Unit 3 Section B 2a-2c 教案 人教版英語七年級下冊

Unit3Howdoyougettoschool?（SectionB2a-2c）單元Unit3課時第4課時教學目標語言知識：通過略讀，能夠識別文章體裁和來源。通過尋讀等活動，能夠理解并理清事情的發(fā)展順序。學習能力：通過互動、小組合作等方式，能夠掌握獨立閱讀的策略，進行深度思考和溝通。通過預測、抓關鍵詞、猜測詞義和填表活動，能夠?qū)ξ恼轮饕獌?nèi)容進行推斷，理解文章細節(jié)并復述文章。文化意識：通過目標詞匯和語言的學習，能夠了解當代教育資源的差異，感受交通帶給人的便利。思維品質(zhì)：通過訪談活動，能夠理解人物的教育環(huán)境，激起同理心，珍惜自身當下的學習環(huán)境。教學重難點通過尋讀等活動，能夠理解并理清事情的發(fā)展順序。教學工具PPT教學方法PWP、任務型教學法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1Lead-inGreeting.Enjoyavideoandanswerquestions.1)Doesthegirlrideherbiketoschool?2)Isiteasyforthegirltogotoschool?3)Howdoesthegirlgotoschool?觀看一個視頻，思考視頻中的學生上學是否簡單觀看視頻，引發(fā)學生對現(xiàn)實的思考，引出本課文章的相關話題。Step2PresentationPresentsomepicturesandspeakwordsquickly.Lookatthepicturesandspeakwordqiuckly.進一步讓學生熟悉單詞。Step3PredictionTasksstudentstofinishthetaskin2a--lookatthepicturebelow.Guesswhatthestoryisabout.完成書本2a部分任務：觀察圖片，猜測文章描述內(nèi)容。為閱讀埋好鋪墊書本任務促進學生更好的融入閱讀環(huán)境。同時也培養(yǎng)學生看圖讀圖，學會以圖猜文章的能力。Step4FastReadingLetstudentsreadthewholepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Readthewholepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.通過快速閱讀了解段落大意，對文章的內(nèi)容框架有大致的了解。Step5CarefulReading1.ReadPara.1andfillintheblanks.2.ReadPara.2andanswerthequestions.3.ReadPara.3andfinishthetask.ReadPara.1andfillintheblanks.2.ReadPara.2andanswerthequestions.3.ReadPara.3andfinishthetask.通過對三個段落設置不同類型的任務，讓學生以小組合作的方式，漸漸掌握文章的內(nèi)容和一些細節(jié)信息。培養(yǎng)學生的閱讀技巧。Step6RetellLetstudentsworkingroupsandretellthestoryaccordingtothemindmap.Workwithgroupmembersandretellthestoryaccordingtothemindmap.讓學生以小組合作的方式依據(jù)思維導圖的提示讓學生對文章內(nèi)容進行有序的梳理。同時增強小組合作意識，培養(yǎng)競爭意識。Step7Pair-work（2c）Letstudentsworkon2c.Readthestoryagainandcompletetheinterview.Workon2c.Readthestoryagainandcompletetheinterview.完成課本閱讀任務，通過補全采訪，對文章內(nèi)容進一步進行總結(jié)。Step8HomeworkHomeworkA:Recitethenewwordsoftheselesson.HomeworkB:Drawamindmapofthispassage.對于基礎較薄弱的學生，可以選擇背記本課的新詞打好基礎。對于中等偏上的學生可以選擇自己繪畫出本課文章的思