2023年新人教版六年級語文上冊第七單元習作：我的拿手好戲第二課時課件

習作：我的拿手好戲第二課時評價標準（最高5★）自評互評師評綜合重點部分寫具體根據(jù)提綱，條理清楚語句通順[評價標準]比較下列兩位同學的習作片段，有什么共同點和不同點？[思考]學生習作一

我彎著腰，籃球在我的手下前后左右不停地拍著，我兩眼緊緊地盯著前方，尋找“突圍”的機會。有了！我加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，沖過了兩層防線，來到籃球筐下一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中畫了一條漂亮的弧線，不偏不倚地落在筐內(nèi)。學生習作二

這時，隊員將球傳給了我，我迅速地接過了球，帶球左躲右閃，直奔對方球門。突然，對方一個球員沖過來阻攔，我連忙用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球往左輕輕一撥，晃過對方。隨后，我飛起一腳，足球乖乖地飛進了對方的球門?！拔覀冇诸I先了！”我激動地和隊友們擁抱在了一起，大伙兒都朝我豎起了大拇指，隊長走過來拍了一下我的肩，興奮地說：“好樣的！”場外的拉拉隊員們不住地揮舞著彩球，高喊著：“必勝！必勝！”相同點：

不同點：

拿手好戲都是寫運動類的，都抓住了動作描寫，從一連串的動作中表現(xiàn)“我”的投籃技術和射門技術高超。

習作一只是抓住了“我”的表現(xiàn)來寫出拿手好戲的精彩，而習作二除了有“我”的正面描寫，還寫了隊員、隊長和拉拉隊的表現(xiàn)，從側面烘托出拿手好戲的精彩。

拿手好戲，除了把主角亮出來，還需要旁人的反應來烘托，這樣才能讓人對你的拿手好戲印象深刻。教師指導

我雙手拂在黑白相間的琴鍵上，行云流水般地按動著琴鍵，仿佛身上的每一個細胞都在演奏，我的指尖輕輕躍起又重重落下，時而遠遠跨鍵，時而密集地叩擊琴鍵，指尖移動得越來越快，在黑白相間的舞臺上跳著一支悍勇的戰(zhàn)舞，旋轉著，舞動著，激昂的旋律猶如洶涌的潮水般一浪接著一浪涌來。學生習作三彈琴時的感受彈琴時的動作

我來點贊啦：1.能抓住“我”的表現(xiàn)寫出精彩2.能借助旁人反應烘托精彩3.能寫出獨特感受表現(xiàn)精彩4.其他描寫也能讀出精彩（集滿3個贊便可入選）小游戲評價標準（最高5★）自評互評師評綜合重點部分寫具體根據(jù)提綱，條理清楚語句通順[評價標準]我的拿手好戲我喜歡書法，喜歡練字，所以我的拿手好戲就是書法。在學習書法的道路上我飽嘗了很多艱辛，曾經(jīng)有過煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅持了四年。①開門見山，語言精簡，點出了“我”喜歡書法。①那是四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃墨，揮筆疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫下幾個大字。我不解地問爸爸：“這是什么呀？

我怎么不認識？”爸爸說：過渡自然，開始敘事了?！盃敔攲懙氖恰┯[群書’四個字，因為寫的是‘今草’書法，所以你看不懂?！蔽尹c了點頭。那一刻，學習書法的念頭便在我的心中萌生。

②學習書法的念頭產(chǎn)生于看到一位白胡子老爺爺揮筆疾書，原因交代得清晰，具體事例真實可信。②

就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個書法班。從此，我便走上了書法求藝路。起初，由于對書法的熱愛和沖動，我在書法班學習得可認真了，經(jīng)常得到老師的表揚?；氐郊依?，我也堅持練習書法，每天都要擠時間寫幾張大字。借助旁人反應烘托精彩★★★★★

可是時間一長，這種枯燥、單調(diào)的學習讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄學習書法。一天下午放學后，我在書院門口又見到了那位老爺爺，他身旁的宣紙上“堅持不懈”四個大字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是??！做什么事都貴在堅持，

③具體寫出學習書法由沖動到厭煩的過程。③“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅持，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎、金獎、特等獎共有20多個，還有一個最讓我自豪的鉆石獎呢！

④點明了習作的主題：成功貴在堅持。④“我”的表現(xiàn)寫出精彩★★★★★辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)砹藢W習的動力?，F(xiàn)在我對書法這拿手好戲更情有獨鐘了。它讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣；它讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。

⑤結尾點題，寫出了書法給“我”帶來的收獲，表達了“我”對書法的鐘愛之情。⑤獨特感受表現(xiàn)精彩★★★★★

本篇習作開門見山地交代了自己的拿手好戲——書法，接著簡短地描述了自己學習書法的原因，然后記敘了學習書法由沖動到厭煩再到成功的過程，最后點明了書法這個拿手好戲給“我”帶來的收獲，表達了“我”對書法的鐘愛之情。全文層次清晰，主題鮮明，語言簡練，首尾呼應?？傇u評價標準（最高5★）自評互評師評綜合重點部分寫具體★★★★根據(jù)提綱，條理清楚★★★★語句通順★★★★[評價標準]課堂小結這節(jié)課我們寫了自己的拿手好戲，從找不到好戲到寫出好戲的精彩，我