魔術(shù)中的物理知識的結(jié)題報告

魔術(shù)中的物理知識的結(jié)題報告魔術(shù)，相信大家一定多很熟悉，他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜愛。目前大多數(shù)魔術(shù)仍未被解秘，在少部分被揭秘的魔術(shù)背后，其實大多是欺騙你眼睛的伎倆。那神秘莫測的魔術(shù)背后是否有一些科學的物理道理呢?我們的答案是肯定的。我們研究這一課題的目的，一方面是因為魔術(shù)接近我們的生活，有一定趣味性和新穎性，一方面是希望增進大家對魔術(shù)的認識，提高大家對魔術(shù)的欣賞能力，領(lǐng)悟到神秘事物背后是蘊藏著樸素真理的;最重要的一方面是希望激起大家對物理學習的興趣，促使大家在生活中運用課堂中學習的物理知識和規(guī)律，真正做到學以致用，用以得趣，趣以促學。我們的研究方法，包括分析法，比較法，類比法，綜合法，系統(tǒng)法等。(1)具體的研究過程(1)是制定實施課題方案，論證可行性并修改方案，之后制定出研究計劃。(2)在互聯(lián)網(wǎng)，圖書館等處搜索各種形式的相關(guān)資料小組成員從資料提取有用信息并進行分類整合。(3)聽取老師指導，進一步修飾和整理。(4)對研究進行概括總結(jié)，完成報告論文和ppt幻燈片。我們的研究內(nèi)容包括以下幾點：<1>手比眼快——魔術(shù)與視覺暫留現(xiàn)象，<2>魔術(shù)與光學，<3>魔術(shù)與熱學，<4>魔術(shù)與大氣力學，<5>魔術(shù)與電磁學<1>手比眼快——魔術(shù)與視覺暫留現(xiàn)象典例1瞬間便沒型魔術(shù)師將彩紙塞進一個透明圓管，向你展示后，彩紙瞬間變沒。原理：其實在彩紙的一端系有一根彈性細線，細線從魔術(shù)師的一個袖口穿進系在衣內(nèi)。魔術(shù)師只須微張手臂，細繩產(chǎn)生的彈力在極短時間里可將彩紙拉進袖口典例2魔術(shù)師向平靠在豎直木板上表演者鏢飛刀，但總未失手。原理：魔術(shù)師其實并未鏢出飛刀，而是將刀藏在衣內(nèi)。同時木板在極短時間里，木板后的機關(guān)在不會傷人的地方插出刀，給人是魔術(shù)師在鏢刀的假象典例3美國枷鎖。例如劉謙在春晚上表演的皮筋魔術(shù)原理：這個魔術(shù)在兩段表演中都有一個必須做的動作，就是第一下先把兩個手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一個繞的動作，也就是這一下，已經(jīng)把皮筋分開了。拇指和食指勾住皮筋，合攏的時候快速用中指掛住皮筋，松開食指，然后又用食指勾住皮筋，這樣就出來了。然后放回原位時不斷的晃動皮筋，因為已經(jīng)出來了，又是連貫的晃動動作，不容易被看穿。事實上很多魔術(shù)都是使用了這個原理1、飛杯不見表演者端出一只圓磁盤，盤內(nèi)有一把敞口壺，一只玻璃杯，然后用一塊手帕蓋在杯口上，演員拿起杯子和手帕，向觀眾走去，手一抖動杯子不見了。說明：原來機關(guān)秘密在手帕中，手帕中有一塊圓型鐵圈，象杯子口一樣大小，其實走向觀眾的時候，杯子已經(jīng)沒有了。因為鐵圈和杯口一樣大，所以觀眾不會注意到2、二牌變五演員拿出一付牌的其中兩張，牌背向觀眾交代后，說明沒有夾帶，手一晃動，向觀眾交代五張撲克牌1、2、3、4、5，怎么一下變成五張呢?演員又一晃動，又變成兩張撲克牌。說明：原來只有用兩張牌，另外三張不同的點子是剪下來貼在一個角上，演員一晃動就是換一個方向，調(diào)一個頭，小魔術(shù)靠熟練，調(diào)頭要自然，這樣就能收到良好的效果3、杯底抽帕演員將一只玻璃茶杯向觀眾交代，并且將水倒入滴水不漏，演員將水倒出擦干，放入一塊綢布杯中，杯口封好、左手拿好，立即用右手抽出杯中的綢巾