安徽省部分地區(qū) 高二下學(xué)期3月語(yǔ)文試題匯編：文言文閱讀

文言文閱讀安徽省六安市葉集區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。韓愈，字退之。愈生三歲而孤，隨伯兄會(huì)貶官嶺表。會(huì)卒，嫂鄭鞠之。愈自知讀書(shū)，日記數(shù)千百言，比長(zhǎng)，盡能通《六經(jīng)》、百家學(xué)。擢進(jìn)士第。會(huì)董晉為宣武節(jié)度使，表蜀觀察推官。晉卒，愈從喪出，不四日，汴軍亂，乃去。既才高數(shù)黜，官又下遷，乃作《進(jìn)學(xué)解》以自諭。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假，以來(lái)諫爭(zhēng)?！钡墼唬骸坝晕曳罘鹛^(guò)猶可容至謂東漢奉佛以后天子咸夭促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦?！蹦速H潮州刺史。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。元稹言：“韓愈可惜。”穆宗亦悔，詔愈度事從宜，無(wú)必入。愈至，廷湊嚴(yán)兵迓之，甲士陳廷。既坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也?！庇舐曉唬骸疤熳右怨珵橛袑洸?，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？”語(yǔ)未終，士前奮曰：“先太師為國(guó)擊朱滔，血衣猶在，此軍何負(fù)，乃以為賊乎？”愈曰：“以為爾不記先太師也，若猶記之，固善。天寶以來(lái)，安祿山、史思明、李希烈等有子若孫在乎？亦有居官者乎？”眾曰：“無(wú)?！庇唬骸疤锕晕骸⒉┝輾w朝廷，官中書(shū)令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也。”眾曰：“弘正刻，故此軍不安?！庇唬骸叭粻柌芤嗪μ锕?，又殘其家矣，復(fù)何道？”眾歡曰：“善?！蓖悜]眾變，疾麾使去。因曰：“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之?！庇唬骸叭魻?，則無(wú)事矣?！睍?huì)元翼亦潰圍出，廷湊不追。愈歸奏其語(yǔ)，帝大悅。愈性明銳，不詭隨，與人交，終始不少變。成就后進(jìn)士，往往知名。經(jīng)愈指授，皆稱“韓門弟子”，愈官顯，稍謝遣。凡內(nèi)外親若交友無(wú)后者，為嫁遣孤女而恤其家。嫂鄭喪，為服期以報(bào)。（節(jié)選自《新唐書(shū)?韓愈傳》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）愈言A我奉佛B(yǎng)太過(guò)C猶可D容E至謂F東漢奉佛G以后H天子I咸夭促11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．伯兄，長(zhǎng)兄。古有“長(zhǎng)兄如父”之說(shuō)。父逝，長(zhǎng)子需照顧弟妹以盡扶養(yǎng)、教育之責(zé)。B．“既才高數(shù)黜”的“數(shù)”指屢次，與《五代史伶官傳序》中“數(shù)十伶人困之”的“數(shù)”不同。C．“愿少寬假”的“少”指稍微，與《赤壁賦》中“少焉，月出于東山之上”的“少”不同。D．“此爾軍所共聞也”的“聞”指?jìng)鲹P(yáng)，與《荀子?勸學(xué)》中“而聞?wù)哒谩钡摹奥劇毕嗤?2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．韓愈幼年喪父，為人勤勉好學(xué)。他三歲成了孤兒，依靠兄嫂生活，很小就用功讀書(shū)，每天默記上千百個(gè)字，等長(zhǎng)大后，通曉《六經(jīng)》、諸子百家的學(xué)說(shuō)，并考中進(jìn)士。B．韓愈耿直忠貞，敢于大力排佛。他十分反感唐憲宗供奉佛骨，于是上表反對(duì)，因言辭激烈觸怒皇帝，差點(diǎn)兒被皇帝處死，在裴度、崔群的求情下，被貶為潮州刺史。C．韓愈招撫叛軍，不懼自身危險(xiǎn)。鎮(zhèn)州叛亂后，他受皇帝的重托，前往軍中平叛，在到達(dá)后，懇求王廷湊放了被圍困的牛元翼，王廷湊答應(yīng)了他，牛元翼因此突圍而出。D．韓愈待人以誠(chéng)，注重引領(lǐng)后輩。他與人交往，始終如一；指教成全后輩，常常幫助他們成名；凡受過(guò)他指教的人，都稱“韓門弟子”，但他官位顯達(dá)后，逐漸謝絕教授。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）愈言訐牾，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？____________________________________________________________________________________________（2）凡內(nèi)外親若交友無(wú)后者，為嫁遣孤女而恤其家。____________________________________________________________________________________________14．韓愈是如何對(duì)王廷湊的士卒進(jìn)行招撫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）____________________________________________________________________________________________10．CEH解析：加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：愈言我奉佛太過(guò)，猶可容；至謂東漢奉佛以后，天子咸夭促11．D解析：D．此爾軍所共聞也的“聞”指聽(tīng)說(shuō)、知道，《荀子?勸學(xué)》中“而聞?wù)哒谩钡摹奥劇笔锹?tīng)的意思。B．“數(shù)十伶人困之”的“數(shù)”指幾個(gè)、若干。C．“少焉，月出于東山之上”的“少焉”指一會(huì)兒。12．C解析：C．“懇求王廷湊放了被圍困的牛元翼”錯(cuò)，韓愈并未直接懇求王廷湊放過(guò)牛元翼，他只是陳述事實(shí)，說(shuō)朝廷中像牛元翼這樣的大將多的是，然后追問(wèn)王廷湊為何還要圍困他。言外之意，你消滅了一個(gè)牛元翼，朝廷會(huì)派出更多的牛元翼來(lái)對(duì)付你。王廷湊在權(quán)衡利弊后，答應(yīng)放了牛元翼。且牛元翼是自己突圍而出的，所以“王廷湊答應(yīng)了他，牛元翼因此突圍而出”的因果關(guān)系也不成立。13．（1）韓愈上書(shū)觸犯皇上，治他的罪確實(shí)應(yīng)該。但是一個(gè)人如果不是心里懷有極大的忠誠(chéng)，怎么會(huì)這樣做呢？（譯出大意1分，關(guān)鍵詞“訐悟”“罪”“宜”各1分）（2）凡是內(nèi)外親戚或朋友中沒(méi)有后代的人，為他們出嫁孤女并救濟(jì)他們的家屬。（譯出大意1分，關(guān)鍵詞“若”“嫁遣”“恤”各1分）14．①曉之以理。天子認(rèn)為王廷湊有將帥之才，所以賜予節(jié)杖，指出王廷湊不應(yīng)該與賊人一道造反。②動(dòng)之以情。前節(jié)度使田弘正即使為人苛刻，但是叛軍已經(jīng)殘害了他一家，算是報(bào)仇雪恨了，再也沒(méi)有繼續(xù)作亂的理由。③明之利害。前節(jié)度使田弘正等歸順朝廷受到重用，以前叛亂的將領(lǐng)卻不得善終，且禍及子孫，以此警告王廷湊叛軍叛亂沒(méi)有好結(jié)果。④示之以威。韓愈暗示王廷湊神策軍兵多將廣，與神策軍對(duì)抗沒(méi)有好結(jié)果，促使王廷湊答應(yīng)放過(guò)神策軍首領(lǐng)牛元翼。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）【參考譯文】韓愈，字退之。韓愈三歲的時(shí)候就成為了孤兒，他跟隨長(zhǎng)兄韓會(huì)貶官到嶺外居住。韓會(huì)去世之后，嫂子鄭氏撫養(yǎng)他。韓愈從開(kāi)始讀書(shū)，每天都能記誦幾千幾百字，等到長(zhǎng)大，能夠完全貫通《六經(jīng)》、諸子百家的學(xué)問(wèn)。韓愈考中了進(jìn)士。正趕上董晉做宣武節(jié)度使，上表章讓韓愈做了觀察推官。董晉去世之后，韓愈跟隨靈樞離開(kāi)京城，不到四天，汴梁的軍隊(duì)作亂，韓愈于是就離開(kāi)了。韓愈才華橫溢，卻多次被貶，官職也降了，于是就寫了《進(jìn)學(xué)解》來(lái)表明心跡。憲宗派使者前往鳳翔迎請(qǐng)佛骨進(jìn)入皇宮禁苑，三天后，才送到佛寺中供養(yǎng)。韓愈很厭惡這種行為，就上書(shū)朝廷（建議廢止）。韓愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿著奏章給宰相看，要將韓愈處死。裴度、崔群進(jìn)諫說(shuō)：“韓愈上書(shū)觸犯皇上，治他的罪確實(shí)應(yīng)該。但是一個(gè)人如果不是心里懷有極大的忠誠(chéng)，怎么會(huì)這樣做呢？希望皇上稍微寬恕他，以招引群臣進(jìn)諫。”皇上說(shuō)：“韓愈說(shuō)我奉侍佛教過(guò)分了，還可以寬容：至于說(shuō)自東漢信奉佛教以來(lái)，天子都?jí)勖?，這種話多么荒謬？韓愈，只是朝廷一個(gè)臣子，膽敢狂妄若是，堅(jiān)決不可以赦免！”于是貶韓愈為潮州刺史。鎮(zhèn)州動(dòng)亂，士兵殺了田弘正，立王廷湊做節(jié)度使，皇上下詔讓韓愈前往招撫。韓愈出發(fā)后，大家都認(rèn)為有危險(xiǎn)。元稹說(shuō)：“韓愈可惜了。”穆宗也后悔，讓韓愈便宜行事，不要進(jìn)入亂軍中去。韓愈到了，王廷湊部署軍隊(duì)迎接他，讓兵士穿上鎧甲站立堂上。大家坐下后，王廷湊說(shuō)：“變亂發(fā)生，就是這些士卒鬧的。”韓愈大聲喝道：“天子認(rèn)為你有將帥之才，所以賜予你節(jié)杖，哪里會(huì)料到你會(huì)與賊人一道造反呢？”話還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)士兵上前激憤地說(shuō)：“先太師為國(guó)家抗擊朱滔，血衣還在，我們的軍隊(duì)哪里對(duì)不起朝廷了，卻說(shuō)我們是叛賊？”韓愈說(shuō)：“我以為你們不記得先太師了，如果還記得，那很好。天寶以來(lái)，安祿山、史思明、李希烈等有孩子或者孫子在嗎？還有在做官的嗎？”眾人說(shuō)：“沒(méi)有。”韓愈說(shuō)：“田公率領(lǐng)魏、博六州來(lái)歸順朝廷，做到中書(shū)令的職務(wù)，父子都做了節(jié)度使；劉悟、李祐統(tǒng)領(lǐng)的也都是大鎮(zhèn)。這些也都是你們都知道的。”眾人說(shuō)：“田弘正很刻薄，所以這里的兵士不能安身立命?！表n愈說(shuō)：“但是你們也害了田公，又殘害了他的家人，還有什么好說(shuō)的？”眾兵士都說(shuō)：“好吧。”王廷湊擔(dān)心軍心搖動(dòng)，趕忙叫他們都出去。于是對(duì)韓愈說(shuō)：“您想讓我干什么呢？”韓愈說(shuō)：“神策六軍的將領(lǐng)，像牛元翼這樣的人不在少數(shù)，但朝廷顧全大局，不能把他丟棄不管。你長(zhǎng)時(shí)間圍困他們，為什么呢？”王廷湊說(shuō)：“我馬上就放他出城。”韓愈說(shuō)：“如果是這樣，那就沒(méi)什么事了?！闭昱Ｔ硗粐鰜?lái)，王廷湊也就不再追趕。韓愈回朝報(bào)告皇上，皇上很高興。韓愈天性聰明敏銳，不隨波逐流，與人交往，自始至終沒(méi)有一點(diǎn)改變。成全后輩，常常幫助他們成名。凡受過(guò)韓愈指教的人，都稱“韓門弟子”，韓愈官位顯達(dá)后，逐漸謝絕教授。凡是內(nèi)外親戚或朋友中沒(méi)有后代的人，為他們出嫁孤女并救濟(jì)他們的家屬。嫂子鄭氏死后，為她服喪一年作為報(bào)答。安徽省六安市葉集皖西當(dāng)代中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。蘇子為趙合從，說(shuō)魏王曰：“大王之地，地方千里。地名雖小，然而廬田廡舍，曾無(wú)所芻牧牛馬之地。人民之眾，車馬之多，日夜行不體已，無(wú)以異于三軍之眾。臣竊料之，大王之國(guó)不下于楚。今乃有意西面而事秦，臣竊為大王愧之。臣聞越王勾踐以散卒三千，禽夫差于干隧；武王卒三千人，革車三百乘，斬紂于牧之野。豈其士卒眾哉?誠(chéng)能振其威也。今竊聞大王之卒，武力二十余萬(wàn)，蒼頭二十萬(wàn)，奮擊二十萬(wàn)，廝徒十萬(wàn)，車六百乘，騎五千匹。此其過(guò)越王勾踐、武王遠(yuǎn)矣。今乃于辟臣之說(shuō)，而欲臣事秦。夫事秦必割地效質(zhì)，故兵未用而國(guó)已虧矣。大王誠(chéng)能聽(tīng)臣，六國(guó)從親，專心并力，則必?zé)o強(qiáng)秦之患。故敝邑趙王使使臣獻(xiàn)愚計(jì)，奉明約，在大王詔之?！蔽和踉唬骸肮讶瞬恍ぃ磭L得聞明教。今主君以趙王之詔詔之，敬以國(guó)從?！睆垉x為秦連橫，說(shuō)魏王曰：“魏地方不至千里卒不過(guò)三十萬(wàn)人。地四平諸侯四通條達(dá)輻湊無(wú)有名山大川之阻。魏南與楚而不與齊，則齊攻其東；東與齊而不與趙，則趙攻其北；不合于韓，則韓攻其西；不親于楚，則楚攻其南。此所謂四分五裂之道也。而欲恃詐偽反覆蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，則從道絕。從道絕，則大王之國(guó)欲求無(wú)危，不可得也。秦挾韓而攻魏，韓劫于秦，不敢不聽(tīng)。秦、韓為一國(guó)，魏之亡可立而須也，此臣之所以為大王患也。為大王計(jì)，莫如事秦，事秦則楚、韓必不敢動(dòng)；無(wú)楚﹑韓之患，則大王高枕而臥，國(guó)必?zé)o憂矣。”魏王曰：“寡人蠢愚，前計(jì)失之。請(qǐng)稱東藩，筑帝宮，受冠帶，祠春秋，效河外。”(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策一》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)地四平A諸侯B四通C條達(dá)D輻湊E無(wú)有F名山G大川之H阻11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“地名雖小”的“名”指名稱，與《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》中“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名”的“名”意思相同。B.蒼頭，指奴仆，漢時(shí)仆隸以青色頭巾包頭，故名；也指戴青色頭巾的士卒。文中指后者。C.河外，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，“河外”的意義多有不同，可分別指黃河之南、西，與“河內(nèi)”相對(duì)。D.“請(qǐng)稱東藩”的“藩”與賈誼《過(guò)秦論》中“乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬”的“藩”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在說(shuō)明魏國(guó)實(shí)力的同時(shí)，蘇秦又列舉了歷史上越王勾踐、周武王以弱勝?gòu)?qiáng)的事例，還勸諫魏王不要聽(tīng)信讒臣的邪說(shuō)。B.同是合縱，在蘇秦看來(lái)必能形成抗衡強(qiáng)秦的聯(lián)盟和戰(zhàn)略，在張儀看來(lái)因利益不同、人心不合，魏國(guó)將會(huì)陷入危險(xiǎn)之中。C.蘇秦和張儀對(duì)魏王曉以利害，但蘇秦因只看透了魏王的內(nèi)心而沒(méi)有成效，張儀因看清了各國(guó)的客觀條件而得以成功。D.而對(duì)蘇秦和張儀的游說(shuō)，魏王左右搖擺，從中既可見(jiàn)蘇秦和張儀的權(quán)謀策略及言談辯論技巧，也可見(jiàn)魏王缺乏主見(jiàn)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)夫事秦必割地效質(zhì)，故兵未用而國(guó)已虧矣。(2)而欲恃詐偽反覆蘇秦之余謀，其不可以成亦明矣。14.蘇秦和張儀分別前往游說(shuō)魏王，二人所采用的游說(shuō)策略有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)10.ACE解析：加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為：地四平，諸侯四通，條達(dá)輻湊，無(wú)有名山大川之阻。11.A解析：A.意思不同?！暗孛m小”的“名”指名義上；“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名”的“名”指名稱。12.C解析：C.“蘇秦因只看透了魏王的內(nèi)心而沒(méi)有成效，張儀因看清了各國(guó)的客觀條件而得以成功”分析錯(cuò)誤，兩人都既看到了各國(guó)的客觀條件，又看到了君王的內(nèi)心，蘇秦也取得了一定階段的成效，文中魏王也曾說(shuō)“寡人不肖，未嘗得聞明教。今主君以趙王之詔詔之，敬以國(guó)從”。13.（1）臣服于秦國(guó)一定得割讓土地送上人質(zhì)，因此軍隊(duì)還沒(méi)用上而國(guó)家的元?dú)庖呀?jīng)虧損了。（譯出大意1分，關(guān)鍵詞“效”“質(zhì)”“虧”各1分）（2）而您卻想依靠欺詐虛偽、反復(fù)無(wú)常的蘇秦所殘留的計(jì)策，這明顯不可能成功。（譯出大意1分，關(guān)鍵詞“詐偽反覆”“余謀”“明”各1分）14.蘇秦主要是積極引導(dǎo)樹(shù)立信心，鼓舞斗志；張儀主要是威脅恐嚇，瓦解斗志。（1分）同是一個(gè)魏國(guó)，在蘇秦看來(lái)既有地緣優(yōu)勢(shì)，又實(shí)力雄厚，足以與秦國(guó)抗衡；在張儀口中卻變得勢(shì)單力薄，地理上也處于“四分五裂”的位置，除了臣服于秦國(guó)別無(wú)出路。（2分）【參考譯文】蘇秦為了趙國(guó)合縱，游說(shuō)魏襄王道：“大王的國(guó)土，土地縱橫千里。地方名義上雖然狹小，但房屋田舍十分密集，甚至沒(méi)有放牧牛馬的地方。人民眾多，車馬成群，日夜奔馳，絡(luò)繹不絕，其聲勢(shì)和三軍士兵相比沒(méi)有什么區(qū)別。我私下里估計(jì)，大王的國(guó)力不亞于楚國(guó)。大王如今竟有意投向西方侍奉秦國(guó)，我心里替大王慚愧。我聽(tīng)說(shuō)越王勾踐靠三千殘兵敗將，在干隧擒獲了夫差；周武王也僅有三千士兵，三百輛戰(zhàn)車，在牧野殺死了商紂王。難道是他們士兵多嗎？實(shí)在是因?yàn)樗麄兡苷駣^自己的雄威啊！如今我聽(tīng)說(shuō)大王的兵力，常備軍二十多萬(wàn)，青布裹頭的士兵二十萬(wàn)，精兵二十萬(wàn)，勤雜部隊(duì)十萬(wàn)，還有六百輛戰(zhàn)車，五千匹戰(zhàn)馬。這肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)越王勾踐和周武王的力量！如今您卻迫于讒臣的邪說(shuō)，想要臣服于秦國(guó)。臣服于秦國(guó)一定得割讓土地送上人質(zhì)，因此軍隊(duì)還沒(méi)用上而國(guó)家的元?dú)庖呀?jīng)虧損了。如果大王真能聽(tīng)從我的意見(jiàn)，六國(guó)合縱相親，齊心合力，就一定不會(huì)遭受強(qiáng)秦的侵犯。所以敝國(guó)趙王派我來(lái)進(jìn)獻(xiàn)愚計(jì)，呈上盟約，聽(tīng)?wèi){大王詔令?！蔽和跽f(shuō)：“我沒(méi)有才能，以前從未聽(tīng)過(guò)這樣高明的指教?，F(xiàn)在您以趙王的詔令來(lái)教導(dǎo)我，我愿意率領(lǐng)全國(guó)民眾聽(tīng)從您的安排。”張儀為了秦國(guó)連橫，勸說(shuō)魏襄王道：“梁地方圓不滿千里，士兵不超過(guò)三十萬(wàn)。四周地勢(shì)平坦，與四方諸侯交通便利，猶如車輪輻條都集聚在車軸上一般，更沒(méi)有高山深川的阻隔。如果魏國(guó)向南親近楚國(guó)而不親近齊國(guó)，那齊國(guó)就會(huì)進(jìn)攻你們的東面：向東親附齊國(guó)而不親附趙國(guó)，那趙國(guó)就會(huì)由北面來(lái)進(jìn)攻你們；不和韓國(guó)聯(lián)合，那么韓國(guó)就會(huì)攻打你們西面；不和楚國(guó)親善，那么楚國(guó)就會(huì)攻打你們南面。這就是人們所說(shuō)的四分五裂的地理位置。而您卻想依靠欺詐虛偽、反復(fù)無(wú)常的蘇秦所殘留的計(jì)策，這明顯不可能成功。如果大王不臣服于秦國(guó)，秦國(guó)將發(fā)兵進(jìn)攻河外，那么合縱的通道就斷絕了。合縱的通道一斷，那么大王的國(guó)家再想不危險(xiǎn)就不可能了。再有，秦國(guó)若是挾制韓國(guó)來(lái)攻打魏國(guó)，韓國(guó)迫于秦國(guó)的壓力，一定不敢不聽(tīng)從。秦韓結(jié)為一體，那魏國(guó)滅亡之期就不遠(yuǎn)了，這就是我為大王擔(dān)心的原因。我替大王考慮，不如歸順秦國(guó)，歸順了秦國(guó)，那么楚國(guó)、韓國(guó)必定不敢輕舉妄動(dòng)；沒(méi)了楚國(guó)、韓國(guó)的侵?jǐn)_，大王就可以高枕無(wú)憂了，國(guó)家也一定不會(huì)有憂患了?！蔽和跽f(shuō)：“我太愚蠢，以前的策略錯(cuò)了。我愿意做秦國(guó)東方的藩臣，給秦王修建行宮，接受秦國(guó)的封賞，春秋兩季貢獻(xiàn)祭品，并獻(xiàn)上河外的土地?！卑不帐』幢笔械谝恢袑W(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成9～13題。富公知青州，歲穰而河朔大饑，民東流。公以為從來(lái)拯饑多聚之州縣，人既很多，倉(cāng)10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()11.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）9．BEG10．B11．D12．（1）山林湖泊中出產(chǎn)的東西，只要是可以幫助人們生存的，聽(tīng)?wèi){流民們自己去拿。（2）善于治病的醫(yī)生，不會(huì)等病人病情危急才醫(yī)救，善于救災(zāi)的人，不會(huì)等到百姓必須仰賴救助才救助。13．①富弼發(fā)動(dòng)富民積極捐糧，并調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量參與管理。②劉晏幫忙轉(zhuǎn)賣或收購(gòu)災(zāi)民的貨物，再將糧食賤賣給災(zāi)民，確保災(zāi)民與官府都受益。文言文參考譯文材料一：富弼治理青州的時(shí)候，正值糧食成熟而河朔鬧災(zāi)荒，老百姓紛紛向東逃荒。富弼認(rèn)為：從來(lái)救濟(jì)饑荒，大多將流民集中在州縣，人數(shù)太多，倉(cāng)庫(kù)供應(yīng)不了，分發(fā)粥飯時(shí)，欺詐蒙騙的事情屢有發(fā)生，因此人們多餓死，瘟疫相繼而起，這又導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用褚踩旧衔烈咚劳觥＿@個(gè)時(shí)候，正是春暖時(shí)節(jié)，田野里有野菜，富弼就在要道上貼出告示，要求饑民分散到村落中，山林湖泊中出產(chǎn)的東西，只要是可以幫助人們生存的，聽(tīng)?wèi){流民們自己去拿。讓富裕的百姓按不同的等級(jí)拿出糧食，以便供給流民。百姓重視富弼的命令積極捐糧，糧食大量聚集。富弼派遣寄居青州的官吏到各聚集地主管流民事務(wù)，又詢問(wèn)精干的官吏，征募的民眾中誰(shuí)曾擔(dān)任官吏或差役，都給這些人加倍的供給，讓他們負(fù)責(zé)記錄賬目、交納錢糧和守護(hù)州城等差事。又借用百姓家的倉(cāng)庫(kù)來(lái)貯存糧食，與流民約定，糧食每三天支出一次，詳盡記錄糧食收入與支出的情況，完全和官府的正規(guī)流程一樣。到麥子成熟的時(shí)候，按路途遠(yuǎn)近分發(fā)糧食，送流民回家；餓死的人沒(méi)有幾個(gè)，富弼將他們集中埋葬在一個(gè)大的墳?zāi)?。流民?dāng)中有身體強(qiáng)壯可以當(dāng)禁兵的，招募了幾千人，上奏請(qǐng)求充實(shí)到各路軍隊(duì)。從此，天下流民聚集的地方，大多以青州的做法為榜樣。材料二：劉晏認(rèn)為君王愛(ài)護(hù)百姓不在于賞賜的多少，而應(yīng)當(dāng)使他們安心于耕耘紡織。在稅賦方面，正常的年頭公平合理地繳納，饑荒時(shí)則加以減免或用國(guó)家的財(cái)力來(lái)濟(jì)助。劉晏在各道分別設(shè)置知院官，每十天或一個(gè)月向朝廷詳細(xì)報(bào)告各州縣天氣及收成情況。歉收如果有正當(dāng)?shù)睦碛?，則會(huì)計(jì)官在催收賦稅時(shí)，主動(dòng)下令哪一類谷物可以免稅，哪一些人可向官府借貸，能做到各地的百姓沒(méi)有因?yàn)榍甘斩馐茇毨?，各種救災(zāi)的措施已報(bào)請(qǐng)朝廷并施行了。有人責(zé)怪劉晏不直接救濟(jì)人民，只賤價(jià)出售糧食物品給百姓，這種說(shuō)法其實(shí)并不正確。善于治病的醫(yī)生，不會(huì)等病人病情危急才醫(yī)救，善于救災(zāi)的人，不會(huì)等到百姓必須仰賴救助才救助。因?yàn)榫戎蒙俨蛔阋责B(yǎng)活災(zāi)民，救助得多就會(huì)使國(guó)家的財(cái)政發(fā)生困難，國(guó)家的財(cái)政一旦出問(wèn)題又必須征收重稅，如此又形成惡性循環(huán)。另外，在救濟(jì)時(shí)往往容易藏污納垢，官吏相互狼狽為奸，有辦法的人得的多，真正貧苦需要救濟(jì)的百姓反而得的很少，即使以嚴(yán)刑峻法來(lái)威嚇也無(wú)法禁止，給國(guó)家和百姓造成雙重的災(zāi)害。發(fā)生災(zāi)害的地區(qū)，所短缺的其實(shí)只是糧食而已，其他的產(chǎn)品往往還可維持正常的供應(yīng)，若能低價(jià)將這些產(chǎn)品賣出去，交換其他的貨品，借官府的力量轉(zhuǎn)運(yùn)到豐收的地方，或者由官府自用，這樣國(guó)家的財(cái)用就不會(huì)匱乏；再由國(guó)家大量低價(jià)賣出囤積的谷物，分交運(yùn)糧的單位，轉(zhuǎn)運(yùn)到各個(gè)缺糧的地區(qū)，使真正無(wú)力購(gòu)買糧食的農(nóng)民能夠免除饑荒——這對(duì)國(guó)家、個(gè)人都有好處。劉晏經(jīng)常說(shuō)，“人口增長(zhǎng)了，賦稅自然水漲船高。”所以他理財(cái)常常是養(yǎng)民為先，可謂是懂得根本的道理。比漢代理財(cái)專家桑弘羊和孔僅好得太多了。王安石只知道理財(cái)，但實(shí)際上沒(méi)有理財(cái)?shù)姆椒?，他也自認(rèn)為在養(yǎng)民，結(jié)果反而禍害了人民，所以比上不如劉晏，比下也不及桑、孔。安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。貞觀三年，太子少師李綱有腳疾，不堪踐履。太宗賜步輿，令三衛(wèi)舉入東宮，詔皇太子引上殿，親拜之，大見(jiàn)崇重。綱為太子陳君臣父子之道，問(wèn)寢視膳之方，理順辭直，聽(tīng)者忘倦。太子嘗商略古來(lái)君臣名教，竭忠盡節(jié)之事，綱懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以為難，綱以為易。”每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志，太子未嘗不聳然禮敬。貞觀六年，詔曰：“朕比尋討經(jīng)史明王圣帝曷嘗無(wú)師傅哉前所進(jìn)令遂不睹三師之位意將未可何以然？黃帝學(xué)大顛，顓頊學(xué)錄圖，堯?qū)W尹壽，舜學(xué)務(wù)成昭，禹學(xué)西王國(guó)，湯學(xué)威子伯，文王學(xué)子期，武王學(xué)虢叔。前代圣王，未遭此師，則功業(yè)不著乎天下，名譽(yù)不傳乎載籍。況朕接百王之末，智不同圣人，其無(wú)師傅，安可以臨兆民者哉？《詩(shī)》不云乎：‘不愆不忘，率由舊章。’夫不學(xué)，則不明古道，而能政致太平者，未之有也?？杉粗睿萌龓熤?。”貞觀八年，太宗謂侍臣曰：“上智之人，自無(wú)所染，但中智之人無(wú)恒，從教而變，況太子師保，古難其選。成王幼小，周、召為保傅。左右皆賢，日聞雅訓(xùn)，足以長(zhǎng)仁益德，使為圣君。秦之胡亥，用趙高作傅，教以刑法，及其嗣位，誅功臣，殺親族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善惡，誠(chéng)由近習(xí)，朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益。公等可訪正直忠信者，各舉三兩人?！必懹^十一年，以禮部尚書(shū)王珪兼為魏王師。太宗謂尚書(shū)左仆射房玄齡曰：“古來(lái)帝子，生于深宮，及其成人，無(wú)不驕逸，是以傾覆相踵，少能自濟(jì)。我今嚴(yán)教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驅(qū)使，甚知?jiǎng)傊?，志存忠孝，選為子師。卿宜語(yǔ)泰①，每對(duì)王珪，如見(jiàn)我面，宜加尊敬，不得懈怠?！鲍曇嘁詭煹雷蕴帲瑫r(shí)議善之也。（節(jié)選自《貞觀政要·卷四·尊敬師傅》）[注]①泰：魏王李泰，唐太宗第四子10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）朕比尋討A經(jīng)史B明王C圣帝D曷嘗無(wú)師傅哉E前所進(jìn)F令遂不睹G三師之位H意將未可11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.貞觀，唐太宗李世民在位時(shí)的年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。B.三師，古代一般稱太子太師、太子太傅、太子太保為“東宮三師”，即太子的老師，后來(lái)逐漸成為虛銜。C.“不愆不忘，率由舊章”與“匪我愆期”（《詩(shī)經(jīng)·氓》）兩句中的“愆”字含義相同。D.“誠(chéng)”在文中意為“確實(shí)，的確”?！罢\(chéng)”還有“如果”之意，例如“誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒”（《諫太宗十思疏》）。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.唐太宗賞賜給李綱一輛代步的“車子”，并命令侍衛(wèi)抬他進(jìn)入東宮，還下詔命令皇太子親自迎接他上殿，親自拜他為老師。B.唐太宗認(rèn)為古代賢明的帝王都不能沒(méi)有老師，如果黃帝、顓頊、堯、舜、禹等人沒(méi)有老師的點(diǎn)化，那么也不能名垂史冊(cè)。C.唐太宗認(rèn)為人的善惡會(huì)受到身邊人的影響，周成王因受賢師的教誨成為圣君，秦二世胡亥因受趙高的影響而導(dǎo)致秦國(guó)很快滅亡。D.因?yàn)橥醌晜€(gè)性剛直、心存忠孝，所以，唐太宗選擇他來(lái)?yè)?dān)任魏王的老師。王珪也用為師之道來(lái)要求自己，得到了當(dāng)時(shí)的好評(píng)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）每吐論發(fā)言，皆辭色慷慨，有不可奪之志，太子未嘗不聳然禮敬。（4分）（2）左右皆賢，日聞雅訓(xùn)，足以長(zhǎng)仁益德，使圣君。（4分）14.唐太宗在教育皇子方面做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】10.BEH11.C12.A13.（1）每當(dāng)議論言談，（李綱）都言辭激昂，有不可改變的志向，太子不曾不肅然以禮尊崇。（2）身邊的人都是賢人，每天他都能聽(tīng)到有益的教誨（雅正的教訓(xùn)），這足以增長(zhǎng)他的仁義道德，使他成為圣君。14.①增設(shè)“三師”，教育太子；②為諸皇子求訪德才兼?zhèn)涞牧紟?；③?duì)諸皇子提出尊重師傅的具體要求?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我近來(lái)研讀經(jīng)典，知道古代英明的帝王，圣賢的君子都不能沒(méi)有師傅。前時(shí)進(jìn)上待批的詔令未設(shè)三師之位，我認(rèn)為這樣不好“朕比尋討經(jīng)史”中“朕”作主語(yǔ)，“尋討經(jīng)史”作謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，是一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，所以在B處斷開(kāi)?！懊魍跏サ坳聡L無(wú)師傅哉”中“明王圣帝”作主語(yǔ)，“無(wú)師傅”作謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，“曷嘗”作狀語(yǔ)，“哉”是句末語(yǔ)氣詞，所以在E處斷開(kāi)。“前所進(jìn)”作定語(yǔ)修飾主語(yǔ)“令”，“遂不睹三師之位”是謂語(yǔ)和賓語(yǔ)部分，所以在H處斷開(kāi)。故選BEH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及一詞多義的能力。A.正確。B.正確。C.錯(cuò)誤。愆：犯錯(cuò)。/愆：拖延。句意：要想不犯錯(cuò)誤不忘教訓(xùn)。/并非我要拖延約定的婚期。D.正確。句意：確實(shí)受身邊人的影響。/如果真的能夠做到一見(jiàn)到自己所喜歡的東西，就要想到用知足來(lái)自我克制。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“親自拜他為師”錯(cuò)誤。“親拜之”中“拜”是一種表示敬意的禮節(jié)，此句意思是唐太宗親自行禮作揖，以示對(duì)他的敬重。選項(xiàng)說(shuō)法屬于望文生義。故選A。13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“慷慨”，激昂；“奪”，改變；“聳然”，肅然。（2）“左右”，身邊的人；“日”，名詞作狀語(yǔ)，每天；“雅訓(xùn)”，雅正的教訓(xùn)，有益的教誨；“長(zhǎng)”“益”，增加?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中觀點(diǎn)的能力。由原文“夫不學(xué)，則不明古道，而能政致太平者，未之有也?？杉粗睿萌龓熤弧?，可知，為了讓皇子通曉治國(guó)的道理，統(tǒng)領(lǐng)天下，獲得太平，設(shè)三師之位。由原文“朕今為太子、諸王精選師傅，令其式瞻禮度，有所裨益。公等可訪正直忠信者，各舉三兩人”，可知，選正直忠信、德才兼?zhèn)渲藶閹?。由原文“于是詔令撰太子接三師儀注”可知，制定尊師禮儀制度。由原文“太子少師李綱有腳疾，不堪踐履，太宗賜步輿，令三衛(wèi)舉入東宮，詔皇太子引上殿，親拜之，大見(jiàn)崇重”“卿宜語(yǔ)泰，每對(duì)王珪，如見(jiàn)我面，宜加尊敬，不得懈怠”，可知唐太宗以身作則，教諭皇子尊敬師傅，對(duì)諸皇子提出尊重師傅的具體要求。參考譯文：貞觀三年，太子少師李綱患有腳痛的疾病，不能穿鞋走路。唐太宗賞賜給他一輛代替步行的“車子”，并命令侍衛(wèi)抬他進(jìn)入東宮，還下詔命令皇太子親自迎接他上殿，親自行禮作揖，以示對(duì)他的敬重。李綱為太子講述君臣父子之間的禮儀，還有日常飲食起居方面的禮節(jié)，道理明暢，言語(yǔ)直白，讓聽(tīng)者不知疲倦。太子曾經(jīng)與李綱商討自古以來(lái)君臣之間的倫理綱常，以及效忠盡節(jié)之事，李綱正氣凜然地說(shuō)：“受托于先王，身負(fù)輔佐儲(chǔ)君的使命，古人認(rèn)為這件事十分困難，臣卻以為十分容易。”每當(dāng)論起此事，李綱一臉正氣，言語(yǔ)激昂，透露出一種剛正堅(jiān)定的志向，太子每次都為之肅然起敬。貞觀六年，唐太宗下詔說(shuō)：“我近來(lái)研讀經(jīng)典，知道古代英明的帝王，圣賢的君子都不能沒(méi)有師傅。前時(shí)進(jìn)上待批的詔令未設(shè)三師之位，我認(rèn)為這樣不好，為什么呢？昔日，黃帝向大顛求教，顓頊向錄圖問(wèn)學(xué)，堯以尹壽為師，此外，舜向成昭學(xué)習(xí)，禹在西王國(guó)求學(xué)，湯學(xué)威子伯，文王學(xué)子期，武王學(xué)虢叔。前代圣明的君王，如果沒(méi)有遇到這些名師的點(diǎn)化，他們的功績(jī)就不能廣布天下，自己的聲名也不能名垂史冊(cè)。何況我在百王之后統(tǒng)領(lǐng)天下，才智與圣人有所差別，要是沒(méi)有師傅，怎么能夠君臨天下呢？《詩(shī)經(jīng)》上不是說(shuō)：‘要想不犯錯(cuò)誤不忘教訓(xùn)，都必須從舊的規(guī)章制度入手?！粚W(xué)習(xí)，就不能明白古時(shí)治國(guó)的道理。像現(xiàn)在這樣沒(méi)有名師的教導(dǎo)就能統(tǒng)領(lǐng)天下，獲得太平的，歷史上還不曾有過(guò)啊。應(yīng)馬上發(fā)布命令，設(shè)立三師的職位?！必懹^八年，唐太宗對(duì)侍從的大臣們說(shuō)：“上等智能的圣人，當(dāng)然不會(huì)沾染惡習(xí)，但中等智能的人不穩(wěn)定，他們的性情會(huì)隨著教育而變化，況且太子的師傅，在古代就很難挑選。周成王即位時(shí)年紀(jì)幼小，周公、召公做他的太保太傅，左右都是賢人，每天他都能聽(tīng)到有益的教誨，這足以增長(zhǎng)他的仁義道德，使他成為圣君。秦二世胡亥，用趙高做師傅，趙高教他刑法，胡亥繼位后，就誅戮功臣，屠殺親族，殘酷暴虐到了極點(diǎn)，結(jié)果秦國(guó)很快就滅亡了。由此可知人的善惡確實(shí)受身邊人的影響。我如今要給太子、諸王精心挑選師傅，讓他們耳濡目染禮儀法度，對(duì)自身的修養(yǎng)有所補(bǔ)益。諸位大臣，你們可求訪正直忠信的人，各自推薦三兩個(gè)人作為候選?！必懹^十一年，太宗任命禮部尚書(shū)王珪兼任魏王的老師。唐太宗對(duì)尚書(shū)左仆射房玄齡說(shuō)：“自古以來(lái)的帝王之子，生長(zhǎng)于深宮之中，等到他們長(zhǎng)大成人，沒(méi)有一個(gè)不是驕奢淫逸的，因此相繼滅亡，很少有能夠自救的。我現(xiàn)在嚴(yán)格教育子弟，希望他們都能夠保全自己。王珪是我長(zhǎng)期任用的人，我非常了解他剛直的個(gè)性，他心存忠孝，因此選擇他來(lái)?yè)?dān)任皇子的老師。你應(yīng)該告訴魏王李泰：每次見(jiàn)到王珪，就如同見(jiàn)到我一樣，應(yīng)該倍加尊敬，不能懈怠。”王珪也用為師之道來(lái)要求自己，得到了當(dāng)時(shí)的好評(píng)。安徽省安慶市懷寧縣高河中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（一）文言文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）材料一：符彥卿，字冠侯，宛丘人。開(kāi)運(yùn)二年，契丹十余萬(wàn)眾圍晉師于陽(yáng)城，城中無(wú)水，人馬多渴死。會(huì)大風(fēng)揚(yáng)塵，彥卿遂與張彥澤、皇甫遇謀，乘勢(shì)決戰(zhàn)，虜敗，戎主乘索駝而遁，車帳兵械悉為彥卿所獲。及德光[注]入汴，召而責(zé)之。彥卿曰：“臣事晉主，不敢愛(ài)死，今日惟命。”德光笑而釋之，即遣歸鎮(zhèn)武寧。虜自陽(yáng)城之?dāng)?，畏不敢呼其名。馬不飲龁，則叱之曰：“此豈有符王耶？”戎主北歸，其母問(wèn)人曰：“符王安在？”對(duì)曰：“鎮(zhèn)彭門?！痹唬骸胺醪粊?lái)，何其失策之甚！”其為契丹所憚如此。（節(jié)選自《隆平集·武臣》)材料二：凡與敵戰(zhàn)，若遇風(fēng)順，致勢(shì)而擊之；若遇風(fēng)逆，出不意而搗之，則無(wú)有不勝。法曰：“風(fēng)順，致勢(shì)而從之；風(fēng)逆，堅(jiān)陣以待之?！薄段宕贰罚簳x北面行營(yíng)都招討使杜重威等，與契丹戰(zhàn)于陽(yáng)城為房所圍而軍中無(wú)水穿井輒崩。又東北風(fēng)大起，虜順風(fēng)縱火，揚(yáng)塵以助其勢(shì)。軍士皆憤怒，大呼曰：“都招討何以用兵，令士卒枉死！”諸將請(qǐng)戰(zhàn)，杜重威曰：“候風(fēng)少緩，徐觀可否?！瘪R步都監(jiān)李守貞曰：“風(fēng)沙之內(nèi)，彼眾我寡，莫測(cè)多少，惟力戰(zhàn)者勝，此風(fēng)力助我也?！奔春粼唬骸爸T軍齊擊賊！”馬軍左廂都排陣使張彥澤召諸將問(wèn)計(jì)，或曰：“虜?shù)蔑L(fēng)勢(shì)，宜待風(fēng)回。”彥澤亦以為然。馬軍右?guī)标囀顾幵Ｖ^曰：“今軍饑渴已甚，待風(fēng)回，吾屬皆為虜矣！且敵謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn)，宜出其不意急擊之。此詭道也。”馬步左右?guī)寂抨囀狗麖┣涞饶藢⒕T，奮力擊之，逐北二十余里。契丹主奚車走十余里，追兵擊之，得一橐駝，乘之遁去。晉軍乃退保定州。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·風(fēng)戰(zhàn)》)[注]德光，即耶律德光，是契丹國(guó)的第二個(gè)皇帝，文中的“戎主”指的就是他。10．(3分)材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑與契丹戰(zhàn)A于陽(yáng)城B為虜C所D圍E而軍中F無(wú)水G穿井H輒崩。11．(3分)下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A．愛(ài)，指吝惜，與《齊桓晉文之事》“吾何愛(ài)一?！敝械摹皭?ài)”詞義相同。B．安，指哪里、哪兒，與《鴻門宴》“沛公安在”中的“安”詞義不相同。C．莫測(cè)，指不能揣測(cè)、估量，與成語(yǔ)“變幻莫測(cè)”中的“莫測(cè)”意思相同。D．逐北，追擊戰(zhàn)敗軍隊(duì)，與《過(guò)秦論》“追亡逐北”中“逐北”意思相同。12．(3分)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．契丹十余萬(wàn)大軍包圍了后晉軍隊(duì)，碰上大風(fēng)揚(yáng)起沙塵，后晉軍隊(duì)面臨絕境，符彥卿與其他將領(lǐng)商量決定乘風(fēng)勢(shì)與契丹決戰(zhàn)，并最終大敗契丹軍隊(duì)。B．契丹人在陽(yáng)城被符彥卿打敗之后，對(duì)他十分害怕，甚至不敢直呼其名；契丹敗退后，契丹主的母親認(rèn)為沒(méi)有把符彥卿帶回北方是極大的失策。C．在戰(zhàn)場(chǎng)上大風(fēng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局有影響，如果遇到順風(fēng)，就要利用風(fēng)勢(shì)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻；遇到逆風(fēng)，就要堅(jiān)守陣地以防敵人襲擊，也可出其不意地襲擊敵人。D．在后晉與契丹的陽(yáng)城之戰(zhàn)中，契丹人順著風(fēng)放火助攻，后晉將領(lǐng)都認(rèn)為應(yīng)趁著將士們憤怒的士氣逆風(fēng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，符彥卿等率軍奮擊，并大獲全勝。13．(8分)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）虜敗，戎主乘橐駝而遁，車帳兵械悉為彥卿所獲。（2）且敵謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn)，宜出其不意急擊之。此詭道也。14．(3分)材料二中，符彥卿敢于攻打契丹軍的原因有哪些？10．BEG11．B12．D13．（1）契丹軍隊(duì)大敗，契丹主騎著橐駝逃跑了，契丹軍隊(duì)的車帳兵械都被符彥卿繳獲了。（2）況且敵人認(rèn)為我軍不會(huì)迎著風(fēng)向作戰(zhàn)，我們應(yīng)該出其不意地急速襲擊它。這就是用兵所講的詭詐之術(shù)。14．①軍中無(wú)水，將士身陷絕境，破釜沉舟。②借助風(fēng)勢(shì)，出其不意，險(xiǎn)中求勝。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：與契丹軍在陽(yáng)城交戰(zhàn)，被敵人所圍困，而軍中沒(méi)有水喝，挖井取水則井壁坍塌。句子開(kāi)頭承前省略了主語(yǔ)“杜重威等”，“戰(zhàn)”是謂語(yǔ)，“于陽(yáng)城”是后置狀語(yǔ)，“與契丹戰(zhàn)于陽(yáng)城”結(jié)構(gòu)完整，故應(yīng)在“城”后面B處斷開(kāi)；“為虜所圍”，是一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的被動(dòng)句，主語(yǔ)也是承前省略了的“杜重威等”，故應(yīng)在“圍”后面E處斷開(kāi)；“而軍中無(wú)水”，指城中缺水，主謂賓俱全，句意完整，故應(yīng)在“水”后G處斷開(kāi)。故選BEG。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：不敢吝惜死。/我怎么會(huì)吝惜到舍不得一頭牛。B.錯(cuò)誤。句意：符王在哪里？/沛公在哪