Unit4DonteatinclassSectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit4Don’teatinclassSectionA(1a2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲取梳理出描述學(xué)校場景中常見規(guī)則的語言知識(shí)，通過圖片學(xué)生能正確表達(dá)建筑物名稱。2.通過課本聽力和對(duì)話活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)理解班級(jí)規(guī)則，初步建立結(jié)構(gòu)化知識(shí)?；诮Y(jié)構(gòu)化知識(shí)，讓學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)校班級(jí)的基本規(guī)則。3.小組合作創(chuàng)編本校校規(guī)，通過談?wù)撔Ｒ?guī)，強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，激發(fā)對(duì)應(yīng)于語言學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。二．教學(xué)重難點(diǎn)1.核心短語：runinthehallways,eatintheclassroom,listentomusic,wearahat,fight,bequiet.2.核心句型(1)Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.Don’tarrivelate.(2)Canyou.....?No,wecan’t.Butwecan....三、教學(xué)過程Unit4Don’teatinclassSectionA(1a2c)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)獲取梳理出描述學(xué)校場景中常見規(guī)則的語言知識(shí)，通過圖片學(xué)生能正確表達(dá)建筑物名稱。Step1.Leadin:情景設(shè)置（指向感知與注意的學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)）課前游戲環(huán)節(jié)放松，并引出本節(jié)課主題“RULES”,利用筆友Cindy創(chuàng)設(shè)情境。Step2.根據(jù)情景，分析文本，獲取有用信息。(根據(jù)指向感知與注意，獲取與梳理已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)理解類活動(dòng))Task1.利用圖片借助創(chuàng)設(shè)的情境完成本部分新詞的學(xué)習(xí)Task2Answerquestion：Istheteacherhappyorunhappy?由此引出第一個(gè)聽力活動(dòng)。Activity1:處理聽力1b完成相應(yīng)的課本任務(wù)。學(xué)生能否通過聽力文本辨別行為是夠正確，是否正確表述don’t祈使句設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)通過將文本置入情境，旨在實(shí)現(xiàn)情景與主題的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生關(guān)注即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過聽力文本的整合，利用pairwork的形式，使全部學(xué)生都能參與到對(duì)話練習(xí)中，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)句型的習(xí)得。通過課本聽力和對(duì)話活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)理解班級(jí)規(guī)則，初步建立結(jié)構(gòu)化知識(shí)?；诮Y(jié)構(gòu)化知識(shí)，讓學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)校班級(jí)的基本規(guī)則。Task3.Listentothetapeandcirclecanorcan’t.Activity1:根據(jù)聽力完成2a并核對(duì)。Activity2以打的形式利用pairwork練習(xí)目標(biāo)句型Canyou...?Yes,wecan./No,wecan’t.Step3.拓展常見規(guī)則詞匯，為groupwork做鋪墊Activity:showpicturestohelpstudentsgetmorewords.學(xué)生是否能用完整的語言表達(dá)基本的班級(jí)規(guī)則。學(xué)生是否能用完整的語言表達(dá)基本的班級(jí)規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)目標(biāo)句型的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，常見標(biāo)識(shí)詞匯的拓展，利于學(xué)生獲得真實(shí)的情境感，為后續(xù)課堂活動(dòng)打下基礎(chǔ)。小組合作創(chuàng)編本校校規(guī)，通過談?wù)撔Ｒ?guī)，強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，激發(fā)對(duì)應(yīng)于語言學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的提升。Step4.制定自己學(xué)校的校規(guī)并以報(bào)告的形式匯報(bào)（小組合作指向想象和創(chuàng)造的遷移創(chuàng)新活動(dòng)）Activity:Discussingroupstomakeourschoolrulesandshowyourreporttoclassmates.學(xué)生是否利用所學(xué)制定正確的規(guī)則，學(xué)生語言是否準(zhǔn)確，小組合作是否積極參與創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用本節(jié)課所學(xué)和老師提供的語言，設(shè)計(jì)校規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生表達(dá)的邏輯性條理性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思維能力的遷移Don’teatinclass.SectionA(1a2c)課后反思新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程要實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，體現(xiàn)核心素養(yǎng)，不僅僅是單純的教授知識(shí)，而是要通過交際交流讓學(xué)生逐步獲得能力。本節(jié)課是六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6Don’teatinclass第一課時(shí)，屬于“人與自我”范疇內(nèi)“生活與學(xué)習(xí)”主題中的“多彩有意義的學(xué)校生活”子主題。下面我將通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念對(duì)本節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。一．本節(jié)課有以下亮點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境展開教學(xué)本節(jié)課以schoolrules為主線，創(chuàng)設(shè)任務(wù)Cindy，并圍繞這一人物展開，通過“Shesendsmesomepictures”借助學(xué)生已知的場景單詞，完成hallway，dininghall等新詞的學(xué)習(xí)。利用圖片實(shí)現(xiàn)情境轉(zhuǎn)換進(jìn)入目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)。2.有效整合課本資源在聽力1b的處理上，直接與導(dǎo)入部分緊密結(jié)合，回答導(dǎo)入部分的問題;1c部分沒有簡單的作為對(duì)話呈現(xiàn)，而是與2b融合，做成內(nèi)容更加豐富的對(duì)話，學(xué)生在練習(xí)時(shí)更能有話可說。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能動(dòng)性+教師從簡單到復(fù)雜設(shè)置多個(gè)層次的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并以小組的形式展開討論，以小組為單位進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，鍛煉學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)能力。4.立足核心素養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生情感教育，在授課過程中強(qiáng)調(diào)“followtherules”，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)遵規(guī)守紀(jì)。二．課堂中的不足：1.在開始的game環(huán)節(jié)，部分同學(xué)沒有及時(shí)跟上思路，在游戲規(guī)則解說上應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。2.時(shí)間分配不夠合理對(duì)話練習(xí)的環(huán)節(jié)，加入了以前學(xué)過的用語，學(xué)生略顯生疏，導(dǎo)致需要訓(xùn)練的目標(biāo)語言達(dá)成度沒有達(dá)到預(yù)期的效果，因此這一環(huán)節(jié)花費(fèi)時(shí)間較多，后續(xù)的小組合作時(shí)間就有些緊張。3.課堂過渡語不夠簡練簡單明了的過渡和指令，有利于學(xué)生盡快找到任務(wù)，投入到課堂中，達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三．改進(jìn)措施：1．各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)定要充分考慮學(xué)情因素，避免學(xué)生聽不懂指令而無法順利進(jìn)行。2.多看多聽名師課堂，多練