(2024年)幼兒園課件小班語言《糖果雨》

幼兒園課件小班語言《糖果雨》12024/3/26目錄CONTENCT課程介紹與目標文本解讀與賞析語言知識點梳理與講解創(chuàng)意表達與思維訓(xùn)練跨文化交流與價值觀引導(dǎo)家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議22024/3/2601課程介紹與目標32024/3/26《糖果雨》是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，描述了一個充滿奇幻色彩的糖果世界，通過有趣的故事情節(jié)和生動的插圖，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的閱讀興趣。本書的作者是著名兒童文學(xué)作家XXX，其作品以豐富的想象力和貼近兒童生活的情節(jié)而著稱，深受廣大小讀者的喜愛?！短枪辍繁尘凹白髡吆喗?2024/3/26通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解《糖果雨》的故事情節(jié)和人物形象，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒理解故事中蘊含的道理和價值觀，如分享、友愛、勇敢等，促進幼兒的社會性發(fā)展。提高幼兒的口語表達能力和語言組織能力，鼓勵幼兒積極表達自己的想法和感受。教學(xué)目標與要求52024/3/26課程安排與時間第一次課介紹《糖果雨》的故事背景和作者，朗讀故事并引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。第二次課深入講解故事中的人物形象和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事中的道理和價值觀。第三次課組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)，加深對故事的理解。第四次課進行課程總結(jié)和評估，鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習(xí)成果和感受。課程時間每周一次，每次30分鐘，共4次課。62024/3/2602文本解讀與賞析72024/3/26010203描述了一個奇幻而富有想象力的故事場景，天空中下起了五彩繽紛的糖果雨。孩子們在歡樂的氛圍中感受糖果雨帶來的驚喜和甜蜜。故事中蘊含著分享、友愛和感恩等主題?！短枪辍穬?nèi)容概述82024/3/26采用生動形象的描繪手法，使讀者仿佛置身于糖果雨的奇妙世界。運用豐富的色彩和感官描寫，增強了文本的感染力和吸引力。以簡單易懂的語言和貼近兒童生活的情節(jié)，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。文本風(fēng)格及特點分析92024/3/26故事中的孩子們形象鮮明，各具特色，展現(xiàn)了孩子們天真活潑、善良友愛的性格特點。通過孩子們在糖果雨中的表現(xiàn)，傳遞了分享、互助和感恩等積極價值觀。角色形象的塑造有助于引導(dǎo)孩子們在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。角色形象塑造及其意義102024/3/2603語言知識點梳理與講解112024/3/26學(xué)習(xí)新詞匯糖果、下雨、彩虹、天空等。拓展相關(guān)詞匯甜蜜、五彩斑斕、飄落、云彩等。詞匯積累與拓展122024/3/26通過模仿和練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)句型進行簡單表達，如：“我喜歡吃甜甜的糖果?！惫膭钣變涸谌粘Ｉ钪羞\用所學(xué)句型，提高語言表達能力。學(xué)習(xí)簡單句型：主語+謂語+賓語，例如：“天空下起了糖果雨?！本湫徒Y(jié)構(gòu)分析及運用132024/3/26學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，如升降調(diào)、重音等。通過模仿老師的發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)幼兒的語音感知能力。組織語音游戲和練習(xí)，如“糖果接龍”、“語調(diào)模仿秀”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。語音語調(diào)模仿與練習(xí)142024/3/2604創(chuàng)意表達與思維訓(xùn)練152024/3/26設(shè)計有趣的情景對話角色扮演與互動語言表達訓(xùn)練通過模擬糖果雨的場景，設(shè)計生動有趣的對話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進入故事情境。讓幼兒分別扮演故事中的角色，進行角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的表演能力和社交技能。在情景對話中，引導(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的詞匯和句型進行表達，提高幼兒的語言表達能力。情景對話設(shè)計與表演162024/3/2680%80%100%圖畫描述能力培養(yǎng)展示與糖果雨相關(guān)的圖畫，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并描述圖畫中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。鼓勵幼兒根據(jù)自己對糖果雨的理解和想象，進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。組織幼兒分享自己的繪畫作品，并引導(dǎo)他們用語言描述自己的創(chuàng)作過程和想法，促進幼兒之間的交流與合作。觀察圖畫并描述繪畫創(chuàng)作分享與交流172024/3/26故事續(xù)編創(chuàng)意手工制作音樂律動表現(xiàn)想象力激發(fā)和創(chuàng)意表達提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒制作與糖果雨相關(guān)的手工作品，如糖果屋、糖果人等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。配合與糖果雨相關(guān)的音樂或歌曲，引導(dǎo)幼兒進行音樂律動表演，讓幼兒在音樂中感受故事的意境和情感。在講述完《糖果雨》的故事后，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)意表達能力。182024/3/2605跨文化交流與價值觀引導(dǎo)192024/3/26

中西方節(jié)日習(xí)俗對比中西方節(jié)日的起源和傳說介紹中西方節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵，如中國的春節(jié)、中秋節(jié)和西方的圣誕節(jié)、感恩節(jié)等。節(jié)日慶祝方式的異同比較中西方節(jié)日在慶祝方式、飲食習(xí)俗、禮儀規(guī)范等方面的異同，引導(dǎo)幼兒了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗。節(jié)日象征物的認識介紹中西方節(jié)日中常見的象征物，如中國的鞭炮、月餅和西方的圣誕樹、火雞等，幫助幼兒理解這些物品在節(jié)日中的特殊意義。202024/3/26123通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認識到分享可以帶來快樂和友誼，培養(yǎng)幼兒的分享意識。分享的意義和重要性組織需要幼兒合作完成的游戲和活動，如搭積木、傳球等，讓幼兒在游戲中體驗合作的重要性和樂趣。合作游戲的開展在日常生活中，鼓勵幼兒互相幫助，如幫助同伴穿鞋子、整理玩具等，培養(yǎng)幼兒的互助精神和責(zé)任感。鼓勵幼兒互相幫助分享意識和合作精神培養(yǎng)212024/3/26通過示范和講解，讓幼兒了解尊重他人的具體表現(xiàn)，如不隨意打斷別人說話、不嘲笑別人的缺點等。尊重他人的表現(xiàn)結(jié)合節(jié)日和日常生活情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩父母、老師、同伴等人的付出和關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。感恩教育的開展鼓勵幼兒用語言或行動表達對別人的感謝，如說“謝謝”、送小禮物等，讓幼兒學(xué)會表達自己的感激之情。鼓勵幼兒表達感謝尊重他人，學(xué)會感恩222024/3/2606家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議232024/3/2603《小熊維尼》以小熊維尼為主角，講述了他在森林里的一系列有趣的故事，向孩子們傳遞友誼、愛和勇氣等價值觀。01《不一樣的卡梅拉》講述小雞卡梅拉和她的家人朋友們在農(nóng)場里發(fā)生的一系列有趣的故事。02《了不起的狐貍爸爸》描繪了一個狐貍爸爸為了保護家人和朋友們與三只農(nóng)場動物展開的斗爭。閱讀延伸材料推薦242024/3/26家長和孩子一起動手制作糖果，讓孩子了解糖果的制作過程和原料。糖果制作糖果分享糖果主題繪畫鼓勵孩子將制作好的糖果分享給家人和朋友，培養(yǎng)孩子的分享精神和社交能力。提供繪畫材料和紙張，引導(dǎo)孩子以糖果為主題進行創(chuàng)作，發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。030201家庭親子活動設(shè)計252024/3/26與孩子交流與孩子進行簡單的對話，詢問他們對課程內(nèi)容的理解和感受，了解他們的學(xué)習(xí)成果和收獲。觀察孩子的表現(xiàn)