幼兒園春天教案《小鼴鼠的春天》

匯報人：2024-01-26幼兒園春天教案《小鼴鼠的春天》目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋作業(yè)布置及課外拓展01教學(xué)目標(biāo)與要求了解春天的季節(jié)特征和自然變化。學(xué)習(xí)《小鼴鼠的春天》故事內(nèi)容和角色。掌握與春天相關(guān)的詞匯和表達方式。知識目標(biāo)能夠描述春天的景象和變化。能夠理解并講述《小鼴鼠的春天》的故事情節(jié)。能夠運用所學(xué)知識進行簡單的角色扮演和表演。能力目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和敬畏之情。引導(dǎo)幼兒珍惜春天的美好時光，積極參與戶外活動。培養(yǎng)幼兒樂于助人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。02教學(xué)內(nèi)容與步驟提問學(xué)生關(guān)于春天的印象和感受，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的春天經(jīng)歷。引入課題《小鼴鼠的春天》，讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容。播放春天景象的視頻或展示春天圖片，帶領(lǐng)學(xué)生感受春天的氣息。導(dǎo)入新課教師范讀課文，學(xué)生跟讀，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。學(xué)生自由讀課文，圈出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。指名學(xué)生讀課文，檢查自讀情況，糾正讀音。閱讀課文出示生字詞卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，糾正讀音。講解生字詞的含義和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解記憶。讓學(xué)生用生字詞造句，加深對詞語的理解和記憶。講解生字詞讓學(xué)生模仿課文中的寫作手法，進行仿寫練習(xí)，提高寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)。講解課文的寫作特點，如生動的描寫、貼切的比喻等。分析課文結(jié)構(gòu)和寫作特點03教學(xué)方法與手段0102激活學(xué)生的前知利用圖片、視頻等多媒體資源，展示春天的景象，激發(fā)學(xué)生對春天的興趣。通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己以往對春天的經(jīng)驗和感受。通過創(chuàng)設(shè)小鼴鼠的角色和春天的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。情景教學(xué)法探究式學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生提出問題，通過觀察和實驗等方式，自主探究春天的特點和變化。組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)和解決問題。030201教學(xué)策略組織學(xué)生到校園或公園等場所觀察春天的景象，記錄并分享自己的發(fā)現(xiàn)。觀察春天的景象手工制作春天主題作品角色扮演游戲春天的詩歌朗誦提供材料和紙張等，引導(dǎo)學(xué)生制作春天主題的手工作品，如春天的花朵、小動物等。讓學(xué)生扮演小鼴鼠等角色，在春天場景中進行游戲和互動，體驗春天的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和朗誦與春天相關(guān)的詩歌，感受春天的美好和詩意。學(xué)生活動04教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師播放春天的背景音樂，營造春天的氛圍，并展示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒感受春天的氣息。老師與幼兒進行互動，詢問幼兒對春天的印象和感受，激發(fā)幼兒對春天的興趣和好奇心。老師講述故事《小鼴鼠的春天》，通過生動有趣的語言和肢體動作，將故事情節(jié)呈現(xiàn)給幼兒。老師利用多媒體課件或?qū)嵨锝叹撸故竟适轮械南嚓P(guān)場景和角色，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒通過角色扮演的方式，體驗故事中小鼴鼠和其他角色的情感和經(jīng)歷，加深幼兒對故事的理解和感受。老師組織幼兒進行春天相關(guān)的游戲和活動，如“找春天”、“春天的舞蹈”等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受春天的美好。體驗環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒思考春天對大自然和我們的意義，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、珍惜生命的情感。老師鼓勵幼兒與家長一起尋找春天的足跡，進行親子互動和交流，促進家園合作和共育。同時，老師可以提供一些春天相關(guān)的書籍和資源，供家長和幼兒一起閱讀和探索。拓展環(huán)節(jié)05教學(xué)評價與反饋觀察法01在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動、是否能夠正確回答問題等。測驗法02通過設(shè)計針對課堂內(nèi)容的測驗，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況。測驗可以包括選擇題、填空題、簡答題等多種形式，以便全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作品展示法03讓學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果以作品的形式展示出來，例如繪畫、手工制作等。通過作品展示，教師可以了解學(xué)生在創(chuàng)意、技能和表達能力方面的表現(xiàn)。設(shè)計評價策略及時性教師應(yīng)在學(xué)生完成任務(wù)或表現(xiàn)后及時給予反饋，以便學(xué)生能夠及時了解自己的表現(xiàn)并加以改進。具體性反饋應(yīng)具有針對性，明確指出學(xué)生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進。同時，教師可以提供一些建議或方法，幫助學(xué)生更好地改進自己的學(xué)習(xí)。鼓勵性在給予反饋時，教師應(yīng)注重鼓勵和肯定學(xué)生的努力和進步，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，教師也可以與學(xué)生一起制定下一步的學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為學(xué)生提供反饋06作業(yè)布置及課外拓展親子閱讀請家長在課后與孩子一起閱讀《小鼴鼠的春天》繪本，引導(dǎo)孩子理解故事中的情節(jié)和角色，加深孩子對春天的認(rèn)識和感受。繪畫作業(yè)請小朋友們根據(jù)《小鼴鼠的春天》的故事內(nèi)容，畫一幅自己心目中的春天景象，可以包括小鼴鼠、花朵、蝴蝶、小鳥等元素，盡情發(fā)揮想象力。語言表達請小朋友們用自己的話復(fù)述《小鼴鼠的春天》的故事內(nèi)容，可以加入自己的想象和創(chuàng)意，鍛煉孩子的語言表達能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置第二季度第一季度第四季度第三季度自然觀察手工制作春天攝影春天詩歌朗誦課外拓展組織小朋友們到公園或花園進行自然觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)春天的跡象和特點，如發(fā)芽的植物、盛開的花朵、蝴蝶飛舞等，培養(yǎng)他們的觀察力和探索精神。利用廢舊材料制作春天主題的手工作品，如用蛋殼制作小花盆、用廢舊紙張制作春天的卡片等，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和動手能力。鼓