2021初三語文二模模擬

（一）默寫（16分）1.__________________，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）2.折戟沉沙鐵未銷，__________________。（杜牧《赤壁》）3.了卻君王天下事，__________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）4.此中人語云：“__________________?！保ㄌ諟Y明《桃花源記》）5.人們往往會(huì)用《醉翁亭記》中的名言“__________________，__________________”來表達(dá)自己的本意并不在此。（二）閱讀下面選文，完成第6—9題。（12分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6.甲文作者是______朝（代）的蘇軾，乙文作者是唐朝的________（人名）。他們與另幾位唐代和宋代散文家合稱為“________________”。（3分）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（2分）以其境過清，不可久居，乃記之而去。_________________________________8.甲乙文中都有“樂”字。甲文中的“樂”是___________的意思；乙文中的“樂”是__________的意思。甲文中的“□

□

□

□

”描寫月光的皎潔，乙文中的“□

□

□

□

”突出水的澄澈。（4分）9.下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.甲乙兩文都交代出游的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。B.甲乙兩文都描寫清靜幽邃空明寂寥的景色。C.甲乙兩文都運(yùn)用“借景抒情”藝術(shù)手法。D.甲乙兩文都流露出作者被貶后復(fù)雜的內(nèi)心感受。（三）閱讀下文，完成第10—13題。（12分）嘗有親客，久不復(fù)來，廣①問其故，答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾?！庇谑呛幽下犑卤谏嫌薪洽?，漆畫作蛇，廣意杯中蛇即角影也。復(fù)置酒于前處，謂客曰：“酒中復(fù)有所見不？”答曰：“所見如初?！睆V乃告其所以，客豁然意解，沈疴③頓愈?！咀ⅰ竣購V：樂廣（人名）。②于是河南聽事壁上有角：于是，當(dāng)時(shí)；河南，指樂廣擔(dān)任河南地方長官；聽事，廳堂；角，弓。③沈疴：重病。10.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）廣問其故（

）

（2）方欲飲（

）11.下列對文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.當(dāng)時(shí)在樂廣家的大廳墻上掛著一張弓，弓上有一條用漆畫的蛇。B.當(dāng)時(shí)在河南官府的廳堂墻上掛著一張弓，用油漆在墻上畫一條蛇。C.當(dāng)時(shí)在樂廣家的大廳墻上掛著一張弓，用油漆在墻上畫了一條蛇。D.當(dāng)時(shí)在河南官府的廳堂墻上掛著一張弓，弓上有一條用漆畫的蛇。12.文中客“意解”的具體內(nèi)容是_____________。（用自己的話回答）（2分）13.成語___________出自這一故事，從故事中得到的告誡是___________（3分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—17題。（18分）中國扇文化①中國被譽(yù)為制扇王國。中國扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)，是中華文化的一個(gè)組成部分。扇子本是實(shí)用之物，以其輕薄而面積大，可扇風(fēng)取涼。中國一向有在日常器物上施以裝飾的傳統(tǒng)，于是扇柄扇骨上有雕工，扇面正反上加書畫。扇子就此演變成有實(shí)用功能的藝術(shù)品，使人頓生愛羨之心、寶藏之意。②中國扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手獵取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有“障日”之稱，這便是扇子的初源。扇子在我國已有三、四千年歷史，經(jīng)數(shù)千年_________，已發(fā)展成為具有幾百種樣式的扇子家族，但總的歸納為兩大類：一是平扇（即是團(tuán)扇、葵扇、麥草扇、玉版扇等），不能折疊；二是折扇，可自如敞開收疊。戰(zhàn)國秦漢時(shí)期，流行一種半規(guī)形扇面的扇子，其形似單扇門，故又稱“戶扇”，這種扇面可遮面，可窺視，成為當(dāng)時(shí)扇子的主流。③西漢時(shí)期，平扇又稱“合歡扇”（又稱“宮扇”“紈扇”“團(tuán)扇”），其形尚圓。合歡扇特點(diǎn)是面素白色以扇柄為中軸，左右對稱似圓月，紈扇以竹木為架，面成圓形或橢圓形，用薄絲絹糊成。當(dāng)時(shí)以中原一帶所制紈扇最為考究，有“齊紈楚竹”之說，即指用山東絹和湖南竹制作扇面的紈扇。漢時(shí)十分流行這種紈扇，并賦詩頌之，如班婕的扇詩：“新裂齊紈素，鮮潔如霜雪，裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月，出入君懷袖，動(dòng)搖徵風(fēng)發(fā)?！贝朔N對稱式團(tuán)扇出現(xiàn)后，歷代沿用不衰，成為我國傳統(tǒng)風(fēng)格的扇型。④明清是折扇發(fā)展鼎盛期。用料貴重，將象牙、玳瑁、雞翅木制成扇骨，制作精湛。扇骨上采用了各種藝術(shù)的表現(xiàn)手法博得人們所愛。在象牙骨、紅木、烏木骨大邊上鏤雕、細(xì)刻，成“琴式”“螳螂腿”“水浪式”等；扇頭有“如意頭”“瓶式頭”“荸薺頭”“橄欖頭”“玉蘭頭”“方頭”“圓頭”“金魚頭”等。扇面有細(xì)灑金、雨金、雪金、格巾、發(fā)簪、老礬面、泥金面等，這些扇面都成為書畫家的用武之地，揮毫潑墨為后人留下珍貴的墨寶。在不足盈尺的扇面上經(jīng)丹青高手巧運(yùn)匠心，精心布局，或山水花鳥，或人物動(dòng)態(tài)無不小中見大，表現(xiàn)出美的情致和神韻。明代宣德皇帝朱瞻基在扇面上所作《松下讀書圖》被視為罕世之寶。⑤扇子蘊(yùn)藏著豐實(shí)的文化內(nèi)涵。古往今來，扇子與人們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)下不解之緣，一把小小的扇子，不但已成為融實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品，還擁有很多扇子故事、傳說和趣聞軼事。數(shù)千年的扇文化積累很多的扇詩、扇詞、扇聯(lián)、扇謎。⑥扇子與舞臺藝術(shù)有著密切關(guān)系，歷來就有風(fēng)韻婀娜的扇舞，以扇為名或以扇為媒的“扇戲”有《桃花扇》《沉香扇》《芭蕉扇》，扇子作為舞臺上的道具來表現(xiàn)人物性格。⑦如今，扇子已逐漸發(fā)展為藝術(shù)欣賞品，扇子藝術(shù)價(jià)值大大提升，成為收藏愛好者的寵物。14.填入第②段橫線上的三個(gè)詞語，下列詞序正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.演變、完善、改進(jìn)

B.改進(jìn)、演變、完善

C.完善、改進(jìn)、演變

D.改進(jìn)、完善、演變15.（1）第④段具體說明折扇是精美的工藝品。其精美表現(xiàn)在________；__________（4分）（2）第⑥段畫線句運(yùn)用的說明方法是________，其作用是_______________________（3分）16.下列與本文意思不符的一項(xiàng)是（

）（3分）A.我們的祖先在夏季，用植物葉或禽羽障日引風(fēng)，是扇子的源頭。B.戰(zhàn)國秦漢時(shí)期流行“合歡扇”，明清時(shí)期流行制作精致的折扇。C.班婕的扇詩描繪的是以素白薄絹糊成扇面，左右對稱的“團(tuán)扇”。D.扇子是人們?nèi)粘Ｉ钪腥趯?shí)用與美學(xué)價(jià)值于一體的精美工藝品。17.下面是從原文中抽出的一段文字，根據(jù)文章的思路，應(yīng)該插在上文的哪兩段之間？請簡述理由。（6分）第_____段與第_____段之間。理由：__________________扇子還是友誼的紐帶。從唐朝時(shí)，扇子就作為贈(zèng)送鄰國的禮品，直至今天中央和省市領(lǐng)導(dǎo)到國外訪問都把扇子作為饋贈(zèng)對方的禮品。（二）閱讀下文，完成第18―22題。（20分）一年級的老師梅子涵①我們上學(xué)了，坐在一年級老師面前。他們手里拿著課本，我們手里也拿著課本。②別說在一年級的時(shí)候，直到成長之后的那么多年里，我們還真的就是沒有zhènɡ（

）重其事地想過吧，一年級老師，他們于我們的意義。一條知識長路的開始邁步和他們每天的念出、寫上，一個(gè)已經(jīng)懂了很多的大人，卻每天教著最簡單的知識，說著最明了的話，他們很像是那喊著“一二一”的人，懵懵懂懂的小鬼們腿腳發(fā)軟地總走不到直線上，他們不可以發(fā)怒，就像一個(gè)木偶劇演員，善于牽住繩子，面帶微笑，勞累地演出著每一天的有聲有色和活潑可愛。③夜晚，還要翻開小鬼們的本子，讀著那些歪斜和懵懂，打著紅鉤，改著錯(cuò)誤，寫上“鼓勵(lì)”，寫上“希望”，寫著那么簡單那么重復(fù)的那幾個(gè)字。在城市的紅臺燈下，在許多鄉(xiāng)下的暗油燈邊。親愛的一年級老師啊，當(dāng)然，還有后來的二年級老師……這需要何等的安寧，何等的耐力，何等平凡卻是奇異的心的美麗！④嚴(yán)老師，她是我的一年級老師，也是后來我妹妹的一年級老師。她是一個(gè)真正的嚴(yán)老師，沒有洋溢的笑容，甚至缺少得有點(diǎn)吝嗇，普普通通的長相，講著的是真正標(biāo)準(zhǔn)的普通話。很端正地在黑板上寫著每一個(gè)字。一年級老師都是很端正地寫字寫數(shù)寫符號，因?yàn)樗麄冎?，面前坐著的都是很空白的小孩，要讓他們看懂，記得住筆畫，他們也是在有意或者不經(jīng)意地告訴著學(xué)習(xí)的認(rèn)真、不可馬虎、如同行走時(shí)莊重而踏實(shí)的一二一，一二一。⑤她念課文也是語調(diào)平坦，電臺里小廣播那樣的聲音她從不出現(xiàn)。她念《秋天》的時(shí)候還是不像小廣播?！疤鞖鉀隽耍瑯淙~黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人'字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字。啊！秋天來了！”⑥她的真正標(biāo)準(zhǔn)的普通話把落下的葉子、南飛的大雁、到來的秋天都念得清清楚楚。她沒有一點(diǎn)兒夸張地讓一個(gè)一年級孩子，模模糊糊地覺察到文字里的情景美，甚至一輩子記住了那高高天空中的美麗散步。何止是只學(xué)會(huì)了“人”和“一”，只知道天空中的大雁在秋天往南飛的生命原理，“文學(xué)”不是也被栽種了嗎？以課本栽種文學(xué)是最有力量最有面積的栽種。中國的課本里是有好文學(xué)的，《秋天》就是！我從七歲記憶到現(xiàn)在，記憶著嚴(yán)老師的朗讀。⑦一個(gè)七歲的小孩，那時(shí)的我，就是認(rèn)為她讀得是最好的。不像小廣播也是最好的。⑧一年級老師正是牽著這個(gè)年齡的，牽著這個(gè)天真、認(rèn)真、懵懂卻已經(jīng)有些懂事的生命的，牽著他們知識學(xué)習(xí)的正式開始和人生歲月觸摸的幕啟幕開。⑨我們后來的人間行走，也多么像那些大雁們，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，雖變化不定，卻不慌不忙，暗自詩意地在生命的樹上從嫩綠長到深紅……⑩一年級老師，他們的嫩綠和深紅，真不是我們以為的那么普通。他們是在我們六七歲的時(shí)候就領(lǐng)著我們在空中飛的人，教會(huì)我們“人”字，教會(huì)我們“一”字，我們后來果然就成了一個(gè)真正意義上的人。

（有刪改）18.根據(jù)拼音寫出漢字：zhèng______重其事（2分）19.第③段畫線句運(yùn)用的修辭手法是__________，其表達(dá)效果是___________________（3分）20.請根據(jù)第④⑤⑥段的內(nèi)容，完成下表。（8分）文中對嚴(yán)老師的描述從中可見嚴(yán)老師的品質(zhì)外貌特征（1）（4）

板書特征（2）朗讀特征（3）21.對文中多處出現(xiàn)“一二一”的作用分析，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.“一二一”的口令讓懵懵懂懂的小孩子走到直線上。B.“一二一”是寫字寫數(shù)寫符號的基礎(chǔ)，要端正地寫。C.“一二一”如同人生行進(jìn)路上莊重而踏實(shí)的步伐。D.“一二一”是一年級小學(xué)生走向人生的啟蒙與起點(diǎn)。22.從文中看，“一年級老師，他們于我們的意義”有哪些？（4分）________________________________________三、綜合運(yùn)用（12分）閱讀下面材料，完成第23—25題。（12分）【材料一】張樂平（1910年11月10日—1992年9月27日），被譽(yù)為“三毛之父”，是中國當(dāng)代最杰出的漫畫家之一。出版過《三毛從軍記》《三毛流浪記》《三毛迎解放》《三毛學(xué)雷鋒》《三毛愛科學(xué)》等10多部三毛形象的漫畫集。張樂平所創(chuàng)作的“三毛”形象，婦孺皆知，名播海外。在中國，三毛是家喻戶曉的人物。伴隨著法文版、英文版、德文版、韓文版、越南文版等多個(gè)國家文字版本的三毛系列漫畫陸續(xù)出版，“三毛”形象已受到世界矚目。對于三毛，國內(nèi)人都覺得他是個(gè)苦孩子；但是歐美人卻覺得，孩子在成長期吃苦是磨煉，三毛的故事反映的是一段中國歷史，而且很具有上海地方特色?！静牧隙亢Ｅ晌幕侵形魑幕瘎×遗鲎?、南北文化頻繁交匯的產(chǎn)物。海派文化具有開放、創(chuàng)造、揚(yáng)棄、多元四大特點(diǎn)。海納百川，熔鑄中西，不閉關(guān)自守，不固步自封；不拒絕先進(jìn)，不排斥時(shí)尚。在吸納借鑒的基礎(chǔ)上，富有開拓創(chuàng)新精神，充滿著創(chuàng)造的活力。經(jīng)過海派文化的辨別篩選，使良莠不齊的糟粕得以激濁揚(yáng)清。海派文化是包容并蓄的共生體，起到了雅俗共賞、魅力共存的和諧效果。23.右面的連環(huán)畫選自張樂平的漫畫集，下列與漫畫描述內(nèi)容相符的書集名是（

）（3分）A.《三毛從軍記》

B.《三毛流浪記》C.《三毛迎解放》

D.《三毛學(xué)雷鋒》24.為右圖中的第三幅圖畫配上一段文字解說。（要求：必須運(yùn)用人物描寫；50字以內(nèi)）（4分）___________________________________25.你認(rèn)為三毛形象可以作為“海派文化”的代表之一嗎？請依據(jù)材料簡述理由。（5分）___________________________________四、寫作（60分）26題目：那，可不是小事要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。（一）默寫（16分。第1—4題各3分，第5題4分；錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）1.無限山河淚（3分）2.自將磨洗認(rèn)前朝（3分）3.贏得生前身后名（3分）4.不足為外人道也（3分）5.醉翁之意不在酒（2分）在乎山水之間也（2分）（二）閱讀下面選文，完成第6—9題。（12分）6.宋（1分）柳宗元（1分）

唐宋八大家（1分）7.因?yàn)檫@兒的環(huán)境過于凄清，不能停留太久，于是記下當(dāng)時(shí)的情景就離開了。（2分）8.游樂（1分）高興（1分）積水空明（1分）水尤清冽（1分）

9.A（3分）（三）閱讀下文，完成第10—13題。（12分）10.（1）原因（緣故）（2分）（2）將（將要，正好）（2分）11.D（3分）12.掛在墻上畫有蛇的弓影倒映入酒杯中。（2分）13.杯弓蛇影（1分?；卮稹耙缮褚晒怼辈唤o分）遇到問題要問一個(gè)為什么（或：要努力弄清事實(shí)的真相。求得正確解決問題的方法）（2分。回答“不要被事情的假象所迷惑”給1分）（3分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第14—17題。（18分）14.B（2分）15.（7分）（1）（4分）扇骨上采用了各種藝術(shù)的表現(xiàn)手法，制作精湛。（2分）扇面上經(jīng)丹青高手巧運(yùn)匠心，精心布局，表現(xiàn)出美的情致和神韻。（2分）（2）舉例子（1分）列舉《桃花扇》等扇戲的事例，具體說明了“扇子與舞臺藝術(shù)有著密切關(guān)系”（2分）16.B（3分）17.⑥⑦（1分）這段文字中的“還”提示了扇子的另一種作用，即從唐朝至今，扇子起著與鄰國進(jìn)