2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市長江中學(xué)八年級（下）月考生物學(xué)試卷（3月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學(xué)年江蘇省南通市啟東市長江中學(xué)八年級（下）月考生物學(xué)試卷（3月份）一、選擇題：本大題共15小題，共15分。1.下列有關(guān)生物與環(huán)境相適應(yīng)的說法錯誤的是（）A.仙人掌的葉退化成刺，可減少水分散失，適應(yīng)干旱的陸地環(huán)境

B.與苔蘚植物相比，蕨類植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的原因是用孢子生殖

C.蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，卵外有堅韌的卵殼，適應(yīng)陸地環(huán)境

D.許多動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，利于躲避敵害與捕食獵物2.生物與環(huán)境的關(guān)系多樣，下列選項中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.變色龍隨環(huán)境變化改變體色

B.生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚

C.植樹造林可以防風(fēng)固沙，減少自然災(zāi)害的發(fā)生

D.土壤中缺少含硼的無機鹽，會影響油菜結(jié)果3.下列詩詞中描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，不相符的是（）選項詩詞生物特征A梁上有雙燕，翩翩雄與雌能繁殖B春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來對外界刺激作出反應(yīng)C稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片生長發(fā)育D芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波排出體內(nèi)的廢物A.A B.B C.C D.D4.下列詩句及俗語中，體現(xiàn)了生物因素對生物影響的是（）A.雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽 B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.追肥在雨前，一夜長一拳 D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知5.圖甲所示制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟，圖乙是動物細胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說法正確的是（）

A.圖甲中正確的操作步驟是a→b→c→d

B.圖乙中染色最深的是2，它控制著生物的發(fā)育和遺傳

C.觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中的②細準(zhǔn)焦螺旋

D.觀察時，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應(yīng)向右下方移動裝片6.在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)所見的圖象是“上”和“6”，那么載玻片上的圖形是（）A.“上”和“9” B.“”和“9” C.“下”和6” D.以上都不對7.呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能對吸入的氣體進行處理。下列對呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A.呼吸道有骨或軟骨作支架，保證了氣流通暢

B.鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵和細菌時形成痰

C.吞咽食物時，會厭軟骨會遮住喉口，以免食物進入氣管

D.鼻腔黏膜中豐富的毛細血管可以使吸入的空氣變得溫暖8.當(dāng)有異物阻塞呼吸道時，可采用海姆立克急救法施救。施救時，阻塞在被施救者呼吸道中的異物會隨肺內(nèi)氣體排出體外，此時他體內(nèi)（）A.膈頂部上升，胸廓容積縮小 B.膈頂部下降，胸廓容積縮小

C.膈頂部上升，胸廓容積擴大 D.膈頂部下降，胸廓容積擴大9.如圖是人體呼吸全過程示意圖，其中①、②、③、④表示相應(yīng)的生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.③過程中的氧氣直接在血漿中運輸，不需要借助紅細胞

B.②、④過程中的氣體交換是通過擴散作用來實現(xiàn)的

C.呼吸道包括鼻、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道

D.人在平靜狀態(tài)下呼氣時，肋間外肌和膈肌收縮10.下列措施不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是（）A.適當(dāng)提高氧氣濃度 B.適當(dāng)延長光照時間 C.適當(dāng)加大晝夜溫差 D.適當(dāng)增加土壤肥力11.如圖所示表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系，分析正確的是（）A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B.NP段表示該植物只進行光合作用

C.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

D.MN段表示該植物只進行呼吸作用

12.“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程中，下列實驗步驟與對應(yīng)的目的不相符的是（）A.把天竺葵放到黑暗處一晝夜--讓淀粉運走耗盡

B.用黑紙片遮蓋葉片的一部分--抑制葉綠素的形成

C.把葉片放入酒精中隔水加熱--脫去葉片中的葉綠素

D.向清水漂洗后的葉片滴加碘液--檢驗有無淀粉生成13.利用圖一透明密閉裝置，連接氣體傳感儀，控制不同變量，進行光合作用的相關(guān)實驗，繪制了如圖二、三、四的曲線，以下說法正確的是（）

A.圖二曲線為24小時內(nèi)氧氣濃度的變化

B.由圖三可知，夜晚適當(dāng)降低大棚的溫度有助于提高產(chǎn)量

C.圖四中，A點和B點光合作用強度差異的主要原因是光照強度不同

D.由圖四中B、C點的差異可知，大棚里可以通過增加二氧化碳濃度來提高產(chǎn)量14.某一生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈，它們的相對數(shù)量如圖所示，下列敘述正確的是

A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙 B.該食物鏈能量最終來源于丙

C.甲和乙是消費者，丁是分解者 D.有毒物質(zhì)進入該食物鏈，丙體內(nèi)積累最多15.如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差曲線圖，下列敘述錯誤的是（）A.在曲線AB段的變化中，肋骨間的肌肉和膈肌處于收縮狀態(tài)

B.B點是吸氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓

C.在曲線BC段的變化中，胸廓的前后徑和左右徑由小變大

D.C點是呼氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為0

二、簡答題：本大題共2小題，共10分。16.黃河是中華民族的母親河，黃河流域是我國重要的生態(tài)屏障。如圖1表示黃河某沿岸生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，①～④表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：

?

（1）圖1若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補充的生物成分對應(yīng)圖2中的[______]______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈傳遞的能量最終來自______。

（3）大氣中的碳元素是通過圖2中的[______]生理活動進入該生態(tài)系統(tǒng)的。

（4）請寫出圖2中的食物鏈：______，若它代表圖1中的一條食物鏈，則在圖1中生物乙和丙之間為______關(guān)系。17.綠色植物在生物圈中發(fā)揮著巨大作用。圖1中的A、B、C表示植物的生理過程，圖2為葉片橫截面示意圖，圖3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收與釋放情況。

請據(jù)圖作答：

（1）植物根吸收的水分，主要通過圖1中______過程散失（填字母）。

（2）圖2中能同時進行圖1中A、C過程的細胞有______（填序號）。

（3）圖3中cd段下降的主要原因是葉片的部分______，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少。

（4）一天中，植物幼苗從外界吸收的二氧化碳量______（填“大于”、“小于”或“等于”）釋放的二氧化碳量，才能正常生長。

（5）下列關(guān)于圖3的說法正確的有______（多選）。

A.a點表示既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B.b點表示開始進行光合作用

C.圖中cd段光合作用強度大于呼吸作用強度

D.f點表示光合作用強度等于呼吸作用強度

E.f點（18時）之前，光合作用強度一直大于呼吸作用強度三、實驗探究題：本大題共1小題，共5分。18.某校生物社團為了探究“香煙煙霧溶解液對金魚呼吸頻率的影響”設(shè)計了如下實驗：

①分別收集1、3、5、7、9支香煙完全燃燒產(chǎn)生的煙霧，并溶解于水中，制成相應(yīng)的煙霧溶解液各100mL；

②選擇大小相同的透明水槽6個，各注入放置了一晝夜的清水1500mL，標(biāo)記為1～6號；

③向1號水槽中加入

mL的清水，2～6號水槽中分別加入不同濃度的香煙煙霧溶解液各100mL；

④向6個水槽內(nèi)分別放入形態(tài)大小和生理狀況大致和同的金魚各3條，5分鐘后觀察并記錄金魚的呼吸頻率；

⑤多次重復(fù)上述實驗步驟；

⑥匯總分析數(shù)據(jù)，計算平均值，繪制成折線圖如下：

⑦實驗結(jié)束后將金魚放生。

請回答下列問題。

（1）在步驟③中，A處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)為______mL，本實驗中______號水槽是對照組。

（2）實驗中香煙煙霧溶解液濃度較低時，金魚的呼吸頻率逐漸加快，隨著香煙煙霧溶解液濃度的進一步增加，金魚的呼吸頻率逐漸______。

（3）尼古丁是香煙中的有害物質(zhì)之一，主要分布在煙草細胞的______（選填“液泡”或“細胞核”）中。它大部分由呼吸系統(tǒng)進入人體，通過______壁和毛細血管壁進入血液危害健康。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：A、沙漠干旱缺水，仙人掌葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用是對缺水環(huán)境的適應(yīng)，A正確。

B、與苔蘚植物相比，蕨類植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境的原因是出現(xiàn)根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，B錯誤。

C、蜥蜴體表覆蓋著角質(zhì)細鱗可以減少水分的蒸發(fā)，卵外有堅韌的卵殼，生殖和發(fā)育擺脫對水的依賴，適應(yīng)陸地環(huán)境，C正確。

D、許多動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色。保護色的形成過程是動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，這有利于其躲避敵害或捕食獵物，D正確。

故選：B。

在長期進化過程中，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，否則就會被自然界淘汰?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的特點。2.【答案】C

【解析】解：A、變色龍隨環(huán)境變化改變體色，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。A不符合題意。

B、生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，可以抵御寒冷，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)。B不符合題意。

C、植樹造林可以防風(fēng)固沙，減少自然災(zāi)害的發(fā)生，由于植物的存在改變了環(huán)境，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。C符合題意。

D、土壤中缺少含硼的無機鹽，會導(dǎo)致油菜只開花不結(jié)果，體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響。D不符合題意。

故選：C。

生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的。生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。

解題關(guān)鍵是熟練掌握生物與環(huán)境的關(guān)系。3.【答案】C

【解析】解：A、梁上有雙燕，翩翩雄與雌，描寫的是燕子的繁殖行為，說明生物能夠繁殖。正確。

B、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來，紅杏出墻是對外界（光）刺激作出的反應(yīng)。正確。

C、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片，雄蛙呼喚雌蛙是為了繁殖后代，說明生物能夠繁殖。錯誤。

D、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波，植物落葉說明生物能排出體內(nèi)的廢物。正確。

故選：C。

生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4.【答案】B

【解析】解：A、“雨露滋潤禾苗壯”，體現(xiàn)了非生物因素水對生物的影響，“萬物生長靠太陽”這句話描述的是陽光這種非生物因素對生物生活的影響。

B、“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了生物因素草對生物豆苗的影響，草與豆苗，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關(guān)系。

C、“追肥在雨前，一夜長一拳”體現(xiàn)了非生物因素?zé)o機鹽對生物的影響。

D、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！斌w現(xiàn)了溫度對生物的影響。春天溫度升高，鴨子開始下水游泳。

故選：B。

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。5.【答案】B

【解析】解：A、制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟簡要的概括為：擦、b滴（生理鹽水）、a刮、涂、d蓋、c染和吸。所以，圖甲中的正確的順序是：b→a→d→c,A錯誤；

B、用碘液染色，因為細胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色，因此在顯微鏡下觀察細胞時，會發(fā)現(xiàn)細胞中染色最深的是細胞核?？梢?，圖乙中染色最深的是2細胞核，它具有遺傳物質(zhì)，控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確；

C、觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中的③細準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；

D、我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。物像在視野的偏左上方，向左上方移動裝片，物像會向右下方移動到視野的中央，D錯誤。

故選：B。

圖甲中：a刮，b滴，c染和吸，d蓋。

圖乙中：1是細胞質(zhì)、2是細胞核、3是細胞膜。

圖丙中：①是目鏡、②是粗準(zhǔn)焦螺旋、③是細準(zhǔn)焦螺旋、④是反光鏡。

正確識記并理解制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片的操作步驟、顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法是解題的關(guān)鍵。6.【答案】B

【解析】解：顯微鏡成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“上”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“”．“6”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“9”

故選：B

顯微鏡下看到的物象是一個放大的倒像，簡便方法寫紙上倒過來看．

解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．7.【答案】B

【解析】解：A、呼吸道有骨和軟骨做支架，保證了氣流通暢，正確；

B、鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏液在阻擋灰塵、細菌，但不會形成痰；痰是痰是在氣管和支氣管形成的，錯誤；

C、吞咽食物時，會厭軟骨會遮住喉口，以免食物進入氣管，正確；

D、鼻腔黏膜中豐富的毛細血管可以使吸入的空氣變得溫暖，正確。

故選：B。

呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管。這些特點這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢。又能對吸入的空氣具有清潔、濕潤和溫暖的作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸道的結(jié)構(gòu)特點以及對空氣的處理作用。8.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查呼氣和吸氣的過程，解答此題的關(guān)鍵是明確呼氣和吸氣的相關(guān)知識。

【解答】

???????膈肌和肋間肌舒張時，膈肌頂部上升，胸廓容積縮小，肺隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高。當(dāng)肺內(nèi)氣壓高于外界氣壓時，氣體由肺排出。A正確。

故選：A。9.【答案】B

【解析】解：A、③過程中的氧氣與血紅蛋白結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸，A錯誤。

B、②表示肺泡內(nèi)的氣體交換、④表示組織間氣體交換，兩個過程中的氣體交換都是通過擴散作用來實現(xiàn)的，B正確。

C、呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，C錯誤。

D、人在平靜狀態(tài)下吸氣時，肋間外肌和膈肌收縮；呼氣時，肋間外肌和膈肌舒張，D錯誤。

故選：B。

如圖是人體呼吸的示意圖，全過程包括①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運輸，④表示組織間氣體交換四個連續(xù)的過程。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程及其原理。10.【答案】A

【解析】解：A、適當(dāng)提高氧氣濃度，會促進呼吸作用，消耗的有機物增多，因此不能提高產(chǎn)量；

B、光照是進行光合作用的條件，適當(dāng)延長光照時間，能延長光合作用的時間，制造的有機物增多，從而達到提高產(chǎn)量；

C、適當(dāng)加大晝夜溫差，能增加有機物的積累，能增高產(chǎn)量；

D、適當(dāng)增加土壤肥力，能促進植物生長，也能提高產(chǎn)量。

所以，不能提高瓜農(nóng)大棚產(chǎn)量的是適當(dāng)提高氧氣濃度。

故選：A。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用。促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。11.【答案】C

【解析】解：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量，A錯誤。

B．NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強，吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強度增加，光合作用增強。但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度小于光合作用強度，B錯誤。

C、光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強，C正確。

D．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳，D錯誤。

故選：C。

由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強，到N點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等．而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累．P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．

該題考查了學(xué)生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力．有一定的難度．12.【答案】B

【解析】解：A、要檢驗光合作用產(chǎn)生了淀粉，就要保證實驗前葉片內(nèi)不能含有淀粉，所以在實驗前要將天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運或消耗，A正確；

B、用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照，不是抑制葉綠素的形成，B錯誤；

C、把葉片放入酒精中隔水加熱、目的是脫去葉片中的葉綠素，便于觀察葉片顏色變化，C正確；

D、淀粉的特性是遇碘變藍，向清水漂洗后的葉片滴加碘液目的是檢驗有無淀粉生成，D正確。

故選：B。

“綠葉在光下制造有機物”主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象。實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。

解答此題的關(guān)鍵是熟記掌握探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物的實驗。13.【答案】B

【解析】解：A.根據(jù)圖示可知：在0-6時，夜間無光，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高；而6-18時為白天，植物進行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強度大于呼吸作用的強度，所以BD段曲線（即二氧化碳的濃度）逐漸下降；從18-24時為黑夜時間，與0-6時的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高。因此由圖看出，從0時到6時，從18時到24時，溫室內(nèi)二氧化碳含量都在升高，是因為這兩個時間段的植物基本上在進行呼吸作用。因此圖二曲線為24小時二氧化碳濃度的變化，A錯誤。

B.根據(jù)圖三可以看出，夜晚適當(dāng)降低大棚的溫度后，植物的呼吸作用受到抑制，有機物的消耗量減少，所以有助于提高產(chǎn)量，B正確。

C.根據(jù)圖四可以看出，A點和B點處的光照強度相同，但二氧化碳濃度不同，因此A點和B點的光合作用強度差異的主要原因是二氧化碳濃度的不同，C錯誤。

D.根據(jù)圖四可以看出，B點和C點的二氧化碳濃度相同，但B點的光照強度大干C點，所以B點的光合作用強度較強，所以根據(jù)B、C點的差異可以看出，大棚里可以通過增加光照強度來提高產(chǎn)量，D錯誤。

故選：B。

（1）根據(jù)光合作用的原理進行分析解答，光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度等。

（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。

熟練掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。14.【答案】A

【解析】解：A、由圖可知，該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙。A正確。

B、該食物鏈能量最終來源于太陽能，B錯誤。

C、圖中丙是生產(chǎn)者，丁、甲、乙均是消費者，C錯誤。

D、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。在“丙→丁→甲→乙”食物鏈中，乙的級別最高，有害物質(zhì)含量最多。D錯誤。

故選：A。

在一個食物鏈中營養(yǎng)級別越高其數(shù)量越少，圖中丙的相對數(shù)量最多營養(yǎng)級別最低，屬于生產(chǎn)者，丁次之屬于初級消費者，甲再次之，屬于次級消費者，乙屬于第三級消費者。

解答本題要正確理解食物鏈的特點。15.【答案】C

【解析】解：A、AB段表明肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化，人在平靜狀態(tài)下，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)，A正確。

B、B點是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓，B正確。

C、曲線圖中，BC段表明肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化，當(dāng)肋間肌舒張時，肋骨因重力回落向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都變小，同時膈肌舒張，膈的面積增大，膈頂部上升，使胸廓的上下徑變小，這樣胸廓的容積就變小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣，C錯誤。

D、C點是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間，此時肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓，此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓差為0，D正確。

故選：C。

圖示中表示的是一次呼吸過程，曲線AB段表示肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，此時外界氣體進入肺內(nèi)；曲線BC段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出。

對本部分內(nèi)容的考查常以曲線圖的形式出現(xiàn)，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時肋間肌和膈肌的運動狀態(tài)。（2）呼吸運動中胸廓、肺內(nèi)氣壓的相應(yīng)變化。吸氣和呼氣的進行是由于呼吸肌的收縮和舒張導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的。16.【答案】C

分解者

太陽能

②

A→丁→丙→乙→甲

捕食和競爭

【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，圖1植物屬于生產(chǎn)者，其他動物屬于消費者，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補充的生物成分是分解者，圖2中，A能吸收二氧化碳，代表生產(chǎn)者；B能捕食A，代表消費者；C能分解A和B的遺體，代表分解者，因此圖1若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補充的生物成分對應(yīng)圖2中的C分解者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽光能。

（3）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。圖2中，大氣中的碳元素是通過②光合作用進入到該生態(tài)系統(tǒng)的。

（4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，圖2中A代表生產(chǎn)者，B代表消費者。B中，有毒物質(zhì)隨食物鏈不斷積累，因此，可以推測出食物鏈?zhǔn)牵篈→丁→丙→乙→甲；若它代表圖1中的一條食物鏈，則這條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩认x→螳螂→雜食性鳥→鷹，則在圖1中生物乙代表雜食性鳥，生物丙代表螳螂，它們之間為捕食和競爭的關(guān)系。

故答案為：

（1）C

分解者

（2）太陽能。

（3）②。

（4）A→丁→丙→乙→甲；捕食和競爭。

1.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（大多數(shù)是動物）、分解者（主要是細菌和真菌）。

2.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產(chǎn)者。

3.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。17.【答案】B

②、③、⑦

氣孔關(guān)閉

大于

BCD

【解析】解：（1）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。植物根吸收的水分，主要通過圖1中B蒸騰作用過程散失。

（2）葉綠體是光合作用的場所，線粒是呼吸作用的主要場所，圖2中②柵欄組織、③海綿組織、⑦保衛(wèi)細胞中既含有葉綠體，又含有線粒體，因此，能同時進行A呼吸作用、C光合作用過程。

（3）圖3中c