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文檔簡介
2023年重慶市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試
歷史試題
一、選擇題
i.孔子主張“有教無類”,弟子中不乏出身社會下層者。墨子則進一步主張以“匹夫徒步之士”教育對
象,以先行勞苦服役為入學(xué)條件。故《墨子》載:“翟以為雖不耕織乎,而功賢于耕織也。”這反映出春
秋戰(zhàn)國時期()
A.儒家倡導(dǎo)人人平等B.勞動教育開始普及
C.墨家重視生產(chǎn)技藝D.平民階層得到發(fā)展
2.北魏蘭陵長公主遭駙馬劉輝毆打致流產(chǎn),朝廷就如何判處劉輝展開激烈辯論:一方以尚書省官員為代表,
堅持以父系家族倫理為標(biāo)準(zhǔn),以殺子罪判處四至五年徒刑;另一方則是代表靈太后意志的門下省官員,主
張以謀反大逆罪判處死刑。最終皇帝下詔支持門下省意見。這一判決表明()
A.男尊女卑傳統(tǒng)被打破B.法律儒家化過程曲折
C.皇權(quán)受門閥士族威脅D.門下省司法職能增強
3.唐后期,科舉放榜后,新科進士一般會到主考官府邸謝恩,稱為“拜主司”?!爸魉玖邢嚕瑬|面西向。
主事揖狀元已下,與主司對拜?!比蘸?,再次前往謝恩,稱“曲謝”。這一現(xiàn)象會導(dǎo)致()
A.文官之間易結(jié)朋黨B.官員施政能力下降
C.官場禮儀更加繁瑣D.官吏考核制度變革
4.武成王廟,又稱太公廟,是古代國家祭祀兵家鼻祖呂尚的祠廟。唐玄宗時,曾下令在兩京及諸州各置太
公廟一所,按文宣王廟的規(guī)格進行祭祀。但到宋代,僅在京師及個別地方保留武成王廟,祭祀規(guī)格也低于
文宣王廟。這一現(xiàn)象反映出宋代()
A.漠視兵家思想B.抑制地方勢力C.打壓民間信仰D.實行抑武方針
5.明代以前的英雄豪杰觀帶有顯著的“圣人”性質(zhì),甚至可以“不近人情”。明代卻趨于理性化,不止認(rèn)
同英雄有情,“兒女情,英雄氣,并行不悖”,且推項羽為英雄第一、以曹操和勾踐為英雄。這一變化()
A.與心學(xué)思潮息息相關(guān)B.說明民本思想成為主流
C.和孔孟學(xué)說理念不符D.反映圣人崇拜有所弱化
6.康乾二帝常在木蘭圍場接見蒙古王公,狩獵后舉辦宴會和表演。趙翼曾描述乾隆時的摔跤表演:“由來
角就古所傳,百戲中獨近戎務(wù)。技逾蹴麹煉腳力,事異拔河供玩具。國家重此有深意,所以習(xí)勞裕平素。
君不見教坊子弟也隨行,經(jīng)月不陳默相妒?!贝颂帯吧钜狻敝福ǎ?/p>
A.耀兵威于異域B.敦教化以厚風(fēng)俗C.寓綏遠于講武D.倡戲劇以娛萬民
7.如圖為1908年著名漫畫家馬星馳創(chuàng)作一幅時事漫畫(局部),它反映了()
A.列強在華利益彼此沖突對立B.清廷力拒外資實現(xiàn)鐵路國有
C.攫取路權(quán)是列強擴大侵華的工具D.東北地區(qū)成為列強在華爭奪焦點
8.1938年4月24日,上海舞女界救濟難民游藝大會在新光大戲院舉行,其中話劇《舞女淚》主要表達了舞
女姐妹們的悲慘遭遇。她們通過游藝的方式來組織社會各界人士捐款,將所得款項送給難胞,余下的捐給
前方將士。這一事件表明()
A.婦女解放進入新階段B.全民族抗戰(zhàn)已經(jīng)形成
C.話劇演出趨于商業(yè)化D.淪陷區(qū)民眾生活無望
9.下圖是1978—2006年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值和第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長示意圖,它突出反映了中國()
1978年1986年1991年2001年2006年
A優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略有效實施B.國內(nèi)各區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展得以實現(xiàn)
C.市場化改革和工業(yè)化持續(xù)推進D.全面深化改革的部署得到落實
10.古印度《摩奴法典》是根據(jù)吠陀經(jīng)步典和古來習(xí)慣編成的法論文獻,約成書于公元前2世紀(jì)至公元2世
紀(jì)。其中段條文稱,信眾“如欲獲得最好的幸福,即最后解脫,不要終生淹留在非僧侶種姓的教師那里,
或不識吠陀的婆羅門那里”。該條文旨在()
A.鞏固婆羅門教地位B.革新教育體制C.打破種姓制度隔閡D.宣揚法律權(quán)威
11.在中世紀(jì)西歐抄本發(fā)展的過程中,出現(xiàn)了在頁邊處繪制裝飾圖畫的傳統(tǒng)。13世紀(jì)末,一些抄本頁邊繪
有“騎士在蝸牛面前落荒而逃”的場景,有學(xué)者指出這些“蝸?!贝硇屡d銀行家群體。這反映出當(dāng)時(
A.騎士階層棄武從商B.繪畫藝術(shù)風(fēng)格迎來變革
C.商人控制抄本創(chuàng)作D.封建等級秩序面臨挑戰(zhàn)
12.神圣羅馬帝國后期的疆域大致相當(dāng)于現(xiàn)在的德國、奧地利、比利時和捷克,其徽章圖案是“雙頭鷹”(如
圖)雙頭鷹翅膀上掛滿琳瑯滿目的盾牌一一每個盾牌都代表一個大諸侯。據(jù)此推斷,德意志統(tǒng)一面臨的最
大障礙是()
A.宗教改革導(dǎo)致的教派分裂B.邦國林立造成的政治割據(jù)
C.羅馬天主教廷的居中干涉D.皇權(quán)專制維系的封建體制
13.1868?1886年間,英國政府內(nèi)閣新人中只有9名是土地貴族,另有15名商人和專業(yè)人員。后者所代表
的階層包括銀行家、商人、實業(yè)家和投資人,他們有的有爵位,有的沒有。他們喜歡莎士比亞,談?wù)搧啴?dāng)?斯
密,在實際權(quán)勢方面與土地貴族不相上下。由此可知,當(dāng)時的英國()
A.君主立憲制受到了新的社會階層沖擊B.土地貴族轉(zhuǎn)化為工業(yè)和商業(yè)資產(chǎn)階級
C.資產(chǎn)階級撼動了傳統(tǒng)貴族的政治優(yōu)勢D.啟蒙思想家在國家事務(wù)中的地位提升
14.20世紀(jì)40年代有觀點認(rèn)為:“剝削印度、緬甸和爪哇的資源,從這些地區(qū)拿走所有財富,但從未把教
育、體面的生活標(biāo)準(zhǔn)、最低限度的健康需求等東西帶給他們一一做這些就是儲存將帶來戰(zhàn)爭的那種不幸,
就是在任何和平體制開始生效之前就否定了其價值?!痹撚^點意在()
A.批判凡爾賽一華盛頓體系對亞洲的傷害B.反對歐洲列強恢復(fù)其在亞洲的殖民統(tǒng)治
C.強調(diào)世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇亞洲貧困D.鼓勵被壓迫的亞洲人民反抗法西斯侵略
15.20世紀(jì)30年代,美國取代英國成為拉美投資的主體。之后,拉美國家逐漸增加對經(jīng)濟活動的參與,接
管了先前由外國人控制的公共事業(yè)、鐵路以及自然資源,但外國資本在一些初級產(chǎn)品中仍占有重要地位。
戰(zhàn)后,外國資本更是被拉美國家工業(yè)中的新機遇所吸引,持續(xù)加大投入。材料表明,拉美國家()
A.初級產(chǎn)品在世界市場上具有壟斷地位B.經(jīng)濟健康發(fā)展受自然資源條件的制約
C.政府資源配置過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用D.在世界經(jīng)濟體系中長期處于依附地位
二、非選擇題
16.閱讀材料,回答問題。
材料一關(guān)于高利貸的明確記載始于春秋時期,晉國大夫欒桓子曾“假貸居賄”。西漢的高利貸更為
發(fā)展,放貸人數(shù)和金額都非常巨大。文帝時,農(nóng)民為了交納急征暴賦,有物產(chǎn)的只得將物產(chǎn)半價而賣,無
物產(chǎn)的就只得借債,“取倍稱之息”。唐宋時期高利貸盛行,玄宗曾下詔限制:“比來公私舉放,取利頗
深,有損貧下,事須厘革?!北彼斡钟袪I債,是軍官向士兵放的高利貸。《宋史》記徽宗政和二年(1112)
臣僚指出的軍政六弊,其一即為“舉放營債”。
——摘編自葉世昌《中國古近代金融史》
材料二1715年路易十五即位,次年國家財政赤字接近1億里弗爾。法國政府起用銀行家約翰?勞,
允許其開辦一家銀行并發(fā)行紙幣,并授權(quán)他創(chuàng)辦了一家"西方公司”,該公司股票竟能以最高達40倍的價
格出售。股票熱購刺激了貨幣流通需求,約翰?勞順勢大量發(fā)行紙幣。這場冒險活動中,王室用紙幣償清
了債務(wù)。但其底細很快泄露,人們爭搶著去銀行擠兌金幣,銀行印刻倒閉,許多金融家積存的大量紙幣頃
刻成為廢紙,不少購買股票者破產(chǎn)。
——根據(jù)張芝聯(lián)《法國通史》等整理
材料三19世紀(jì)70—80年代初,洋務(wù)運動產(chǎn)生了中國第一批官督商辦、官商合辦的股份公司:輪船招
商局、開平煤礦、天津電報局、鶴峰銅礦等,均在上海公開招股。1881年,上海股市漸入高潮,《申報》報
道,“每一新公司出,千百人爭購之,以得票為幸,不暇計其事之興衰隆替也”。1882年10月9日,原價
100兩的招商局股票漲至270兩,原價105兩的開平煤礦市價達230兩,原價100兩的鶴峰銅礦,市價漲到
177.5兩。好景不長,10月之后,股價一路狂跌,到1883年底,招商局及開平煤礦的股票市價僅60兩,鶴
峰銅礦市價30兩。這次股票風(fēng)潮后,人們視購買股票為畏途,“言及公司股票,竟有談虎色變之勢”。
——摘編自葉世昌《中國經(jīng)濟史學(xué)論集》
材料四1997年夏,一場突如其來的金融危機,中斷了亞洲連續(xù)十幾年的經(jīng)濟增長。香港支柱產(chǎn)業(yè)悉
數(shù)瀕危,1998年GDP出現(xiàn)多年未有的負增長。在中央政府大力支持下,香港特區(qū)政府力挽狂瀾,果斷采取
措施,牢牢遏制住了經(jīng)濟下滑。在香港最困難的日子里,人民幣匯率始終保持穩(wěn)定;內(nèi)地放寬訪港游客限
制,使香港旅游業(yè)最先從危機中恢復(fù)過來。中央政府多次表示在必要時將動用國家的外匯儲備幫助保衛(wèi)港
元,對投機勢力形成強大震懾。香港對抗狙擊金融危機取得勝利,到1999年第二季度,香港經(jīng)濟終于結(jié)束
了連續(xù)5個季度的負增長,走上了復(fù)蘇之路。
——摘編自武力《中華人民共和國經(jīng)濟史》
(1)根據(jù)材料一、概括中國古代高利貸的主要危害。
(2)根據(jù)材料二、指出法國政府起用約翰.勞的目的,以及這場“冒險活動”給法國造成的惡果。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析19世紀(jì)80年代初上海股票風(fēng)潮產(chǎn)生的根本原因及后果。
(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,分析中國應(yīng)對香港金融危機的優(yōu)勢。
17.閱讀材料,回答問題。
材料一在帝國主義時代,東方擁有豐富的自然資源和大量的廉價勞動力,是帝國主義的后方。十月
革命后,列寧多次強調(diào),能夠把新生的蘇維埃俄國從困難中拯救出來的是全歐洲的革命。1919年共產(chǎn)國際
成立后,便擬定了在歐洲加速社會主義革命到來的“直接戰(zhàn)略進攻”,匈牙利、德國等歐洲國家掀起了無
產(chǎn)階級革命風(fēng)潮,但很快陷入低谷。就在此時,亞洲被壓迫民族的解放運動開始高漲。在這種情況下,共
產(chǎn)國際開始把更多的注意力轉(zhuǎn)向東方。
——摘編自黎世紅《共產(chǎn)國際東方戰(zhàn)略與中國北方大革命運動》
材料二1919年3月共產(chǎn)國際成立后,就派人到各國訪賢,做工作。中國有五四運動的基礎(chǔ),在共產(chǎn)
國際的幫助和推動下,很快成立了中國共產(chǎn)黨。在共產(chǎn)國際、斯大林的理論分析和形勢估計的影響下,1927
年11月黨中央擴大會議就搞了盲動主義,號召到處暴動。1935年7?8月,共產(chǎn)國際召開了第七次代表大
會,當(dāng)時通過了一個決議,一般不干涉各國黨的內(nèi)部事務(wù)。共產(chǎn)國際搞反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線,和中國搞抗日
民族統(tǒng)一戰(zhàn)線相合。后來戰(zhàn)爭打起來,對我們黨的干涉就很少了。到了1943年,共產(chǎn)國際就解散了。
——根據(jù)《周恩來選集》整理
材料三新中國成立后,曾有一段時間全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)建設(shè)經(jīng)驗,但毛澤東很快感覺到不能照搬蘇聯(lián)的
做法。毛澤東在《論十大關(guān)系》中對每個方面的闡述,幾乎都要談到蘇聯(lián)和斯大林的錯誤,都要談到應(yīng)當(dāng)
吸取的教訓(xùn)。黨的八大之后不久,毛澤東又發(fā)表了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》。這都表明,中國
正在努力探索自己的社會主義建設(shè)道路。
從整個國際共運來看,中蘇兩黨圍繞一系列重大問題展開爭論,推動了各國共產(chǎn)黨開始嘗試把馬克思
列寧主義的普遍原理同本國實際相結(jié)合,力求自主地解決本國革命和建設(shè)的新問題。
——摘編自李明斌《中蘇大論戰(zhàn)及其經(jīng)驗教訓(xùn)研究》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析共產(chǎn)國際“把更多的注意力轉(zhuǎn)向東方”的歷史背景。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明共產(chǎn)國際對中國革命的作用。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,回答新中國成立后,中國共產(chǎn)黨獨立探索社會主義建設(shè)道路的影響。
18.閱讀材料,回答問題
關(guān)于中國,西方人起碼應(yīng)該知道,首先,它是一個人口大國;其次,中國文化與西方文化迥然不同,
中國人的生活方式亦與西方生活方式千差萬別;第三,他們正經(jīng)歷著一場迅猛的發(fā)展與變革。論人口、論
國力,古代中國與羅馬帝國相埒。今天中國人口占世界總?cè)丝诘?/5到1/4。近幾十年來世界迅速“變小”,
與這么龐大的一群人打交道顯然將會深刻地影響西方人的生活。1941年以來中國及其周圍地區(qū)進行的三次
戰(zhàn)爭已使美國人清楚地認(rèn)識到了這一點。文化上的隔閡是巨大的,過去一個世紀(jì)內(nèi)急劇增強的接觸趨于減
少這一文化隔閡,但另外一些因素又?jǐn)U大了彼此間的距離。對興趣在于藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)和宗教方面的人
文學(xué)者來說,中國的傳統(tǒng)社會堪稱西方文化的一面鏡子。
——摘編自【美】費正清《中國:傳統(tǒng)與變革》
閱讀材料,任選角度,提出個觀點,并結(jié)合所學(xué)知識進行論證。(要
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