第1課 白鷺（類文閱讀）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解【統(tǒng)編版】

第1課《白鷺》類文閱讀學(xué)問點(diǎn)：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法一、課內(nèi)閱讀（一）（2021秋·甘肅酒泉·五年級(jí)統(tǒng)考期末）讀《白鷺》，完成下面題目。①白鷺是一首精巧的詩。②色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適合。③白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。④然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。⑤那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌（

），減一分則嫌（

），素之一忽則嫌（

），黛之一忽則嫌（

）。⑥在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小猶如是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。⑦晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是擔(dān)憂穩(wěn)，而它卻很閑適。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？⑧黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑨或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？⑩——不，歌未免太鏗鏘了。?白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1．將下面的字依次填入文中的括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．黑白長(zhǎng)短 B．長(zhǎng)白短黑 C．長(zhǎng)短白黑 D．黑短白長(zhǎng)2．本文贊美的是白鷺，為何要在文中加入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？

3．課文第⑥～⑧段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字。4．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．文中破折號(hào)的作用是表示意思的轉(zhuǎn)折。B．文章中第①段和第?段在行文中是首尾呼應(yīng)的關(guān)系。C．文章第⑤段運(yùn)用了排比的句式，突出了白鷺均勻的體態(tài)和協(xié)調(diào)的顏色。D．“歌未免太鏗鏘了”是說其他鳥唱的歌太洪亮了，以此反襯白鷺安靜閑適的美?！敬鸢浮?．C2．通過與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對(duì)比描寫，來襯托白鷺的色素協(xié)作、身材大小的適合。3．水田釣魚圖

閑立枝頭圖

黃昏低飛圖4．D【解析】1．本題考查了選詞填空的能力?！霸觥钡囊馑际牵禾怼⒓?；“減”的意思是：由原有數(shù)量中去掉一部分?？梢姟霸鲋环帧p之一分……”是寫長(zhǎng)短的；“素”是白色，“黛”是黑色，可見“素之一忽……、黛之一忽……”是寫顏色的。因此這句話應(yīng)為：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。選C。2．本題考查了理解文章內(nèi)容的能力。選文中“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！边@句話的上文寫的是：色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適合。后文插入對(duì)“白鶴、朱鷺、蒼鷺”的描寫，可見這是通過比較的寫法，突出強(qiáng)調(diào)了白鷺顏色、形體一切都很適合，強(qiáng)調(diào)了白鷺自然美的特點(diǎn)。3．本題主要考查對(duì)文章的理解與概括能力。第⑥段：寫兩只白鷺站著釣魚；可概括為：水田釣魚圖。第⑦段：寫白鷺站立于小樹的絕頂；可概括為：閑立枝頭圖。第⑧段：寫白鷺的低飛；可概括為：黃昏低飛圖。4．本題主要考查對(duì)文章的理解能力?！盎蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了?！弊髡呤窍胝f假如把白鷺比作一首歌都不足以說明白露的美麗，作者是把白鷺比作“一首精巧的詩”、“一首韻在骨子里的散文詩”，以此突出白鷺安靜閑適的美?！案栉疵馓H鏘了”并不是說其他鳥唱的歌太洪亮了，這里是將“白鷺”比作“歌”。故答案選D。

（二）（2022秋·全國·五年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)）課內(nèi)閱讀。白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適合。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小猶如是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是擔(dān)憂穩(wěn)，而它卻很閑適。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是多居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是—首很優(yōu)美的歌嗎?5．文章的第一自然段只有一句簡(jiǎn)短的話，你認(rèn)為這句話的作用是什么？6．“色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適合”的具體表現(xiàn)是什么？（請(qǐng)用原文回答）7．文章在著重寫白鷺的同時(shí)，還寫了白鶴、朱鷺、蒼鷺等，這樣寫有什么作用？8．我國古典詩詞中描寫“杜鵑”“黃鸝”“白鷺”的詩不少，請(qǐng)各寫出一句。

9．文章對(duì)白鷺的描寫，就像三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫命名。10．為什么說白鷺給鄉(xiāng)居生活帶來恩惠？下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來了美。B．白鷺低飛給黃昏中的鄉(xiāng)村預(yù)報(bào)天氣。C．白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來了生機(jī)和活力。11．1-5段通過對(duì)白鷺的描寫展示了它的美。12．假如把“增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，然之一忽則嫌黑”用一個(gè)詞語來描述，那是，這也印證了課文開篇所言二字，再次含蓄地寫出了白鷺的美，讓人沉醉于如詩般的美好中。13．在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。作者把“田里站著釣魚的白鷺”說成是“一幅畫”，因此我體會(huì)到運(yùn)用的修辭手法是。兩者的共同點(diǎn)是()A．美麗

B．清靜

C．閑適【答案】5．統(tǒng)領(lǐng)全文，突出了全文的中心。6．那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。7．文章以白鶴、朱鷺、蒼鷺等相近或同類動(dòng)物比較，充分表現(xiàn)了白鷺的“色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很合宜”的特點(diǎn)。8．杜鵑：其間旦暮聞何物？杜鵑滴血猿哀鳴。黃鸝：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。白鷺：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。9．白鷺垂釣圖

白鷺遠(yuǎn)眺圖

白鷺起舞圖10．B11．精巧、均勻、和諧12．恰到好處精巧13．比方A【解析】5．考查學(xué)生對(duì)文章開頭句子的理解能力。

閱讀全文可知，這是一篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、身材的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛。故第一自然段的句子“白鷺是一首精巧的詩”是文章的中心句，其作用是總結(jié)全文，突出了全文的中心。6．考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。認(rèn)真讀文可知，文中“色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很適合”是說白鷺的配色、身材都恰到好處，具體表現(xiàn)在文中第五自然段內(nèi)容，即“那潔白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”。7．考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容與修辭手法的把握能力。結(jié)合句子“白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了”可知，文中將白鷺與大而生硬的白鶴、大而不尋常的朱鷺或蒼鷺相比較，運(yùn)用了對(duì)此充分表現(xiàn)了白鷺的“色素的協(xié)作，身材的大小，一切都很合宜”的特點(diǎn)。8．考查學(xué)生對(duì)古典詩詞的積累能力。依據(jù)平常對(duì)古典詩詞的積累，分別寫出描寫“杜鵑”“黃鸝”“白鷺”的詩句。示例：描寫“杜鵑”的詩句有：“萬壑樹參天，千山響杜鵑”、“堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”、“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”等。描寫“黃鸝”的詩句有：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”、“綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲”、“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲”等。描寫“白鷺”的詩句有：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”、“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”、“花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛”等。9．考查學(xué)生概括小標(biāo)題能力。通過閱讀全文可知，文章是圍繞“白鷺”的活動(dòng)進(jìn)行描寫的，所以在為每幅圖命名的時(shí)候要找到與白鷺相關(guān)的行為動(dòng)作。文中第六自然段主要描寫了白鷺釣魚的畫面，可概括為“白鷺垂釣圖”﹔第七自然段主要描寫了白鷺站立于小樹絕頂望哨的畫面，可概括為“白鷺遠(yuǎn)眺圖”﹔第八自然段主要描寫了白鷺低飛的畫面，可概括為“白鷺起舞圖”。10．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容可知，“白鷺給鄉(xiāng)居生活帶來恩惠”中的“恩惠”原指他人給予的或給予他人的好處，在句子中是指白鷺身上的那種純凈，和勃勃生機(jī)的生命力對(duì)人有樂觀影響，給黃昏的鄉(xiāng)村帶來了美的享受，帶來了生機(jī)和活力，并不是指給黃昏中的鄉(xiāng)村預(yù)報(bào)天氣。故B錯(cuò)誤。11．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過閱讀1-5段內(nèi)容可知，這幾個(gè)段落中描寫了白鷺的配色、體型、蓑毛、喙和腳的特征，很明顯是屬于外形上的描寫，從中呈現(xiàn)出了白鷺的外形精巧、均勻、和諧美。據(jù)此整理作答即可。

12．考查學(xué)生對(duì)詞語與文章內(nèi)容的把握?！霸鲋环謩t嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，然之一忽則嫌黑”從四個(gè)“則嫌”可以看出，白鷺的外形精巧、均勻、和諧，一切都是剛剛好，可以用詞語“恰到好處”來形容。也印證了課文開篇所言“精巧”二字，含蓄地寫出了白鷺的美，讓人沉醉于如詩般的美好中。據(jù)此整理作答即可。13．考查學(xué)對(duì)修辭手法的把握與內(nèi)容的理解能力。結(jié)合句子“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的畫面”可知，句中把整個(gè)田埂比方成“一幅畫”，是運(yùn)用了比方的修辭手法，形象地寫出了白鷺在清水田里釣魚的情景?！疤锢镎局烎~的白鷺”與“一幅畫”都是給人視覺上愉悅的感受，是生動(dòng)優(yōu)美的。即這兩者的共同點(diǎn)是“美麗”，選A。二、類文閱讀（一）（2022秋·五年級(jí)單元測(cè)試）閱讀短文，回答問題。鴿子鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛，中間還夾雜著幾簇潔白的羽毛。它們還長(zhǎng)著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，猶如時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。它們的“臥房”很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子猶如不認(rèn)識(shí)似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放到上層。嗬，這下可喧鬧了，鴿子們打起來了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。結(jié)果，你啄我打，兩敗俱傷。我只得把它們各自送回自己的家里。兩對(duì)鴿子慢慢長(zhǎng)大了，兩只母鴿都生蛋了。不久，小鴿子孵出來了。它們長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手去摸。誰知還沒遇到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯看到了，對(duì)我說：“母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就啄了你?！蔽衣犃它c(diǎn)點(diǎn)頭。啊，小鴿子，你們真有意思！14．用“____”畫出第一自然段中描寫鴿子外形的句子。15．鴿子好斗，文中可以看出這一特點(diǎn)的句子是（

）A．上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子猶如不認(rèn)識(shí)似的。B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。

C．誰知還沒遇到小鴿子，我的手就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。D．它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，猶如時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。16．文章最終一句話的作用是()A．總結(jié)全文 B．首尾呼應(yīng) C．過渡17．文章最終一句中的“小鴿子”是指：（選擇正確的答案打上“√”）（1）兩對(duì)鴿子（

）（2）兩對(duì)鴿子的孩子（

）（3）全部的鴿子（

）18．讀了這篇文章，你的感受是什么？【答案】14．這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛，中間還夾雜著幾簇潔白的羽毛。它們還長(zhǎng)著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，猶如時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的。15．B16．A17．（3）18．小動(dòng)物也有母愛，天底下的母親都是一樣愛自己的孩子的?！窘馕觥?4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析?！巴庑巍笔侵溉嘶蛭矬w的外在樣子。第一段中“這四只鴿子全身長(zhǎng)著灰色的羽毛，中間還夾雜著幾簇潔白的羽毛。它們還長(zhǎng)著金黃的小嘴，紅紅的小腳，漂亮極了。它們那亮得像寶石似的小眼睛總是警惕地看著四周，猶如時(shí)刻在提防誰來侵犯它們似的”對(duì)鴿子的外形進(jìn)行了描寫，描寫了鴿子的羽毛、嘴巴、小腳、眼睛。15．本題考查對(duì)句子的理解與分析。A.本句說明不同籠子的鴿子互不交流。B.本句寫了鴿子之間互相打鬧，體現(xiàn)了鴿子好斗的性格。C.本句寫出了鴿子?jì)寢寣?duì)小鴿子的愛。D.本句體現(xiàn)了鴿子的警惕性很強(qiáng)。16．本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的分析。文章最終一句的作用有：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，強(qiáng)化感情，深化中心等。本文中最終一句話對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)鴿子的喜愛。17．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的分析。

認(rèn)真閱讀文章可知，最終一句話是對(duì)全文的總結(jié)與概括，表達(dá)了作者對(duì)鴿子的喜愛，所以這里的“小鴿子”并不是特指鴿子?jì)寢尰蛐▲澴?，而是指全部的鴿子?8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。通讀文章，結(jié)合文中“母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你伸手去摸小鴿子，母鴿子以為你要傷害小鴿子，所以就啄了你?！狈治隹芍@篇文章主要告訴我們小動(dòng)物也有母愛。它們就像天下全部的目前一樣，愛護(hù)自己的孩子，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在擁有的母愛。（二）（2022·五年級(jí)單元測(cè)試）類文閱讀杜鵑（節(jié)選）郭沫若杜鵑，敝（bìpì）同鄉(xiāng)的魂，在文學(xué)上所占的地位，生怕任何鳥都比不上。我們一提起杜鵑，心頭眼底便猶如有說不盡的詩意。它本身不用說，已經(jīng)是望帝的化身了。有時(shí)又被認(rèn)為薄（báobó）命的佳人，憂國的志士；聲是滿腹鄉(xiāng)思，血是遍山躑躅；可憐，哀惋，純凈，至誠……在人們的心目中成為了愛的象征。這愛的象征猶如已經(jīng)成為了民族的感情。而且，這種感情還超越了民族的范圍，東方諸國大都受到了感染。例如日本，杜鵑在文學(xué)上所占的地位，并不亞于中國。然而，這實(shí)在是名實(shí)不符的一個(gè)最大的例證。杜鵑是一種灰黑色的鳥，毛羽并不美，它的習(xí)性專橫（hénghèng）而殘忍。杜鵑是不營(yíng)巢的，也不孵卵哺雛。到了生殖季節(jié)，產(chǎn)卵在鶯巢中，讓鶯替它孵卵哺雛。雛鵑比雛鶯大，到將長(zhǎng)成時(shí)，甚且比母鶯還大。鵑雛孵化出來之后，每將鶯雛擠出巢外，任它啼饑號(hào)寒而死，它自己獨(dú)霸著母鶯的哺（bǔfǔ）育。鶯受鵑欺而不自知，辛辛苦苦地培育著比自己還大的鵑雛；真是一件令人不平、令人流淚的情景。想到了這些實(shí)際，便覺得杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名者的標(biāo)本了。然而，杜鵑不能任其咎。杜鵑就只是杜鵑，它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士。（選自《郭沫若散文選集》百花文藝出版社）19．選擇文章括號(hào)中正確的讀音，畫“√”。20．依據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（1）欺騙世人，竊取名譽(yù)。()（2）因饑餓寒冷而哭啼，形容生活極端貧困。()（3）名聲和實(shí)際不相符，指空有虛名。()

21．文中省略號(hào)的作用是（

）A．省略沒有說完的內(nèi)容。B．省略同類詞語。C．表示意在言外的省略。D．表示事物或道理的多項(xiàng)列舉。22．作者寫這篇文章的時(shí)候，因?yàn)槭艿絿顸h的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章寫到杜鵑兇狠殘暴的情景和鶯辛苦培育雛鵑受欺而不自知，實(shí)際上分別隱喻了什么？23．文章最終一段，先寫“杜鵑這種鳥大可以作為欺世盜名的標(biāo)本”，又說“杜鵑并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士”這段話包含了哪兩方面的意思？【答案】19．bì

bó

hèng

bǔ20．欺世盜名啼饑號(hào)寒名實(shí)不符21．A22．杜鵑兇狠殘暴的情景隱喻國民黨，鶯辛苦培育雛鵑受欺而不自知隱喻受欺騙受蒙蔽的人民群眾。23．杜鵑雖然被人誤認(rèn)作佳人、志士，但自己并沒有欺世盜名的動(dòng)機(jī)，言外之意是國民黨統(tǒng)治者信口雌黃的反動(dòng)宣傳，包藏著欺世盜名的禍心。人們對(duì)并無欺世盜名之心的杜鵑都產(chǎn)生誤會(huì)，那么在擅長(zhǎng)做反動(dòng)宣傳、欺世盜名的國民黨面前就更簡(jiǎn)潔受欺騙受蒙蔽了?！痉治觥?9．本題主要考查對(duì)字音以及拼音規(guī)章的識(shí)記能力。結(jié)合平日所積累的字詞拼音進(jìn)行作答，并留意檢查所給選項(xiàng)的拼寫規(guī)章是否正確。敝（bì），對(duì)自己或自己一方的謙稱，是虛心的意思。薄命（bómìng），生來命運(yùn)不好，福分不大。專橫（hèng），意思是(態(tài)度)粗暴而不講理，猛烈。哺（bǔ）育，喂養(yǎng)，哺乳哺育。20．本題考查對(duì)詞語的理解識(shí)記能力，對(duì)文章細(xì)節(jié)的查找能力。結(jié)合題中所給詞語的解釋，認(rèn)真閱讀文章，聯(lián)系上下文查找合適的四字詞語進(jìn)行作答即可。

欺世盜名：意思是欺騙世人，竊取名譽(yù)。啼饑號(hào)寒：因?yàn)轲囸I寒冷而哭叫，形容挨餓受凍的悲慘生活。名實(shí)不符：名聲和實(shí)際不相符，空有虛名的意思。21．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解分析能力。省略號(hào)表示行文的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。被省略的語言單位可長(zhǎng)可短，可以是字、詞、短語、句子、詩行以至若干個(gè)段落。其作用有：（1）引文的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；（2）列舉的省略，用省略號(hào)標(biāo)明；（3）說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號(hào)標(biāo)示；（4）表示靜默或思考。在本題中，結(jié)合文中的句子內(nèi)容，聯(lián)系上下文語境進(jìn)行理解，“可憐，哀惋，純凈，至誠……”可知這里是省略作者沒有說完的內(nèi)容，因?yàn)槎霹N在人們的心目中的形象格外豐富多樣，選項(xiàng)A說法正確。22．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力，對(duì)借物喻人手法的鑒賞分析能力。借物喻人，就是借某一事物的特點(diǎn)，來描寫人的一種品德，使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。結(jié)合題目所給提示，理解郭沫若當(dāng)時(shí)所處的歷史背景，他“受到國民黨的迫害避居日本”可知他的內(nèi)心對(duì)國民黨是不滿、憤恨的，同時(shí)又憐憫百姓被國民黨蒙蔽雙眼。因此可以理解為，杜鵑兇狠殘暴的情景隱喻國民黨，鶯辛苦培育雛鵑受欺而不自知，隱喻受欺騙受蒙蔽的人民群眾。23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容內(nèi)涵的理解分析能力。首先認(rèn)真閱讀全文內(nèi)容，體會(huì)作者內(nèi)心的情感。結(jié)合文章內(nèi)容和作者當(dāng)時(shí)身處的歷史環(huán)境可知，當(dāng)時(shí)國民黨統(tǒng)治者信口雌黃的反動(dòng)宣傳，包藏著欺世盜名的禍心。而依據(jù)“它并不曾要求人把它認(rèn)為佳人、志士”可知杜鵑雖然被人誤認(rèn)作佳人、志士，但自己并沒有欺世盜名的動(dòng)機(jī)，但是人們對(duì)并無欺世盜名之心的杜鵑都產(chǎn)生誤會(huì)，那么在擅長(zhǎng)做反動(dòng)宣傳、欺世盜名的國民黨面前就更簡(jiǎn)潔受欺騙受蒙蔽了。（三）（2021秋·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）延長(zhǎng)閱讀可愛的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木船，緩緩漂來。小鳥，那微小身軀，面對(duì)寬敞無邊的大海，它沒有畏縮，風(fēng)浪過后，便堅(jiān)毅地站在大海中的木板上，查找著新的期望。

突然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂回旋了幾圈后，一下子落到船上。是累了，還是發(fā)覺了“新大陸”？水手們趕它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和和善的水手們結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗：嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手們的感情日益深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)船窗時(shí)，它便放開歌喉，歌聲動(dòng)聽動(dòng)聽，猶如春水淙淙。人類給了它生命，它則毫無保留地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給培育它的人們。返航時(shí)，人們對(duì)小鳥愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小島也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，誰不愛自己的故鄉(xiāng)！水手們決定放了它，讓它回到大海的搖藍(lán)去，回到蘭色的故鄉(xiāng)去。離別前，小鳥與水手們合影留念。它站在許多人的頭上、肩上、胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起熔進(jìn)那蘭色的畫面。（有改動(dòng)）24．請(qǐng)把最終一段中的錯(cuò)別字圈出并改正在橫線上。25．依據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。（1）喜愛得不舍得放下。()（2）感情一天比一天深厚。()26．理解句意，把相應(yīng)答案的字母填入括號(hào)里。A．小鳥的無助

B．小鳥對(duì)人類的回報(bào)C．小鳥的美麗

D．小鳥對(duì)故鄉(xiāng)的思念（1）嬌巧的小嘴，綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳呈現(xiàn)出春草的鵝黃。()（2）一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤獨(dú)的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，順流而下。()（3）清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)船窗時(shí)，它便放開歌喉，歌聲動(dòng)聽動(dòng)聽，猶如春水淙淙。()（4）可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光澤。()27．這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還（

）A．借小鳥表達(dá)了作者的愛國之情。B．借小鳥表達(dá)了作者對(duì)大海的喜愛和贊美之情?！敬鸢浮?4．

籃

藍(lán)

融

藍(lán)25．愛不釋手日益深厚26．CABD27．A【解析】

24．本題考查的是字形的辨析，依據(jù)短文中的詞語，找出易錯(cuò)字，對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行辨析。本題中錯(cuò)誤的字有搖藍(lán)——搖籃、蘭色——藍(lán)色、熔進(jìn)——融進(jìn)、蘭色——藍(lán)色。25．本題考查的是依據(jù)詞語釋義找出合適的詞語，留意平常對(duì)詞語的積累，依據(jù)詞語的含義和文段的語境，選擇合適的詞語即可。26．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析，結(jié)合每句話的內(nèi)容以及文段的語境寫出合適的答案即可。（1）本句話通過對(duì)小鳥的外貌描寫，寫出小鳥的美麗。（2）本句話通過對(duì)小鳥的無家可歸的描寫，寫出了小鳥的無助。（3）本句話通過對(duì)小鳥歌聲的描寫，寫出了小鳥對(duì)人類的回報(bào)。（4）本句話通過對(duì)小鳥憔悴的描寫，寫出了小鳥對(duì)故鄉(xiāng)的思念。27．本題考查的是對(duì)文章中心思想的分析和理解，結(jié)合本段文字的主旨可以得出這篇文章除了寫出了小鳥的美麗可愛，還借小鳥表達(dá)了作者的愛國之情。（四）（2022秋·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。鳥(節(jié)選)梁實(shí)秋①我愛鳥。②我開始觀賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是洪亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就靜默了，不知到哪里去了。始終等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊美的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳動(dòng)，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好鋒利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不哀痛，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空回旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

④自從離開四川以后，不再簡(jiǎn)潔看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡(jiǎn)潔聽到那樣動(dòng)聽的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時(shí)間或還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。28．作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達(dá)了“我”對(duì)鳥的喜愛之情？29．對(duì)畫線句子理解不正確的是()A．用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B．這句話表現(xiàn)了作者對(duì)鳥的聲音的喜愛和觀賞。C．運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了不同的鳥鳴的特點(diǎn)。D．從聽覺的角度生動(dòng)形象地寫出了鳥鳴的清脆、洪亮和動(dòng)聽。30．說說下面句子在文中的作用。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。31．請(qǐng)用“~~~”在文中畫出描寫鳥的身軀俊美的句子。32．“自從離開四川以后，不再簡(jiǎn)潔看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡(jiǎn)潔聽到那樣動(dòng)聽的鳥鳴”，這字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？【答案】28．從愛鳥的聲音、愛鳥的形體兩方面。29．A30．承上啟下，將描寫從鳥鳴轉(zhuǎn)向鳥的形體。31．鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。32．作者情不自禁地流露出對(duì)以往美好生活的思念和憧憬?！窘馕觥?8．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。

29．本題考查的是使用修辭手法的句子的分析和描寫手法的分析，認(rèn)真分析文章和四個(gè)選項(xiàng)，可以得出錯(cuò)誤的是用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。30．本題考查的是對(duì)原文語句的分析和理解，從文章中可以看出這句話位于文章的中間，所以這句話的作用是承上啟下，將描寫從鳥鳴轉(zhuǎn)向鳥的形體。31．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。在原文中找出答案即可。32．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案?？梢钥闯鲎髡叩母星槭乔椴蛔越亓髀冻鰧?duì)以往美好生活的思念和憧憬。（五）（2023秋·湖北黃石·五年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。一只小狗的訃告今年初春，一個(gè)下雨的早晨，在北京草場(chǎng)地村，有一條小狗去世了。這是一條流浪小狗，叫作“小八”，是一只“不屬于任何人”的小狗。這原本是一件極其平凡的小事。出乎意料的是，小狗離開之后，許多人都會(huì)去小狗所在的那條街上問，小八去哪里了？他們還會(huì)帶來小八愛吃的火腿腸。她的鄰居們想告訴這些關(guān)心小八的人，小八已經(jīng)去世了，于是特地為她寫了一份訃告。這是我見過的最動(dòng)人的訃告。訃告小狗八公，于2022年3月30日早上離開了我們。八公，又名小八。雖然我們不知道她準(zhǔn)確的年齡，但據(jù)一些知情者回憶，她應(yīng)當(dāng)算是一只長(zhǎng)壽的狗狗。她一生沒有真正屬于誰，也沒有安穩(wěn)優(yōu)渥的生活，但她始終堅(jiān)強(qiáng)美麗（村里有許多追求者）、自由獨(dú)立（不愛吃的絕不吃）、禮貌克制（從不討人嫌，很有視力見兒）、不卑不亢（不懼大狗也不為火腿腸賣萌）。她是我們的好鄰居，帶給我們?cè)S多歡樂和陪伴，我們喜歡她、牽掛她?，F(xiàn)在她搬去彩虹橋了，期望她在那邊歡樂幸福。我時(shí)不時(shí)會(huì)想起這條小狗。我想知道，她是一條怎樣的小狗？為什么這條平凡的小狗，會(huì)被這么多人惦記著？于是，我專程前往“小八”生前流浪的那條街。

訃告上小八的名字，來源于電影《忠犬八公》。但更早之前，她不叫小八，叫心心。因?yàn)樗^頂有一顆愛心。她比這條街道上的許多人來得都早。她吃百家飯。在這家喝水，在那家吃東西。許多商鋪門口放著她喝水的小盆。她有好幾個(gè)居住據(jù)點(diǎn)。和其他狗共享過一個(gè)家，或獨(dú)自居住在無人的屋子。她聰慧，冬天也凍不著她。下雨沒地兒待，她會(huì)躲雨，下完雨，她會(huì)晃晃悠悠從里面出來。她總有衣服穿，很少裸著。紅色的、橘色的、藍(lán)色的，各式各樣。穿丟了，大家再買。在大城市漂泊，總有一種感覺，“一切都是暫時(shí)的”。有人勝利了，會(huì)走；失敗了，也會(huì)走。小八有過三任主人，都走了，小八卻像一個(gè)“錨點(diǎn)”，在長(zhǎng)達(dá)十年里，始終在這里。煎餅店老板說，有一年過年，他沒回家，小八是和他一起過的。炒的菜、羊排、牛排，會(huì)一起分給她吃。他選擇一條小狗一起過年，或許是因?yàn)樾“四芙o他帶來一些陪伴和安慰。某種程度上，是小八收留了他。小八肯定很懂“漂泊”。小八在這條街上長(zhǎng)大了，然后也老去了。有人認(rèn)為她狗齡15歲以上，相當(dāng)于人類的80歲，鄰居們以為她活不過冬天，但她的生命力很堅(jiān)韌，熬了過來。全部人都沒有預(yù)料到，在初春一個(gè)下雨的早晨，她去世了。她被安葬在一棵大樹下，不遠(yuǎn)處有一條河流。小八的訃告之所以打動(dòng)我，是因?yàn)樗崾局遥恳粭l生命，都不是微不足道的。即使是一條流浪小狗，不管外界是否知曉，她獨(dú)立的、自由的、傲慢地度過了她的一生。她也在提示我，每一個(gè)生命，都會(huì)和其他生命發(fā)生一些聯(lián)結(jié)和羈絆，就像小八被許多人惦記，她身上保留了許多“愛”與“被愛”的痕跡。這條流浪小狗和這份鄰居們?yōu)樗龑懙挠嚫?，始終提示著我們，每一次失去和離開，我們都需要好好告辭。33．依據(jù)文章寫作挨次，梳理文章主要內(nèi)容，完成表格?！靶“恕比ナ馈穯枴靶“恕鄙笆论E→34．“小八”身上有許多優(yōu)點(diǎn)，她、、、，是大家的好鄰居。35．閱讀這篇文章時(shí)，如何提高閱讀速度，下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．題目中的“訃告”一詞難懂，我得停下來查字典，弄清意思后再讀。B．讀文中劃“——”線部分，我一眼就能看到幾個(gè)“走”，感到“小八”很堅(jiān)強(qiáng)。C．“于是，我專程前往‘小八’生前流浪的那條街。”讀到這一關(guān)鍵句，我就猜到作者后面會(huì)寫“小八”生前的事跡。36．文中畫波浪線的自然段可以去掉嗎？為什么？