北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上《欣賞與設(shè)計(jì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上《欣賞與設(shè)計(jì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

4觀賞與設(shè)計(jì)

上課解決方案

教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

本課是在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，分為圖案觀賞和繪制圖案兩部分內(nèi)容。在教學(xué)中主要突出以下幾方面的特點(diǎn)：

1．通過(guò)觀賞教材和生活中的一些漂亮圖案，激起同學(xué)對(duì)漂亮圖案的探究欲望，喚起同學(xué)的審美意識(shí)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美，體會(huì)圖形世界的奇妙。

2．通過(guò)小組合作探究、自由爭(zhēng)論及各種操作活動(dòng)，培育同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力。體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真實(shí)感受圖形的特點(diǎn)，培育同學(xué)的動(dòng)手操作技能和空間想象力。

3．在同學(xué)繪制好漂亮的圖案后，讓每位同學(xué)都能充分展示自己的作品，使每位同學(xué)都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)。同時(shí)，讓同學(xué)對(duì)別人的作品進(jìn)行多種形式的評(píng)價(jià)，熬煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技能，讓同學(xué)在相互溝通和老師的總結(jié)性評(píng)價(jià)中提高自己的審美技能，使全體同學(xué)得到不同程度的提高和進(jìn)步。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件

同學(xué)預(yù)備收集各種漂亮的圖案

教學(xué)過(guò)程

⊙創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。

師：同學(xué)們，在日常生活中有很多漂亮的圖案在美化著我們的生活，老師收集到了一些圖案，請(qǐng)同學(xué)們觀賞。(展示圖案)

2．揭示課題。

師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)觀賞與設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀賞漂亮的圖案，激發(fā)同學(xué)探究漂亮圖案的愛(ài)好，喚起同學(xué)制作漂亮圖案的欲望。

⊙合作溝通，探究新知

1．觀測(cè)、分析圖案。

(課件出示教材27頁(yè)上面的三幅圖)

師：觀測(cè)這三幅圖，想一想這三幅圖是由哪些簡(jiǎn)約圖形經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的？(請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)，與同伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué))

2．全班溝通。

預(yù)設(shè)生1：圖①是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，左右兩側(cè)的圖形能夠完全重合，它是利用軸對(duì)稱(chēng)得到的。

生2：圖②是由左上角的那個(gè)小圖案經(jīng)過(guò)向右和向下的逐步平移得到的。

生3：我認(rèn)為圖②也可以看作由左面一排或上面一排的小圖案經(jīng)過(guò)平移得到的。

生4：我認(rèn)為圖③可以看作一個(gè)左右或上下對(duì)稱(chēng)的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

生5：我認(rèn)為圖③運(yùn)用了軸對(duì)稱(chēng)和平移。

師：你們觀測(cè)得很認(rèn)真，我們制作的圖案，往往都是由一個(gè)基本圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移等變換得到的。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)溝通，進(jìn)一步明確圖案制作的方法，感受軸對(duì)稱(chēng)、平移等方法在圖案設(shè)計(jì)中的實(shí)際應(yīng)用。

3．自主動(dòng)手，操作實(shí)踐。

請(qǐng)你在方格紙上繼續(xù)畫(huà)下去。(課件出示教材27頁(yè)中間例題)

師：先觀測(cè)第二個(gè)圖形是由第一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的？接下來(lái)你想怎樣畫(huà)？

通過(guò)觀測(cè)可以明確：制作這幅圖需要用平移的方法，請(qǐng)同學(xué)嘗試制作，小組展示。

4．激發(fā)想象，自主制造。

請(qǐng)你運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案(出示課堂活動(dòng)卡)。

設(shè)計(jì)意圖：鼓舞同學(xué)利用不同