9 楓樹上的喜鵲 課件

猜一猜頭黑肚白尾巴長(zhǎng)，樹上筑巢把身藏。說來十分惹人愛，因?yàn)槌韴?bào)吉祥。喜鵲9楓樹的喜鵲的自由大聲地讀課文，遇到難讀的地方，多讀幾遍，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。思考：讀了課文，你知道了什么？讀課文第一到第四自然段，思考：課文反復(fù)說“我喜歡”，“我”喜歡的是什么？用圓圈圈下來，同桌說一說。“我”喜歡()、()和()、()。楓樹喜鵲的窩喜鵲阿姨喜鵲弟弟“我”看到了什么？渡口“渡”和水有關(guān)，過河的地方就是渡口，過河的船就是——渡船。撐著渡船從河的一邊到另一邊就是——渡河或擺渡。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！拔摇毕氲搅耸裁矗縹~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。顏色美，有旺盛的生命力高大挺拔一直打開著枝繁葉茂我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口?！笆a”和“蔽”都有草字頭，草字頭的字和植物有關(guān)。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。讀出舒服、涼快的感覺。看到的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~想到的喜鵲的窩看著喜鵲的窩，“我”想到了什么？楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜歡極了。它好像

。讀課文第二到第四自然段，思考：“我”看到什么？用橫線畫一畫。“我”想到什么？用波浪線畫一畫。畫好的可以先和同桌交流一下。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~喜鵲為什么能稱呼為“喜鵲阿姨”？把喜鵲稱呼為喜鵲阿姨合適嗎？因?yàn)椤拔摇毕胂裢捁适乱粯臃Q呼她，童話的一個(gè)特點(diǎn)就是把動(dòng)物當(dāng)人來寫，童話里的喜鵲可以是——喜鵲阿姨。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。把喜鵲想象成喜鵲阿姨，親切的稱呼寫出了“我”喜歡。看著喜鵲，聽著鳥語，“我”仿佛覺得她在和“我”說話。早晨，我撐著渡船去砍柴，喜鵲阿姨會(huì)說——中午，我砍柴回來，坐在樹下休息，喜鵲阿姨會(huì)說——傍晚，夕陽西下，喜鵲阿姨又會(huì)說——我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了驚喜高興我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……今天早上，太陽從渡口對(duì)岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲安逸站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”姨弟9楓樹上的喜鵲看(發(fā)現(xiàn))