幼兒園大班語(yǔ)言教案《葫蘆變變變》

幼兒園大班語(yǔ)言教案《葫蘆變變變》2024-01-24匯報(bào)人：contents目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)教師自我反思與提高CHAPTER課程介紹與目標(biāo)010102教案背景及目的課程旨在培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們建立自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本次課程以《葫蘆變變變》為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和語(yǔ)言游戲，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和熱情。幼兒能夠聽(tīng)懂并理解《葫蘆變變變》的故事內(nèi)容，掌握其中的基本詞匯和句型。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。通過(guò)課程活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的積極情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求本次課程選用《葫蘆變變變》這一經(jīng)典童話故事作為教學(xué)內(nèi)容，該故事具有情節(jié)生動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、寓意深刻等特點(diǎn)，適合幼兒園大班的語(yǔ)言教學(xué)。教材通過(guò)圖文并茂的方式呈現(xiàn)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教材中還配備了豐富的練習(xí)和活動(dòng)，有助于鞏固和拓展幼兒的語(yǔ)言知識(shí)。教材分析與選用CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與方法02了解葫蘆的基本形態(tài)和特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然物的興趣。通過(guò)觀察、想象和表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒理解葫蘆可以變成各種有趣的形態(tài)，拓展幼兒的想象空間。主要內(nèi)容概述實(shí)物展示圖片展示故事講述手工制作教學(xué)方法與手段01020304展示真實(shí)的葫蘆，讓幼兒觀察葫蘆的形狀、顏色、紋理等特征。展示葫蘆變成的各種形態(tài)的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象和表達(dá)。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，讓幼兒了解葫蘆的變化和用途。提供材料和紙張，讓幼兒動(dòng)手制作自己想象中的葫蘆形態(tài)。第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第四課時(shí)課時(shí)安排與進(jìn)度導(dǎo)入新課，展示葫蘆實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述葫蘆的特征（20分鐘）。組織幼兒進(jìn)行手工制作，創(chuàng)作自己想象中的葫蘆形態(tài)（30分鐘）。講述與葫蘆相關(guān)的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心（20分鐘）。展示和分享幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)和交流（20分鐘）。CHAPTER教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03你們知道這是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒回答葫蘆的特點(diǎn)和用途。提問(wèn)今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于葫蘆的知識(shí)，并且動(dòng)手制作一些有趣的葫蘆工藝品。引入主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題010204講授新課介紹葫蘆的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程和相關(guān)文化。展示不同形狀、大小的葫蘆，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)。提問(wèn)：你們知道葫蘆可以做什么嗎？引導(dǎo)幼兒思考葫蘆的用途。講解葫蘆的制作工藝和歷史背景，增加幼兒對(duì)葫蘆的了解和興趣。03葫蘆、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。準(zhǔn)備材料教師先示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的葫蘆工藝品，讓幼兒了解制作步驟和注意事項(xiàng)。示范制作指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作自己喜歡的葫蘆工藝品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。幼兒實(shí)踐讓幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受?；?dòng)交流實(shí)踐操作回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于葫蘆的知識(shí)和制作工藝?？偨Y(jié)你們今天學(xué)到了什么？引導(dǎo)幼兒回答本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。提問(wèn)表?yè)P(yáng)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)和成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)課堂小結(jié)CHAPTER教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)觀察幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、情感態(tài)度、參與程度等方面的表現(xiàn)，對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。觀察法收集幼兒的作品，如繪畫、手工等，分析其在創(chuàng)作過(guò)程中的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作品分析法與幼兒進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解其對(duì)于故事的理解和感受，以及其語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的發(fā)展情況。談話法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略，關(guān)注幼兒全面發(fā)展

及時(shí)收集幼兒作品，進(jìn)行展示和交流作品展示將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓其互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，提高其自信心和表達(dá)能力。作品交流組織幼兒進(jìn)行作品交流，讓其介紹自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程，培養(yǎng)其口語(yǔ)表達(dá)能力和傾聽(tīng)習(xí)慣。作品評(píng)價(jià)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。具體化建議針對(duì)幼兒的表現(xiàn)提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助其明確努力方向和提高方法。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。定期反饋定期向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要關(guān)注的問(wèn)題，促進(jìn)家園合作。針對(duì)幼兒表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力CHAPTER教學(xué)資源與開(kāi)發(fā)0503欣賞葫蘆藝術(shù)作品引導(dǎo)幼兒欣賞葫蘆雕刻、繪畫等藝術(shù)作品，感受葫蘆的藝術(shù)魅力。01收集不同形狀、大小的葫蘆引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種形狀、大小的葫蘆，讓幼兒觀察和比較不同葫蘆的特點(diǎn)。02制作葫蘆玩具和工藝品利用收集的葫蘆，組織幼兒制作葫蘆玩具和工藝品，如葫蘆娃、葫蘆瓢等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。挖掘生活中可利用的葫蘆資源，豐富教學(xué)內(nèi)容了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)種植葫蘆或觀察葫蘆生長(zhǎng)圖片、視頻等，讓幼兒了解葫蘆的生長(zhǎng)過(guò)程和所需的環(huán)境條件。探討葫蘆的環(huán)保價(jià)值引導(dǎo)幼兒討論葫蘆在環(huán)保方面的價(jià)值，如可降解、可再利用等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。制作環(huán)保宣傳畫鼓勵(lì)幼兒利用葫蘆或其他環(huán)保材料制作環(huán)保宣傳畫，宣傳環(huán)保理念和知識(shí)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)123通過(guò)介紹地域文化中的葫蘆元素，如葫蘆絲、葫蘆舞等，讓幼兒了解葫蘆在不同文化中的象征意義。了解地域文化中的葫蘆元素組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐暮J工藝品市場(chǎng)或相關(guān)展覽，讓幼兒親身感受葫蘆文化的魅力。參觀當(dāng)?shù)睾J工藝品市場(chǎng)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，利用葫蘆創(chuàng)作各種有趣的作品，并舉辦創(chuàng)意大賽展示作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。舉辦葫蘆變變變創(chuàng)意大賽結(jié)合地域文化特色，拓展葫蘆變變變主題活動(dòng)CHAPTER教師自我反思與提高06

總結(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出不足之處并加以改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒對(duì)葫蘆的認(rèn)知較少，導(dǎo)致參與活動(dòng)的積極性不高。今后應(yīng)提前了解幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。本次活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠豐富，未能充分激發(fā)幼兒的興趣。未來(lái)可以設(shè)計(jì)更多有趣的游戲環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力。在引導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)，部分幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有限，需要更多耐心和引導(dǎo)。今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)、多練。閱讀幼兒教育專業(yè)書籍和雜志，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)。參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)理論，了解幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與