高考寫作指導：風骨

2024屆高考作文備考百日沖刺每日一題一文：風骨【主題】風骨【真題復印】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！帮L骨”，是指頑強的風度、氣質(zhì)；寫字、作畫或作文的風格有個性、有力量?！帮L骨”最初是對文學作品內(nèi)容和文辭的美學要求，以“風骨”來形容人物，大約始于漢末。此后，“風骨”二字含義不斷深化，到魏晉時期，一度達到高峰。人們認為，建安時期的作品，真實反映了社會現(xiàn)實，抒發(fā)了建功立業(yè)的精神，表達出壯志未酬的幽怨；魏晉時期的名士，個個才高八斗，性格獨特，具有別樣的人格魅力。就如專家劉強教授的觀點：“就歷史而言，魏晉是個亂世，王綱解紐，禮崩樂壞，致使生靈涂炭。但就文化而言，魏晉是個花園，價值多元，個性張揚，人才輩出，有道不完的劍膽琴心和名士風流。”魏晉名士的風骨會深深影響當代青年的成長。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}指導】這道作文的關鍵詞是“風骨”。材料先概括“風骨”的概念，可以指人，也可以指文藝作品。和風骨相似或相關的詞：氣度、氣節(jié)、骨氣、風范、脊梁、節(jié)操。材料接著重點解說了“風骨”在魏晉時的具體表現(xiàn)：文學作品的風骨（反映現(xiàn)實，建功立業(yè)，壯志未酬）；文人名士的風骨（才高八斗，性格獨特，有人格魅力）。再引用專家的觀點，進一步闡釋魏晉風骨的內(nèi)涵。最后指出魏晉風骨影響當代青年成長，要求立足青年實際，寫出自己的感悟與思考。行文時，應緊扣“風骨”來寫，可以討論為文風骨，要張揚個性，反映時代風貌，激濁揚清等，也可以寫做人風骨，有頑強的風度、氣質(zhì)，還可以將兩者綜合來寫，能涉及為文、做人兩個方面最好。對“風骨”內(nèi)涵的把握，可以充分利用作文材料，也可以適當延伸，合理轉(zhuǎn)換，比如把“風骨”解釋為其他傳統(tǒng)美德或當今核心價值觀涉及的內(nèi)容：道義、正直、頑強、獨立、愛國、誠信、公正等?！緟⒖剂⒁狻竣佼敶嗄陸酗L骨、寬宏氣度和高遠境界；②鍛造堅實的風骨，樹立最美人生坐標；③做人要大氣，作文要有風骨；④用奮斗和愛國熱忱，鍛造忠誠為國的風骨；⑤才學可遜色，風骨不可輸；⑥挺立青年風骨，堅實中華脊梁?！緝?yōu)秀題目】錚錚風骨不可磨風骨嶙峋人獨立有一種風骨叫擔當人之風骨當時時淬煉文章展霓虹，風骨昭日月文貴有風骨，人應有氣節(jié)時移世易，風骨猶存鍛造風骨，砥礪前行淬煉風骨，勇立潮頭樹風骨，擔道義，書華章平凡者亦有風骨【范文示例】樹我輩風骨，助時代向前何謂風骨？“風骨”是指頑強的風度、氣質(zhì)。它并不是一個干癟空洞的褒獎詞，而是一種流淌在中華民族血脈里的高貴品質(zhì)。隨著歷史洪流的滾滾向前，風骨有了更豐富的內(nèi)涵?？v觀歷史長河，俯察名人志士，風骨有如王羲之，筆走龍蛇而就《蘭亭集序》，“飄若浮云，矯若驚龍”；風骨有如陶淵明，赤貧如洗卻辭官歸隱，“不為五斗米折腰”；風骨有如嵇康，尋知己未果，寧將《廣陵散》帶入墓中，也不愿任其濯淖于世……千百年來，無數(shù)仁人志士發(fā)揚著他們的個性，用道不完的劍膽琴心和名士風流讓“風骨”日趨飽滿。我們驚嘆于“王體”之美，慨然于淵明之“灑脫”，而這，又何嘗不是我等后輩對其風骨的愛好與追求？歷史上的魏晉禮崩樂壞，戰(zhàn)火紛飛，誠然是一個亂世，但文化上，有如建安七子，超然物外，飲酒賦詩，將人民的文化、思想提升到了一個極高的境界，這又何嘗不是一種引領、一種發(fā)展呢？而當今社會，有風骨之人也引領著時代。亦如張桂梅女士以堅忍的個性，燃燒自己的生命，為大山里的女孩們點亮了一盞盞希望的燈，讓貧瘠的土地開出花來。魏晉時代，名士性格獨特，率性灑脫，他們或因?qū)γ赖淖非蠖恍盖靶?，或因?qū)r代的不滿而明哲保身，或因?qū)夤?jié)的珍重而隱于世外。而身處這個繁華而瞬息萬變的時代，我們又應該如何樹立風骨呢？林語堂曾說：“我要有能做我自己的自由和敢做我自己的膽量?！蔽覀冋嬲狈Φ氖歉易鲎约旱哪懥俊Ｊ澜缫云鋸V袤承載多元，人類以其個性成就多元。我們生而不同，自當堅守個性，活出不一樣的精彩，而不是人云亦云，隨波逐流，既失了真正的方向，又彎曲了我們的脊梁。殷浩有言：“我與我周旋久，寧作我。”風骨從來不是一場空談，而是與我們每一個人相關。揚自我之個性，以堅韌之心求之，樹我輩之風骨，助時代蓬勃向前?！驹u點】文章以風骨的定義開篇，從歷史名士到文學風格，從詩文引用到事例引用，充分細致地分析了“風骨”的內(nèi)涵。接著，由古及今，分析風骨產(chǎn)生的年代和思