數(shù)學(xué)組導(dǎo)學(xué)案模式

PAGEPAGE4數(shù)學(xué)組導(dǎo)學(xué)案模式一、教材分析及教學(xué)定位1．教學(xué)目的（三位目標：知識能力；過程方法；情感態(tài)度）2．教學(xué)重、難點二、預(yù)學(xué)案1．復(fù)習(xí)舊知，提升思維品質(zhì)2．新知預(yù)學(xué)，完善知識結(jié)構(gòu)2．1將新知識設(shè)置成問題（知識問題化，便于學(xué)生思考探究）2．2互動討論，凸顯思想方法（就教學(xué)中的重點、難點，組織學(xué)生討論，凸顯思想方法，讓學(xué)生學(xué)會思維）三、探究案1．就典型例題進行探究（突出重要方法與思維過程）2．對教材中的思考題進行探究（深化學(xué)生思維，優(yōu)化思維方式）3．練習(xí)題探究（做中學(xué)，鞏固知識，掌握方法）四、訓(xùn)練案1．學(xué)生獨立練習(xí)2．學(xué)生展開交流，合作學(xué)習(xí)3．老師提煉歸納總結(jié)附錄：復(fù)數(shù)的四則運算教學(xué)目標：1.理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算法則2.能運用運算律進行復(fù)數(shù)的四則運算教學(xué)重點：復(fù)數(shù)的加減運算、乘法運算教學(xué)難點：靈活準確地進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算預(yù)學(xué)案：一、復(fù)習(xí)舊知，提升思維品質(zhì) 1.什么是復(fù)數(shù)？2.復(fù)數(shù)相等的充要條件是什么？二、新知預(yù)學(xué)，完善知識結(jié)構(gòu)1、問題情境(1)多項式加法：_____________(2)猜想:_______________2、互動討論，凸顯思想方法問題1.復(fù)數(shù)的加法法則、減法法則是如何得到的？試舉一例驗證它們的合理性.問題2.用文字語言總結(jié)復(fù)數(shù)加減法的法則.問題3.如何理解并記憶復(fù)數(shù)的乘法法則？試舉一例驗證其合理性.問題4.什么是共軛復(fù)數(shù)？探究案：練習(xí)1：(1)計算（1－3i）－(2+5i)+(－4+9i)(2)(5－3i)+(7－5i)－4i（3）(－2－4i)－(－2+i)+(1+7i)練習(xí)2：（1）（2）(1+i)(2+i)(3+i)（3（4）(a+bi)(a－bi)思考：設(shè)，在實數(shù)集內(nèi)，你能將分解因式嗎？在復(fù)數(shù)集呢？練習(xí)3：分別寫出復(fù)數(shù)的共軛復(fù)數(shù).練習(xí)4：求滿足下列條件的復(fù)數(shù):（1）+；（2）.思維發(fā)散：已知復(fù)數(shù)滿足，求復(fù)數(shù).（你有不同種解法嗎？）訓(xùn)練案：1．計算：（1）(5+4i)+(－3－3i)（2）(1－i)(－4+3i)2.已知，求實數(shù)的值3.在復(fù)數(shù)范圍內(nèi)分解因式：（1）a4－b4

（2）x2+4（3）x2+2x+5（4）a2+b2+c