2023年新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元3拍手歌配套教案

Page13拍手歌教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀“世、界”等14個(gè)生字；了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)；正確認(rèn)讀“叢林、深處”等6個(gè)詞語(yǔ)；正確書(shū)寫(xiě)“歌、叢”等10個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文；讀出兒歌的節(jié)奏，熟讀成誦，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。3.了解8種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)，交流動(dòng)物知識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.正確認(rèn)讀“世、界”等14個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、叢”等10個(gè)字，背誦課文。2.了解8種動(dòng)物的形象及特點(diǎn)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)“世、界、雀”等14個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“錦、靈、猛、鷹”等難讀的生字。2.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“雀、鷹、雁”等字。3.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“猛、翔、深、貓”等生字。4.抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，讀好詞語(yǔ)，能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏感。5.能在田字格中正確美觀書(shū)寫(xiě)“歌、深、朋、貓”4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1.小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？瞧小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒蚰?！觀看小視頻你們知道嗎，這個(gè)游戲叫“拍手歌”。2.（出示課題）今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字3《拍手歌》，一起來(lái)玩游戲。引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“歌”：形聲字，聲旁“哥”，形旁“欠”，張大嘴巴的意思。讀詞語(yǔ)“唱歌、鶯歌燕舞”，拍手歌里的“歌”指的就是拍手游戲中的兒歌。2.讀課題：拍手歌。二、整體感知，趣味識(shí)字。1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)生字。今天，老師帶大家來(lái)到一個(gè)有趣的地方，看，這是哪兒？（課件出示：動(dòng)物樂(lè)園的大門(mén)）你可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容動(dòng)物樂(lè)園呢？（可愛(ài)、有趣、奇妙）讀讀這句話，哪個(gè)詞告訴我們動(dòng)物可愛(ài)，動(dòng)物園有趣、奇妙？就是“新奇”。讀一讀“世界”這個(gè)詞語(yǔ)。咱們一起走進(jìn)這新奇的動(dòng)物樂(lè)園去瞧瞧，好嗎？2.自主練讀，感知兒歌。（1）觀看課文朗讀視頻。（2）學(xué)生自由練讀。3.找動(dòng)物：請(qǐng)小朋友們走進(jìn)動(dòng)物樂(lè)園，到兒歌中去找一找動(dòng)物，把它們的名字圈出來(lái)?？纯茨阏覍?duì)了嗎？課件出示：孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓（1）讀讀動(dòng)物的名字。提醒：“錦”是前鼻音，“鷹”“猛”“靈”是后鼻音。（2）認(rèn)識(shí)“錦雞”，了解名字的由來(lái)。（3）了解雁群就是一群大雁。（4）讀好“雄鷹”和“猛虎”：一個(gè)是天空霸主，一個(gè)是森林之王，它們非常勇猛，讀起來(lái)要特別有力度，體現(xiàn)出“鷹”和“虎”的厲害，再讀一讀。（5）認(rèn)識(shí)生字“猛”，像這樣的形聲字還有“貓、深、翔”，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。學(xué)習(xí)生字“深”（6）你發(fā)現(xiàn)雄鷹、猛虎這兩個(gè)動(dòng)物名字有什么秘密嗎？這這兩個(gè)詞語(yǔ)前面的“雄”“猛”都表現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)，還可以說(shuō)“雄獅、雄雞”“猛龍、猛獸”，像這樣的詞語(yǔ)還有“惡狼、駿馬、靈猴”，讀到這些詞語(yǔ)，你抓住前面一個(gè)字就了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)呢，有趣吧！4.找形近字，歸類識(shí)字。（1）讀一讀詞語(yǔ)，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。雄鷹孔雀大雁錦雞黃鸝天鵝加點(diǎn)的字有什么共同點(diǎn)？（2）（出示動(dòng)畫(huà)：演示“隹”由圖變字的過(guò)程）認(rèn)識(shí)“隹”，在古代指的是短尾巴的鳥(niǎo)，很多與鳥(niǎo)有關(guān)的字帶有“隹”部。認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)”字旁，在古代指長(zhǎng)尾巴鳥(niǎo)我，鳥(niǎo)字旁的字都與鳥(niǎo)有關(guān)。部首“隹”和“鳥(niǎo)”，都是表示與鳥(niǎo)類有關(guān)的字。中國(guó)漢字寶庫(kù)中還有不同偏旁表示相同意思的，你知道嗎？比如：拍打?qū)ふ颐杓t手掌看見(jiàn)拿著部首提手旁和手字旁都表示跟手有關(guān)。三、再讀兒歌。把認(rèn)識(shí)的生字新詞再送回課文，你們會(huì)讀嗎？跟老師一起來(lái)讀一讀吧，把不同動(dòng)物的特點(diǎn)讀出來(lái)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字歌朋深貓四個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)，老師分成了兩組，能猜出為什么嗎？“歌、朋”左右寬窄相當(dāng)，左部分在左半格，右部分在右半格，都略靠近豎中線，“歌”：右邊“哥”兩個(gè)“口”字垂直對(duì)齊，“欠”第一筆撇略高?！芭蟆保簝蓚€(gè)月頂部左右齊平，底部左高右略低，“月”中間的兩短橫分布在橫中線上下。2.“深、貓”左窄右寬，窄讓寬，頂部左右齊平?！柏垺?，底部“苗”略高，左邊反犬旁第三筆撇從橫中線起筆，右邊“苗”第四筆豎第五筆橫折的橫分別在豎中線、橫中線上。“深”頂部左右齊平，底部左高右低，右邊上部寬扁，下部寬大，橫在橫中線上。五、布置作業(yè)讀《拍手歌》三遍。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.流利、有感情地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。2.正確書(shū)寫(xiě)“熊、友”等6個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)美觀、端正、規(guī)范。3.感受動(dòng)物的可愛(ài)，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、小游戲認(rèn)讀動(dòng)物名稱讀對(duì)了，它們就會(huì)出來(lái)跟你們見(jiàn)個(gè)面呢！二、指導(dǎo)朗讀，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，感受趣味。1.它們就在《拍手歌》里，自己讀一讀吧。2.下面就跟隨老師一起走進(jìn)新奇的動(dòng)物世界，去了解它們，和它們做朋友。。（1）孔雀錦雞是伙伴。①課件出示句子，讀一讀。②為什么說(shuō)孔雀和錦雞是伙伴呢？它們的羽毛都色彩鮮艷，都是非常漂亮的鳥(niǎo)。因此它們也就成了伙伴了。喜歡嗎？我們一起讀一讀。（2）“飛翔云彩間”是什么意思？（播放雄鷹展翅飛翔的視頻）①同學(xué)們看雄鷹飛翔的姿態(tài)，強(qiáng)而有力的翅膀，在美麗的云彩間回旋飛翔，自由自在。②課件出示句子，能讀出雄鷹的氣勢(shì)嗎？（3）天空中的雁群會(huì)寫(xiě)字，它們會(huì)寫(xiě)什么字呢？你們真會(huì)觀察，還記得一年級(jí)課文《秋天》“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)排成個(gè)一字”，所以說(shuō)“天空雁群會(huì)寫(xiě)字”。（4）黃鸝百靈唱不休。①大家聽(tīng)過(guò)黃鸝和百靈唱歌嗎？（播放黃鸝、百靈鳥(niǎo)的聲音）②同學(xué)們，聽(tīng)，黃鸝和百靈的歌聲多動(dòng)聽(tīng)呀，它們真是鳥(niǎo)類的歌唱家！“唱不休”這里的“休”你能猜出是什么意思嗎？③交流識(shí)記“休”。一個(gè)人在樹(shù)下休息，黃鸝百靈唱不休，這里的“休”是什么意思呢？就是停止的意思，就是唱個(gè)不停。④我們也用最好聽(tīng)的聲音來(lái)讀一讀。（5）叢林深處有猛虎。大小動(dòng)物都有家，猛虎的家在哪里？看圖認(rèn)識(shí)：叢林深處，從外面進(jìn)入?yún)擦郑吆苓h(yuǎn)距離就是叢林深處。學(xué)習(xí)生字“叢”認(rèn)一認(rèn)“叢林花叢草叢”讀句子感受一下森林之王的威猛。（6）喜歡熊貓嗎？瞧，竹林熊貓?jiān)阪覒?。從句子中的哪個(gè)詞能感受到熊貓的可愛(ài)和快樂(lè)？每天下課，你和小伙伴們一起玩游戲、觀察昆蟲(chóng)，一起歡快地玩耍，這就叫“嬉戲”。熊貓也有自己的伙伴，它們也在嬉戲，一起追跑、打滾，甚至搶竹子吃呢。嬉戲是快樂(lè)的，能讀出來(lái)嗎？3.同學(xué)們都很聰明，動(dòng)物們很喜歡和你們做朋友三、認(rèn)識(shí)押韻1.孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、黃鸝和百靈都是鳥(niǎo)類，猛虎和熊貓都是獸類，如果把拍五的猛虎和拍六的黃鸝百靈換一換，不就前面都是鳥(niǎo)類，后面都是獸類了嗎？（課件出示全文）猛虎和黃鸝百靈可以交換嗎？為什么？“五”和“虎”韻母都是u，“六”和“休”韻母都是iu，像這樣在兒歌句子末尾的字韻母相同或相近就叫押韻，可以讓兒歌讀起來(lái)有節(jié)奏感，音調(diào)和諧優(yōu)美。2.有了押韻，兒歌才更有節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，特別好聽(tīng)。（1）聽(tīng)，這個(gè)小朋友和爸爸玩起拍手歌的游戲了。（課件視頻）（2）你也想玩嗎？和身邊的家人一起來(lái)玩玩拍手歌游戲吧！要你把兒歌牢牢記在心中就更棒了，一遍記不住就玩兩遍。四、拓展延伸，學(xué)編“拍手歌”。1.教給方法，發(fā)現(xiàn)兒歌秘訣。（1）在編“拍手歌”之前，請(qǐng)仔細(xì)觀察每句兒歌，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2）發(fā)現(xiàn)秘訣了吧?、傺喉?，每句話的最后一個(gè)字，韻母相同或相近。②每句話字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一樣。2.小結(jié)寫(xiě)法，自由創(chuàng)編。課件出示蝴蝶、蜘蛛、燕子、青蛙、魚(yú)兒、梅花鹿的圖片。學(xué)著課文的樣子，給其他小動(dòng)物也來(lái)編編“拍手歌?？梢宰约合胍幌刖幰痪?，也可以請(qǐng)教身邊的家長(zhǎng)，特別是能做到押韻就更棒了。五、學(xué)寫(xiě)生字，鞏固練習(xí)。叢熊寫(xiě)1.這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，“叢和熊”上大下小，“寫(xiě)”上小下大叢：右邊“人”比左邊“人”略大，右邊“人”第一筆撇伸向左下，最后一筆橫居下居中，收筆在捺腳內(nèi)側(cè)。寫(xiě)：上面是“冖”，不要寫(xiě)成“宀”，下面是“與”。熊：上面是“能”，下“匕”比上“匕”略大下面是四點(diǎn)底，熊熊大火，就指火燃燒得很旺很大。四點(diǎn)底上合下開(kāi)，左點(diǎn)偏左，第二、三點(diǎn)分別寫(xiě)在豎中線左右，末點(diǎn)偏右。2.六：點(diǎn)起筆寫(xiě)在豎中線上，長(zhǎng)橫起筆在橫中線上，左低右略高，撇、點(diǎn)分列豎中線兩側(cè)。九：先寫(xiě)撇后寫(xiě)橫折彎鉤，橫左低右高，彎鉤到豎中線右側(cè)后伸展到右下格出鉤。3.友：橫稍短，撇的起筆在豎中線上，里面的“又”要半藏半露，最后一筆捺的捺腳要出來(lái)。六、情感熏陶，布置作業(yè)。1.小朋友們，動(dòng)物們都有家，但是，有的人并不把動(dòng)物當(dāng)成朋友，傷害動(dòng)物，破壞動(dòng)物生存的環(huán)境，甚至導(dǎo)