實(shí)小校本課程改革管理制度范本

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)小校本課程改革管理制度范本校本課程改革管理制度第一章總則第一條為了貫徹落實(shí)國(guó)家課程改革方針，推進(jìn)學(xué)校校本課程的建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際情況，制定本制度。第二條校本課程是指以強(qiáng)調(diào)學(xué)校特色、體現(xiàn)學(xué)生需求為原則，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣愛(ài)好和發(fā)展需求構(gòu)建的、覆蓋多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程。第三條校本課程改革是指通過(guò)制定有針對(duì)性的校本課程計(jì)劃，完善課程設(shè)置，合理編排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。第四條校本課程改革的任務(wù)是：結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，推出具有學(xué)校特色和地方特色的校本課程；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。第五條校本課程改革的原則是：以學(xué)生為中心，突出學(xué)生主體地位；科學(xué)合理設(shè)置課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)；注重課程整合和跨學(xué)科融合；加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)資源的對(duì)接；強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持；建立科學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制。第六條校本課程改革的主要任務(wù)是：制定校本課程改革計(jì)劃；落實(shí)校本課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)；完善校本課程管理制度；培養(yǎng)師資隊(duì)伍；推進(jìn)教育教學(xué)改革和校本課程的評(píng)價(jià)與反饋。第二章校本課程改革計(jì)劃第七條學(xué)校校本課程改革計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施校本課程改革的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織編制并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批后落實(shí)。第八條學(xué)校校本課程改革計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括校本課程的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、時(shí)間安排、資源配置、實(shí)施措施等內(nèi)容，并明確相關(guān)責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人。第九條學(xué)校校本課程改革計(jì)劃應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃相銜接，與學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃相一致。第十條學(xué)校校本課程改革計(jì)劃的執(zhí)行應(yīng)當(dāng)穩(wěn)步推進(jìn)，遵循“試點(diǎn)-推廣-持續(xù)改進(jìn)”的原則，逐步覆蓋全校各個(gè)年級(jí)和學(xué)科。第三章校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施第十一條學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)研和摸清學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)需求，結(jié)合學(xué)校特色和地方特點(diǎn)，制定課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)等。第十二條學(xué)校校本課程的實(shí)施應(yīng)當(dāng)以學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組為主導(dǎo)，組織教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。第十三條學(xué)校校本課程實(shí)施過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各種教育資源，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供教學(xué)材料和教學(xué)輔助工具。第十四條學(xué)校校本課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)采取多種方式，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、課題探究、實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮主體作用。第四章校本課程的管理與評(píng)價(jià)第十五條學(xué)校校本課程的管理應(yīng)當(dāng)建立科學(xué)的管理機(jī)制，明確相關(guān)責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，制定相關(guān)管理規(guī)范和制度，確保校本課程的質(zhì)量和進(jìn)展。第十六條學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)展多維度的評(píng)價(jià)工作，包括學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、素質(zhì)評(píng)價(jià)、能力評(píng)價(jià)等。第十七條學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋給教師和學(xué)生，為調(diào)整和改進(jìn)校本課程提供參考和依據(jù)。第十八條學(xué)校校本課程的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)當(dāng)用于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)校教育教學(xué)改革的推進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供依據(jù)。第五章教師的培訓(xùn)與發(fā)展第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師培訓(xùn)與發(fā)展體系，為教師提供與校本課程改革相關(guān)的培訓(xùn)和支持。第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教師參與教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，提供各種形式的培訓(xùn)和指導(dǎo)。第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持，鼓勵(lì)教師參與課題研究、教學(xué)展示等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。第六章政策的保障與支持第二十二條學(xué)校校本課程改革應(yīng)當(dāng)獲得相關(guān)政策的保障與支持，包括課程資源的提供、經(jīng)費(fèi)的保障、政策的支持等。第二十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，合理調(diào)配教育資源，提供良好的教育教學(xué)環(huán)境和條件。第二十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立相關(guān)的監(jiān)督和反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)校本課程改革的實(shí)施。第七章附則第二十五條本制度的解釋權(quán)歸學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組所有。第二十六條本制度自頒布之日起施行，如有變動(dòng)，另行制定并公布。實(shí)小校本課程改革管理制度范本（二）校本課程改革是指學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求和學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施特色課程，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)教育改革。為了規(guī)范和管理校本課程改革工作，建立科學(xué)、合理的管理制度，制定以下校本課程改革管理制度模板。一、總則為了加強(qiáng)校本課程改革的管理，提高課程質(zhì)量和管理效能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，制定本管理制度。二、管理目標(biāo)1.進(jìn)一步完善校本課程改革的工作機(jī)制，明確學(xué)校和各科組織的職責(zé)和權(quán)利；2.加強(qiáng)校本課程改革的宣傳和培訓(xùn)，提高教師的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力；3.健全校本課程改革的評(píng)估和監(jiān)管機(jī)制，確保改革效果；4.積極引進(jìn)和借鑒外部資源，提升校本課程改革的水平。三、組織機(jī)構(gòu)校本課程改革工作由校本課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，小組成員包括校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、各學(xué)科組長(zhǎng)等。小組負(fù)責(zé)制定校本課程改革的總體規(guī)劃和具體實(shí)施方案，監(jiān)督和評(píng)估改革的效果，并提供相關(guān)支持和資源。四、教師管理1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)：學(xué)校要定期組織校本課程改革的培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課程設(shè)計(jì)能力；2.確定教務(wù)處指導(dǎo)員：教務(wù)處指導(dǎo)員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校本課程改革工作，組織開(kāi)展培訓(xùn)和交流活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；3.建立課程設(shè)計(jì)評(píng)議機(jī)制：學(xué)校要建立課程設(shè)計(jì)評(píng)議機(jī)制，對(duì)教師的教案進(jìn)行評(píng)審和評(píng)估，提供指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)；4.鼓勵(lì)教師創(chuàng)新：學(xué)校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，提供相關(guān)支持和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。五、課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1.建立校本課程改革評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：學(xué)校要制定校本課程改革的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式等方面；2.強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性：學(xué)校要鼓勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求；3.健全課程評(píng)價(jià)機(jī)制：學(xué)校要建立課程評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)校本課程改革進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、資源管理1.制定資源策略：學(xué)校要制定資源的開(kāi)發(fā)和利用策略，包括教材、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面；2.積極引進(jìn)外部資源：學(xué)校要積極引進(jìn)和借鑒外部資源，擴(kuò)大校本課程改革的影響力和質(zhì)量；3.提供資源支持：學(xué)校要為教師提供相關(guān)資源支持，包括教材、教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。七、監(jiān)督和評(píng)估1.建立監(jiān)督機(jī)制：學(xué)校要建立校本課程改革的監(jiān)督機(jī)制，包括定期檢查和隨機(jī)抽查等方式；2.定期評(píng)估改革效果：學(xué)校要定期對(duì)校本課程改革的效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施；3.采取多種評(píng)價(jià)方式：學(xué)校要采取多種評(píng)價(jià)方式，包括問(wèn)卷調(diào)查、教師訪談、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式。以上是校本課程改革管理制度的模板，學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充，制定適合自己的管理制度。實(shí)小校本課程改革管理制度范本（三）一、緒論校本課程改革是指學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展需求，自主設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。在學(xué)校發(fā)展中，校本課程改革是推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展、提高教育質(zhì)量的重要手段和途徑。為了規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校本課程改革工作，制定校本課程改革管理制度，具有重要的意義。本文旨在就校本課程改革管理制度的重要性、管理制度的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行論述，以期提供一套可行的管理制度范文。二、校本課程改革管理制度的重要性開(kāi)展校本課程改革的目的是為了提高學(xué)校教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而管理制度的建立和完善，則是確保校本課程改革工作的順利進(jìn)行和有效實(shí)施的重要保障。具體來(lái)說(shuō)，校本課程改革管理制度的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.規(guī)范校本課程改革工作：通過(guò)制定管理制度，明確學(xué)校校本課程改革的目標(biāo)、原則、內(nèi)容和流程，規(guī)范校本課程改革工作的步驟和要求，確保校本課程改革工作按照科學(xué)、有效的方式進(jìn)行。2.統(tǒng)一管理決策：校本課程改革涉及到學(xué)校的教育教學(xué)改革，需要制定各項(xiàng)決策措施，包括課程設(shè)置、課程教學(xué)、教材選用等方面的決策。通過(guò)制度的建立，可以統(tǒng)一管理決策，確保決策的科學(xué)性和一致性。3.加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)：校本課程改革是一個(gè)涉及多個(gè)部門(mén)和各個(gè)層級(jí)的工作，需要各個(gè)部門(mén)和層級(jí)之間進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)。管理制度的建立可以明確各個(gè)部門(mén)和層級(jí)的職責(zé)和協(xié)作方式，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高工作效率。4.保證資源支持：校本課程改革需要充足的人力、物力和財(cái)力資源的支持。通過(guò)建立管理制度，可以明確資源的支持機(jī)制和配置方式，確保校本課程改革所需資源的得到保障，為校本課程改革的順利進(jìn)行提供保證。綜上所述，建立校本課程改革管理制度，對(duì)于推動(dòng)校本課程改革工作的順利進(jìn)行和有效實(shí)施具有重要的意義。三、校本課程改革管理制度的內(nèi)容1.目標(biāo)和原則（1）目標(biāo)：明確校本課程改革的目標(biāo)，包括提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。（2）原則：明確校本課程改革的原則，包括以學(xué)生為中心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重實(shí)踐性和體驗(yàn)性教學(xué)，注重科技應(yīng)用等。2.組織架構(gòu)和職責(zé)（1）組織架構(gòu)：明確校本課程改革的組織架構(gòu)，包括領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組等。（2）職責(zé)：明確各個(gè)組織架構(gòu)成員的職責(zé)和工作分工，包括制定改革方案、組織培訓(xùn)、推動(dòng)實(shí)施等。3.流程和步驟（1）流程：明確校本課程改革的流程，包括需求調(diào)研、課程設(shè)計(jì)、教材選用、教學(xué)實(shí)施等。（2）步驟：明確校本課程改革的各個(gè)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保改革工作的有序進(jìn)行和及時(shí)完成。4.資金和資源保障（1）資金保障：明確校本課程改革所需的資金來(lái)源和使用方式，確保改革工作所需資金的得到保障。（2）資源保障：明確校本課程改革所需的教師、教材、設(shè)備等資源的獲取途徑和配置方式，確保改革工作所需資源的得到保障。5.評(píng)價(jià)與總結(jié)（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定校本課程改革的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)校的評(píng)價(jià)等。（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)校本課程改革進(jìn)行定期總結(jié)和評(píng)估，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，推動(dòng)校本課程改革工作的不斷發(fā)展。四、校本課程改革管理制度的實(shí)施過(guò)程1.研究制度范文：學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和需要，研究相關(guān)的校本課程改革管理制度范文，確定用于制定校本課程改革管理制度的基本框架和內(nèi)容。2.制定具體制度：根據(jù)校本課程改革管理制度的基本框架和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的校本課程改革管理制度，包括目標(biāo)和原則、組織架構(gòu)和職責(zé)、流程和步驟、資金和資源保障、評(píng)價(jià)與總結(jié)等。3.宣傳和培訓(xùn)：將校本課程改革管理制度向全校師生進(jìn)行宣傳，讓師生明確校本課程改革的意義和目標(biāo)，了解校本課程改革管理制度的內(nèi)容和要求，并開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高師生的校本課程改革意識(shí)和能力。4.實(shí)施和監(jiān)督：按照校本課程改革管理制度的要求，組織實(shí)施校本課程改革工作，做好各項(xiàng)工作的具體落實(shí)和監(jiān)督管理，確保校本課程改革工作的順利進(jìn)行。5.評(píng)估和總結(jié)：定期對(duì)校本課程改革工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，推動(dòng)校本課程改