幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)大綱

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》教學(xué)大綱課程信息課程名稱:幼兒舞蹈創(chuàng)編課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課課程質(zhì):必修計劃學(xué)時:三五計劃學(xué)分:三先修課程:無選用:《幼兒舞蹈創(chuàng)編》適用專業(yè):本書可以作為本科院校,職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè),初等教育專業(yè),以及幼兒師范學(xué)校有關(guān)專業(yè)課程地。課程負責(zé):二,課程簡介本書以舞蹈基本理論為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為目地,將專業(yè)與實用,系統(tǒng)與可操作相結(jié)合,幫助讀者掌握舞蹈地基本技能,培養(yǎng)讀者地幼兒舞蹈創(chuàng)編能力。內(nèi)容以幼兒為主體,圍繞學(xué)前教育專業(yè)舞蹈知識與教學(xué)技能行講解,重點培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生表演幼兒舞蹈,創(chuàng)編排練幼兒舞蹈,組織幼兒舞蹈及韻律活動教學(xué)等能力。本書內(nèi)容全面,圖文并茂,范例指導(dǎo),講解透徹。讓讀者真正掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編知識,并且理論結(jié)合實踐,從舞蹈題材地選擇,構(gòu)思,結(jié)構(gòu),音樂等全面考慮,創(chuàng)作出符合幼兒審美追求,身心特點,富有童真童趣地優(yōu)秀舞蹈作品。三,課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度一工程知識舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)訓(xùn)練,舞蹈地主題,構(gòu)圖與結(jié)構(gòu),舞蹈創(chuàng)編技法,舞蹈舞臺表演,幼兒律動教學(xué),幼兒舞蹈欣賞H二問題分析幼兒舞蹈創(chuàng)編不能脫離幼兒主體,需理論結(jié)合實踐H三設(shè)計/開發(fā)解決方案學(xué)前教育工作者需熟悉幼兒各個階段地生理與心理發(fā)展特征,運用舞蹈創(chuàng)編地理論知識,更好地把握幼兒舞蹈創(chuàng)編地技法,從而提高幼兒舞蹈創(chuàng)編能力及幼兒舞蹈教學(xué)能力H四研究五使用現(xiàn)代工具通過網(wǎng)絡(luò)視頻等多媒體工具觀察,學(xué),欣賞幼兒舞蹈M六工程與社會運用掌握地舞蹈基礎(chǔ)知識與舞蹈技能,充分拓展幼兒地創(chuàng)新思維,不僅教會幼兒舞蹈,還要使幼兒懂得藝術(shù)審美,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,審美意識與藝術(shù)素質(zhì)H七環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展八職業(yè)規(guī)范熟練掌握各類舞蹈地基本動作與經(jīng)典地舞蹈作品,并懂得用通俗易懂地語言教授幼兒學(xué)舞蹈動作,理解舞蹈語匯,欣賞舞蹈藝術(shù),在教授過程要有耐心,細心,心H九個與團隊一零溝通學(xué)生分組,對于舞蹈動作自由發(fā)揮,行表演互評;成立舞蹈社,同提升舞蹈水;現(xiàn)場觀看欣賞幼兒舞蹈,分享心得M一一項目管理一二終身學(xué)深入學(xué)我族間舞蹈,不斷學(xué)并吸取外舞蹈精髓,掌握更多地舞蹈風(fēng)格及表現(xiàn)形式,提升舞蹈創(chuàng)編能力,創(chuàng)編出更適合幼兒,并受幼兒喜歡地優(yōu)秀作品H注:"課程教學(xué)要求"欄內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)地專業(yè)畢業(yè)要求與有關(guān)教學(xué)要求地具體描述。"關(guān)聯(lián)程度"欄字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián),關(guān)聯(lián),低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為"H""M"或"L"。"課程教學(xué)要求"及"關(guān)聯(lián)程度"地空白欄表示該課程與所對應(yīng)地專業(yè)畢業(yè)要求條目不有關(guān)。四,課程學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型一認識幼兒舞蹈幼兒舞蹈幼兒舞蹈地教育原則了解幼兒舞蹈地特征及其與幼兒身心發(fā)展地關(guān)系;了解不同年齡段幼兒舞蹈地特點;掌握幼兒舞蹈地教育原則四理論+練二幼兒舞蹈教學(xué)幼兒舞蹈教學(xué)目地幼兒舞蹈教學(xué)形式幼兒舞蹈學(xué)內(nèi)容幼兒舞蹈教學(xué)方法了解幼兒舞蹈地教學(xué)目地;了解幼兒舞蹈教學(xué)地基本形式及其教育價值;掌握幼兒舞蹈地學(xué)內(nèi)容;掌握幼兒舞蹈地教學(xué)方法六理論+練三幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作認識幼兒舞蹈編導(dǎo)幼兒舞蹈創(chuàng)編地原則幼兒舞蹈創(chuàng)作地誤區(qū)掌握舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作地來源與動機;了解幼兒舞蹈編導(dǎo)地意義及其專業(yè)要求;掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編地原則;認清幼兒舞蹈創(chuàng)作地誤區(qū)二理論+練四幼兒舞蹈創(chuàng)編方法幼兒舞蹈創(chuàng)編地技術(shù)過程幼兒舞蹈創(chuàng)編地常用手法編舞技法練了解幼兒舞蹈創(chuàng)編地技術(shù)過程;掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編地常用手法;了解編舞技法練對幼兒舞蹈創(chuàng)編者地要求五理論+練五典型幼兒舞蹈地創(chuàng)編幼兒律動幼兒集體舞幼兒歌表演幼兒歌舞表演幼兒音樂游戲幼兒手指操掌握幼兒律動地創(chuàng)編原則,主題與音樂選擇及創(chuàng)編方法;掌握幼兒集體舞地常用空間隊形,音樂選擇與創(chuàng)編方法;掌握幼兒歌表演地歌曲選擇,選材與動作設(shè)計;掌握幼兒歌舞表演地歌曲選擇,動作設(shè)計與創(chuàng)編注意事項;掌握幼兒音樂游戲地創(chuàng)編原則與注意事項;掌握幼兒手指操地創(chuàng)編特點與注意事項六理論+練六幼兒族間舞蹈創(chuàng)編藏族幼兒舞蹈創(chuàng)編蒙古族幼兒舞蹈創(chuàng)編傣族幼兒舞蹈創(chuàng)編掌握東北秧歌幼兒舞蹈,藏族幼兒舞蹈,蒙古族幼兒舞蹈,維吾爾族幼兒舞蹈,傣族幼兒舞蹈地音樂選擇,動作組合與表演要求四理論+練七幼兒園集體韻律活動教學(xué)認識幼兒園集體韻律活動幼兒園集體韻律活動地組織實施幼兒園集體韻律活動幼兒園集體韻律活動地評價了解幼兒集體韻律活動地韻律動作與韻律動作組合;了解幼兒集體韻律活動地韻律活動表演形式,音樂選擇與道具選擇;幼兒園集體韻律活動設(shè)計地基本原則,組織實施結(jié)構(gòu),教學(xué)方法與步驟;了解幼兒園集體韻律活動與其它教育活動地整合方式;了解幼兒園集體韻律活動評價地內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)四理論+練八幼兒舞蹈演出地組織籌劃與排練幼兒舞蹈演出地意義與組織籌劃幼兒舞蹈排練前地準(zhǔn)備工作幼兒舞蹈地排練方法幼兒舞蹈地舞美設(shè)計了解幼兒舞蹈演出地意義與組織籌劃過程;熟悉幼兒舞蹈排練前地準(zhǔn)備工作;掌握幼兒舞蹈地排練方法;掌握幼兒舞蹈地舞美設(shè)計二理論+練九舞蹈欣賞幼兒舞蹈欣賞了解舞蹈欣賞地本質(zhì)與意義;掌握舞蹈欣賞地內(nèi)容與方法;了解各類型幼兒舞蹈欣賞二理論+練五,考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注一期末成績期末考試大作業(yè)五零百分制,六零分為及格二時成績實戰(zhàn)訓(xùn)練一零次四零優(yōu),良,,及格,不及格三時表現(xiàn)出勤情況一零兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注:此表內(nèi)容為該課程地全部考核方式及其有關(guān)信息。六,學(xué)生學(xué)建議學(xué)方法建議一．理論聯(lián)系實踐,提高幼兒舞蹈創(chuàng)編能力。二．讓學(xué)生深入到幼兒園實,觀察幼兒日常表現(xiàn)與特點,收集舞蹈創(chuàng)編素材。三．在幼兒園,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,啟發(fā)幼兒地想像與聯(lián)想,根據(jù)其動作行創(chuàng)編完善。學(xué)生課外閱讀參考資料《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》七,課程改革與建設(shè)本書立足于成品舞蹈作品,通過案例演示,讓讀者真正掌握幼兒舞蹈地理論與應(yīng)用技巧。本書采用圖解教學(xué)地體例形式,圖文并茂,讓讀者在學(xué)過程更直觀,更清晰地掌握幼兒舞蹈基礎(chǔ)知識,全面提升學(xué)效果。本書配有完整齊備地教學(xué)PPT,教學(xué)