2023年高考語文搶分秘籍（新高考專用）1 信息類閱讀

專題oi信息類文本閱讀

卜、思維導(dǎo)圖

非連本的蟋

非連續(xù)性文本的特點(diǎn)非連續(xù)性文本

非連續(xù)性文本的閱讀方法

謁查報(bào)告

科普文

卜、知識梳理I

一、論述類文本

(-)論述類文本的種類

1.政論文，是政治性論文的簡稱,是從政治角度闡述和評論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問題的議論性文

章。

特點(diǎn)：政論文主要包括社論、政治評論、思想評論、國際時(shí)事評論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重

要文章和報(bào)告等。政論文以議論為主要表達(dá)方式，用具有說服力的事例和事理以及邏輯推理的

方法來證明作者的觀點(diǎn),辨明是非曲直，做到以理服人。

例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》《改造我們的學(xué)習(xí)》《反對黨八股》《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》

2.學(xué)術(shù)論文，是用系統(tǒng)的、專門的知識來討論或研究某種問題或課題的學(xué)術(shù)性文章。

特點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文是對科學(xué)領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的問題進(jìn)行探討的書面成果，一般有

自己的中心議題、論證角度、論證體系和研究成果，具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性、真實(shí)性和

科學(xué)性的特點(diǎn)。

例：《自然選擇的證明》《宇宙的邊疆》《修辭立其誠》

3.文藝評論，是運(yùn)用文藝?yán)碚搶ξ膶W(xué)作品進(jìn)行研究、探討，揭示文學(xué)的發(fā)展規(guī)律,以指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)

作的一種文體。

特點(diǎn)：文藝評論通過對作品思想內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格、藝術(shù)特點(diǎn)等方面的議論、評價(jià)，提高讀者

的閱讀、鑒賞水平。這類作品觀點(diǎn)鮮明,經(jīng)常旁征博引，引用與文學(xué)作品有關(guān)的各種材料論證觀

點(diǎn)。對讀者不太了解的作品,評論前還要對其有關(guān)方面作一定的交代。

例：《說“木葉”》

4.時(shí)評，是評論時(shí)事的一種文體。

特點(diǎn)：時(shí)評是評說最近發(fā)生的某一件事情或最新出現(xiàn)的某一個(gè)問題;也可以是針對幾件事情、

幾個(gè)問題進(jìn)行評說,具有時(shí)效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性的特點(diǎn)。在表達(dá)方式上，時(shí)

評以說理為主，敘議結(jié)合。

例：《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》

5.書評，是評論或介紹書籍，探求其創(chuàng)作的思想性、學(xué)術(shù)性、知識性和藝術(shù)性的文章。

特點(diǎn)：書評是以“書”為對象，對書籍的內(nèi)容和形式進(jìn)行價(jià)值判斷的文章。書評不同于讀

后感，它是應(yīng)用寫作的一種重要文體，一般包含介紹、評價(jià)、推薦幾部分。書評采用記敘、說明、

議論等表達(dá)方式，其寫作目的是傳播書的內(nèi)容,評論書的價(jià)值，推介書的特色。

例：

(二)論述類文本的三大要素

1.論點(diǎn)

論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解或主張。一般表述為一句話。它出現(xiàn)的位置多變，

有的直接出現(xiàn)在開頭，有的放在結(jié)尾，有的出現(xiàn)在文章中間,有的標(biāo)題就是全文的論點(diǎn)。

一篇文本只能有一個(gè)中心論點(diǎn)。為了使論述更深刻，更有條理,中心論點(diǎn)之下可以有若干分

論點(diǎn)。中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系就是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關(guān)系，而各論點(diǎn)之間不能互相矛盾、交叉

或包含。

例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》

中心論點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)關(guān)系是社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)。

分論點(diǎn)：

(1)科學(xué)依賴技術(shù)(經(jīng)濟(jì)關(guān)系)的發(fā)展需要。

(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

(3)歷史的偶然性由經(jīng)濟(jì)的必然性決定。

《改造我們的學(xué)習(xí)》

中心論點(diǎn)：將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下

《人的正確思想是從哪兒來》

中心論點(diǎn)：人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來

《人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義》

中心論點(diǎn)：守法就是正義

2.論據(jù)

論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，它是使論點(diǎn)成立并使人信服的理由或根據(jù)，可分為兩大類:一

類是有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)，稱為事實(shí)論據(jù);一類是人們認(rèn)為正確、可行的

道理，格言，原理，定律，稱為事理論據(jù)。論據(jù)要求真實(shí)、典型,必須能夠證明論點(diǎn)。

例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》

事例論據(jù)，第二段列舉流體靜力學(xué)和電的發(fā)展，都是源于社會(huì)的狀況和需要；第四段在談

到上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的作用時(shí)，舉出了國家通過保護(hù)關(guān)稅、自由貿(mào)易、好的或者壞的財(cái)政制

度來發(fā)揮作用，增強(qiáng)了說服力；第五段“恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人……這一點(diǎn)可以由下面的事

實(shí)來證明：每當(dāng)需要有這樣一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)，如凱撒、奧古斯都、克倫威爾等等?！迸e

例論證，證明偉大人物的出現(xiàn)有其偶然性。

3.論證

論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。一般而言，論點(diǎn)是解決“證明什么”的問題,論據(jù)是

解決“用什么證明”的問題，而論證是解決“怎樣證明”的問題。

論證方法分為兩大類:直接論證和間接論證。直接論證的方法有例證法、引證法、對比法、

因果法;間接論證的方法有喻證法、類比法、歸謬法等。

例：《社會(huì)歷史的決定性基礎(chǔ)》

①舉例論證。作者運(yùn)用了流體靜力學(xué)和電的發(fā)展，護(hù)關(guān)稅、自由貿(mào)易、好的或者壞的財(cái)政

制度，拿破侖這個(gè)科西嘉人等事例，來論證自己的觀點(diǎn)。

②假設(shè)論證。如I“假如沒有拿破侖這個(gè)人，他的角色就會(huì)由另一個(gè)人來扮演”來論證偉人

出現(xiàn)的必然性。

③比喻論證:恩格斯用“曲線的中軸線”來概括歷史發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)必然性和偶然性的關(guān)系。

他把偶然性比作曲線，把經(jīng)濟(jì)必然性比作曲線的中軸線，強(qiáng)調(diào)曲線始終圍繞著中軸線上下擺動(dòng),

偶然性總是表現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)的必然性。

《改造我們的學(xué)習(xí)》

①例證法：在論證“還有很大缺點(diǎn)”時(shí)，列舉了研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面

“極壞的作風(fēng)”，也是用概括性的事例來論證。在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際

分離”時(shí)，則列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究

中國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國革命的策略，教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適

合中國特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”，“在延安學(xué)了，到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法

幣，當(dāng)然學(xué)生也不能解釋”等典型事例加以證明，使論證充分有力。

②對比論證：文章第一部分談成績是從正面來論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二

部分談缺點(diǎn)則是從反面來論證改造我們學(xué)習(xí)的必要性，這是一種對比。

③比喻論證：“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”比喻不作調(diào)查研究，憑主觀去毫無目的地開

展工作；“漆黑一團(tuán)”比喻對中國古代史，近百年歷史一無所知；“消化不了”比喻對馬列主義

不知深入理解，不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

④引證法：如為了強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際的重要性，作者指出：“馬克思、恩格斯、列寧、斯大林

教導(dǎo)我們說：應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)А！?/p>

在論證馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，作者則引用了斯大林關(guān)于“把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合

起來”的論述，從而增強(qiáng)了論證效果。

“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。

《說“木葉"》

“落木”與“落葉”的不同：以曹植《美女篇》為例，“落葉”是春夏之交飽含著水分的

繁密的葉子，而“落木”比“木葉”還進(jìn)一層，不僅觸覺上有干燥之感，而且連“葉”字所保

留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。”這里“掃高木”，顯然

是落葉的景況，顯出“落木千山”的空闊。

《拿來主義》

文中第3段為了證明“送去主義”的錯(cuò)誤，魯迅采用了類比論證。

當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他

是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是,

雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，

我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下

一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙

做獎(jiǎng)賞。

尼采：自詡是太陽中國：自詡地大物博

光熱無窮煤礦豐富

只是給予，不想取得只送去，不拿來

他發(fā)瘋而死亡國滅種

（三）論述類文本的閱讀技巧

1.標(biāo)注關(guān)鍵詞句

關(guān)鍵詞：表示范圍、程度的頻率詞，時(shí)態(tài)詞,指代詞，肯否詞,關(guān)聯(lián)詞，順序詞,總結(jié)詞，概念詞等。

內(nèi)容句：能揭示文章題旨、中心論點(diǎn)的語句;②每一個(gè)段落中能概括段意的語句;③直接或間接

表達(dá)作者觀點(diǎn)的語句。

結(jié)構(gòu)句：領(lǐng)起后文或收束前文的語句;前后呼應(yīng)、承上啟下的語句;有重要指示代詞的語句。

例：

◎有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語

⑴表述中心論點(diǎn)的關(guān)鍵詞語（會(huì)在文中頻繁出現(xiàn)）。

⑵年代時(shí)間（多依次出現(xiàn)）、數(shù)量（具體數(shù)據(jù)、比例等）及范圍限定詞（如：多數(shù)、少量、部分、幾

乎、凡、凡是、所有、全、者B、僅僅等）。

⑶重要的修飾、限制性詞語（如：基本、根本、十分、非常、總共等）。

⑷表示已然與未然（如：目前為止、迄今為止、現(xiàn)在、了、將等）、或然與必然（如：假如、可能、

如果、或許、預(yù)計(jì)、一定、必然、肯定等）的詞語。

⑸代詞（這、那、它、其、此等）。

◎有助于厘清文章思路和論證對象邏輯關(guān)系的詞語

⑴因果（如：因?yàn)?、因此、原因在于、因而、由于、從而等）?/p>

⑵轉(zhuǎn)折（如：但是、反而、可是、去［1、然而、不過等）。

⑶并列或遞進(jìn)（如：也、又、不是……而是……、不僅……還……等）。

⑷分類分層（如：第一第二、首先其次...、一方面另一方面、不僅如

此、此外等）。

⑸舉例子（如：例如、如、比方說等）。

二、實(shí)用類文本

（一）新聞

1.新聞的定義

新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。

2.新聞的分類

新聞?dòng)袕V義、狹義之分。廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁,狹義的新聞專

指消息。高考一般選取一些具有時(shí)效性、實(shí)用性、生活性的新聞特寫、消息、通訊等，側(cè)重于

具有新聞價(jià)值和反映精神價(jià)值的文章。

例：《別了，”不列顛尼亞"》一一消息

《縣委書記的榜樣》一一通訊

《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》一一通訊

《喜看稻菽千重浪》一一通訊

《"探界者"鐘楊》一一通訊

《心有"—團(tuán)火，溫暖眾人心》通訊

《包身工》一一報(bào)告文學(xué)

《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》一一時(shí)評

3.新聞的文體特點(diǎn)

（1）基本特點(diǎn):迅速及時(shí)，內(nèi)容真實(shí)，語言簡明。

（2）最主要的特點(diǎn):用事實(shí)說話。

（3）基本結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是新聞必不可少的,

背景和結(jié)語有時(shí)則蘊(yùn)含在主體里面，結(jié)語有時(shí)可省略。

a.標(biāo)題:要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標(biāo)題、多行標(biāo)題。

多行標(biāo)題:引題（引標(biāo)）一一交代背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因（目的）、

說明背景等;正題（主標(biāo)）一一對一則新聞內(nèi)容的高度概括;副題（副標(biāo)）一一往往是重要事實(shí)、結(jié)果

的提要，具有交代事情結(jié)果、補(bǔ)充次要事實(shí)、印證主體中的觀點(diǎn)、解釋主題等作用。

例：

喜看稻菽千重浪是正題，或者主標(biāo)題，

記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平是副題，或者是副標(biāo)題

b.導(dǎo)語:一般是新聞的第一句話或第一段話，以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí),

鮮明地揭示新聞的中心。

新聞導(dǎo)語有兩類:一類是直接性導(dǎo)語，抓住事情的核心，直接寫出事實(shí)的核心的導(dǎo)語,多是陳

述性的像速記一樣地反映事實(shí);一類是延緩性導(dǎo)語，目的是吸引讀者看下去，通常用來設(shè)置一種

現(xiàn)場或創(chuàng)造某種氣氛，多是解釋性、說明性的。

例:《別了,不列顛尼亞》

在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和

離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香

港的最后時(shí)刻。

C.主體:對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)行展開和補(bǔ)充，是新聞的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序或事物之

間的邏輯關(guān)系安排層次。

d.?背景:新聞背景是指新聞事實(shí)發(fā)生發(fā)展的歷史條件和環(huán)境條件。歷史條件指事實(shí)自身的

歷史狀況，環(huán)境條件指事實(shí)與周圍事物的聯(lián)系。介紹背景，有利于了解新聞發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,

加深對新聞的認(rèn)識和理解，深化新聞的主題，并有豐富內(nèi)容、增加知識性和趣味性的作用。

e.結(jié)語:新聞的最后一句話或一段話。有的新聞,事實(shí)說清楚了，就不需要結(jié)語。結(jié)語可對全

文內(nèi)容作概括性小結(jié)，可用帶有啟發(fā)激勵(lì)性的語言作結(jié)，可對發(fā)展趨勢作預(yù)測，可提出值得深思

的問題。

（4）六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。簡記為“5W”+“1H”，即：“何

時(shí)”（when）、“何地"（where）、“何人”（who）、"何事"（what）、“何故”（why）、”怎么發(fā)生的”

（how）o

（5）基本寫法:新聞寫作常常采用“最重要材料（導(dǎo)語）一次重要材料一更次要材料一最次

要材料”的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。特殊寫法也可采用金字塔式、懸念式、并列式等。在寫作技巧

上,醒目的標(biāo)題、事件的倒裝、細(xì)節(jié)的貼切、語言的精練等,體現(xiàn)了更多的個(gè)性化特征。

（二）傳記

1.傳記的定義和分類

傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的

一種敘事性文體。傳記由傳主、事件、作者的思考與評析三要素構(gòu)成。

（1）從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的,后者是他人撰寫的。

（2）從表達(dá)方式看，可分為一般傳記和評傳。一般傳記以記敘為主，兼有描寫、抒情;評傳

則一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論。

（3）從篇幅的長短來說,可分為大傳和小傳。

（4）從創(chuàng)作方法來說，可分為文學(xué)傳記和史實(shí)性傳記。文學(xué)傳記多用形象化手法，描述人物

的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其活動(dòng)的歷史背景等,以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些聯(lián)想性的文學(xué)描

寫;史實(shí)性傳記以記敘翔實(shí)的史實(shí)為主，用語比較平實(shí)。

2.傳記的特點(diǎn)

（1）真實(shí)性

真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人,有真名實(shí)姓、

居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。

（2）文學(xué)性

傳記不同于一般的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，包含人的生命、情感;它通過作者

的選擇、剪輯、組接,傾注了愛憎的情感;它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn),以達(dá)到傳神的目的。自

傳采用第一人稱,語言或自然親切或幽默風(fēng)趣。他傳采用第三人稱，語言或樸實(shí)自然或文采斐然。

（3）概括性

概括性即選材精當(dāng)，高度概括。一是選擇那些代表性強(qiáng)、事跡豐富和極具性格特點(diǎn)的人物；

二是選擇能夠高度概括人物特點(diǎn)的事跡。

（4）通俗性

通俗性是指表達(dá)簡明易懂，容易被讀者接受。語言風(fēng)格要求多樣化，如介紹科學(xué)成就簡明、

平實(shí)、樸素,描述傳主才能與情趣則生動(dòng)活潑、文雅詼諧。

3.傳記中最常用的表現(xiàn)手法

（1）通過傳主的肖像寫人，傳主的肖像主要指傳主的外貌，包括容貌、服飾、姿態(tài)和神情

等。肖像描寫可以寫靜態(tài)，也可以寫動(dòng)態(tài)。

（2）通過傳主的語言寫人，傳主的語言要個(gè)性化,能表現(xiàn)傳主的出身、教養(yǎng)、經(jīng)歷和性格，

讓人讀了如聞其聲，如見其人。

（3）通過傳主的行動(dòng)寫人，傳主的行動(dòng)要符合生活實(shí)際，符合傳主性格發(fā)展的邏輯?？梢?/p>

選擇具體的、富有特征的行動(dòng)來顯示傳主的性格和心理活動(dòng)。

（4）通過傳主的心理寫人，傳主的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出傳主

內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、怨恨等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨(dú)白、回憶

聯(lián)想、動(dòng)作暗示等。

（三）訪談

1.訪談的概念

訪談是就某個(gè)人、某件事、某個(gè)特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進(jìn)行解答,

運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。訪談可以是對新聞人物或時(shí)尚人物的報(bào)道，可以是對某

一新聞事件或者歷史事件的采訪和記錄，也可以是對正在發(fā)生的或人們所普遍關(guān)心的某種社會(huì)

問題的訪談。而在這幾種類型中，最常見、報(bào)道得最多的是人物專訪。

2.訪談的基本特征

（1）針對性。由于訪談主要是通過對一定的對象、一定的事件或一定的問題，在現(xiàn)實(shí)的情境中

提問的，因此它的針對性是十分明確的。

（2）專題性。對要訪談的問題需要經(jīng)過高度的提煉，突出某一方面的問題,集中在某一個(gè)點(diǎn)上,

不能求大求全，否則會(huì)影響問題的深入，體現(xiàn)不了新聞的價(jià)值。專訪的問題多半是帶有現(xiàn)實(shí)意義

的，突出了一定的主題思想內(nèi)容。

（3）典型性。訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖录幸欢ǖ牡湫托?，也就是說訪談的內(nèi)容具

有代表性。它應(yīng)該是在一定的起點(diǎn)或一定的高度上，對可以成為“話題”的、新鮮的事實(shí)的報(bào)

道,對大眾普遍關(guān)心的、能引起共鳴的問題進(jìn)行的專訪。

3.訪談的要求

（1）主題:深刻，有針對性、時(shí)效性、典型性。

（2）結(jié)構(gòu):開頭、主體、結(jié)尾。

a.開頭:吸引對方,引起對方興趣，積極進(jìn)入主題。

b.主體:要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值。

c.結(jié)尾:適當(dāng)總結(jié)，表示對訪談對象的感謝。

（3）語言:平實(shí),口語化，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。

（4）態(tài)度:抱著尊重、理解、學(xué)習(xí)的態(tài)度與訪談對象交談。

（5）再現(xiàn)訪談對象的話語特點(diǎn),體現(xiàn)現(xiàn)場感。如《焦點(diǎn)訪談》等。

（6）提問者善于引導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變;訪談對象要積極回應(yīng)，言之有物。

4.訪談的提問技巧

（1）一般提問方法，要么直接問，要么旁敲側(cè)擊。可以細(xì)分為：

a.趣問:采用一些詼諧有趣、形象生動(dòng)的話題或提問方式發(fā)問,以消除陌生感，拉近雙方的距離。

（2）直問:不拐彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼?/p>

⑶推問:運(yùn)用邏輯推理，提出問題。

⑷旁問:有意岔開，先說點(diǎn)別的事情，以此來制造輕松的氣氛。

（2）訪談對象的回答有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些新情況，訪談?wù)咭皶r(shí)抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程,

使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。

a.追問:對訪談對象剛剛陳述的疑點(diǎn)或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問，使訪談對象順著自己的思

路繼續(xù)予以回答。

b.延伸:對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)，可以拓寬范圍,避免片面性。

c.對比:在訪談對象就某一個(gè)現(xiàn)象在回答不同問題時(shí)的陳述不盡相同時(shí)，訪問者進(jìn)行對比提問。

也可以引入一些其他人對同一問題的觀點(diǎn)進(jìn)行對比提問。

⑸訪談的形式

訪談的目的性非常強(qiáng):就某一特定人、事、問題進(jìn)行交談。訪談的對象有很強(qiáng)的限定:專家或知

情者。通常以答記者問、訪談錄、對話錄等形式出現(xiàn)。最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對象提出

問題。因此，訪談問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

a.一組問題圍繞訪談主題有計(jì)劃、有步驟地展開。主題要體現(xiàn)人生價(jià)值和時(shí)代精神。

b.每個(gè)問題明確單一。要始終圍繞訪問者（提問者）的思路（話題意識）。訪問者提出的一些關(guān)鍵問

題要盡力引導(dǎo)訪談對象回答，爭取讓訪談對象把問題講透。

c.不同問題采用不同語調(diào)和句式,所用語句是平實(shí)的、口語化的。要拉近與被訪者的心理距離,

從某個(gè)典型細(xì)節(jié)談起。

d.訪問者在總結(jié)時(shí)，要注意:有觀點(diǎn)，有事實(shí)依據(jù)，語言通順。

e.訪談的題材通常都是名人、大事，與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)或某些階層息息相關(guān),因此會(huì)產(chǎn)生較大的社

會(huì)價(jià)值和影響。將該訪談放到當(dāng)時(shí)社會(huì)的大背景中，聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)狀況、主流思想

文化、各階層的關(guān)注程度來進(jìn)行對照，然后實(shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)闡釋（特別是負(fù)面的，要指出正確

的方向）。

（四）調(diào)查報(bào)告的定義及特點(diǎn)

1.定義:調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中

收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的一種文書。

2.特點(diǎn)

1）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用

敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。

2）針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證

都是針對和圍繞某一綜合性或?qū)ｎ}性問題展開的。

3）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)

和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證

3.調(diào)查報(bào)告的主要類型，側(cè)患比較分析名種數(shù)據(jù)。

1）介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告:介紹某地區(qū)、某單位在經(jīng)濟(jì)建設(shè)

科技教育等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和具體做法。

2）揭露問題的調(diào)查報(bào)告:它的主要功能是揭露和批判，分析問題

的癥結(jié)所在提供解決問題的思路和方法。

3）反映新生事物的調(diào)查報(bào)告:針對現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近

快速發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報(bào)告。

4）反映社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告:主要針對百姓意愿、婚戀贍養(yǎng)、衣

食住行等實(shí)際情況而寫的調(diào)查報(bào)告。

（五）科普文章

1.科普文章的類別

科普文章大致可分為兩種:一種是科學(xué)說明文，一種是科學(xué)小品。高考試卷中的選文大多采

用科學(xué)小品。科學(xué)小品是帶有文學(xué)色彩的科技說明文，形式簡短，內(nèi)容通俗,語言既準(zhǔn)確簡明又形

象生動(dòng)，融知識性與趣味性于一體。這里主要介紹科學(xué)小品的相關(guān)知識。

例：《宇宙的邊疆》一一自然科學(xué)論文

《天文學(xué)上的曠世之爭》一一科學(xué)小品

《中國建筑的特征》一一科普文

（1）科學(xué)小品的概念

科學(xué)小品是一種以科學(xué)為題材的小品文。它用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、

娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。

科學(xué)小品一般短小精悍，通俗易懂,語言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。這類文章能活躍思維、豐

富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。

（2）科學(xué)小品的主要特點(diǎn)

a.內(nèi)容的科學(xué)性

科學(xué)小品的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。寫科

學(xué)小品的目的就是向人們普及科學(xué)知識，如果介紹的知識不合乎科學(xué),不僅達(dá)不到寫作目的，還

會(huì)造成很壞的影響。

b.文筆的生動(dòng)性

文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。要使文筆生動(dòng)，需要做到以下三

點(diǎn):一要善于記敘和描寫，二要善于穿插趣聞，三要善于運(yùn)用修辭。

c.內(nèi)容的通俗性

科學(xué)小品不是為專業(yè)科研服務(wù)的，它以普及科學(xué)知識為己任，所以它必須深入淺出、通俗易

懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。

2.科普文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

科普文章的結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔”：首先引出話題,介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成

果或新問題、新挑戰(zhàn)，然后從不同角度具體介紹這個(gè)“新”的形態(tài)、構(gòu)造、成因、功用、原理、

演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評價(jià)等。

3.科普文章的說明順序

一般有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序（原因到結(jié)果、主要到次要、整體到部分、概括到

具體、現(xiàn)象到本質(zhì)、特點(diǎn)到用途、總分總等）?？破瘴牡恼w布局一般有漫話式、穿插式、擬

人式、問答式等多種形式,局部安排一般有引用材料、講述故事、設(shè)置懸念、留下問題等。

4.科普文章的說明方法

常用的說明方法有下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、作詮釋、

引資料、摹狀貌等。我們首先要弄清楚各種說明方法的特點(diǎn)，然后在閱讀時(shí)將它們標(biāo)注出來，結(jié)

合具體語境,體會(huì)其作用。

5.科普文章的語言特點(diǎn)

科普文章要注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性,這也是由其科學(xué)性決定的。由于展現(xiàn)的科學(xué)內(nèi)容需要具備

客觀性和科學(xué)性,因而語言就必須嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

科普文章的目的在于普及科學(xué)知識，所以它的語言除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外,往往還具有趣味性、形

象化、通俗易懂的特點(diǎn)，以便深入淺出地幫助讀者輕松愉快地理解科學(xué)知識。如善于記敘和描

寫,善于穿插趣聞，善于運(yùn)用修辭等