學院2023級新生心理健康教育實施方案三篇范文

大學心理健康教育咨詢工作實施方案加強心理健康教育工作，是新形勢下全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切需要。為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神，促進理想人格的形成和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校心理健康教育工作實際情況，特制定本實施辦法。一、指導思想(一)全面貫徹教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅持育德與育心相統(tǒng)一，遵循思想政治教育和大學生心理發(fā)展規(guī)律，把握學生的思想脈搏和身心發(fā)展特點，培養(yǎng)學生理性平和、陽光向上的積極心態(tài)，增強學生心理調(diào)節(jié)、社會適應(yīng)、挫折承受和危機應(yīng)對能力，幫助學生錘煉堅強的意志和品格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面推進我校心理健康教育工作科學化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。二、總體目標(二)學校心理健康教育工作規(guī)范、隊伍健全、活動豐富、服務(wù)完善。大學生了解心理健康知識，強化心理健康意識，掌握心理保健技能。學生心理健康素養(yǎng)全面提升，學生心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)(三)提高心理健康工作水平，健全心理健康服務(wù)體系，加強心理咨詢與危機干預、常見心理問題識別、干預水平不斷增強。重點學生群體心理健康問題關(guān)注及時、措施得當。三、基本原則(四)心理健康教育的基本原則：——科學性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學開展心理健康教育工作，切實解決學生思想、心理和行為問題，提高學生心理健康水平?！毡樾耘c特殊性相結(jié)合。堅持心理健康工作面向全校開展，關(guān)注學生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學生群體心理健康服務(wù)需求。——主導性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮專兼職心理健康教育隊伍、輔導員等育人主體的主導作用，強化心理健康教育工作的組織與實施。尊重學生主體地位，充分調(diào)動學生主動性、積極性，培養(yǎng)他們自主自助維護心理健康的意識和能——發(fā)展性與服務(wù)性相結(jié)合。加強人文關(guān)懷和生命教育，加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展。加強心理問題的預防和疏導，構(gòu)建突發(fā)事件危機干預體系，預防和減少個人心理問題的發(fā)生。四、機制建設(shè)(五)學校將心理健康教育工作納入人才培養(yǎng)體系，成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，主管學生工作的校領(lǐng)導任組宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、后勤管理處、保衛(wèi)處等部門領(lǐng)導為成員，負責研究制訂心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌全校心(六)心理咨詢中心具體負責協(xié)調(diào)和組織全校心理健康教育的宣傳、培訓以及咨詢工作；各學院成立以學院分管學生工作的領(lǐng)導為站長，學生工作者為成員的學院心理健康輔導工作站，安排1名以上有心理健康教育與咨詢工作基礎(chǔ)的學生工作者對本學院學生進行心理健康教育和咨詢；班級設(shè)立心理委員，開展班級心理健康教育工作；每個宿舍設(shè)置宿舍心理信息員，定期匯報宿舍成員情況，形成宿舍、班級、學院、學校四級學生心理異常情況反饋的網(wǎng)格體系。學生班委會、團支部、心理協(xié)會等學生組織要積極協(xié)助輔導員、班主任開展心理健康教育工作。形成學校統(tǒng)籌、分級管理、專業(yè)引領(lǐng)、行政保證的心理健康教育領(lǐng)導體制。(七)心理咨詢中心要圍繞規(guī)范管理、心理危機預防與干預、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學、專兼職心理教師職業(yè)道德規(guī)范，心理咨詢案例督導等內(nèi)容，建立健五、隊伍建設(shè)(八)心理健康教育和心理咨詢工作隊伍要以專職為骨干、兼職為補充、社會力量為輔助，建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的工作隊伍。按學生數(shù)的1:4000足額配備專職心理咨詢教師，按照1:3000足額配備兼職心理咨詢教(九)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的選拔、配備、培養(yǎng)和管理工作。專職隊伍應(yīng)具有心理學等相關(guān)專業(yè)的學歷或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格，兼職隊伍應(yīng)具備心理健康教育工作相關(guān)專業(yè)背景或相應(yīng)的心理咨詢執(zhí)業(yè)資格。專兼職心理教師必須熱愛心理健康教育與咨詢工作。(十)高度重視心理健康教育專兼職隊伍的專業(yè)培訓工作。心理咨詢中心要研究制定專業(yè)培訓工作管理辦法。培訓工作需納入心理健康教育年度工作計劃和年度經(jīng)費預算，保證心理健康教育專職隊伍每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓，或參加至少2次省級以上主管部門及心理專業(yè)學術(shù)團體召開的學術(shù)會議；兼職隊伍每年接受培訓或參加學術(shù)會議要在1次以上。適時安排從事心理咨詢的人員接受專業(yè)督導。支持心理健康教育隊伍結(jié)合實際工作開展科學研究，鼓勵相關(guān)人員取得職業(yè)資格證書。(十一)強化心理健康教育全員參與意識，加強專業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員對學生健康教育責任。心理健康教育內(nèi)容要納入新進教師崗前培訓課程體系。對作為心理健康教育中重要力量的輔導員、班主任等，每年至少參加1次心理健康教育專題培訓。六、課程建設(shè)(十二)發(fā)揮課堂教學在心理健康教育工作中的主渠道作用，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃和人才培養(yǎng)方案，結(jié)合學校實際情況，設(shè)計心理健康教育課程體系。設(shè)置公共必修課，32—36學時，給予2個學分，保證學生在校期間普遍接受心理健康課堂教育。(十三)心理健康教育課程應(yīng)充分考慮學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學規(guī)范教學內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，不斷改進教學方法。通過線上線下、案例教學、體驗活動、行為兼職教師開展心理輔導按1課時/小時計報酬，在心理咨詢中心以及學生公寓心理咨詢室值班按0.5課時/小時計報酬，兼職心理咨詢教師工作情況由心理咨詢中心報教務(wù)處發(fā)放課酬。根據(jù)工作需要，專職心理教師在法定工作時間之外對學生進行咨詢和值班的，參照兼職心理教師的標準給予專兼職教師開展心理健康講座按6個課時/次計算，每次講座時間不低于1.5個小時。此項工作報酬從學生處心理健康教育專項經(jīng)費中支出。七、活動體系(十四)心理咨詢中心、各學院要將適合大學生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學活動、專業(yè)學習中。輔導員、黨團工作者和專兼職心理健康教育隊伍要將心理健康教育與班級工作、黨團活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結(jié)合，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，打造貼近學生、效果顯著的特色項目和品牌活動，積極營造良好的心理健康教育氛圍。(十五)要充分運用現(xiàn)代化手段開展心理健康教育活動，通過廣播、櫥窗板報、?？?、網(wǎng)站網(wǎng)頁、微博微信等媒體，多形式、多途徑開展心理健康教育。(十六)要充分發(fā)揮廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用，滿足學生自我成長的心理需要。重視班集體在心理健康教育中的重要作用，積極支持學生成立心理健康教育社團，指導學生組織開展多種形式的心理健康教育活動，調(diào)動學生自我認識、自我教育、自我成長的積極性和主動性。八、咨詢服務(wù)(十七)開展經(jīng)常性的心理輔導或咨詢工作。心理咨詢中心、學院心理輔導員站通過個體面詢、團體輔導、行為訓練、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務(wù)。(十八)加強心理咨詢制度建設(shè)。健全心理咨詢的值班、預約、重點反饋、個案記錄及檔案管理工作等制度。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，嚴格遵循保密原則，防范因違反倫理、安全意識不足等造成的信息泄露，保護學生隱私。重視自殺預防，開展心理危機干預，及時轉(zhuǎn)介患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)接受治療。定期開展心理咨詢個案的研討與督導活動，不斷提高心理咨詢專業(yè)水平。要通過多種途徑開展心理咨詢服務(wù)。(十九)堅持預防為主的原則，各學院要通過新生心理健康狀況普查、心理危機定期排查等途徑和方式，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的心理危機情況；對有心理障礙的學生予以重點關(guān)注，并會同心理咨詢中心根據(jù)心理狀況及時加以疏導和干預；加強對患精神疾病學生康復及康復后的關(guān)注跟蹤。(二十)建立心理危機預防和應(yīng)急處置機制，建立學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，暢通心理危機異常信息反饋渠道，做到心理障礙和心理疾病的及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預、適時轉(zhuǎn)介。(二十一)做好心理危機事件干預和善后工作，對危機事件當事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導，減少危機事件的負面影響；及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高師生對心理危機事件的認識以及應(yīng)對心理危機的能力。十、條件保障(二十二)心理健康教育工作經(jīng)費納入學校年度預算，學校按每年每生10元標準(注：河南省心理健康教育試點單位建設(shè)標準為每生10元，河南省心理健康教育示范性單位建設(shè)標準為每生15元)劃撥專項經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?，專項單列，保障各項活動的順利開展。(二十三)加強心理健康教育和咨詢場地建設(shè)。根據(jù)心理健康教育工作的特點和要求設(shè)立數(shù)量足夠、布局合理、設(shè)施完備的預約等候室、個體咨詢室、團體輔導室、心理測評室等相關(guān)功能室。配備必要的辦公設(shè)備、心理測量工具、統(tǒng)計分析軟件和心理健康類書籍等心理健康教育產(chǎn)品。(二十四)心理健康教育和咨詢場地的設(shè)立要以方便學生為原則，開放的時間要能滿足學生的咨詢需要。(二十五)本辦法自發(fā)布之日起施行。原《XX大學心理學院關(guān)于加強與改進大學生心理健康教育的實施方案心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是思想政治工作的重要內(nèi)容。為進一步提升我校心理育人質(zhì)量，進一步加強大學生心理健康教育，提高大學生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進大學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合我校實際，就進一步加強和改進大學生心理健康教育工作提出如下實施一、指導思想全面貫徹教育方針，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持育心與育德相統(tǒng)一，加強人文關(guān)懷和心理疏導，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學生心理健康教育服務(wù)需求，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。二、基本原則和工作目標(一)基本原則1.科學性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實提高學生心理健康水平，有效解決學生思想、心理和行為問題。2.普遍性與特殊性相結(jié)合。堅持心理健康教育工作面向全體學生開展，對每個學生心理健康發(fā)展負責，關(guān)注學生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學生群體心理健康服務(wù)需求。3.主導性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導員、班主任等育人主體的主導作用，強化家校育人合力。尊重學生主體地位，充分調(diào)動學生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。4.發(fā)展性與預防性相結(jié)合。加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導，加強心理危機預防干預，最大限度預防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。(二)工作目標建立并完善教育教學、實踐活動、咨詢服務(wù)、預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局，擴大心理健康教育的覆蓋面、受益面，學生心理健康素質(zhì)普遍提升，學生心理健康意識明顯增強，常見精神障礙和心理行為問題預防、識別、干預能力和水平不斷提高。學生心理健康問題關(guān)注及時、措施得當、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。三、主要任務(wù)1.推進知識教育。健全心理健康教育課程體系，結(jié)合實際，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，規(guī)范課程設(shè)置，對新生開設(shè)心理健康教育公共必修課，大力倡導面向全體學生開設(shè)心理健康教育選修和輔修課程，實現(xiàn)大學生心理健康教育全覆蓋。公共必修課程原則上應(yīng)設(shè)置2個學分、32—36個學時。創(chuàng)新心理健康教育教學手段，有效改進教學方法，通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質(zhì)量。2.開展宣傳活動。加強宣傳普及，通過舉辦“5·25”大學生心理健康月等形式多樣的主題教育活動，組織開展各種有益于大學生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活充分利用廣播、電視、書刊、影視、動漫等傳播形式，傳播自尊自信、樂觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識。創(chuàng)新宣傳方式，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新陣地，建設(shè)好融思網(wǎng)頁和新媒體平臺，廣泛運用門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機客戶端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力。發(fā)揮學生主體作用，支持學生成立心理健康教育社團，組織開展心理健康教育活動，增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力，積極進行心理健康自助互助。強化家校育人合力，引導家長樹立正確教育觀念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學生，有效提升心理健康教育實效。3.強化咨詢服務(wù)。優(yōu)化心理咨詢服務(wù)平臺，加強硬件設(shè)施建設(shè)，完善體制機制，健全心理健康教育與咨詢的值班、預約、轉(zhuǎn)介、重點反饋等制度，通過個體咨詢、團體輔導、電話咨詢等多種形式，向?qū)W生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與咨詢服務(wù)。實施分類引導，針對不同學段、不同專業(yè)學生，精準施策，因材施教，把解決思想問題、心理問題與解決實際問題結(jié)合起來，在關(guān)心呵護和暖心幫扶中開展教育引導。遵循保密原則，建立心理健康數(shù)據(jù)安全保護機制，保護學生隱私，杜絕信息泄露。4.加強預防干預。完善心理測評方式，優(yōu)化量表選用，禁止使用可能損害學生心理健康的方法和儀器，準確把握學生心理健康狀況及變化規(guī)律，不斷提高心理健康素質(zhì)測評覆蓋面和科學性。健全心理危機預防和快速反應(yīng)機制，建立學校、系(部)、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，做好對心理危機學生的跟蹤服務(wù)，注重做好特殊時期、不同季節(jié)的心理危機預防與干預工作，不斷提高心理危機預防干預專業(yè)水平。建立心理危機轉(zhuǎn)介診療機制，暢通從心理健康教育與咨詢中心到校醫(yī)院、精神衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)的心理危機轉(zhuǎn)介綠色通道，及時轉(zhuǎn)介疑似患有嚴重心理或精神疾病的學生到專業(yè)機構(gòu)接受診斷和治療。四、途徑和方法(一)開設(shè)大學生心理健康教育課程，列為學生的必修課程，保證心理健康課堂教學達到規(guī)定的32個學時。舉辦貼近學生、貼近生活、貼近實際的專題講座，注重實效，提高心理健康教育的吸引力。(二)進一步完善心理健康教育與咨詢中心的設(shè)施，建立完善的規(guī)章制度，堅持日常值班制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生中出現(xiàn)的心理問題，為學生的健康成長提供幫助。(三)完善?！怠唷獙嬎募壭睦砦C預警干預網(wǎng)絡(luò)體系，建立學生異常情況報告和處理應(yīng)急預案。一級預警：宿舍心理信息員；二級預警：班級心理委員和學生干部；三級預警：系(部)學生工作領(lǐng)導組；四級預警：學校心理危機干預領(lǐng)導小組。(四)開展大學生心理輔導和咨詢工作。通過個別咨詢、團體輔導、電話咨詢等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供及時、有效的健康指導與服務(wù)。發(fā)現(xiàn)有嚴重心理障礙和心理問題的學生，應(yīng)及時介紹到專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療，對個別有極端傾向的學生進行有效的心理疏導及救治。(五)運用教育部《中國大學生心理健康測評系統(tǒng)》進行大學生心理健康普查，建立和完善學生心理檔案，由心理咨詢中心專人管理，嚴格保密，準確判斷學生心理健康狀況，為實現(xiàn)學生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和跟蹤服務(wù)提供參考，提高工作的科學性和針對性。(六)積極支持和幫助大學生心理健康教育方面的社團，通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，開展面向全體學生的宣傳活動，強化學生自覺參與意識，調(diào)動學生參與心理健康教育的積極性，及時掌握學生中出現(xiàn)的心理問題，發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我實現(xiàn)”的能力。(七)大學生心理健康教育工作是全校教職員工，特別是教師義不容辭的責任，是學生日常教育和管理工作的重要內(nèi)容，班主任、輔導員不僅要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且也要在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)方面積極工作，發(fā)揮作用。利用班會進行宣傳工作，使全校師生明確心理咨詢中心對師生免費開放。心理咨詢中心要針對輔導員、學生干部舉辦2-4次心理健康教育知識講座，幫助他們提高心理知識水平，加強對學生心理輔導，了解大學生心理素質(zhì)拓展的有關(guān)知識，指導他們在工作中注意開發(fā)學生心理潛能，同時做好問題學生的工作。(八)在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學生的思想道德問題和心理問題，要對學生的問題有針對性的進行輔導或咨詢，遇到疑難問題時，要及時主動地與大學生心理健康教育與咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學生提供必要的幫助。(九)按照團中央、全國學聯(lián)2004年向大中學生發(fā)出的倡議，每年5月25日確定為“大中學生心理健康日”(該日諧音“我愛我”),集中開展心理健康知識宣傳、心理健康圖片展、現(xiàn)場咨詢、播放心理學電影、開展專題講座等活動。營造“重視心理、關(guān)注心理、珍愛自我、尊重他人”的濃厚氛圍。(十)充分利用學院廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、院報、櫥窗、板報等宣傳媒介，并通過第二課堂活動，廣泛宣傳，大力普及心理健康知識；網(wǎng)絡(luò)信息中心應(yīng)積極提供制作心理健康教育專業(yè)網(wǎng)站(頁)的軟件平臺和技術(shù)支持。強化學生的互動參與意識，提高廣大學生的興趣。五、組織機構(gòu)及職責劃分學校成立XX學院大學生心理健康教育工作領(lǐng)導小組。組長：分管學生工作的校領(lǐng)導成員：學工部(處)、教務(wù)處、保衛(wèi)處、宣傳部、團委、后勤處、校醫(yī)院、各系(部)等部門負責人下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在大學生心理健康教育與咨詢中領(lǐng)導小組的職責是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導學校大學生心理危機預防與干預工作，督促有關(guān)部門認真履行危機干預工作的職責，為重大危機事件的處理做出決策。大學生心理健康教育與咨詢中心，具體負責全校大學生心理健康狀況測評與分析、心理健康課程與講座、班級心理委員培訓、心理咨詢與心理輔導、對學生心理疾患做出鑒定各系(部)學生工作領(lǐng)導組具體負責本系(部)大學生心理健康教育與輔導工作。各班級設(shè)立一名心理委員，主要負責收集學生心理信息，并協(xié)助心理咨詢中心和各系(部)及時掌握大學生心理動態(tài)，處理一些常見心理問題。每個宿舍設(shè)立一名宿舍心理信息員，及時觀察了解同學們的心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)需要心理援助的學生及時上報給班級心理委員；幫助班級心理委員組織開展心理健康教育活動，增強學生的心理健康意識和心理自助能力，營造和諧融洽的宿舍心理氛圍和良好的人際關(guān)系。六、工作保障1.政策保障。充分認識大學生心理健康教育的緊迫性、必要性，對大學生心理健康教育工作的開展提供政策支持，落實心理健康教育和咨詢隊伍的各項待遇，穩(wěn)定和不斷壯大心理健康教育和咨詢隊伍。2.制度保障。不斷完善普查制度、目標責任制度、咨詢保密制度等，促進大學生心理健康教育工作的科學化、規(guī)范3.人員保障。建設(shè)一支以專職教師為骨干、以兼職教師為補充，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)良好的心理健康教育師資隊伍，落實好職務(wù)(職稱)評聘工作。心理健康教育專職教師要具有從事大學生心理健康教育的相關(guān)學歷和專業(yè)資質(zhì)，按照師生比不低于1:4000配備。積極組織開展師資隊伍培訓，通過“送出去”和“請進來”相結(jié)合的方式加強隊伍建設(shè)，以滿足不斷增長的學生心理需要。保證專職教師每年接受不低于40學時的專業(yè)培訓，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理學專業(yè)學術(shù)團體召開的學術(shù)會議。充分調(diào)動參與心理健康教育的主動性和積極性，學生的心理輔導和咨詢納入工作量。重視對班主任、輔導員以及其他從事高校思想政治工作的干部、教師開展心理健康教育知識培訓。4.條件保障。認真落實心理健康教育專項工作經(jīng)費，將其用于心理專家講座、咨詢?nèi)藛T外出學習培訓、組織團體心理咨詢、購置設(shè)備、訂閱書刊、咨詢?nèi)藛T補助等。進一步完善心理健康教育與咨詢中心的建設(shè)，適時的建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。七、附則本實施方案自發(fā)布之日起施行，由學生工作部(處)負為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力，盡快適應(yīng)大學學習和生活，學生發(fā)展教育科(心理中心)現(xiàn)制定XX學院2023級新生心理健康教育實施方案：一、給心靈加點彩——“心理健康”脫口秀大賽1、主要內(nèi)容：以“心理健康”為主題，用生動、幽默有趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識，闡述大學生對心理健康的理解，提升大學生自主學習心理健康知識的積極主動性，幫助大學生更好地適應(yīng)大學生活。2、時間：2023年9月——11月二、新的征程，心的港灣——“宿舍心理之家”評比活動1、主要內(nèi)容：以宿舍這一最基本的學生團體為活動對象，營造濃厚的心理健康知識學習氛圍，真正將心理健康知識活學活用。心理之家建設(shè)包括以心理為主題的宿舍布置，如標語、空間建設(shè)(既有獨立空間又有連接的公共空間),共同學習心理健康知識，如讀書會，晚間夜話等。2、時間：2023年9月——10月三、助人我快樂——