西安理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強本科教學(xué)工作的若干意見

PAGE2PAGE5.西安理工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強本科教學(xué)工作的若干意見為了貫徹全國教育工作會議和陜西省教育工作會議精神，按照建設(shè)一流教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)要求，保障學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃各項教學(xué)工作任務(wù)的完成，根據(jù)我校實際，現(xiàn)就今后一個時期進(jìn)一步加強我校本科教學(xué)工作提出以下意見。一、指導(dǎo)思想與任務(wù)1、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，牢固確立教學(xué)工作在學(xué)校各項工作中的中心地位不動搖；遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，以提高質(zhì)量為核心，堅持以人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量，以更多的精力、更大的財力進(jìn)一步加強本科教學(xué)工作，全面提升學(xué)校人才培養(yǎng)水平。2、任務(wù)：以培養(yǎng)思想品德好、基礎(chǔ)知識牢、實踐能力和創(chuàng)新意識強的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向國家經(jīng)濟和社會發(fā)展需求，加強專業(yè)建設(shè)，突出特色，充實內(nèi)涵，優(yōu)化布局，提升專業(yè)水平和競爭力；堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求、具有學(xué)校辦學(xué)傳承和特色的人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，完善教學(xué)工作質(zhì)量評價體系和標(biāo)準(zhǔn)；在國家實施的新一輪教學(xué)改革和質(zhì)量工程建設(shè)中取得新突破；進(jìn)一步提高大學(xué)生的國際化培養(yǎng)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革強化人才的多樣化、個性化培養(yǎng)3、實施好“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。按照教育部卓越計劃的指導(dǎo)精神與指導(dǎo)思路，結(jié)合我校辦學(xué)特色，完善實施方案，制定配套政策，理順關(guān)系、形成規(guī)范，完善校企深度合作培養(yǎng)人才機制，加大卓越計劃培養(yǎng)的經(jīng)費投入。根據(jù)教育部《卓越工程師教育培養(yǎng)計劃階段檢查方案》要求，做好卓越計劃實施過程中的階段性工作。同時，及時總結(jié)好的做法與經(jīng)驗，積極向校內(nèi)其他工科專業(yè)進(jìn)行推廣，促進(jìn)更多專業(yè)進(jìn)入卓越計劃，努力開創(chuàng)我校人才培養(yǎng)模式改革和工程教育的新局面。4、實施好學(xué)?！爸薪谈陌嗯囵B(yǎng)計劃”。以培養(yǎng)拔尖人才為目標(biāo)，尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，探索個性化培養(yǎng)模式，提高優(yōu)秀學(xué)生研究性和探索性學(xué)習(xí)的能力。做好教改班的組織管理工作，采用動態(tài)遴選機制，每年遴選出100名左右學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。增加投入，配備優(yōu)秀教師和導(dǎo)師，針對每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)和研究計劃，促進(jìn)我校拔尖人才培養(yǎng)水平的不斷提高。5、繼續(xù)推行和完善學(xué)分制改革。鼓勵學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，注重專業(yè)交叉，加強復(fù)合型人才的培養(yǎng)。以社會需求為導(dǎo)向，完善和改進(jìn)我校輔修制度，推動雙學(xué)位試點工作。進(jìn)一步完善學(xué)分制13、大力錘煉精品教材，堅持教材擇優(yōu)選用的原則，鼓勵使用“面向21世紀(jì)課程教材”、國家重點教材和教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。積極鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特色和行業(yè)需求編寫高水平特色教材。14、根據(jù)學(xué)分制對豐富教學(xué)資源的需求，加大教學(xué)信息化建設(shè)力度，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。以各級精品課程建設(shè)為龍頭，進(jìn)一步完善多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用。15、結(jié)合我校國家級大學(xué)英語教學(xué)改革示范點項目的建設(shè)，大力推廣應(yīng)用大學(xué)英語教學(xué)改革的成果，完善個性化教學(xué)模式，切實提高大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是提高大學(xué)生的國際交流與合作能力。16、加強雙語教學(xué)工作，積極支持開展雙語教學(xué)研究，改進(jìn)雙語教學(xué)的教學(xué)方式、方法和手段，切實提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量。五、繼續(xù)加強教育教學(xué)改革研究17、大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新研究，逐步加大教學(xué)改革的投入。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，實施對青年教師的政策傾斜，每年設(shè)立青年教師教學(xué)改革基金20項，引導(dǎo)廣大教師圍繞學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo)，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐教學(xué)以及校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等方面進(jìn)行改革、探索和研究。18、繼續(xù)實施“質(zhì)量工程”建設(shè)計劃，瞄準(zhǔn)新一輪國家級教學(xué)改革項目，做好項目的培育、組織、申報及建設(shè)工作，充分發(fā)揮建設(shè)成果的示范引領(lǐng)作用，培育更多優(yōu)質(zhì)資源。對正在建設(shè)的質(zhì)量工程項目，加強后續(xù)建設(shè)的管理，著力提高項目建設(shè)質(zhì)量。19、通過教學(xué)改革研究和質(zhì)量工程建設(shè)，力爭取得一批具有標(biāo)志性、示范性和推廣價值的教學(xué)改革成果，不斷為學(xué)校教育教學(xué)改革提供理論指導(dǎo)和新思路、新經(jīng)驗、新方法。舉行教學(xué)改革成果交流會，將各類教學(xué)成果進(jìn)行廣泛交流、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，發(fā)揮輻射示范作用。六、加強師資隊伍建設(shè)完善教師教學(xué)培訓(xùn)、考核與聘任機制20、完善教師的培訓(xùn)進(jìn)修制度，加大對青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在現(xiàn)有培訓(xùn)制度基礎(chǔ)上，加大資金投入，根據(jù)教學(xué)工作的需要，有針對性地每年選派10名優(yōu)秀骨干教師及2-3名優(yōu)秀骨干實驗教師，特別是承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教師，以課程建設(shè)為目的，到國內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。結(jié)合“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施，每年選派10名進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)的青年教師到大中型企業(yè)參加企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉。加強對新入職教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，強化教師職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。21、進(jìn)一步完善教師教學(xué)效果考核機制和教師績效考核機制，增加鼓勵教學(xué)的績效考核內(nèi)容，充分調(diào)動廣大教師的積極性，引導(dǎo)教師把更多精力投入到教學(xué)工作上。22、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎勵約束機制。大力表彰獎勵在教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的教師，學(xué)校設(shè)立教學(xué)優(yōu)秀獎，每年表彰獎勵20名左右教師。同時，對教學(xué)效果不好、學(xué)生反映強烈的教師，嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。在職稱評定中堅持教學(xué)效果一票否決制，對不適宜教學(xué)崗位的教師，及時予以崗位調(diào)整。23、把教授為本科學(xué)生上課作為學(xué)校的一項基本制度。教授每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程，教授與其他教師合代的課程要明確各自講授的學(xué)時、章節(jié)和授課時間并備案，學(xué)校進(jìn)行專項檢查，對連續(xù)兩年不講授本科課程的教授，將按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定不再聘任其擔(dān)任教授職務(wù)。24、實施“名師示范工程”。組織教師特別是青年教師觀摩教學(xué)名師授課，同時要求教學(xué)名師要承擔(dān)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作，切實發(fā)揮教學(xué)名師的示范作用。25、積極探索教師職稱聘任評定改革。為鼓勵教師對教學(xué)的投入，設(shè)立教學(xué)型教授、副教授崗位。制定科學(xué)、嚴(yán)格的評價方法，在職稱評定過程中做到教學(xué)工作與科研工作一視同仁，教學(xué)研究項目與科研項目一視同仁，教學(xué)成果與科研成果一視同仁。26、對進(jìn)入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核從側(cè)重評價理論研究和發(fā)表論文為主，轉(zhuǎn)向評價理論研究和發(fā)表論文與評價工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面并重。27、繼續(xù)完善學(xué)分制下導(dǎo)師制度。進(jìn)一步加強對導(dǎo)師的培訓(xùn)、管理與考核工作，充分發(fā)揮導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)業(yè)、生活的指導(dǎo)作用。七、繼續(xù)加強實踐教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力28、進(jìn)一步加強實驗室與實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。加大工程訓(xùn)練中心的建設(shè)，充分發(fā)揮國家級實驗教學(xué)示范中心的作用。以校內(nèi)外實習(xí)基地為依托，進(jìn)一步加強學(xué)校與行業(yè)內(nèi)有影響企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)多種形式的實習(xí)實訓(xùn)基地。進(jìn)一步完善實驗室開放制度，將實驗室建設(shè)與實驗室開放結(jié)合起來，加強新專業(yè)實驗室的建設(shè)。29、以“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”和大學(xué)生創(chuàng)新基金為平臺，加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生參與教師的科研項目，進(jìn)行初步的科研訓(xùn)練，建立初步的研究意識和學(xué)術(shù)規(guī)范。30、開設(shè)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論指導(dǎo)。將“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)”課程與創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)結(jié)合起來，采取貫穿四年的教學(xué)方式，在不同年級分別開出大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容，要求教授參與講授職業(yè)規(guī)劃等課程。加強創(chuàng)新學(xué)分的建設(shè)與管理，結(jié)合我校實際，逐步完善創(chuàng)新學(xué)分評價指標(biāo)體系，同時加快創(chuàng)新學(xué)分與學(xué)分制管理平臺的對接。31、完善政策導(dǎo)向，鼓勵教師從事實踐教學(xué)，在教師績效考核機制中設(shè)立教師指導(dǎo)各類科技競賽等實踐教學(xué)活動的業(yè)績積分。八、推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展32、進(jìn)一步加強第一課堂和第二課堂的有機結(jié)合，重視文化素質(zhì)課的建設(shè)，積極面向非本專業(yè)學(xué)生開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，以及社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的課程，提升大學(xué)生的人文和科技素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感和使命感，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。33、進(jìn)一步鼓勵開展以提高大學(xué)生綜合能力和擴展學(xué)生專業(yè)知識為目標(biāo)的課余活動。通過完善激勵制度，鼓勵教師對學(xué)生課外活動進(jìn)行指導(dǎo)，通過課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)等工作切實提高大學(xué)生的素質(zhì)。九、進(jìn)一步完善教學(xué)