新教科版四年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)

第一單元聲音

一、思維導(dǎo)圖

分臭：動物的叫聲，自然界

的聲音,人類生產(chǎn)生活發(fā)出的?造

描述：高、低、強(qiáng)、弱、動聽、之五號

由物體振動產(chǎn)生的

人的發(fā)聲器官——聲帶

聲音可以在氣體、液體、固體上告持

聲音不能在真空中傳播

外耳、，-----------------------------.

人耳結(jié)構(gòu)（j耳I（耳廓、外寫道'耳道、鼓瑛、

'―內(nèi)耳！聽小骨、耳好、聽覺*經(jīng)J

物體振動一空氣振動一數(shù)泰振動一聽小骨

一感受聲聲-傳遞振動-??內(nèi)耳—聽覺*經(jīng)一大腦

七工振動幅度越大，多號越谷;

強(qiáng)弱不同f音量一振動幅度越圣寺與找

振動得越快，發(fā)出眨率看專商；

或,士振動得越慢，發(fā)出的手看趨低

高低不同-?音高r

---------T弦的松緊、粗細(xì)、長短:喻弦的音高

、重要知識點(diǎn)

（一）聽聽聲音

1、我們周圍充滿不同的聲音，有動物的叫聲，自然界的聲音,

人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音等。同一種物體可以發(fā)出不同的聲

音o

（二）聲音是怎么產(chǎn)生的

1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，人類說話的聲音是由聲帶振動

產(chǎn)生的。

（三）聲音是怎樣傳播的

1、聲音能在氣體，液體，固體中傳播，不能在真空中傳播。

聲音是以波的形式傳播；聲音的傳播方向是四面八方的。

2、聲音的傳播速度和效果：固體〉液體〉氣體。

3、物體在振動時(shí)也會引起它周圍物質(zhì)的震動，并通過這些物

質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。

（四）我們是怎樣聽到聲音的

1、人的耳朵是由外耳，中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的。外耳包括耳郭和

外耳道，中耳包括聽小骨和鼓膜，內(nèi)耳包括耳蝸和聽覺神經(jīng)。

2、耳朵各部分作用：①耳郭-收集聲音，②外一①

耳道-傳遞聲音，③鼓膜和④聽小骨-接受并岫④

產(chǎn)生振動，⑤耳蝸-將振動轉(zhuǎn)為信號，⑥聽覺②一，&

神經(jīng)-將聲音信號傳遞給大腦。展“罷

3、人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過這條隧道到達(dá)鼓黃，M

膜很薄，而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振動。

4、在相同距離內(nèi)，聲音越強(qiáng)，鼓膜震動越大，聽到的聲音越

大。聲音強(qiáng)弱相同時(shí)，距離越近。鼓膜震動越大，聲音越大。

5、我們怎樣感受到聲音？

物體的震動帶動周圍空氣的震動，空氣的振動又引起鼓膜的

振動，聽小骨將振動傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽覺神經(jīng)產(chǎn)生信號,

大腦接收聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們就感受到了聲音。

（五）聲音的強(qiáng)與弱

1、我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強(qiáng)弱不同，聲音的

強(qiáng)弱可以用音量來描述，單位：分貝（dB）o音量是由物體振

動的振幅決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)，振動幅度越

小，聲音就越弱。

（六）聲音的高低

1、聲音的高低可以用音高來描述，音高是由物體振動的頻率

決定的，振動的頻率越快，聲音就越高，振動的頻率越慢,

聲音就越低。

（七）讓弦發(fā)出高低不同的聲音

1、琴弦越細(xì)、越緊，聲音越高；琴弦越粗、越松，聲音越低。

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第二單元呼吸與消化

一、思維導(dǎo)圖

r”氧氣的‘加白生強(qiáng)M

崛三殆腔一張，—第

一由師到氣管，再呼出

/1口――上、口冊背.■部放松

J,「.；i,呼吸疑:鼻腔、氣管、肺....

肺活量人體吸入最多空毛后，呼出去空氣的量

提供能量

吸與消化

食物無機(jī)一、水和膳食纖，

營養(yǎng)成勾淀粉一-碘酒，觀察?色變化

vH-檢驗(yàn)|脂肪一在紙上涂抹，比較痕跡

J［蛋白質(zhì)一燃燒，聞氣味

、均衡營.：“平—宣塔"，不芍工不“餌食”

…牙齒

_食絲在呼里”至竺國丁攪拌

1^7將食物浸濕，使其變軟

也也”?體里的旅行：口腔一食道—胃一小腸一?大版

二、重號知識點(diǎn)’

（一）感受我們的呼吸

1、我們無時(shí)無刻不在呼吸，呼吸是我們的身體從外界吸入氧

氣、呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征。

2、吸氣，是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進(jìn)入氣管，再進(jìn)入

肺的過程。此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。呼氣，是交換后的空

氣由肺部到氣管，再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時(shí)胸腔收

縮，腹部放松。

3、氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)，二氧化碳是植物制造養(yǎng)料

所必需的原料，這兩種氣體對生命具有重要的意義。

4、參與呼吸的器官：呼吸道（鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管）

和肺。呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，鼻腔、咽、喉能加熱氣體，

鼻腔中的鼻毛能過濾灰塵和細(xì)菌。氣管、支氣管運(yùn)送氣體,

肺是氣體交換的場所，氧氣進(jìn)入血液排出二氧化碳。

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（二）呼吸與健康生活

1、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換，一呼一吸算呼吸一次。

使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。

2、肺是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”這個(gè)“中轉(zhuǎn)站”的大小直

接決定著每次呼吸氣體交換的量。

3、鍛煉時(shí)為什么我們呼吸更加急促？

劇烈運(yùn)動時(shí)人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力

的工作。

（三）測量肺活量

1、肺活量是人體吸入最多空氣后呼出去空氣的量，肺活量是

身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。

2、小學(xué)四年級男生肺活量在1100ml?2600ml,女生在

900ml?2000ml。

3、肺活量大對健康的好處：肺活量大，說明呼吸系統(tǒng)功能好，

能為身體提供足夠多的氧氣，能夠勝任比較大的體能消耗任

務(wù)。提高肺活量的運(yùn)動有慢跑、跳繩、游泳等。

4、為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？

經(jīng)常參加體育鍛煉，能夠增強(qiáng)呼吸肌的收縮力量，增大胸廓

活動范圍，提升肺活量。

（四）一天的食物

1、怎么給食物分類？

根據(jù)使用方法分為熟食和生食、根據(jù)食物來源分為植物類食

物和動物類植物、根據(jù)食物的重要性分為主食和副食。

（五）食物中的營養(yǎng)

1、人體從食物中獲得所需要的營養(yǎng)和能量，食物中的營養(yǎng)成

分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽。沒

有一種食物含有所有的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的

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食物。

2、淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來

源，低碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，說明這種食物含有淀粉。

（六）營養(yǎng)要均衡

色??曼230-00元

*!???■?■M-IW*

■■_______

水1500-1，0O*外

1、我們要搭配膳食，保證營養(yǎng)充足，不挑食，不偏食，才能

夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣，如果營

養(yǎng)獲取不均衡，會影響身體健康。

（七）食物在口腔中的變化

1、消化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，

這一過程叫做消化，口腔是人體的消化器官之一。

2、牙齒、舌頭、唾液共同參與了食物在口腔里的消化，牙齒

能夠使食物變成小顆粒，有利于提高消化效率，舌頭能夠?qū)?/p>

食物在口腔中進(jìn)行傳送和攪拌，使食物被牙齒充分的切碎磨

碎。唾液可以預(yù)消化一部分食物，減輕消化負(fù)擔(dān)。

3、牙齒可以分為三種，分別為門齒、犬齒、臼齒。門齒用來

切割食物，臼齒用來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物，保護(hù)好

牙齒有利于我們的身體健康。

（八）食物在身體里的旅行

1、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。

2、消化器官的功能：

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口腔儲存雉以消化的食物殘?jiān)?生成糞便

咽部將食物磨碎.與唾液混合

食道儲存和攪拌食物?吸收一些營養(yǎng)

胃吞咽食物

小楊完成消化和吸收

大場傳送食物至胃

3、消化器官非常容易受到傷害，過冷，過熱，不潔凈，沒有

經(jīng)過充分咀嚼的食物，都會影響他們的工作和健康。

第三單元運(yùn)動和力

一、思維導(dǎo)圖

'、

清功|運(yùn)動的物體具有能量.|

|'|￡度越大,能貴蛀大|

（v—‘、反沖運(yùn)動

產(chǎn)生：越球的吸引力

/a方5：登近而〒

產(chǎn)生：彩枇發(fā)生&變的物休要恢復(fù)原來的彩狀

產(chǎn)““力的單?：牛丁

-pQ（應(yīng)用：彈#飛用彈★測力計(jì)測量力的大小

?產(chǎn)生；｛體噴出一

誨動和力0*力（方向：承噴出方向相反

心三接觸犯用擦

L摩捺力［節(jié)點(diǎn)：阻礙運(yùn)動

而與客一增加與減少

獲卜（改變運(yùn)動的快慢

工汁斯作小車）-明確問題一制訂方案」實(shí)施方拿』評估與改進(jìn)

二、重要知識點(diǎn)

（一）讓小車運(yùn)動起來

1、由于地球的吸引力而把物體拉向地面的力叫重力。

2、在研究小車運(yùn)動快慢與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)明小車

運(yùn)動的起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)都要從起點(diǎn)開始終點(diǎn)結(jié)束。小

車是利用拉力來前進(jìn)的，拉力越大，小車運(yùn)動越快。

（二）用氣球驅(qū)動小車

1、充氣后的氣球具有能量，噴氣時(shí)會產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相

反的推力，這個(gè)力叫做反沖力。小車就在這個(gè)反沖力的推動

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下向前運(yùn)動了起來。使用更大的氣球，用更粗的噴管，可以

使小車行駛的更遠(yuǎn)。

（三）用橡皮筋驅(qū)動小車

1、物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力，叫做彈力。

2、拉長后的橡皮經(jīng)具有能量釋放后可以產(chǎn)生動力，這個(gè)動力

可以驅(qū)動小車運(yùn)動。

3、小車前進(jìn)的方向與橡皮筋在車軸上纏繞的方向相反。

4、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系：

橡皮筋纏繞圈數(shù)越多，彈力越大，作用在車上時(shí)間越長，小

車行駛距離越遠(yuǎn)。反之，橡皮筋纏繞圈數(shù)越少，彈力越小，

作用在車上時(shí)間越短，小車行駛距離越近。

5、橡皮筋纏繞的圈數(shù)有一定范圍超過這個(gè)范圍，橡皮筋就會

損壞，失去彈力。

（四）彈簧測力計(jì)

1、彈簧測力計(jì)是測量力的大小的一種工具。力的單位是牛頓

簡稱牛，用符號N表示，它是以英國著名物理學(xué)家牛頓的名

字命名的。

2、彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)和作用：

便于用手喜性著力行提環(huán)

QiH出力*大小

指向力的大小的副度指dg

■示凰川度IE

接住■黑■的物體??-</

3、測力計(jì)不同，刻度也不同，每格表示的力是不一樣的。

4、使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng)：

（1）拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”的位置，如

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果不是上下拉動掛鉤使刻度歸零；

（2）讀數(shù)時(shí)視線與指針相平；

（3）測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量；

（4）讀數(shù)時(shí)從上往下數(shù)。

（五）運(yùn)動與摩擦力

1、一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面

會發(fā)生摩擦，運(yùn)動物體往往會受到一種阻礙運(yùn)動的力，這種

力叫摩擦力。摩擦力的大小與物體運(yùn)動方式（滾動還是滑動）

有關(guān)。相同的物體，滾動的摩擦力小