1 1 認識東、南、西、北（教案）人教版數(shù)學三年級下冊

第1單元位置與方向（一）第1課時認識東、南、西、北【教學內(nèi)容】教材第3頁例1及相關(guān)內(nèi)容。【教學目標】1.在具體情境中認識東、南、西、北四個方向，并能根據(jù)給定的一個方向確定其余三個方向；會用東、南、西、北四個方位詞描述物體所在的方向。2.通過現(xiàn)實的數(shù)學活動培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。3.體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣?！局攸c難點】重點：會在具體情境中辨認東、南、西、北四個方向。難點：能根據(jù)給定的一個方向確定其余三個方向?！窘虒W過程】情境導入師：在一個陽光明媚的早晨，小明去拜訪一位朋友，可是走著走著迷路了。朋友電話告訴他，只要一直往東走，一定能找到的?？墒牵∶髟趺凑业綎|的方向呢？（學生自由發(fā)言。）師：今天這節(jié)課我們就來探究這個問題。探究新知1.認識東、南、西、北?！菊n件出示教材第3頁例1】師：從圖中你們知道了什么？預設1：早晨，太陽在東方。預設2：小明面向東，背對著的方向是西，小明的左邊是北方，右邊是南方。師介紹：早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。在生活中我們常用東、南、西、北表示四個方向。（課件配合演示，在演示的過程引導學生發(fā)現(xiàn)東與西相對，北與南相對。）2.在活動中辨認東、南、西、北四個方向?！菊n件出示游戲：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)】師：通過剛才的游戲活動，想一想，東、南、西、北四個方向是按什么規(guī)律排列的？在交流的過程中引導學生得出：東、南、西、北四個方向是按順時針方向排列的。鞏固運用1.完成教材第3頁“做一做”。兩人一組：照樣子說一說校園里的建筑分別在什么方向上。2.完成教材“練習一”第1題、第2題。3.填一填。（1）早晨，小美面向太陽，她背對著的方向是（），她的左面是（），右面是（）。（2）聰聰傍晚放學回家，面向太陽，他的右面是（）。四、知識拓展生活中辨認方向的方法：面向北極星時，面北背南，左西右東。利用樹樁年輪辨認方向，密的一面是北，疏的一面是南。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了哪些知識？六、課后作業(yè)完成本課時的習題。【板書設計】認識東、南、西、北四個方向：東、南、西、北。東與西相對，北與南相對。東、南、西、北四個方向是按順時針方向排列的?！窘虒W反思】本節(jié)課的學習內(nèi)容是認識東、南、西、北四個方向。學生在日常生活中經(jīng)常接觸東、南、西、北四個方向，并不同程度地積累了一些確定方向的經(jīng)驗和策略，但是這些經(jīng)驗往往是零散的、模糊的。本節(jié)課充分利用學生已有的知識與生活經(jīng)驗，讓他們在具體的活動中辨認東、南、西、北四個方向，增加學生自己體驗的機會。整節(jié)課教