修辭手法與句子表達(dá)效果 第4輯 判別古詩句修辭手法-高考語文一輪復(fù)習(xí)

第4輯：判別古詩句修辭手法專練

練習(xí)一

1.下列詩句分別運(yùn)用了哪種比喻，請(qǐng)說出其本體。

(1)大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯

語花底滑，幽咽泉流冰下難。(白居易《琵琶行》)

(2)君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。(《孔雀東南飛》)

(3)誰言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)

(4)江作青羅帶，山如碧玉簪。(韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》)

(5)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)

所破歌》)

(6)浙江八月何如此，濤似連山噴雪來。(李白《橫江詞》)

(7)在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)

(8)長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。(周德

清《［正宮］塞鴻秋?潺陽即景》)

(9)捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植《白馬篇》)

(10)洛陽親友若相問，一片冰心在玉壺。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

參考答案：

(1)整體是博喻，本體是琵琶聲。其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”是明喻,

“大珠小珠落玉盤”“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘”是暗喻。

(2)“君”和“妾”是本體，前二句是暗喻，后二句則是借喻。

(3)借喻，用春日的陽光沐浴小草借喻母親哺育孩子成長。

(4)上句是暗喻，下句是明喻。

(5)明喻，本體是“廣廈”。

(6)下句是明喻，錢塘潮是本體。

(7)借喻，“比翼鳥”“連理枝”的本體是恩愛夫妻。

(8)四個(gè)句子都是明喻，本體分別是“長江”“淮山”“江帆"‘'山泉"。

(9)明喻，本體是“死”，喻體是“歸(回家)”

(10)借喻，冰心在玉壺之中，比喻人堅(jiān)守清廉正直品行。

2.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項(xiàng)是()

A.東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。

B.浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。

C.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。

3.指出下列詩句運(yùn)用了哪種比擬（擬人或擬物）修辭手法，并簡(jiǎn)要賞析。

（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居（其一）》）

（2）一水護(hù)田將綠繞，兩山排回送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

（3）碧云收去鳥，翠稻出行人。（鄭珍《晚望》）

（4）只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（蘇軾《海棠》）

（5）但留云對(duì)宿，仍值月相尋。（王安石《定林》）

（6）云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。（黃公度《乙亥歲除漁梁村》）

（7）多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。（杜牧《齊安郡中偶題》）

（8）蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧《贈(zèng)別（其二）》）

（9）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

（10）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

參考答案：

1.B（A項(xiàng)采用擬人修辭，將“東風(fēng)”人格化；C項(xiàng)亦采用擬人修辭，將“芍藥”“薔

薇”人格化，說“芍藥”“有情”、“含春淚”，說“薔薇”“無力”、“臥曉枝”；1）項(xiàng)

也是采

用擬人修辭，將“南風(fēng)”人格化，說“南風(fēng)”是自己的“舊相識(shí)”，說它“偷開門戶”

“翻書”。B項(xiàng)是對(duì)仗工整的詩句，不含比擬修辭））

2.（1）擬人/被束縛在籠子里的鳥兒，總是眷戀著昔日自由飛翔的叢林；被飼養(yǎng)在池

塘的魚兒，總是思念以前寬廣的江湖。采用比興手法，“羈鳥”、“池魚”暗比受官場(chǎng)束縛

的自己。鳥、魚尚有向往自由的林、淵之思，自己棄官歸隱便是十分自然的了。巧妙地表達(dá)

了陶淵明對(duì)本性的追求和對(duì)田園自然風(fēng)光的向往。

（2）擬人/“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無情為

有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。寫出了詩人身處其間的愉悅，表

現(xiàn)了詩人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情。

（3）擬人/鳥兒隱沒于碧云之中，卻說被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人田間穿行勞作，卻說

被翠綠的稻秧送了出來。“收”“出”兩字運(yùn)用擬人手法，賦予事物以人的情感，描繪出一

幅清新明麗的春景圖。

（4）擬人/作者把海棠寫成了一個(gè)睡美人。突出了海棠的高潔美麗，以及作者對(duì)海棠的

喜愛之情。

（5）擬人/詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在

定林流戀忘返的愉悅心情。

（6）擬人/不說烏云堆壓山頭時(shí)正醞釀著一場(chǎng)大雪，而說“云”和“山”在“商量”下

雪的事，不說桃紅柳綠、春回大地的景象即將來臨，而說“柳”會(huì)睜眼?！疤摇睍?huì)展開笑顏

“領(lǐng)略”春光。將景物當(dāng)作人來寫，表達(dá)出作者奉詔還朝時(shí)高興的心情。

(7)擬人/“綠荷”因“恨”而“背西風(fēng)”，盡顯“荷”的哀婉之態(tài)，表露了詩人傷

感不平之情。

(8)擬人/詩人眼里的燭芯變成了“惜別”之心，它那徹夜流溢的燭淚就是在為男女主

人的離別而傷心了。表達(dá)出了離別時(shí)依依不舍的真情。

(9)擬人/以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。移情于物，表達(dá)出亡國之痛，

離別之悲。

(10)擬人/“潛入夜”和“細(xì)無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，

而且表明那雨有意“潤物”，不求人知。

4從形式與內(nèi)容兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析下列對(duì)偶句的類型。

(1)凝眸，堯舜殷湯紂；回頭，梁唐晉漢周。(無名氏《雁兒落過得勝令》)

(2)梅須遜雪三分白，雪須輸梅一段香。(盧梅坡《雪梅》)

(3)昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)?小雅?采薇》)

(4)水光激潮晴方好，由色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初睛后雨》)

(5)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)

(6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

(7)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

(8)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)

(9)兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

(10)竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)

參考答案：

(1)從內(nèi)容上，是慨嘆光陰似水流的正對(duì)；從形式上是隔句對(duì)。

(2)從內(nèi)容上是反對(duì)，暗點(diǎn)出人各有長處短處，要取長補(bǔ)短的道理。

(3)從形式上是隔句對(duì)。從內(nèi)容上，是慨嘆光陰似水流的反對(duì)。

(4)描寫西湖雨后初睛的美麗景色的正對(duì)。

(5)比喻富有生命力的事物，任何力量也扼殺不了。是承接關(guān)系的串對(duì)。

(6)描寫邊塞征戰(zhàn)的苦寒環(huán)境。正對(duì)

(7)狀寫早春花草向榮的趨勢(shì)。正對(duì)

(8)天空中隨風(fēng)飄浮的一抹白云，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤

的夕陽徐徐而下，似乎不忍遽然離開大地，隱喻詩人時(shí)朋友依依惜別的心情。串對(duì)

(9)描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。正對(duì)

(10)描繪了山中無憂無慮、勤勞善良的人們的純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安

靜純樸生活的理想。正對(duì)

5.簡(jiǎn)要分析下列詩句中借代修辭的類型。

（1）低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。（白居易《琵琶行》）

（2）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（白居易《琵琶行》）

（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春絕句》）

（4）門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。（白居易《琵琶行》）

（5）何以解憂，惟有杜康。（曹操《短歌行》）

（6）六軍不發(fā)無奈何，宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死。（白居易《長恨歌》）

（7）羽扇綸巾，談笑間、橘櫓灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

（8）但愿人長久，千里共嬋娟。（《蘇軾水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（9）玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢(mèng)天》）

（10）牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。（楊炯《從軍行》）

參考答案:

(1)部分代整體,以“眉”代頭。

(2)工具代本體,以“管弦”代音樂。

(3)色彩代本體,以“綠”代葉，以“紅”代花。

(4)工具代本體,以“鞍馬”代客人。

(5)產(chǎn)地代本體,傳說杜康造酒，所以用“杜康”代酒。

(6)部分代整體,以“娥眉”代楊貴妃。

部分代整體,“橘櫓”是桅桿和船槳，以“橘櫓”代曹操的水軍戰(zhàn)船。

(8)特征代本體,“嬋娟”即嫦娥，是傳說中居住在月宮的美女，以“嬋娟”代明月。

(9)特征代本體,以“玉輪”代圓月。

（10）工具代本體，“牙璋”是掌握在主帥手中的兵符，以“牙璋”代指將帥。特征代

本體，鳳闕是長安宮殿內(nèi)的標(biāo)志性建筑物，以‘'鳳闕”代指長安。

6.指出下面詩句的夸張類型，并簡(jiǎn)要分析夸張修辭產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）。

（2）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）

（3）蝸蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈《調(diào)張籍》）

（4）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）

（6）李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。（杜甫《飲中八仙歌》）

（7）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）

（8）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。（李白《秋浦歌》）

(9)一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

(10)遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。(李賀《夢(mèng)天》)

參考答案：

(1)擴(kuò)大夸張，言感情之深厚。

(2)比喻兼用擴(kuò)大夸張，言落差之大。

(3)比喻兼縮小夸張，譏斥“群兒”詆毀前輩是多么無知可笑。

(4)擴(kuò)大夸張，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，突出了環(huán)境的酷寒惡劣。

(5)擴(kuò)大夸張，極力贊美祖國半壁河山的壯麗。

(6)擴(kuò)大夸張，突出李白的文思敏捷。

(7)擴(kuò)大夸張，渲染了寒冷寂靜的環(huán)境氣氛。

(8)擴(kuò)大夸張，突出愁之深之重。

(9)擴(kuò)大夸張，描寫邊塞的險(xiǎn)惡環(huán)境，反襯軍士不畏艱險(xiǎn)的精神。

(10)比喻兼用縮小夸張，在月宮俯瞰中國，九州小得就像九個(gè)模糊的小點(diǎn)，而大海小

得就像一杯水。

7.下列詩句分別運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(1)去來江口守空船，繞船月明江水寒。(白居易《琵琶行》)

(2)天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。(李白

《夢(mèng)游天姥吟留別》)

(3)雨中山果落，燈下草蟲鳴。(王維《秋夜獨(dú)坐》)

練習(xí)二

lo在建構(gòu)秩序的過程中，國家的不可替代性在于國家的運(yùn)行以暴力為基礎(chǔ)，而

暴力對(duì)人的生命構(gòu)成了威脅，國家成為人類建構(gòu)秩序的最后一道“防線”。國家成了

人們常說的“利維坦”。倘若沒有國家這只“利維坦”，人類社會(huì)將如同霍布斯所預(yù)

測(cè)的那樣陷入“一切人反對(duì)一切人”的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。

【注】利維坦是一條魚，擁有堅(jiān)硬的鱗甲，鋒利的牙齒，腹下有尖刺，

令人生畏。

下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()

(3分)

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

B.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

C.六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。

D.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

2.每當(dāng)夜幕降臨，從中國傳統(tǒng)院落大門旁邊的影壁小心地往里看，就能看到像

自身發(fā)光的抽象畫一樣的木制窗子，窗子木格細(xì)細(xì)地勾畫著自己精致的線條,微弱的

燈光灑在院子里，消失在甬道長廊，婆娑竹影上。偶爾有人在室內(nèi)走動(dòng)，身影在潔白

的窗紙上滑動(dòng)，充滿神秘的色彩。

◎下列各項(xiàng)中與畫波浪線句子使用相同修辭手法的一項(xiàng)是（）（3分）

A.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

C.自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。

D.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？

3.剛剛，見老先生的幾幅石榴畫，瞬間將人點(diǎn)燃。（）他筆下的石

榴外皮一律焦墨，稍微開了口,露出籽實(shí),色艷紅，仿佛焰火跳動(dòng)著，我的味蕾

似感受到汁液淋漓的甜度。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦！

B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.羽扇綸巾，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

D.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

4.碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。放眼

望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在藍(lán)天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火

海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

B.吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

C.明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。

D.烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。

5.古代的“五味”中的“辛”味，泛指蔥、姜、花椒、茱萸等蔬菜的刺激

性味道?；ń贰⒔?、茱萸是中國民間的三大傳統(tǒng)辛辣調(diào)料。中國關(guān)于辣椒最早的

文獻(xiàn)記載是明代杭州人高濂的《遵生八箋》，其中描述了各種花卉應(yīng)當(dāng)如何種植,

包括辣椒。“番椒叢生，白花，果儼然禿筆頭，味辣，色紅，甚可觀”，這就意

味著辣椒進(jìn)入中國的最初身份，居然是觀賞植物。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子中使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.諸越則桃李冬實(shí)，朔漠則桃李夏榮。

B.瓢肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。

C.霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。

D.有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。

6.相比原貌呈現(xiàn)、古詞新唱，“中國風(fēng)”歌曲更多的是借用古詩詞中的意

象或典故，創(chuàng)造性演繹為新的故事。比如歌曲《半城煙沙》中“金戈鐵馬，替

誰爭(zhēng)天下”的形詞,就化用了宋代辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“想當(dāng)年，

金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的詞句，又并非簡(jiǎn)單堆砌，而是融匯創(chuàng)造，使作戰(zhàn)時(shí)

的驍勇情景如在眼前，同時(shí)又刻畫出戰(zhàn)爭(zhēng)無法避免的無奈心理。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)起（）

A.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

B.女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨

C.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨

D.潺陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲

7.我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，

顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個(gè)蓮瓣，

看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，

似乎在睥睨一切。超然客整理］

◎下列各項(xiàng)中，和畫線句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

C.足蒸暑士氣，背灼炎天光。

D.朱門酒肉臭，路有凍死骨。

8.炮，隔山打牛的功夫把面前的攔路虎踏成墊腳石。人??！也如此，

換個(gè)思路、角度，攔路虎就會(huì)變成墊腳石。士，承擔(dān)著兩個(gè)角色，左是衛(wèi)

±,右為侍女，君王最忠誠的隨從，士為知己者死。忠誠蒙蔽了你的雙眼，

勇敢拐走了你的思想，笑看刀光劍影，不過是風(fēng)在項(xiàng)上舞。帥，作為帝國

領(lǐng)袖，深居九宮，坐享江山，擁有至高無上的權(quán)力。然而，它好大喜功,

不惜窮兵跋武，陷天下百姓于水火中。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

B.主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。

C.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

D.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。

9.到井岡山，給我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，葉葉交疊，尾尾

相銜，連陽光都難潑進(jìn)來一點(diǎn)，小澗清流，霧氣氤氯。這氣場(chǎng)，突然今我肅然起敬。

在竹林中穿行，我居然未敢觸碰一棵竹子，腦海里老裝著袁鷹的那段文字：“用它搭

過帳蓬（a）用它做過水罐（b）用它做過扁擔(dān)（c）用它蒸過米飯；在黃洋界和八面

山上，還用它擺過三十里竹釘陣，使多少白匪魂飛魄散，鬼哭狼嚎?！?/p>

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3

分）

A.油嶺在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。

B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.把這詩篇埋在壩下，到明春準(zhǔn)會(huì)生根發(fā)芽。

D.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！

10.菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊，很好看。到了夜晚，它們就把

月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它

們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學(xué)著蔥的做法，

①。后來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：”這寫的是什

么？為啥不連在一起寫呢？多浪費(fèi)紙??？"我說:“這是詩，詩就是一行一行的。”

我父親說：“原來，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。”

你聽過豆莢炸裂的聲音嗎？那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所

以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，②，除

了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃之外，別無他物，更毫無詩意。

我來到一個(gè)向陽的山坡，安靜地面對(duì)一片為了靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天

真嘴唇的大豆、綠豆、小豆、豌豆、紅豆，聽它們那被太陽的一句笑話逗得突然

炸響的“僻僻啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸得滿地都

是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的,

全是好詩。

◎.文中主要使用了哪些修辭手法（3分）

A.擬人、比喻、對(duì)比B.擬人、比喻、反問

C.反問、借代、排比D.反問、借代、夸張

【答案與解析】

1.B（本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法的能力。文中畫線的句子運(yùn)

用了比喻，本體是“國家”，喻體是“利維坦”（“Leviathan”的字意為

裂縫，在《圣經(jīng)》中是象征邪惡的一種海怪）。A.夸張，對(duì)偶：“萬里”

“百年”是夸張；前后兩句句式一致，字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，是對(duì)偶。B.比

喻：本體是“琵琶曲的聲音”，喻體分別是“銀瓶乍破”“鐵騎突出刀槍

鳴”的聲音，用銀瓶突然碎裂的聲音、騎兵突然沖出刀槍撞擊的聲音與琵

琶女彈奏的音樂的聲音。C.無修辭；D.借代：“汗青”代指歷史，史冊(cè)。）

2.C（“細(xì)細(xì)地勾畫著自己精致的線條”運(yùn)用的是擬人手法。A.“戎

馬”是借代手法，代指戰(zhàn)爭(zhēng)；B.“恰似一江春水向東流”是比喻，將“愁”

比作一江春水；C.“廢池喬木，猶厭言兵”，運(yùn)用擬人手法；D.“廉頗老

矣，尚能飯否？”是用典和反問。）

3.B（本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。例句“仿佛焰

火”運(yùn)用了比喻修辭。A.“綠肥紅瘦”是借代，以“綠”代葉，“紅”代

花；B.“恰似一江春水”比喻，把“愁”比作“一江春水”，與例句相同；

C.“橘櫓”是借代，代“船”，“談笑間，橘櫓灰飛煙滅”是夸張；D.“青

鳥殷勤”是比擬。）

4.B（例句"就像簇簇火苗”運(yùn)用了比喻修辭。A.借代。美人頭上都

戴著亮麗的飾物，笑語盈盈地隨人群走過，身上香氣飄灑。蛾兒：寫元夕的

婦女裝飾。蛾兒、雪柳、黃金縷，皆古代婦女元宵節(jié)時(shí)頭上佩戴的各種裝

飾品。B.吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。比喻。C.“明

月不諳”，擬人D.“三百杯”，夸張。）

5.B（例句“果儼然禿筆頭”運(yùn)用了比喻修辭。A.對(duì)偶。B.“白如冰

雪，，“酸如醴酪"，比喻。c.夸張D.擬人。）

6.D（例句“金戈鐵馬”運(yùn)用了借代修辭。A.用典，對(duì)偶；B.“天驚

逗秋雨”擬人；C.“鏡未磨”，湖面像鏡，比喻；D.絲竹借代音樂。）

7.B（B項(xiàng)與畫線句都用了擬人；A項(xiàng)運(yùn)用比喻；C項(xiàng)運(yùn)用對(duì)偶；D項(xiàng)運(yùn)用借

代。）

8.D（解析：A比喻：B互文、借代；C對(duì)偶；D擬人。）

9.Co（本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。劃線句“潑進(jìn)來”

運(yùn)用了擬物的手法，陽光像水。A.“低唱”“彈琴”運(yùn)用了擬人的手法；B.“一

江春水”運(yùn)用了比喻的手法；C.“生根發(fā)芽”運(yùn)用了擬物的手法；D.后一個(gè)“李

公樸”運(yùn)用了借代的手法。）

10.B（“到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就

把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行”是排比句；“聽

它們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的‘嘿嘿啪啪’的笑聲，那狂喜的、幸福

的炸裂”是擬人句；“詩，還用得著你去苦思冥想嗎？”是反問句，“面朝土地,

謙恭地低下頭來，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩”是比喻句，文中沒有對(duì)比、借代和

夸張。）

練習(xí)三

1.《資本論》是一個(gè)海，人類社會(huì)的全部知識(shí),經(jīng)過了在歷史河床上的長途

奔流，又經(jīng)過了在各種學(xué)科山林間的吸收過濾，最后都匯到了馬克思的腦海里

來，匯到了這本大書里來。

◎下列選項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。

B.波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

C.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

D.柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化

2.已經(jīng)決定，明天去天一閣。沒有想到，這天晚上，臺(tái)風(fēng)襲來，暴雨如注,

整個(gè)寧波城都在柔弱地顫抖。第二天上午來到天一閣時(shí)，只見大門內(nèi)的前后天井、

整個(gè)院子，全是一片汪洋。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

B.低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

C.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

D.誦明月之詩，歌窈窕之章

3.貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花幾乎都

是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無花的日子里，窗花卻在窗格上或

調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地展示自己。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

B.尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

D.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

4.宣紙耐久性強(qiáng)、潤墨性好。國畫大師劉海粟贊其“紙壽千年，墨韻萬變”，

誠非虛言。宣紙的“壽命”在一千年以上，普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然

而破損，新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣

紙算是紙中的“老壽星”了。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.雷霆乍驚，宮車過也。

B.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

C.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

D.談笑間，橘櫓灰飛煙滅。

5.紅色文化資源內(nèi)容豐富，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都是鮮活的教材，

都折射著革命先輩崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國情操的光芒.

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

B.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

6.帶著海腥味的風(fēng)吹來，暖洋洋的，有一股獨(dú)特的清新氣息。海鷗的

鳴叫聲透著喜氣；跳跳魚在淺海灘歡呼雀躍。迎接著書院的春天;蛭子張

開嘴巴，在春水中吐著泡泡；螃蟆在海灘上爬來爬去，也出來感受春日的

陽光。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.既見復(fù)關(guān)，載笑載言。

B.釘頭磷磷，多于在庾之粟粒。

C.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

7.“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！耙皇兰o(jì)風(fēng)雨兼程，中國共產(chǎn)

黨百年史是一部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為美好生活共同奮斗的歷史。

◎下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3

分）

A.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

B.辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

C.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

D.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

8.當(dāng)然，不獨(dú)防治近視，讓孩子身心健康，壯成長，需要全社會(huì)共同努力。不

同以往的是，相關(guān)制度已提出將兒童青少年近視率納入政府考核指標(biāo)。只要這一制度

發(fā)力發(fā)威,我們就有理由相信，學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化的趨勢(shì)一定能夠得到遏制。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

B.我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

C.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

D.天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

9.中國上下五千年，擁成自己的燦爛文化，古代常稱的“文房四寶”，就是傳

統(tǒng)文化的外在體現(xiàn)。文房四寶即“筆墨紙硯”，其中四寶之首的筆，即毛筆，是中國

獨(dú)有的文化產(chǎn)品。在上下幾千年的歷史中，中國文人都是用它揮灑奇思，宣泄情懷。

文人以筆為鋤，以紙為田，筆耕不輟,因而漫長的中國歷史便成了“筆下春秋”。毛

筆，此古埃及的蘆管筆、歐洲的羽毛筆歷史更為悠久，可后者已退出歷史舞臺(tái)，

（）,在當(dāng)今的書畫史上依然大放異彩，其生命力之強(qiáng)大令人嘆為觀止。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

B.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

C.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

10.風(fēng)的力量，已經(jīng)可以預(yù)先覺到，好像蹲伏的猛獸，不在睡覺，

正要縱身遠(yuǎn)跳。然客整理

◎下列各項(xiàng)中，與畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

B.念橋邊紅藥，年年知為誰生？

C.驚回首，離天三尺三。

D.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

【答案與解析】

1.C（例句“《資本論》是一個(gè)海”運(yùn)用了比喻修辭。（C和畫波浪線的

句子都是比喻，A“紅眼睛”為借代，B波浪歌唱、迎接為擬人，D為夸張。）

12.（【解析】本題考查理解運(yùn)用常見修辭手法的能力。C項(xiàng)和文中畫波浪

線的句子都使用了比擬的修辭手法，A項(xiàng)使用了比喻和對(duì)偶，”征蓬出漢塞，歸

雁入胡天?！痹娙艘?'蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢

塞”，像振翩北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外

的游子,這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣,正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤。B項(xiàng)

“眉”使用了借代，D項(xiàng)使用了對(duì)偶。）

3.D（擬人）例句“調(diào)皮喧鬧，平和優(yōu)雅地展示”運(yùn)用了擬人修辭。（A借

代；對(duì)偶；一葦，借代小船；B尋著聲源探問彈琵琶的是何人?琵琶停了許久卻

遲遲沒有動(dòng)靜。借代，琵琶代琵琶女；C項(xiàng)巴山楚水為互文，巴楚山水；D為擬

人。）

4.A【試題分析】A項(xiàng)為比喻，把宣紙比作老壽星，共同點(diǎn)是“老”；老壽

星不具備人的思想情感、語言、動(dòng)作和心理；這里不是擬人；B項(xiàng)為擬人，C項(xiàng)

為用典，D項(xiàng)為借代。

5.C【解析】本題考查學(xué)生分析常見的修辭手法的能力。文中畫波浪線的句

子運(yùn)用了比喻手法，本體是“遺跡”“文物”，喻體是“教科書”。A.用了擬

人、對(duì)偶，“水”的“護(hù)”，“山”的“送”，賦予山水以人的動(dòng)作，故運(yùn)用了

擬人手法。前后兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、詞義相對(duì)或相關(guān)，為對(duì)偶手法。B.

用了對(duì)偶，前后兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、詞義相對(duì)或相關(guān)，為對(duì)偶手法。C.

用了比喻的修辭手法，本體是“濤”，喻體是“雪”。D.用了擬人、借代，落

紅“護(hù)”花，這一動(dòng)作是人才擁有的，故運(yùn)用了擬人手法；不說“落花”，而說

“落紅”，用“紅”這一色彩，代指“花”，是特征代整體，故為借代手法。

6.D例句運(yùn)用擬人的修辭。（A.“復(fù)關(guān)”借代氓；B.夸張；C管弦為借代;

D.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！币曰B擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。）

7.A（A比喻，B借代，C對(duì)比，D擬人）

8.B（劃波浪線的句子使用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)“我寄愁心與明月，隨

風(fēng)直到夜郎西”，使用了擬人手法，通過詩人豐富的想象本來無知無情的明月，

竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，

將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。A項(xiàng)

“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。”車馬，運(yùn)用了借代，C項(xiàng)“天街小雨潤如酥，草

色遙看近卻無。”使用了比喻，D項(xiàng)“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期?！笔?/p>

用的是夸張手法。）

9.B（本題考查辨析修辭手法的能力。A項(xiàng)，運(yùn)用夸張；B項(xiàng)與文中畫波浪線

的句子都運(yùn)用了比喻修辭；C項(xiàng)，運(yùn)用了借代，用“黃發(fā)”代指老人，用“垂髻”

代指兒童；D項(xiàng)，運(yùn)用了擬人手法。）

10.A（A項(xiàng)比喻，嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大珠小珠一串

串掉落玉盤。B項(xiàng)擬人，C項(xiàng)夸張，D項(xiàng)，吳鉤為借代。）

練習(xí)四

L杜甫在《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》中寫道，“丹青不知老將至，富貴于

我如浮云”，就是贊揚(yáng)畫家曹霸的繪畫充分表現(xiàn)其內(nèi)在的精神氣質(zhì)。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是（3

分）

A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

B.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

C.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

2.再往上追溯是開都河，水源是天山雪水。博斯騰湖水穿過鐵門關(guān)峽谷，

流經(jīng)庫爾勒，一年四季川流不息?？兹负訖M穿庫爾勒市區(qū)，猶如一條玉帶。在新

疆，像庫爾勒這樣擁有一條穿城而過的河流的城市極為罕見，孔雀河成了最美庫

爾勒市區(qū)的風(fēng)景線。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

B.聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。

C.門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

D.白發(fā)三千丈，緣愁似下長。

3.在專家看來，流行語是社會(huì)生活的一面鏡子,它的誕生和淘汰是語言的正常

新陳代謝。流行詞就像一面鏡子，折射出社會(huì)百態(tài)，充滿時(shí)代感。

◎下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

()(3分)

A.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

4.三星堆遺址立足于中華文明的歷史厚度。悠久綿延的中華文明如同一棵

歷史沃土培育的參天大樹，枝繁吐茂，碩果累累，從枝葉可以追溯到根脈。三星

堆遺址便與古蜀文明的起源密不可分。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

B.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

C.空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。

D.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

5.自此之后，中國書法隨時(shí)代的前進(jìn)浪峰疊起,奇景不斷，蔚為大觀。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

B.布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

D山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

6.楊柳青年畫通過寫實(shí)、寓意等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。如

年畫《蓮年有余》，畫面上的娃娃“童顏佛身，戲姿武架”，手拿蓮花，懷抱鯉

魚，取其諧音，寓意生活富足，已成為年畫中的經(jīng)典，廣為流傳。楊柳青年畫以

其歷史積淀厚重和具有文化連續(xù)性的特征而名揚(yáng)海內(nèi)外，具有歷史進(jìn)程中“活化

石”的作用，是歷史時(shí)代風(fēng)貌的“百科全書”。

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

B.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

C.倩何人喚取，紅巾翠袖，掘英雄淚？

D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

7.相形之下，孵化表情包的那一部分網(wǎng)絡(luò)文化無法適應(yīng)如此剛烈的氣質(zhì)。

慷慨激昂的痛斥，義無反顧的赴死，撼人心魄的悲傷，令人動(dòng)容的離別，古代戲

曲垂青的那些情節(jié)過于沉重，以至于不堪重負(fù)。如今的表情包是一種“軟性”的

符號(hào)，更為適合這一代人的溫情與寬容，令人開懷的幽默顯現(xiàn)了出色的智商與情

商，人們喜歡輕松地發(fā)一個(gè)表情包:萌萌噠！

◎下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.明月不歸沉碧海，白云愁色滿蒼梧。

B.豈無山歌與村笛，嘔啞嘲嘶難為聽。

C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。

D.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

8.圍棋蘊(yùn)含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”

的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個(gè)季節(jié)；361個(gè)交叉點(diǎn)，和農(nóng)

歷一年的天數(shù)大致相當(dāng)；（棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。）

圍棋棋形變化無窮，棋理深?yuàn)W幽玄，充滿對(duì)立統(tǒng)一的辯證思維