【部編版】二年級語文下冊口語交際《圖書借閱公約》優(yōu)質(zhì)課件

人教部編版二年級語文下冊圖書借閱公約口語交際素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解圖書借閱的規(guī)矩。語言運用：能主動發(fā)表圖書管理辦法的意見。思維能力：遵守班級規(guī)章，能自覺地整理書籍。審美創(chuàng)造：交流時能等別人說完后再發(fā)表自己的意見。素養(yǎng)分析小組討論時，明確核心問題。按要求主動參與，抓住要點有序發(fā)表自己的意見。學習重點同伴交流，認真傾聽。注意禮貌用語。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG學習任務一圖片對比引出話題說一說

圖書角現(xiàn)在的狀態(tài)：擺放混亂

圖書角剛建立時的狀態(tài)：整齊有序你在圖中看到了什么？圖書頻繁損壞出現(xiàn)涂改痕跡交流討論

圖書借閱過程中你發(fā)現(xiàn)有哪些問題？該如何管理？圖書丟失……學習任務二討論問題指導交際管理班級圖書角制定圖書借閱公約交際主題小組討論1.主動發(fā)表自己的意見；2.一個人說完，另一個人再說；3.要認真聽取大家的意見和建議。1.可以用“我認為……”“我覺

得……”“我建議……”等用語；2.等別人說完以后，自己再說；3.學會傾聽。有不同看法可以舉手或用其他禮貌手勢表示自己有話說。交際要求交際禮儀明確要求擺放凌亂破壞嚴重圖書丟失123怎樣保證大家都能借到書圖書單一怎么辦……45管理中常見問題聚焦問題借閱的形式填寫借閱表格……管理的方式控制時間創(chuàng)建管理積分榜……設立圖書管理員小組討論組長負責組織討論維護討論秩序記錄員記錄發(fā)言要點整理組員觀點組員主動發(fā)言輪流發(fā)言小組代表發(fā)言響亮口齒清楚分工合作范例展示

交流討論：圖書借閱如何管理？討論交流形式：分組獻計獻策。管理建議：制作借閱管理積分榜。教師點評：1.輪流提策略，組內(nèi)同學發(fā)言不爭搶；2.想發(fā)言或需要補充意見時學會等待。交流點評主動說、輪流說……學習任務三制定公約發(fā)表意見金點子收集表我們提出的建議：組員一組員二組員三組員四收集意見1.表達流利、想法清楚、語言生動。2.禮貌傾聽，尊重他人，聽完可提問或給出建議。3.一個人說完，另一個人再說，形成自己的看法。評分標準萱萱：我覺得應該選一個圖書管理員，對班上的所有圖書進行登記，包括班級訂閱、購買的圖書和同學們捐獻的圖書。玥玥：每個人去借書，都要由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”。寫清楚借的圖書名稱、借閱人、借閱時間、歸還時間。借書要登記圖書登記在冊俊?。阂獝圩o每一本書……輪流說

你覺得他們匯報時，這樣說有什么好處……要愛護圖書主動說輪流說點評互動

在剛剛這一輪討論活動中，你認為小組哪一位表現(xiàn)最突出，具體表現(xiàn)在哪些方面？愛護圖書輕拿輕放看完放回原處不涂不畫1.愛讀書，愛護書，

不撕不扯不亂畫。2.文明借書有秩序，

不推不擠要謙讓。3.按時歸還要牢記，

圖書可帶家里去。4.人人爭當管理員，

圖書本本展笑顏。范例展示圖書借閱公約（一）（二）排隊借，不推擠。安安靜靜有秩序。按時還，要登記，記錄時間和書目。輕輕拿，小心放。如有損壞要賠償。范例展示（三）目標達成03MUBIAODACHENG我的收獲一、大家一起討論形成圖書借閱公約的好處：

1.能激起學生的班級主人翁意識；2.能更好地管理圖書角；3.……二、通過口語交際，我們知道了：1.說話要講究藝術(shù)；2.對人要有禮貌；3.別人說話時不能打斷；4.要敢于表達自己的見解。

“一說”指主動說，不需要等到別人的指令，做到自我發(fā)言；

“二聽”指會傾聽，聽清楚別人的想法，有不同看法的可以舉手或者用其他禮貌手勢表示自己有話說；

“三等待”指有耐心，等別人說完以后再說。課堂歸納

小錦囊：“一說二聽三等待”。素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課