中考語文文言文復習資料

中考語文文言文復習資料1.中考語文文言文復習策略1.1明確復習目標與重點中考語文文言文復習的首要任務是明確復習的目標和重點。文言文作為語文考試的重要組成部分，其復習目標主要包括：掌握文言文的基礎知識，提高閱讀理解能力，以及培養(yǎng)文學鑒賞能力。復習重點則應放在文言文的詞匯、句式、文學常識和閱讀技巧上。為了實現(xiàn)復習目標，同學們需要關注以下幾點：-熟悉中考文言文考試大綱，明確考查范圍和要點。-了解常見文言文詞匯、句式、修辭手法等基礎知識。-提高對文言文篇章的整體理解能力，掌握文章的主旨、結(jié)構(gòu)和作者觀點。-加強古詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)，熟悉各類詩詞的主題和表現(xiàn)手法。1.2制定合理的復習計劃合理的復習計劃是提高復習效率的關鍵。在制定復習計劃時，應注意以下幾點：步驟一：梳理知識點將文言文的知識點進行分類，如詞匯、句式、修辭手法等，以便于有針對性地復習。步驟二：分配時間根據(jù)自己的學習進度和時間安排，合理分配復習時間。建議將復習周期分為三個階段：基礎階段：重點復習文言文基礎知識，如詞匯、句式等。提高階段：加強閱讀理解訓練，提高文言文閱讀能力。沖刺階段：進行模擬試題訓練，查漏補缺，提高應試能力。步驟三：定期檢測在復習過程中，定期進行自我檢測，了解自己的學習進度和薄弱環(huán)節(jié)，以便及時調(diào)整復習計劃。步驟四：調(diào)整計劃根據(jù)檢測反饋，及時調(diào)整復習計劃，確保復習效果。1.3提高文言文閱讀能力的方法提高文言文閱讀能力是中考語文文言文復習的核心。以下方法有助于提高閱讀能力：方法一：多讀多背多讀文言文篇章，熟悉文言文的語境和表達方式。同時，背誦經(jīng)典篇章，增強語感。方法二：注重語境理解在閱讀文言文時，要結(jié)合具體語境，理解句子和詞語的含義。方法三：分析篇章結(jié)構(gòu)學會分析文言文篇章的結(jié)構(gòu)，掌握文章的主旨和論證方法。方法四：積累詞匯和句式積累常見的文言文詞匯和句式，提高閱讀速度和理解能力。方法五：學會猜詞義在閱讀過程中，遇到不熟悉的詞語，學會根據(jù)上下文猜詞義。通過以上方法，相信同學們的文言文閱讀能力會得到顯著提高。在中考語文文言文復習過程中，只要堅持目標，合理安排復習計劃，運用科學的閱讀方法，一定能取得理想的成績。文言文基礎知識回顧2.1文言文的特點與分類文言文，即古代漢民族使用的文學語言，其特點有四：一曰簡練，二曰典雅，三曰含蓄，四曰修辭。簡練在于用詞精煉，句式簡潔；典雅則體現(xiàn)在文言文的用詞、句式、語氣等方面都顯得莊重、規(guī)范；含蓄是指文言文常采用委婉、暗示等手法，寓意深遠；修辭則是指文言文善于運用各種修辭手法，使文章更具文學韻味。根據(jù)內(nèi)容和形式的不同，文言文可分為以下幾類：議論文、敘事文、抒情文、說明文等。議論文主要闡述作者的見解和主張，如《孟子》、《莊子》；敘事文則敘述人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展，如《史記》；抒情文則表達作者的情感和思想，如《離騷》；說明文則對事物進行解說和闡述，如《夢溪筆談》。2.2文言文詞語辨析文言文詞語辨析是文言文學習的基礎，主要包括詞義辨析、詞性辨析和用法辨析。詞義辨析：文言文詞語的詞義豐富，一詞多義的現(xiàn)象較為常見。如“道”字，既有“道路”的意思，又有“道理”、“道德”等含義。在閱讀文言文時，要結(jié)合上下文來判斷詞語的具體含義。詞性辨析：文言文詞語的詞性多樣，同一個詞在不同的語境中，可能充當不同的詞性。如“行”字，既可作動詞，表示“行走”，也可作名詞，表示“行為”。掌握詞性辨析，有助于正確理解句子結(jié)構(gòu)。用法辨析：文言文詞語的用法繁多，包括動詞、名詞、形容詞、副詞等。如“之”字，既可以作代詞，表示“他”、“她”、“它”，也可以作助詞，表示“的”、“得”、“地”等。了解詞語的用法，有助于準確把握句意。通過掌握文言文的特點與分類，以及詞語辨析的方法，可以為進一步學習文言文打下堅實的基礎。在此基礎上，方能更好地運用閱讀技巧，解析文言文篇目，提高文言文閱讀能力。3.文言文閱讀技巧3.1閱讀文言文的方法與步驟在復習文言文時，掌握正確的閱讀方法與步驟至關重要。預讀：了解背景與作者在正式閱讀文言文之前，先了解文章的背景、作者的生平及其寫作特點，有助于更好地把握文章的整體意義。初讀：通讀全文，把握大意初讀時，不必拘泥于每個字的含義，而是要著眼于全文，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。遇到不懂的詞語，可以先做標記，繼續(xù)閱讀。細讀：分析句子結(jié)構(gòu)和詞語含義在細讀階段，對文章中的每個句子進行逐字逐句的分析，辨析詞語的含義，理解句子的內(nèi)在邏輯。悟讀：深入理解，體會作者情感通過前面的閱讀，我們已經(jīng)對文章有了較為深入的理解。此時，要嘗試體會作者的情感，把握文章的主旨。復述：鞏固記憶，提高理解在閱讀完一篇文言文后，可以嘗試用自己的話復述文章內(nèi)容，鞏固所學知識。3.2常見文言文句式分析文言文句式多樣，以下是一些常見的句式及其特點：判斷句判斷句通常以“者”、“也”、“乃”、“蓋”等詞語為標志，表示判斷、推理、說明等。被動句被動句以“為”、“見”、“于”、“受”等詞語為標志，表示主語承受動作。省略句文言文中，常常省略主語、謂語、賓語等，需要根據(jù)上下文來補充完整。倒裝句倒裝句主要有賓語前置、定語后置、狀語后置等，需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)來判斷。疑問句疑問句常以“何”、“安”、“豈”、“焉”等詞語開頭，表示疑問、反問等。否定句否定句以“不”、“非”、“未”、“無”等詞語為標志，表示否定意義。通過分析這些句式，我們可以更好地理解文言文的結(jié)構(gòu)和意義，從而提高閱讀能力。在學習過程中，要注意多讀、多練，熟練掌握各種句式的特點和應用。4.中考文言文重點篇目解析4.1古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞是中考語文文言文部分的重要內(nèi)容。它不僅考查學生對詩詞內(nèi)容的理解，還考查對作者情感、意境、表現(xiàn)手法等方面的把握。在復習時，首先要了解古詩詞的基本知識，如格律、韻腳、對仗等。其次，要掌握各類詩詞的特點，如山水田園詩、邊塞戰(zhàn)詩、懷古詩等。此外，還要熟悉常見詩詞作者的生活背景和創(chuàng)作風格。以下是古詩詞鑒賞的幾點建議：熟悉古詩詞的基本格律和韻律。抓住關鍵詞，理解詩詞的基本內(nèi)容。品味作者運用的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人、夸張等。把握作者的情感和意境，體會詩詞的深層含義。4.2文言文閱讀理解文言文閱讀理解主要考查學生對文言文詞語、句式、內(nèi)容的理解和分析能力。在復習過程中，應重點關注以下方面：掌握常見的文言文詞語和句式。學會斷句和翻譯，提高閱讀理解能力。熟悉文言文的結(jié)構(gòu)和行文邏輯，把握文章的主旨和大意。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，如圈點勾畫、批注心得等。以下是提高文言文閱讀理解能力的幾點建議：多讀經(jīng)典文言文篇目，增強語感。分類整理文言文詞語和句式，加深記憶。做題時注意審題，把握題目的要求。勤于練習，總結(jié)解題技巧。4.3文言文翻譯技巧文言文翻譯是中考語文文言文部分的難點，要求學生在理解原文的基礎上，用現(xiàn)代漢語準確地表達出來。以下是一些翻譯技巧：保留原文中的專有名詞、成語和習慣用語。確保譯文的語序和原文一致，符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。適當增減詞語，使譯文通順、完整。注意原文中的修辭手法，盡量在譯文中予以體現(xiàn)。以下是提高文言文翻譯能力的幾點建議：熟悉文言文和現(xiàn)代漢語的語法差異。多做翻譯練習，積累經(jīng)驗。學會借助工具書和參考譯文，提高翻譯質(zhì)量。重視課內(nèi)文言文的學習，打牢基礎。通過以上重點篇目的解析和技巧訓練，相信同學們在文言文方面的復習會有所提高。接下來，請繼續(xù)關注中考文言文模擬試題與解析，鞏固所學知識。5.中考文言文模擬試題與解析5.1模擬試題練習以下是為中考設計的文言文模擬試題，旨在幫助考生檢驗自己的學習效果，并對中考文言文試題的格式和難度有所了解。試題一：文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問題。操以事至宛，張繡降。既而悔之，復反。操與戰(zhàn)，敗績。明年，繡附袁紹，與操再戰(zhàn)，又敗。請問“操以事至宛”中的“以”字何意？A.因為B.用C.認為D.把“繡附袁紹”中的“附”字最接近現(xiàn)代漢語中的什么詞？A.加入B.依附C.追隨D.屬于試題二：古詩詞鑒賞閱讀下面的古詩詞，回答問題。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩表達了詩人的何種情感？A.孤獨B.思念C.悲傷D.懷舊5.2試題解析與答題技巧試題一解析：正確答案：A.因為解析：此處的“以”字表示原因或理由，與“因為”意義相同。正確答案：C.追隨解析：“附”在這里表達的是張繡歸順袁紹，追隨袁紹的意思。答題技巧：對于文言文閱讀題，首先要通讀全文，了解大概內(nèi)容，再根據(jù)題目要求細讀相關句子。注意文言文中的通假字、一詞多義、古今異義等現(xiàn)象，避免誤選。對于詩詞鑒賞題，要注重理解詩詞的背景和整體情感，不要只從字面上理解。試題二解析：正確答案：B.思念解析：這首詩通過“每逢佳節(jié)倍思親”直接表達了詩人對家人的思念之情。答題技巧：鑒賞古詩詞時，要注意把握詩眼、意象等，從中體會詩人的情感?？梢酝ㄟ^了解詩人的生活背景和創(chuàng)作時期，幫助理解詩詞的深層含義。通過以上模擬試題的練習和解析，考生可以對自己的文言文學習情況進行自我檢測，并在答題過程中運用所學技巧，提高解題能力。6總結(jié)與復習建議6.1復習過程中的注意事項在復習過程中，以下幾點是必須要特別注意的：保持計劃性與連續(xù)性：復習計劃應當具有明確的階段性和連續(xù)性，不可斷斷續(xù)續(xù)，以免影響復習效果。注重實踐與應用：在掌握文言文知識的基礎上，通過大量閱讀和練習，將知識轉(zhuǎn)化為能力。查漏補缺：及時檢查自己的知識盲點，有針對性地進行強化訓練。培養(yǎng)良好的學習習慣：如定時復習、做筆記、及時提問等，有助于提高學習效率。避免死記硬背：應理解記憶，把握文言文的語境和文化背景，加深對知識點的理解。合理安排時間：保證充足的休息和娛樂時間，避免過度疲勞。6.2應考策略與心理調(diào)適臨考前的策略與心理調(diào)適同樣重要，以下是一些建議：模擬考試訓練：通過模擬考試，讓學生熟悉考試流程和時間分配，增強應試能力。調(diào)整復習節(jié)奏：考前應逐步減少復習量，避免新的大面積學習內(nèi)容，以防大腦過度疲勞。心理調(diào)適：保持平和心態(tài)，避免緊張和焦慮?？梢酝ㄟ^聽音樂、散步等方式放松心情。合理飲食和睡眠：保證充足的睡眠，飲食均衡，為考試儲備體力和精力?？记皼_刺：對重點難點進行梳理，進行針對性復習。積極心態(tài)：以積極的心態(tài)面對考試，相信自己的努力會得到回報。通過以上的復習策略和心理調(diào)適，相信每位考生都能在中考文言文考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。記住，堅持和努力是取得好成績的關鍵。祝各位考生學業(yè)有成！中考語文文言文復習資料1.引言1.1文言文在語文學習中的重要性文言文作為我國古代文化的瑰寶，承載著豐富的歷史、文化和哲學思想。在語文學習中，掌握文言文不僅有助于提升語言表達能力，還能加深對傳統(tǒng)文化的理解和認識。此外，文言文在各類語文考試中占據(jù)一定比重，尤其是中考，因此，加強文言文學習具有重要意義。1.2中考文言文考查的特點及趨勢中考文言文考查主要涉及閱讀理解和作文兩部分。近年來，中考文言文試題呈現(xiàn)出以下特點：一是注重基礎知識，如詞匯、句式等方面的考查；二是強調(diào)閱讀理解能力，要求考生能夠正確理解文言文的內(nèi)容和寓意；三是關注作文能力，要求考生運用文言文進行創(chuàng)作。未來中考文言文考查趨勢預計將繼續(xù)強化基礎知識、閱讀理解和作文能力的考查，同時，可能會增加對文化背景、文學鑒賞等方面的考查。1.3復習策略及方法針對中考文言文的復習，可以采取以下策略和方法：系統(tǒng)學習文言文基礎知識，如詞匯、句式等；提高閱讀理解能力，通過大量閱讀和練習，掌握文言文閱讀技巧；積累名篇名句，增強作文能力；制定合理的復習計劃，分階段、分層次地進行復習；做好筆記和總結(jié)，查漏補缺；定期進行模擬試題練習，提高應試能力。通過以上復習策略和方法，相信同學們能夠在中考文言文考試中取得優(yōu)異成績。2.文言文基礎知識2.1文言文的語言特點文言文，作為我國古代書面語言，具有鮮明的民族特色和豐富的文化內(nèi)涵。其語言特點主要包括以下幾點：詞匯豐富，詞義多變：文言文詞匯量較大，一詞多義現(xiàn)象普遍，需要根據(jù)上下文來確定詞義。句式簡練，結(jié)構(gòu)緊湊：文言文句式簡潔，省略較多，注重修辭，富有節(jié)奏感。修辭手法多樣：如對偶、排比、夸張、設問等，增強了文言文的文學性和表現(xiàn)力。語氣詞豐富：文言文中使用了大量的語氣詞，如“也、矣、乎、哉”等，用以表達各種語氣。2.2文言文的詞匯及句式文言文的詞匯和句式是學習文言文的基礎，主要包括以下內(nèi)容：實詞：表示具體事物的詞，如“山、水、日、月”等。虛詞：表示語法關系或輔助意義的詞，如“之、乎、者、所”等。常用句式：主謂結(jié)構(gòu)：主語在前，謂語在后。狀語后置：時間、地點狀語通常放在句末。賓語前置：疑問代詞作賓語時常放在動詞前。2.3文言文的基本閱讀方法掌握文言文的基本閱讀方法，有助于提高閱讀效率和理解能力。以下是一些建議：注重語境：通過上下文來推斷詞義和句意。逐句閱讀：一句一句地閱讀，弄懂每個句子的意思。歸納總結(jié)：在閱讀過程中，總結(jié)文章的主題和結(jié)構(gòu)。查閱資料：對于生僻字、詞或不理解的句子，可以查閱工具書或相關資料。通過以上方法，逐步提高文言文閱讀能力，為中考文言文考試打下堅實基礎。3.文言文閱讀技巧3.1文言文斷句技巧在文言文閱讀中，正確的斷句是理解文章的基礎。以下是一些斷句的技巧：根據(jù)文意斷句：文言文中的斷句需結(jié)合上下文意，使之符合文章的整體含義。遵循語法規(guī)則：利用文言文的語法結(jié)構(gòu)，如主謂之間、謂賓之間、修飾語和中心語之間等，進行合理斷句。留意文言虛詞：如“之”、“乎”、“者”、“也”等，這些虛詞往往可以作為斷句的標志。注意句末語氣詞：句末的語氣詞如“矣”、“哉”、“耶”等，通常表示語氣停頓，也是斷句的依據(jù)。3.2文言文翻譯技巧翻譯文言文時，應盡量保持原意，同時又要符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。直譯為主，意譯為輔：在不改變原意的前提下，盡量做到字字對譯，對于難以直譯的句子，可以適當采用意譯。留、刪、補、換：在翻譯過程中，可適當保留一些文言詞匯，刪去無關緊要的虛詞，補充省略的內(nèi)容，替換不常用的古詞。保持語言的簡潔性：翻譯時應避免冗長和堆砌，力求簡潔明了。3.3文言文閱讀題解題技巧解文言文閱讀題，關鍵在于細心和技巧。快速閱讀全文：先快速閱讀全文，把握大意，再細讀題目，帶著問題去尋找答案。關注題干關鍵詞：注意題干中的關鍵詞，如人名、地名、時間、事件等，這些往往是解題的線索。準確理解題意：準確把握題目的要求，是概括內(nèi)容、分析人物、理解觀點還是推斷結(jié)論。利用原文信息：在回答問題時，盡量使用原文中的詞語和句式，避免完全用自己的話復述，以防偏離原意。通過上述技巧的學習和運用，可以顯著提高文言文閱讀的效率和解題的正確率。4.常見文言文實詞與虛詞4.1常見文言文實詞文言文中的實詞是表達具體意義的詞語，它們在句子中承擔主要的語義負荷。掌握一定數(shù)量的常見文言文實詞，對于理解和閱讀文言文至關重要。以下是一些常見文言文實詞的例舉：人：表示人的概念，如“圣人”、“賢人”。山：指自然界的山峰，如“華山”、“泰山”。水：常指河流、溪水，如“河水”、“江水”。心：指內(nèi)心、情感，如“心想”、“開心”。行：表示行走或行為，如“行走”、“行為”。道：可以指道路，也可以指道理、方法，如“道路”、“知道”。書：指書籍或書寫，如“書籍”、“書寫”。4.2常見文言文虛詞與實詞相對，虛詞在文言文中不表示具體的事物，不承擔主要的語義內(nèi)容，但它們是構(gòu)成文言文句式和語法結(jié)構(gòu)的重要組成部分。以下是一些常見的文言文虛詞：之：常用作代詞或結(jié)構(gòu)助詞，如“大道之行也”、“仁之端也”。其：用作代詞或副詞，如“其心”、“期其至也”。于：用作介詞，表示時間、地點、范圍等，如“于是”、“于今”。以：用作介詞或連詞，表達手段、條件等，如“以德服人”、“以意逆志”。而：用作連詞，連接詞、短語或句子，如“學而時習之”、“仁而愛人”。乃：用作副詞，表示時間、程度等，如“乃今”、“乃大”。乎：用作助詞，用于句末表示疑問或感嘆，如“豈不痛乎”、“美哉乎”。4.3實詞與虛詞的記憶方法記憶文言文實詞和虛詞，可以采取以下幾種方法：聯(lián)想記憶：將詞語放入具體語境中，通過故事或情景聯(lián)想來記憶。對比記憶：對比不同實詞或虛詞的用法，通過比較來加深記憶。重復記憶：通過重復書寫、默寫來加強記憶。詞根詞綴記憶：通過分析詞根和詞綴來記憶單詞，理解詞義的變化。歸納總結(jié)：對相同詞性、相似用法的詞語進行歸納總結(jié)，形成體系。通過這些方法，能夠有效地記憶并掌握文言文的實詞和虛詞，為閱讀和理解文言文打下堅實的基礎。5文言文特殊句式5.1主謂倒裝句在文言文中，主謂倒裝句是一種常見的特殊句式，其特點是將謂語動詞提前至主語之前，起到強調(diào)作用。例如：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這里的“安能”即是“怎能”的意思，通過倒裝，加強了反問的語氣。主謂倒裝句主要分為以下幾種情況：全部倒裝：謂語動詞全部置于主語之前。部分倒裝：謂語的一部分（如助動詞、情態(tài)動詞）置于主語之前。在復習時，要注意識別這些倒裝句，理解其語意，并掌握其翻譯方法。5.2省略句省略句是文言文中另一種常見的特殊句式。由于古人行文追求簡潔，故而在語境明確的情況下，往往會省略掉某些詞語。省略的內(nèi)容可以是主語、謂語、賓語、兼語等。例如：“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意?！边@句話中，省略了“馬”字，完整的句子應為：“策馬之不以其道，食馬之不能盡其材，鳴馬之而不能通其意。”在復習省略句時，要注意把握上下文，推斷省略的內(nèi)容，確保翻譯的準確性。5.3判斷句文言文中的判斷句，是用以表達判斷、評價、推理等意義的句式。判斷句的特點是句末常用“也”、“者”等助詞，有時也用語氣詞“矣”、“乎”等。例如：“此誠危急存亡之秋也?！边@里的“也”字，就表示判斷。判斷句主要分為以下幾種：簡單判斷句：僅用一個動詞或形容詞表達判斷。復合判斷句：使用多個成分表達判斷，如主語、謂語、補語等。復習時，要熟悉判斷句的結(jié)構(gòu)，掌握其用法和翻譯技巧。通過以上對文言文特殊句式的學習，可以幫助同學們更好地理解文言文，提高閱讀和翻譯能力，為應對中考文言文考試打下堅實基礎。6.文言文閱讀實踐6.1名篇名句解析在文言文閱讀實踐中，解析名篇名句是提高語文素養(yǎng)和應試能力的重要方法。名篇如《岳陽樓記》、《滕王閣序》等，都是歷代傳頌的佳作，其語言之精煉、意境之深遠，令人嘆為觀止。通過詳細解讀這些名篇，我們可以學習到文章的結(jié)構(gòu)布局、修辭手法以及作者的觀點態(tài)度。例如，《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，表達了作者范仲淹心系天下的胸襟和抱負。這類名句的學習，不僅有助于理解文言文的內(nèi)涵，還可以為寫作提供豐富的素材。6.2中考真題解析中考文言文真題解析可以幫助考生把握考試的方向和重點。通過對近年中考文言文試題的深入分析，總結(jié)出題型特點和解題技巧。例如，選擇題重點考查對文言文實詞、虛詞的理解；翻譯題則側(cè)重于對句子結(jié)構(gòu)和詞義的準確把握。解析真題時，要注重對文章整體意義的理解，同時關注細節(jié)，如一詞多義、通假字等。通過真題解析，使考生在面對類似題目時能迅速找到解題思路。6.3模擬試題練習模擬試題練習是檢驗學習成果的有效手段。本節(jié)提供了一系列具有代表性的文言文模擬試題，涵蓋了閱讀理解、翻譯、斷句等多個方面。通過模擬試題的練習，讓考生在實際操作中提高文言文閱讀能力。以下是模擬試題練習的示例：閱讀理解：閱讀下面的文言文，然后回答問題。“吾觀自古英雄，多出于漁樵耕讀之間。若非此時，縱有沖天之志，亦難成其事。”請問作者認為自古英雄多出于哪些行業(yè)？作者認為什么樣的條件下才能成就英雄之事？翻譯題：將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語?！扒嗲嘧玉疲朴莆倚?。但為君故，沉吟至今?！睌嗑漕}：請根據(jù)語境，正確斷句下面的文言文?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘脖叵瓤嗥湫闹緞谄浣罟丘I其體膚空乏其身行拂亂其所為”通過這些模擬試題的練習，考生可以查漏補缺，進一步提高文言文閱讀實踐能力。7.文言文作文技巧7.1文言文作文的基本要求文言文作文，是中考語文中較為特殊的題型。它不僅考查學生對文言文知識的掌握，還考查學生的文學素養(yǎng)和表達能力。文言文作文的基本要求如下：文體規(guī)范：要符合古代文體特點，如駢文、散文等，做到結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰。語言準確：用詞要準確，句式要恰當，避免出現(xiàn)現(xiàn)代漢語或白話文的表達方式。內(nèi)容豐富：作文內(nèi)容要充實，觀