大班美術(shù)《哈哈小人》教案

匯報(bào)人：大班美術(shù)《哈哈小人》教案2024-01-30目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇課堂活動(dòng)安排及時(shí)間分配評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定拓展延伸活動(dòng)建議01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter了解哈哈小人的基本繪畫(huà)技巧和步驟，能夠獨(dú)立完成哈哈小人的創(chuàng)作。掌握線條、色彩等美術(shù)元素在哈哈小人繪畫(huà)中的運(yùn)用，提高繪畫(huà)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)觀察生活、提煉形象的方法，培養(yǎng)對(duì)事物的觀察力和形象思維能力。知識(shí)與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和良好品德，懂得欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生在哈哈小人創(chuàng)作中感受生活的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)01注意安全使用繪畫(huà)工具，避免意外傷害。020304遵循繪畫(huà)步驟，先構(gòu)圖后上色，保持畫(huà)面整潔美觀。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的哈哈小人形象。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作能力。創(chuàng)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter介紹《哈哈小人》的創(chuàng)作背景、作者信息以及作品在美術(shù)領(lǐng)域的影響和意義。主題背景主題內(nèi)涵表現(xiàn)形式分析《哈哈小人》所表達(dá)的主題思想，如快樂(lè)、幽默、童趣等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品。講解作品在構(gòu)圖、色彩、線條等方面的獨(dú)特表現(xiàn)，以及如何通過(guò)這些形式表現(xiàn)出主題內(nèi)涵。030201《哈哈小人》主題解讀

繪畫(huà)技巧和步驟示范繪畫(huà)材料準(zhǔn)備介紹繪畫(huà)所需的材料，如紙張、顏料、畫(huà)筆等，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確選擇和準(zhǔn)備材料。繪畫(huà)步驟講解詳細(xì)講解繪畫(huà)的步驟和方法，包括起稿、勾線、涂色等，讓學(xué)生明確每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)。技巧點(diǎn)撥針對(duì)繪畫(huà)過(guò)程中可能出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題，給出相應(yīng)的技巧點(diǎn)撥和解決方法，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)技能。難點(diǎn)剖析針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)，如構(gòu)圖、色彩搭配等，進(jìn)行深入剖析，并給出相應(yīng)的解決方法。重點(diǎn)分析明確本次教學(xué)的重點(diǎn)，如《哈哈小人》的主題表現(xiàn)、繪畫(huà)技能的掌握等，確保學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能夠把握重點(diǎn)?；?dòng)探討鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探討，共同尋找解決方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析及解決方法03教學(xué)方法與手段選擇Chapter展示多種哈哈小人的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。觀察啟發(fā)通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用線條、色彩等表現(xiàn)哈哈小人的動(dòng)態(tài)和表情。提問(wèn)啟發(fā)教師現(xiàn)場(chǎng)示范哈哈小人的繪畫(huà)步驟和技巧，讓學(xué)生直觀了解繪畫(huà)過(guò)程。示范啟發(fā)啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例學(xué)生分組討論哈哈小人的創(chuàng)作構(gòu)思，互相交流想法，拓展創(chuàng)作思路。小組討論學(xué)生扮演哈哈小人，模仿其動(dòng)作和表情，增強(qiáng)對(duì)哈哈小人形象的理解和感受。角色扮演學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)彼此間的學(xué)習(xí)和進(jìn)步?；?dòng)評(píng)價(jià)互動(dòng)式討論和角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)圖片資源搜集各種哈哈小人的圖片素材，供學(xué)生觀察、參考和借鑒。視頻資源播放哈哈小人的相關(guān)動(dòng)畫(huà)或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解哈哈小人的動(dòng)態(tài)特征。繪畫(huà)軟件推薦適合兒童使用的繪畫(huà)軟件，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行哈哈小人的創(chuàng)作。多媒體輔助教學(xué)資源推薦04課堂活動(dòng)安排及時(shí)間分配Chapter引導(dǎo)學(xué)生欣賞哈哈小人作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)哈哈小人的興趣。通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻或圖片展示，讓學(xué)生了解哈哈小人的特點(diǎn)和創(chuàng)作背景。引導(dǎo)學(xué)生討論哈哈小人的形象特征，為接下來(lái)的創(chuàng)作做鋪墊。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)設(shè)置教師在學(xué)生自主創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的哈哈小人作品。合理安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的自主創(chuàng)作時(shí)間。學(xué)生自主創(chuàng)作時(shí)間保障措施

作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)組織設(shè)立作品展示區(qū)，讓學(xué)生將自己的作品展示出來(lái)。組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)他人作品的看法和建議。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)作成果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。05評(píng)價(jià)策略及標(biāo)準(zhǔn)制定Chapter在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，老師需要實(shí)時(shí)觀察并記錄每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、創(chuàng)作過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決方式等。觀察記錄根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，老師需要及時(shí)給予反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和調(diào)整。及時(shí)反饋在美術(shù)活動(dòng)的不同階段，老師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和計(jì)劃。階段性評(píng)估過(guò)程性評(píng)價(jià)實(shí)施方案最后還需要評(píng)價(jià)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的態(tài)度和習(xí)慣，看是否能夠積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、保持整潔等。除了作品質(zhì)量外，還需要評(píng)價(jià)學(xué)生在作品中的創(chuàng)意表現(xiàn)，看是否能夠獨(dú)立思考并表達(dá)出自己的想法和感受。評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，首先需要關(guān)注作品的質(zhì)量，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面是否達(dá)到一定的水平。在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作完成一些任務(wù)，因此團(tuán)隊(duì)合作能力也是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)之一。創(chuàng)意表現(xiàn)作品質(zhì)量團(tuán)隊(duì)合作能力態(tài)度與習(xí)慣結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建個(gè)性化反饋和指導(dǎo)策略針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行反饋每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，老師需要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生自我反思和改進(jìn)在給予反饋的同時(shí)，老師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，讓他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法。提供具體的指導(dǎo)和建議針對(duì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難，老師需要提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問(wèn)題并提高創(chuàng)作水平。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和嘗試最后老師還需要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和嘗試精神，讓他們能夠勇于嘗試新的創(chuàng)作方法和思路，從而培養(yǎng)出更具有創(chuàng)意和想象力的學(xué)生。06拓展延伸活動(dòng)建議Chapter要求幼兒在家繪制一幅《哈哈小人》的美術(shù)作品，可以發(fā)揮想象，加入自己的創(chuàng)意元素。家庭作業(yè)內(nèi)容家長(zhǎng)可將幼兒完成的作品拍照上傳至班級(jí)群，教師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起討論作品，增進(jìn)親子交流。檢查方式家庭作業(yè)布置及檢查方式通過(guò)校園美術(shù)比賽，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提高幼兒的繪畫(huà)水平和審美能力。教師可在課堂上宣布比賽消息，鼓勵(lì)幼兒積極參與。同時(shí)，可展示往屆比賽優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。校園美術(shù)比賽參與動(dòng)員動(dòng)員方式比賽目的推薦與