七下Unit3二課時教學(xué)設(shè)計（語法）

課時教學(xué)設(shè)計首頁授課時間：2023年月日課題Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(GF3c)班級備課教師課型閱讀課課時2核心素養(yǎng)與思政滲透在本課中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在貼近生活實際的情境創(chuàng)設(shè)下，發(fā)揮主動性，探究動詞短語和介詞短語對交通方式的不同表達，和take，from...to...表示花費時間和距離的用法。通過對交通方式的談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生增強環(huán)保意識，夯實基本語言能力，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和合作精神，能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決實際生活中的問題，樹立對英語學(xué)習(xí)的自信心。課標分析新課標要求七年級學(xué)生能歸納學(xué)過的語法規(guī)則；能辨識和分析常見句式的結(jié)構(gòu)特征；積累日常生活中常用的習(xí)慣用語和交流信息的基本表達方式；初步具備用所學(xué)英語進行跨文化溝通與交流的能力；能多角度、辯證地看待事物和分析問題；能在學(xué)習(xí)活動中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)能在學(xué)習(xí)過程中積極思考，主動探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進行拓展性運用。教學(xué)目標語言能力能夠正確使用動詞短語和介詞短語談?wù)摮鲂蟹绞剑莆找詇ow,howlong和howfar引導(dǎo)的特殊疑問及及其答語，用于談?wù)摲绞?、時長和距離，并復(fù)習(xí)基數(shù)詞及時間的表示方法；文化意識能夠樹立綠色出行意識和環(huán)保觀念；提高合作意識；思維品質(zhì)能夠通過觀察例句，主動探究和歸納語言規(guī)律，提高思維的邏輯性和深刻性；通過學(xué)習(xí)能力能夠通過談?wù)摫舜说慕煌ǔ鲂?，提高英語學(xué)習(xí)興趣；通過認真觀察和主動探究語言規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。教材內(nèi)容分析GrammarFocus呈現(xiàn)了本單元的語法要點，3a的問句和答句匹配練習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)悟、辨別正確的句型結(jié)構(gòu)；3b要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上組句并回答問題，針對語言形式進行訓(xùn)練；3c要求學(xué)生做調(diào)查，通過互動交流來鞏固本單元所學(xué)語法項目，引導(dǎo)學(xué)生在活動中關(guān)注語義。重點乘坐交通工具的表示方法；how/howfar/howlong引導(dǎo)的特殊疑問句；Ittakessb.sometimetodosth.難點正確恰當使用動詞短語和介詞短語表示乘坐不同交通工具；疑問句中助動詞的使用以及語序。學(xué)情分析通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步感知并嘗試運用了表示交通方式的動詞和介詞短語，并利用英語的十位數(shù)和百位數(shù)來表達時長和距離。七年級的學(xué)生課堂積極性高，在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作，應(yīng)創(chuàng)設(shè)具體語境，引導(dǎo)學(xué)生對語言現(xiàn)象進行進一步的觀察和探究，嘗試總結(jié)歸納語言規(guī)律，形成自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計意圖學(xué)生活動教師導(dǎo)學(xué)Step1.Revision.Lookatthepicturesandsaythenamesofvehicles.Practicetwomeansofexpressingmodesoftrip.Sa:Howdotheygettoschool?Sb:Theytakethebustoschool.Ss:Ittakesfortyminutes.Ss:It’sabout5kilometersfromhishometothepark.Step2.GrammarFocusObservethesentencesinGrammarFocusandtrytosumupsomegrammarrulesbythemselves.Theycandiscusswiththeirpartners.Andthensharetheirconclusionsinclass.4minuteslater,invitesomeSstotalkabouttheirdiscovery.Step3.Workon3a&3b.Doactivity3a.Matchthequestionswiththeanswers.Checktheanswersbyaskingandansweringquestionsinpairs.Doactivity3b.Usethewordstomakequestions.Thenanswerthem.Checktheanswersbyaskingandansweringquestionswithpartners.Step4.Workon3c.Readandtranslatethesentencesinthechart.Askandanswerthesequestionswiththeirclassmates:Sa:Howfarisitfromyourhometoschool,Peter?Sb:It'sabouttenkilometers.Sa:Oh,no.Howfarisitfromyourhometoschool,Tina?Sc:It'saboutfivekilometers.Sa:Oh,yeah.…Step5.Summary.Step6.ExercisesandHomework.HaveabrainstormingwithSs.Showdifferenttransportationsonthescreen.T:Usually,Iwalktoschool.Butsometimes,Igettoschoolbybus.GuideSstomakeasummary.ThenplayaguessinggamewithSstopractice”How,Howlong,Howfar”.T:Ittakesthirtyminutestotakethebusandtenminutestowalk.Sohowlongdoesittake?T:Howfarisitfromhishometothepark?AsksomequestionstoguideSstofindoutthelanguagerules.e.g.1)不同的疑問詞分別用于詢問什么話題？2)特殊疑問句和一般疑問句的語序有何異同？3)不同的人稱代詞分別使用什么助動詞？4)特殊疑問句中使用了助動詞后，實義動詞的位置和形式有何變化？LetSsfinish3aand3bindividuallyfirst.Remindthemtoreadtheinstructionscarefully.Aftercheckinganswers,leadSstosumupsometips.T:Now,lookatthechartbelow.Canyoutellthemeaningofeachsentence?ExplaintheinstructiontomakesureSsknowhowtoplaythisgame.AskSstofindsomeclassmatestoaskquestions.T:Thefirststudenttofillinalltheblankswins!T:Vehiclesmakeourlifefastandeasy.Butweneedtogogreentosavetheearth.通過頭腦風(fēng)暴，回憶和復(fù)習(xí)有關(guān)交通工具的詞匯。引導(dǎo)學(xué)生及時小結(jié)知識點，加深理解和記憶。通過猜測游戲，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固交通方式的兩種表達，進行靈活切換。利用不同語境的創(chuàng)設(shè)，用填空的方式引導(dǎo)學(xué)生鞏固花費時長和距離的表達。通過問題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察表格中所列語句，布置探究任務(wù)，讓學(xué)生限時發(fā)現(xiàn)并討論，期間要巡視指導(dǎo)。另外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句在語序結(jié)構(gòu)及應(yīng)答方式上的區(qū)別，并關(guān)注學(xué)生運用目標語言的準確性。學(xué)生匯報后，教師進行點評、引導(dǎo)、補充。讓學(xué)生自主完成3a和3b任務(wù)，教師巡視、指導(dǎo)，并及時糾錯，核對答案后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些做題技巧，既為做對者提供經(jīng)驗分享的平臺，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能幫助弱生改進，體現(xiàn)了以學(xué)生的主體地位。提示：對部分能力的較差的學(xué)生，可以給他們下列問題提示：①Howfarisitfromyourhometoschool?②Howdoyougettoschool?③Howlongdoesittakeyoutogettoschool?通過在教室里自由詢問，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言感興趣地用起來，鞏固目標語言，提高口語表達能力。但教師要注意對學(xué)生的監(jiān)控，要求學(xué)生用完整的問句和答語交流信息。避免中文。第頁課時達標檢測Ⅰ.根據(jù)句意填寫疑問詞，完成句子。doyougettotschool?Bybus.peoplearethereinthepicture?Six.doesshereadeveryday?Fortwohours.isitfromyourschooltothepark?Abouttenkilometers.moneydoesLindaneed?1,000yuan.Ⅱ.單項選擇。()6.doesBobusuallygotowork?Heusuallyrideshisbike.WhatB.WhoC.How()7.Mr.Smith,isthenewbridge?Oh,letmesee!It’sabout800meters.howoldB.howlongC.howmuch()8.isitfromthehoteltothetrainstation?It’sabout10minutes’busride.HowfarB.HowlongC.HowsoonⅢ.對句中畫線部分提問，每空一詞。Mybrotheriseightyearsold.yourbrother?Ittakesmehalfanhourtotakeashower.Ityoutotakeashower?Sheusuallygoestoworkbybus.sheusuallygotowork?Thispairofshoesistwentydollars.