初中作文講解編輯

作文開頭和結尾的技巧1精品PPT|實用可編輯第一頁，共三十八頁。2精品PPT|實用可編輯第二頁，共三十八頁。3精品PPT|實用可編輯第三頁，共三十八頁。作文開頭的技巧4精品PPT|實用可編輯第四頁，共三十八頁。開頭簡：小巧精靈，直奔主題美：靈秀可人，文采斐然理：意蘊深長，高屋建瓴奇：超凡脫俗，懸念齊心5精品PPT|實用可編輯第五頁，共三十八頁。七種技巧一、開門見山式二、創(chuàng)景導入式三、妙用題記式四、活用修辭式五、故事導入式六、巧設懸念式七、自然入題式6精品PPT|實用可編輯第六頁，共三十八頁。PPT內(nèi)容概述作文開頭和結尾的。技巧。精品PPT|實用可編輯。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。同桌。淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛。唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人?！俺；丶铱纯?，回家看看。晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。目光游離在那若開若合的記憶的門上。朋友。——題記。培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點。淡泊。瑣憶。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹。如果說世上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。泰格爾曾經(jīng)說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。37第七頁，共三十八頁。一、開門見山開篇點題，顯示明朗簡捷的文風。8精品PPT|實用可編輯第八頁，共三十八頁。配色花哨文字多套用模板套用模板邏輯不清內(nèi)容空洞太土太雜太亂太繁“”精品PPT·實用可編輯第九頁，共三十八頁。10精品PPT|實用可編輯第十頁，共三十八頁。困難中的一根拐杖11精品PPT|實用可編輯第十一頁，共三十八頁。12精品PPT|實用可編輯第十二頁，共三十八頁。13精品PPT|實用可編輯第十三頁，共三十八頁。例2：《心存感激》

當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。點評：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領之功效。14精品PPT|實用可編輯第十四頁，共三十八頁。在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當?shù)貙懗鰜?。就字?shù)來講，開頭結尾不宜過長，100字左右即足夠，三四行左右為宜。15精品PPT|實用可編輯第十五頁，共三十八頁。二、欲揚先抑：同桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”。

蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果。16精品PPT|實用可編輯第十六頁，共三十八頁。三、描形繪神：同桌

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。

似電影鏡頭一般，讓主人公先出場。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點化出人物的特征。17精品PPT|實用可編輯第十七頁，共三十八頁。四、截取精彩：報童

“賣報，賣報！”街上又傳來熟悉的聲音。“今天的消息好哇！一份八塊錢?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……

由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人。18精品PPT|實用可編輯第十八頁，共三十八頁。五、歌詞開頭：常回家看看“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思。19精品PPT|實用可編輯第十九頁，共三十八頁。六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的……

晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。20精品PPT|實用可編輯第二十頁，共三十八頁。七、議論抒情：

朋友

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。21精品PPT|實用可編輯第二十一頁，共三十八頁。22精品PPT|實用可編輯第二十二頁，共三十八頁。八、題記為冠：珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人耳目一新。23精品PPT|實用可編輯第二十三頁，共三十八頁。九、摘錄援引抵御“誘惑”

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……

在文章的開頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料，然后再轉入正文，很有說服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導讀者順利地理解自己所要表達的內(nèi)容。24精品PPT|實用可編輯第二十四頁，共三十八頁。十、名言指路：朋友

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨。

名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點。25精品PPT|實用可編輯第二十五頁，共三十八頁。十一、撥亂反正淡泊

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下字典就會明白?！暗淳褪遣蛔非竺囊馑肌?/p>

對于某一問題，現(xiàn)實生活中存在一些不準確的說法，作者可以在文章的開頭予以說明，并亮出自己的觀點，據(jù)此行文。26精品PPT|實用可編輯第二十六頁，共三十八頁。十二、以物喻人；瑣憶

一顆老樹，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強地生長著。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹……如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我……

象征的手法在散文中用的比較普遍。開頭描寫一種物的精神，然后由物及人，引出所要刻畫的人物，這樣，可以增加文章的內(nèi)涵和深度。27精品PPT|實用可編輯第二十七頁，共三十八頁。文章的開頭的方法不只這些，同學們平時閱讀時要注意積累，作有心人。28精品PPT|實用可編輯第二十八頁，共三十八頁。

作文結尾的技巧29精品PPT|實用可編輯第二十九頁，共三十八頁。學生作文結尾容易出現(xiàn)的問題：1、畫蛇添足2、空喊口號3、拖泥帶水30精品PPT|實用可編輯第三十頁，共三十八頁。一、自然收束式：如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽著，不少人的眼里泛起了點點淚光……

不刻意設計深刻的哲理語句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結尾就是”自然收束式“。優(yōu)點是簡潔明快，樸素無華，在作文中廣泛運用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結尾。31精品PPT|實用可編輯第三十一頁，共三十八頁。精品PPT·收集整理第三十二頁，共三十八頁。二、首尾呼應式：這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。優(yōu)點是可以喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。33精品PPT|實用可編輯第三十三頁，共三十八頁。三、卒章志顯式：長成一顆珍珠

如果說世上有“點石成金術”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。

這種結尾，以全文為依托，運用簡潔的語言，把主題明確表達出來。又叫“畫龍點睛式”。34精品PPT|實用可編輯第三十四頁，共三十八頁。四、名言警句式：曲徑通“樂”處

泰格爾曾經(jīng)說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h保持一顆美好的心靈，躍過艱難險阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

用名言警句結尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。35精品PPT|實用可編輯第三十五頁，共三十八頁。五、意味深長式：白帆的遐想

海的春天來了，我的春天也要來了吧！看呀，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天，我就能滿懷信心地出發(fā)了……

這種結尾能夠充分地表達作者心中的情愫，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴。好的“意味深長式”的結尾感情必然是油然而生的，給讀者以真實感、充足感。36精品PPT|實用可編輯第三十六頁，共三十八頁。一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人