12.1 樹立正確的價值觀（高效教案）-【中職專用】中職思想政治《哲學(xué)與人生》同步教學(xué)示范課課件+教案（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

第12課第一框教案一、教學(xué)分析【課題】樹立正確的價值觀【授課類型】新授課【授課時數(shù)】1課時【教材】中等職業(yè)學(xué)校教科書《思想政治基礎(chǔ)模塊哲學(xué)與人生》（高等教育出版社）【設(shè)計(jì)思路】本節(jié)課綜合教材要求和學(xué)生生活實(shí)際，選用案例，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究，將思政小課堂和社會大課堂有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體會價值觀的導(dǎo)向作用以及如何踐行社會主義核心價值觀，培育學(xué)生的政治認(rèn)同、職業(yè)精神、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)?！緝?nèi)容簡析】本課為《哲學(xué)與人生》第四單元第12課第一框，第12課為全書最后一課，是全書的落腳點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識價值觀的導(dǎo)向作用，深入理解并認(rèn)同培育和踐行社會主義核心價值觀的重要性，這對于塑造學(xué)生的價值觀，在生活中形成正確的價值判斷和價值選擇，引導(dǎo)其重視社會主義核心價值觀的養(yǎng)成并自覺踐行具有重要意義?！緦W(xué)情簡析】本課授課對象是中職二年級學(xué)生。學(xué)生通過近一學(xué)期“哲學(xué)與人生”課程的學(xué)習(xí)，對馬克思主義哲學(xué)的世界觀和方法論已有一定系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，對生活和社會現(xiàn)象也能進(jìn)行一定的辯證觀察和思考，這為本課學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)；同時，學(xué)生通過“中國特色社會主義”“中國歷史”等課程的學(xué)習(xí)，對于“廣泛踐行社會主義核心價值觀”“在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值”等問題已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知、思想和情感基礎(chǔ)。但學(xué)生對于“價值觀的導(dǎo)向作用”“自我價值和社會價值的關(guān)系”等還缺乏系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，主動踐行社會主義核心價值觀的意識、能力、素養(yǎng)還有待繼續(xù)提升；關(guān)于人生規(guī)劃與發(fā)展、人生價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，對社會現(xiàn)象背后的價值呈現(xiàn)與價值沖突等，學(xué)生還存在一些困惑或認(rèn)識上的誤區(qū)，如何讓他們能夠順利從知到信繼而行，這是本課教學(xué)面臨的問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（第12課）1.政治認(rèn)同：理解價值觀的導(dǎo)向作用，掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，領(lǐng)會社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量，要樹立和踐行社會主義核心價值觀。理解人生價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一，懂得人生價值是奉獻(xiàn)與獲取的統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，自覺為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量。2.職業(yè)精神：學(xué)習(xí)勞動模范的先進(jìn)事跡，理解要在奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)人生價值，堅(jiān)定通過職業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)人生出彩的信心，遵循敬業(yè)、誠信的職業(yè)道德要求，樹立正確的勞動觀，自覺立足本職崗位，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。3.法治意識：理解社會主義核心價值觀是我們的基本遵循和行為準(zhǔn)則，了解法治是社會主義核心價值觀在社會層面的重要內(nèi)容和價值取向，認(rèn)同法治是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方式，增強(qiáng)法治意識，提高法治素養(yǎng)，在日常生活中遵紀(jì)守法，做合格公民。4.健全人格：理解人生價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一，領(lǐng)悟人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)。正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系，努力做到“我為人人，人人為我”。正確認(rèn)識自我，確立符合社會需要和自身實(shí)際的積極生活目標(biāo)，選擇正確的人生道路。5.公共參與：理解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容、人生的真正價值在于對社會的奉獻(xiàn)，認(rèn)同社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民的共同價值追求，為我們提供了價值判斷和價值選擇的根本標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)揚(yáng)志愿者精神，積極承擔(dān)社會責(zé)任，增強(qiáng)公德意識，培養(yǎng)公共精神，提高參與能力，為社會作出更大的貢獻(xiàn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】廣泛踐行社會主義核心價值觀?！窘虒W(xué)方法】教法：案例教學(xué)法、議題式教學(xué)法。學(xué)法：自主探究、合作探究。二、教學(xué)實(shí)施總議題：如何廣泛踐行社會主義核心價值觀【課前準(zhǔn)備】教師組織學(xué)生以小組為單位，完成兩個搜集資料的任務(wù)，并把資料上傳教學(xué)平臺，供同學(xué)們在課前思考學(xué)習(xí)，供師生在課上研討使用。1.第一組與第二組搜集在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育或社會生活等方面的先進(jìn)人物的事跡，如“共和國勛章”獲得者袁隆平、“七一勛章”獲得者張桂梅、“時代楷?！卞X海軍、“全國脫貧攻堅(jiān)楷?！秉S文秀等。2.第三組與第四組搜集身邊體現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的人和事，如校園里同學(xué)們的友善互助、技能大賽選手們的勤學(xué)苦練、優(yōu)秀畢業(yè)生的成長之路、同學(xué)們參加的公益活動等。【課中探究】環(huán)節(jié)一：創(chuàng)境激趣（3分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：觀看視頻《那年，我們21》。（視頻重點(diǎn)介紹了21歲的習(xí)近平為梁家河的發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，也介紹了各行各業(yè)的年輕人在青年時期的選擇，他們面對挫折和困難不放棄，為了自己的事業(yè)和夢想而努力奮斗。）教師：青年習(xí)近平為什么會不怕艱苦，在梁家河村的溝里打大壩，干成了幾百年沒人干成的事情？與索契冬奧會金牌擦肩而過的武大靖為什么會下定決心改變自己？青年大學(xué)生為什么想去看看未知的遠(yuǎn)方？視頻中的人物為什么會作出這些選擇？這背后都體現(xiàn)了什么？學(xué)生：在教師連續(xù)提問的過程中自由回答。教師點(diǎn)撥：視頻中這些青年，他們的21歲是奮進(jìn)的、向上的，而生活中有些人的21歲卻是躺平的、頹廢的。人們面對困難、前途、名利等會作出不同的選擇，選擇的不同是每個人有不同的人生觀和價值觀。作為新時代青年，我們應(yīng)培育和踐行怎樣的價值觀？現(xiàn)在我們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（PPT展示課題《樹立正確的價值觀》和總議題：如何廣泛踐行社會主義核心價值觀）。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，引發(fā)學(xué)生對人生觀、價值觀的初步思考，為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二：引思明理（12分鐘）子議題一：從先進(jìn)人物事例析價值觀。教師：通過觀看視頻《那年，我們21》，我們知道了人生的選擇和我們的人生觀、價值觀有關(guān)，那么什么是人生觀、價值觀呢？議學(xué)情境1：視頻《那年，我們21》、課前搜集的先進(jìn)人物事跡。議學(xué)任務(wù)1：請各小組任選視頻和材料中的一兩個人物，分析其行為和其人生觀、價值觀的關(guān)系。學(xué)生：小組合作探究，組長代表匯報發(fā)言。教師點(diǎn)評總結(jié)：價值觀是人生的向?qū)АＧ嗄炅?xí)近平堅(jiān)持人民至上，穩(wěn)穩(wěn)走出了為人民做實(shí)事的人生第一步；武大靖堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，逐夢冰雪，為國爭光；袁隆平為國家謀，為民生計(jì)，畢其一生開創(chuàng)了我國的雜交水稻事業(yè)；張桂梅立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞，扎根大山辦教育；黃文秀舍身忘我，用生命詮釋了共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的初心和使命。PPT呈現(xiàn)原理：1.價值觀的導(dǎo)向作用（1）價值觀、人生觀的含義及其關(guān)系。價值觀是人們對于事物價值的總的看法和根本觀點(diǎn)。人生觀是人們關(guān)于人生目的、人生態(tài)度、人生價值等問題的根本觀點(diǎn)。人生觀的核心問題是價值觀問題。議學(xué)情境2：請閱讀教材第99頁關(guān)于中華民族崇尚道義的相關(guān)材料。議學(xué)任務(wù)2：請各小組分別討論分析孔子、孟子、范仲淹、林則徐的相應(yīng)表述。學(xué)生：小組合作探究，組長代表匯報發(fā)言。教師點(diǎn)評總結(jié)：孔子、孟子的話主要體現(xiàn)了面對義、利選擇時，重義輕利的義利觀，范仲淹、林則徐的表述則體現(xiàn)了面對個人與社會、國家的關(guān)系時，天下為公的強(qiáng)烈責(zé)任感，四個人的共同之處在于崇尚道義的價值取向和人生選擇。PPT呈現(xiàn)原理：（2）價值觀是人生的向?qū)?。價值觀影響一個人的理想、信念、生活目標(biāo)，影響人們對人生目的、人生意義、人生道路等問題的思考和選擇。價值觀不同，人們在面對公與私、義與利、苦與樂、生與死等沖突時作出的選擇也不同。教師點(diǎn)撥：從這些人物事跡中，我們看到了正確的價值觀引導(dǎo)他們作出正確的人生選擇，對社會作出貢獻(xiàn)。與之相反，社會上有些人因持有錯誤的價值觀，導(dǎo)致他們作出錯誤的人生選擇，人生誤入歧途。所以價值觀很重要，我們要樹立正確的價值觀，扣好人生第一粒扣子。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過先進(jìn)人物事例說明價值觀、人生觀的含義以及價值觀的導(dǎo)向作用，由此引導(dǎo)學(xué)生明白樹立正確價值觀、扣好人生第一?？圩拥闹匾?。環(huán)節(jié)三：內(nèi)化提升（20分鐘）子議題二：從國家表彰宣傳先進(jìn)人物悟核心價值觀。議學(xué)情境：我們看到很多可敬可愛的優(yōu)秀人物得到了國家的表彰，國家也大力宣傳他們的先進(jìn)感人事跡，號召廣大黨員干部、人民群眾和青年學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。議學(xué)任務(wù)：從價值觀角度看，國家為什么這么做呢？學(xué)生：思考并回答。教師點(diǎn)評總結(jié)：因?yàn)樗麄兊膬r值觀符合我們國家社會認(rèn)同的核心價值觀，向我們傳遞熱愛與奉獻(xiàn)的精神力量，激勵我們做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗的新時代好青年，是值得被肯定和傳播的正能量。PPT呈現(xiàn)原理：（3）核心價值觀。含義：核心價值觀就是在一定社會的各種價值觀中，居于核心地位、起著主導(dǎo)作用的價值觀。重要意義：核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)，是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)，是最持久、最深層的精神力量。子議題三：從榜樣人物的具體事跡明社會主義核心價值觀。教師：同學(xué)們，那我們國家的核心價值觀是什么呢？學(xué)生回答：社會主義核心價值觀。議學(xué)情境1：視頻《那年，我們21》、課前搜集的先進(jìn)人物事跡。議學(xué)任務(wù)1：這些先進(jìn)人物事跡體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的哪些內(nèi)容？學(xué)生：結(jié)合事例回答。教師點(diǎn)評總結(jié)：從袁隆平、張桂梅、黃文秀等榜樣人物身上，我們看到了愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值追求，而他們也用自己的奮斗和奉獻(xiàn)促進(jìn)了國家和社會的富強(qiáng)、文明、和諧等。PPT呈現(xiàn)原理：2.廣泛踐行社會主義核心價值觀（1）社會主義核心價值觀的內(nèi)涵：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。教師引導(dǎo)：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。議學(xué)情境2：教材第100頁“相關(guān)鏈接”中習(xí)近平的講話、課前搜集的身邊文明和諧的人和事。議學(xué)任務(wù)2：結(jié)合習(xí)近平的話和我們身邊文明和諧的人和事，談?wù)勎覀兦嗌倌隇槭裁匆`行社會主義核心價值觀。學(xué)生：思考并回答。教師點(diǎn)評總結(jié)：校園里同學(xué)們的友善互助、技能大賽選手們的勤學(xué)苦練、優(yōu)秀畢業(yè)生的成長之路、同學(xué)們公益獻(xiàn)愛心活動等都折射出正確價值觀的指引。當(dāng)然，社會上也存在一些不良文化和負(fù)面現(xiàn)象，會對我們產(chǎn)生消極影響。我們青少年是祖國的未來、民族的希望，要以社會主義核心價值觀為指引，作出正確的價值判斷和選擇。PPT呈現(xiàn)原理：（2）青少年為什么要廣泛踐行社會主義核心價值觀：①社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。②社會主義核心價值觀為我們提供了價值判斷和價值選擇的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)我們明大德、守公德、嚴(yán)私德。③青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是價值觀形成和確立的重要時期，要重視良好價值觀的養(yǎng)成。教師：現(xiàn)在我們來看看一位優(yōu)秀的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生錢海軍。議學(xué)情境3：“時代楷模”錢海軍的事跡。溫暖萬家的“點(diǎn)燈師傅”他用30年如一日的“馬上到、馬上修、馬上好”，以滿腔熱情投入工作，勤學(xué)技術(shù)、埋頭苦干、辛勤奉獻(xiàn)，從一名普通的電力工人成長為有口皆碑的“萬能電工”，展示了一名勞動模范愛崗敬業(yè)的時代風(fēng)采；他用30年如一日的“多做一點(diǎn)、多幫一個”，積極開展志愿服務(wù)和慈善活動，用實(shí)際行動架起黨群“連心橋”；他用30年如一日的“祖國需要我去哪里，我就去哪里”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)特別是青年職工投身脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興一線，在實(shí)現(xiàn)共同富裕的征程中發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。他就是某供電公司工作人員錢海軍。從事電力服務(wù)工作30年，錢海軍如同一盞明亮的燈，為需要幫助的人們送去溫暖和光亮。2022年5月6日，中共中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布錢海軍的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。議學(xué)任務(wù)3：錢海軍是職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他在平凡的崗位上釋放光和熱，生動詮釋和踐行了社會主義核心價值觀，逐步成長為“時代楷?！?。請根據(jù)錢海軍的事跡，分析他是如何踐行社會主義核心價值觀的。學(xué)生：思考并回答。教師點(diǎn)評總結(jié)：錢海軍從一名普普通通的中職學(xué)生成長為有口皆碑的“萬能電工”，離不開他的勤學(xué)苦干；錢海軍30年如一日開展志愿服務(wù)和慈善活動，為群眾辦實(shí)事；錢海軍選擇將自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，投身脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興，扎實(shí)干事。錢海軍真正做到了把社會主義核心價值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，切實(shí)做到了勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。我們青年學(xué)生也要像他一樣，從自己做起，從身邊事做起，在奮斗的青春中踐行社會主義核心價值觀。PPT呈現(xiàn)原理：（3）如何廣泛踐行社會主義核心價值觀：廣大青年要把社會主義核心價值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，切實(shí)做到勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。議學(xué)任務(wù)4：作為學(xué)生，我們?nèi)绾伟焉鐣髁x核心價值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，在日常學(xué)習(xí)和生活中廣泛踐行社會主義核心價值觀？（各小組討論后填寫表格，并結(jié)合踐行實(shí)例在全班進(jìn)行分享。）學(xué)生：小組合作探究，小組代表匯報發(fā)言。PPT呈現(xiàn)原理：（3）如何廣泛踐行社會主義核心價值觀：廣大青年要把社會主義核心價值觀落細(xì)、落小、落實(shí)，切實(shí)做到勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。①要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問。②要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐。③要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。④要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過具體分析先進(jìn)人物事跡，讓學(xué)生在內(nèi)心受到感染和觸動，認(rèn)同社會主義核心價值觀。學(xué)生從先進(jìn)人物的具體實(shí)踐中體會踐行社會主義核心價值觀的具體現(xiàn)實(shí)途徑，把小我融入大我，自覺在日常學(xué)習(xí)和生活中廣泛踐行社會主義核心價值觀，從而突出本課重點(diǎn)，突破本課難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：總結(jié)拓展（5分鐘）教師：本課已接近尾聲，我們來一起總結(jié)本課所學(xué)。1.課堂小結(jié)：2.結(jié)束語：青年是國家和民族的希望。同學(xué)們是未來社會的勞動者和建設(shè)者