脆控制B.小販挪移依畏哀思

C.嚴峻執(zhí)行腫脹鞭炮D.恐布單調(diào)領域傾覆

3.下面這些習俗的寓意不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.端午吃粽子（萬事如意）B.建筑上雕刻蝙蝠（福氣盈門）

C.過年吃魚（年年有余）D.中秋吃月餅（幸福團圓）

4.下列各項中加點字詞的意思相同的一項是（）

A.今我來思，雨雪霏霏。今天的雨好大啊!

B.門前流水尚能西！虎毒尚且不食子。

C.江上往來人，但愛妒魚美。我不喜歡吃甜的，但西瓜除外。

D.因風飛過薔薇。因為經(jīng)歷過坎坷，所以更珍惜安穩(wěn)的生活。

5.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A."哼！你不認識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?。又吩咐他手下的那一伙："看好，別讓他自殺！”

B.田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、三、四年級的課文都是如此。

C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著"方一老一師"。

D.有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。

6.下列說法不正確的一項是（）

A."真理誕生于一百個問號之后”這個題目是課文的主要觀點。

B.《十六年前的回憶》一文用插敘的手法反復強調(diào)父親的忌日，表達了作者對父親的思念之情。

C.《表里的生物》一文中童年的"我”是個好奇心強，善于觀察，愛思考的孩子。

D.《兩小兒辯日》一文中兩個小孩的判斷有相同的地方，即認為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。

7.文文想在習作的開頭說明多讀課外書的好處，引用下面的名句（）最恰當。

A.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。一一李苦禪

B.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。一一朱熹

C.讀書破萬卷，下筆如有神。一一杜甫

D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。一一顏真卿

二、句子練習

8.按要求寫句子。

（1）波義爾是17世紀英國著名的化學家。（縮句，縮到最簡）

（2）小狐仙平時都是住在牛棚里的。（改為反問句）

（3）"我沒說我不喜歡。"瑪琪急忙說。（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）請將下面的畢業(yè)贈言補充完整。

您是春雨，;您是陽光，;您是大樹，為我們遮風擋雨。您眼角的皺紋，有一條為

我們而生；您頭上的銀發(fā)，有一絲為我們而白。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這句詩不就是您燃燒

自己，照亮我們的寫照嗎？在這離別之際，我祝您身體健康，萬事如意！

9.閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀大賽自啟動以來，有市民近8萬名報名參加。②5月27晚的終極賽場上，年紀最小

的選手僅8歲，可他能背誦近700首左右詩文。③大賽中，他一路戰(zhàn)勝了許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，

最終獲得"誦讀榜眼"。④而"誦讀狀元"和"誦讀探花”都是80后人民教師。⑤這次大賽，在我市掀起了一

場誦讀中華經(jīng)典的熱潮。

（1）第①句語序不當，應把和調(diào)換順序。

（2）第②句語義重復，應刪去"

（3）第③句成分殘缺，應在句末加上"

（4）第⑤句詞語搭配不當，應把""改為"

三、填空題

10.讀拼音，寫字詞。

11.先補充詞語，再按要求完成下列練習。

重（）天（）（）可（）議司（）見（）

五（）0（）

（1）類似畫""的含有數(shù)字的詞語，我還能再寫一個：O

（2）時間流逝本就是的平?，F(xiàn)象，朱自清卻能寫得如此感人.（選詞填空）

12.根據(jù)你所積累的知識填空。

（1）一兒日："日初出大如車蓋，,此不為遠者小而近者大乎？（《兩小兒辯日》）

（2）,快走踏清秋。（李賀《馬詩》）

（3）千磨萬擊還堅勁，―o（鄭燮《竹石》）

（4）,不知秋思落誰家。（王建《十五夜望月》）

（5）若到江南趕上春，。（王觀《卜算子?送鮑浩然之浙東》）

（6）《淮南子》是這樣看待變革創(chuàng)新的："茍利于民，；茍周于事，J

四、文言文閱讀

課內(nèi)閱讀。

學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學；弗若之矣。為是其智弗若與？目：非然也。

13.本文選自《》，孟子被尊為"

14.“通國之善弈者也"和"思援弓繳而射之"中"之"的意思分別是,。

15.①文中的""說明了兩個人的學習結(jié)果。②文中兩個人的學習結(jié)果不同是因為前一個人―

,而后一個人（填成語）。③選文告訴我們.

16.“為是其智弗若與？”應該（）的語氣。

A.語調(diào)上揚，讀出反向

B.語調(diào)舒緩，讀出疑向

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，

你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一一是有人偷了他們罷；那是誰？又藏在何處呢？是他們自

己逃走了罷；現(xiàn)在又到了哪里呢？

②我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從

我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁

(jinjin)頭涔涔而淚潸潸(shanjuan)了。

17.文段選自《》,作者是。

18.請將括號內(nèi)不正確的拼音用斜線(\)劃掉。

19.燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。(仿寫句子)

20.文中劃橫線的句子運用了的修辭手法，說明了

21.聯(lián)系生活實際，請寫寫你對時間的理解。

閱讀理解。

失敗是個未知數(shù)

你嘗過失敗的滋味嗎？測驗不及格，升學考試達不到錄取分數(shù)線，比賽爭不到名次……這都叫失敗。

失敗的滋味當然是苦的。

人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免地要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多

些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f，人生是不斷栽跟頭，又不斷爬起來前行的漫長過程。

失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點站，而是岔道口。這岔道口分出兩條路：一條是心灰意冷、-

蹶不振的路，這條路通向徹底的失?。涣硪粭l是吸取教訓、再接再厲的道路，這條路通向再失敗或失敗的

反面——成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終

的結(jié)果。問題在于：站在“痛苦”這個岔道口的時候，自己選擇的是哪一條路。

19世紀初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農(nóng)舍的草堆里避風雨，又痛苦，又懊

喪。茫然中，他忽然看見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié),

不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受鼓舞，后來重整旗鼓，終于打垮了自己從前的對手。

將軍的故事，不正好說明失敗并不盡是最終結(jié)果的道理嗎？失敗并不可怕，痛苦并不可憐，只有怯懦

才是可悲的。失敗是一個未知數(shù)。當我們失敗之余，勇于化痛苦為動力，就有可能從“痛苦”這個岔道口,

找到通向成功的路。我說的這番話，你認為對嗎？

22.本文在論述觀點時多次運用比喻，如以“”來比喻人生受挫折:以"岔道""分出兩條路"來比喻—

O

23.文章用“你認為對嗎”這個問句收束全文，其表達作用是（）

A.照應開頭，引人思考。B.照應結(jié)尾，揭示主旨。

C.設置懸念，拓開話題。D.照應開頭，完善結(jié)構(gòu)。

24.文章列舉了什么事例？以此來證明什么道理？

25.作者為什么說"失敗是一個未知數(shù)"?

六、書面表達

26.習作天地。

近年來的新冠疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，面對災難，科研工作者、醫(yī)務工作者、愛心人士、舉國上下，

萬眾一心，一個大國的井然有序令無數(shù)外媒嘆為觀止。作為一名小學生，面對疫情期間特殊情況下的特殊

學習方式，面對人類還沒有攻克的新冠病毒，面對科技強國的使命.…你有什么心愿和想法嗎？請你寫一篇

作文，表達出你的心愿。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使

用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息；字數(shù)不少于

450字。

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查字音辨析。

A.縈繞(yin)-----yfng

C.急遽(sui)-----ju

D.韁繩(jiang)------jiang

選項B讀音全都正確，因此選擇B。

2.C

【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。

A.占拒一一占據(jù)：據(jù)有或用強制性手段取得。

B.依畏一一依偎：緊挨著；親熱地靠在一起。

C.正確。

D.恐布一一恐怖：因受到某種威脅而引起的恐懼。

3.A

【詳解】考查了文化與文學常識。

重點考查了學生對于風俗寓意的了解。結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關書籍、報

刊完成。

A.不恰當，端午吃粽子寓意：1、是紀念屈原；2、求子，人們互贈粽子寓意是求子；3、有"光宗耀祖"的

寓意，因為“粽"和"宗"音近，因此端午節(jié)吃粽子寓意著"光宗耀祖"，所以家家戶戶的人都在過端午的時候

吃粽子；4、"功名得中"的寓意，因為"粽"和"中"音近，取"功名得中"之意，在古時寓意學士考取功名。

B、C、D恰當。

4.B

【詳解】本題考查字義辨析。

A."雨雪霏霏"的"雨"意思是下雨，落下；"今天的雨好大啊"的"雨"意思是從云層中降落的水滴。意思不同；

B.“門前流水尚能西"的"尚"的意思是尚且、還能?！盎⒍旧星也皇匙?的"尚"的意思是尚且。意思相同；

C."但愛妒魚美"的"但"的意思是只。"但西瓜除外"的"但"的意思是不過，可是。意思不同；

D."因風飛過薔薇"的"因"的意思是依，順著。"因為"的"因"的意思是理由。意思不同。

因此選擇B,

5.A

【詳解】本題考查標點符號的運用。

A.提示語在引語中間：前后引語各位于一組引號中間，提示語后面使用逗號。又吩咐他手下的那一伙后

面應該使用逗號，選項使用有誤。

B、C、D三項標點符號使用正確。

因此選擇A?

6.B

【詳解】考查了體會文章的主題、課文理解。

A、C、D正確。

B.不正確，《十六年前的回憶》這篇課文主要寫了作者父親李大釗被捕前、被捕時、法庭上以及遇難后的

回憶，表現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰和

深切的懷念之情。并沒有反復強調(diào)父親的忌日。采用第一人稱，按時間順序回憶了父親被害的全過程，沒

有用插敘的手法。

7.C

【詳解】本題考查了名言警句的積累。

A."鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”這句話的意思是：小鳥如果想展翅高飛，那就先要學會如何振動自

己的翅膀；人如果想上進，就要先豐富自己的知識。

B."讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”這句話的意思是：讀書的方法是在于循序漸進，一步一步的來，

由淺入深，讀熟之后在認真去思考。

C."讀書破萬卷，下筆如有神”這句話出于唐朝詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》，形容博覽群書，把書讀

透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。

D."黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”這句話的意思是：少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時

候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。

根據(jù)句子意思，結(jié)合題目要求，文文想在習作的開頭說明“多讀課外書”的好處，應該引用名句"讀書破萬卷,

下筆如有神"。

故選：C。

8.波義爾是化學家。難道小狐仙平時不都是住在牛棚里的嗎？她沒說她不喜歡，瑪琪急

忙說。滋潤了我們的心田溫暖了我們的心靈

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句步驟：

第一，弄懂句子的意思；

第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）：

第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出"的""地""得"，把"的""地"前面的修飾成分去掉，把"得"后面的補充部分去掉。

本句中主語是“波義爾"，謂語是"是"，賓語是"化學家"。

（2）本題考查改為反問句。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞;

最后，句號變問號。

添加"難道??????不……嗎”,結(jié)尾用問號。

（3）本題考查學生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。

轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為

逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。

根據(jù)以上方法，原句應將冒號和前引號改為逗號，刪去后引號；將"我"改成"她"。原句應改為：她沒說她

不喜歡，瑪琪急忙說。

（4）本題考查補充句子。

根據(jù)是給內(nèi)容"您是大樹，為我們遮風擋雨。"可知，"遮風擋雨”是用來形容"大樹"，指大樹的作用，我們在

填寫橫線上的內(nèi)容時，要結(jié)合給出的前半部分進行填寫。如：您是春雨，潤澤了我們的心田；您是陽光，

照亮了我們的人生等等。前兩個橫線上填寫的答案不唯一，合理即可。

9.市民近8萬名近/左右的稱號一場一股

【詳解】本題考查學生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其

次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。

（1）第①句語序不當，應把"市民"和"近8萬名"調(diào)換順序.

（2）第②句語義重復,把"近"和"左右"刪去其中一個。

（3）第③句成分殘缺，應在句末加上"的稱號"。

（4）第⑤句詞語搭配不當，應把"一場"改為"一股"。

CUIruiznengJiaoboli

.\.注...B....卜心

心O

為巳八八儀坡埔

biyuqiuyinpaihuai

就

二窿虹蚓41r伸

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。

注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意"脆、蕊、蒸、餃、璃、避、域、蚯、蚓、徘、徊"容易寫錯。

書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

11.見日不思空慣湖海三頭六臂司空見慣

【詳解】考查了補全詞語、選字詞填空、詞語的仿寫0

重見天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見到了光明。

不可思議：指思想言語所不能達到的境界。后來形容無法想象，很難理解。

司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。

五湖四海：泛指全國或世界各地。

（1）"五湖四海"是含有數(shù)字的詞語，類似的詞語有很多，如：五顏六色、一干二凈、一舉兩得。

（2）形容時間流逝是非常平常的現(xiàn)象，應選"司空見慣”。

12.及目中則如盤盂何當金絡腦任爾東西南北風今夜月明人盡望千萬和春住

不必法古不必循舊

【詳解】考查了根據(jù)文言文默寫、名言警句、詩歌默寫。

（1）出自先秦列子的《兩小兒辯日》，全文：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時

去人近，而日中時遠也一兒曰："我以日初出遠，而日中時近也。"一兒曰："日初出大如車蓋，及日中則

如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"一兒日："日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者

涼乎？"孔子不能決也。兩小兒笑曰："孰為汝多知乎？"

（2）出自唐代李賀的《馬詩》，全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。

這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情，抒發(fā)詩人懷才不遇，不被統(tǒng)治者賞識，但又熱切期望自己的抱

負得以施展，可以為國建立功業(yè)。

（3）出自清代鄭燮的《竹石》，全文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南

北風。

這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)。是一首贊美巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩。

（4）出自唐代王建的《十五夜望月》，全文：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知

秋思落誰家。

這是一首中秋之夜望月思遠的七言絕句。全詩四句二十八字，以每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望

月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。此詩以寫景起，以抒情結(jié)，想象豐美，

韻味無窮。

（5）出自宋代王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》，全文：水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉

眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

這首詞是一首送別之作。題目中的鮑浩然是作者的朋友，浙東是友人要去的地方。這首詞分為兩片，上片

寫友人回浙東去的山水行程，下片抒發(fā)作者對回歸江南的友人的深情祝愿。

（6）"茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：只要對人民有好處，就不必一

定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

13.孟子?告子上亞圣14.助詞，的代詞，指鴻鵠15.雖與之俱學，

弗若之矣專心致志三心二意做事必須專心致志，絕不可以三心二意。16.A

【解析】13.本題考查文學常識。

該文章題目是《學弈》，選自選自《孟子?告子上》。

孟子，戰(zhàn)國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與

孔子并稱"孔孟"。宣揚"仁政"，最早提出"民貴君輕"的思想。韓愈《原道》將孟子列為先秦儒家繼承孔子

"道統(tǒng)"的人物，元朝追封孟子為"亞圣公?樹宸"，尊稱為"亞圣"，《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的

言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫完成，倡導"以仁為本"。

14.本題考查字詞解釋。

通國之善弈者也：秋是全國最擅長下棋的人。之：助詞，的。

思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來。之：代詞，指鴻鵠。

15.本題考查對選文內(nèi)容的理解。

①文中"雖與之俱學，弗若之矣”意思是雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。說明了兩個人

的學習結(jié)果。

②從"其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵬將至，思援弓繳而射之。"可知文中

兩個人的學習結(jié)果不同是因為前一個人專心致志而后一個人三心二意。

③選文通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成。

16.本題考查了朗讀語氣。

結(jié)合內(nèi)容理解，"為是其智弗若與"意思是難道是他的智商比不上另一個人嗎？是反問句，應該讀出反問的語

氣，語調(diào)上揚。故選A

【點睛】參考譯文：弈秋，是全國的下棋高手，讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只

聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。

雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說："不是

這樣的

17.匆匆朱自清18.jinjuan19.太陽落了，有再升的時候；月亮彎了，有再圓的時

候；星星睡了，有再醒來的時候。20.比喻時間消逝得很快，無聲無息的。21.珍惜

時間，不要浪費時間。

【解析】17.本題考查文學常識。

文段選自《匆匆》，作者是朱自清。

18.本題考查字音的掌握。

禁：jin,明令取消；制止。jTn,受得??；耐（用）。

不禁：抑制不住；禁不住。故讀"而"。

潸：shan,流淚的樣子。

19.本題考查仿寫句子。

注意加點詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。

例句運用了三個"……去了，有再……"的句式，是排比句。仿寫時注意。

示例：玫瑰謝了，有再開的時候；楓葉落了，有再紅的時候：榕樹枯了，有再青的時候。

20.本題考查修辭方法的掌握。

作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻

成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。

21.本題考查語言表達。

寫寫你對時間的理解即可。

示例：時間稍縱即逝，我們要珍惜時間，努力學習。

22.栽跟頭成功與徹底失敗23.A24.文中舉了一位將軍重整旗鼓打垮對手的故事，

以此來證明失敗并非最終結(jié)果，化痛苦為動力，就有可能成功的道理。25.因為失敗后既有徹底失敗

的可能，也有重獲成功的可能。

【解析】22.本題考察了對比喻論證的理解。

從"人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免地要遭受這樣或那樣的失敗，只不過有的人栽跟頭栽得多些,

有的人栽得少些罷了。”可知，作者把“栽跟頭"來比喻人生挫折，從"失敗的下一站是‘痛苦’，但不是終點站，

而是岔道口。"可知，作者把痛苦比作"岔道""分出兩條路”。

23.本題考查議論文結(jié)尾使用問句的理解。

用疑問句結(jié)尾引發(fā)讀者思考，使文章更加耐人尋味，挖掘出更深刻的主題，也拓寬了文章的內(nèi)容。應選

A。

24.本題考查對舉例論證的掌握。

從文章"19世紀初，有一位英國將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進農(nóng)舍的草堆里避風雨，又痛苦，

又懊喪。茫然中，他忽然看見墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛網(wǎng)一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲

重結(jié)，不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成了。將軍深受鼓舞后來重整旗鼓，終于打垮了自己從前的對手?！笨?/p>