第6單元 第4課時 兩位數(shù)減一位數(shù)減整十?dāng)?shù)（不退位）（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課（人教版）

/第6單元第4課時兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)（不退位）（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課（人教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，以及合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。2.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。2.教學(xué)難點：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、減整十?dāng)?shù)的計算原理。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-利用生活情境導(dǎo)入，如：小明有45個糖果，吃掉了5個，還剩多少個？-引導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)減一位數(shù)的方法進(jìn)行計算。2.探究新知-出示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析兩位數(shù)減一位數(shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。-分組討論，讓學(xué)生在合作交流中掌握計算方法。-教師點評，總結(jié)計算方法。3.鞏固練習(xí)-設(shè)計不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。-教師巡查，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)。4.課堂小結(jié)-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)、減整十?dāng)?shù)的計算方法。-強(qiáng)調(diào)注意事項，如：減整十?dāng)?shù)時，只需減去相應(yīng)的十位數(shù)。5.課后作業(yè)-設(shè)計適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。-鼓勵學(xué)生自主探究，提高解決問題的能力。五、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂效果。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。六、附錄1.教學(xué)課件2.練習(xí)題及答案3.課后作業(yè)及答案注：本導(dǎo)學(xué)案適用于2023-2024學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊同步備課，教材為人教版。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力的重要階段，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)和解決問題的關(guān)鍵時刻。以下是對“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、鞏固練習(xí)的設(shè)計原則1.層次性：練習(xí)題應(yīng)設(shè)計不同難度層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。從基礎(chǔ)題到提高題，逐步提升學(xué)生的計算能力。2.針對性：針對教學(xué)重點和難點設(shè)計練習(xí)題，確保學(xué)生能夠通過練習(xí)掌握核心知識。3.實踐性：設(shè)計實際問題情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題。4.反饋性：及時反饋學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，對錯誤進(jìn)行糾正，對正確進(jìn)行表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、鞏固練習(xí)的具體實施1.練習(xí)題的呈現(xiàn)：教師可以通過課件、黑板、練習(xí)冊等多種形式呈現(xiàn)練習(xí)題，確保學(xué)生能夠清晰看到題目要求。2.練習(xí)時間的安排：根據(jù)練習(xí)題的難度和數(shù)量，合理安排學(xué)生的練習(xí)時間，避免時間過長導(dǎo)致學(xué)生疲勞。3.練習(xí)方式的多樣化：可以采取獨立完成、小組合作、競賽等多種方式進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.練習(xí)過程的監(jiān)控：教師在學(xué)生練習(xí)過程中要進(jìn)行巡查，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)的評價與反饋1.及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的練習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.個性化反饋：針對學(xué)生的不同情況，給出個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。3.公共反饋：對于普遍存在的問題，教師可以在全班進(jìn)行公共反饋，提醒其他學(xué)生注意。四、鞏固練習(xí)的拓展與延伸1.練習(xí)題的拓展：教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加練習(xí)題的難度，拓展學(xué)生的知識面。2.練習(xí)方法的延伸：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，將數(shù)學(xué)知識運用到生活中去。通過以上對“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，鞏固練習(xí)是教學(xué)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，它對于學(xué)生掌握知識、提高能力具有重要意義。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分重視鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計練習(xí)題，合理安排練習(xí)時間，及時進(jìn)行評價與反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、鞏固練習(xí)的情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，除了關(guān)注學(xué)生的知識掌握和技能提升，還應(yīng)注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。教師可以通過以下方式實現(xiàn)這一目標(biāo)：1.鼓勵自主學(xué)習(xí)：在練習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生獨立思考，自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。2.培養(yǎng)耐心和毅力：面對難度較大的練習(xí)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生保持耐心，堅持不懈地嘗試，直至解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的毅力和堅持性。3.增強(qiáng)合作意識：通過小組合作完成練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。4.培養(yǎng)自信心：對于學(xué)生在練習(xí)中取得的成績，教師應(yīng)及時給予肯定和表揚，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。六、鞏固練習(xí)的調(diào)整與優(yōu)化教師在實施鞏固練習(xí)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整和優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容和方法：1.調(diào)整練習(xí)難度：如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠輕松完成練習(xí)，教師可以提高練習(xí)的難度，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維；反之，如果學(xué)生普遍感到困難，則應(yīng)適當(dāng)降低難度，避免挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.優(yōu)化練習(xí)形式：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和反應(yīng)，靈活變換練習(xí)形式，如游戲、競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。3.反思教學(xué)策略：教師應(yīng)定期反思鞏固練習(xí)的效果，評估自己的教學(xué)策略是否有效，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。七、鞏固練習(xí)的家庭作業(yè)設(shè)計家庭作業(yè)是鞏固練習(xí)的延伸，教師應(yīng)設(shè)計合理的家庭作業(yè)，以便學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)鞏固所學(xué)知識：1.適量性：家庭作業(yè)的量不宜過多，以免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的休息。2.針對性：家庭作業(yè)應(yīng)針對課堂教學(xué)的重點和難點，幫助學(xué)生在家中進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。3.可行性：家庭作業(yè)應(yīng)考慮到學(xué)生的家庭環(huán)境和個人能力，確保學(xué)生能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨立完成。4.反饋性：教師應(yīng)及時批改家庭作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生改