幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《爬高樓》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?爬高樓?含反思中班教案?爬高樓?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感，結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力，感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園中班?爬高樓?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力。2、引導(dǎo)幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合圖片感知、以游戲活動為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn)：背誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備音樂光盤、掛圖、牽?；ǘ洹材M〕活動過程1、音樂導(dǎo)入：牽?；◣е∨笥讶ニ摇?、戰(zhàn)士掛圖，讓小朋友逐一觸摸高樓、樹梢、墩墻、泥巴高、長、滑、細(xì)的感受，同時貼上字卡片，認(rèn)讀高樓、樹梢、墩墻、泥巴。3、教師簡述牽?；ㄅ栏邩恰渖?、墩墻、泥巴的過程，從而引入課題兒歌?爬高樓?4、教師出示牽牛花〔貼手背〕，幼兒也貼，教師教幼兒學(xué)兒歌時加動作、表情。5、游戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。6、活動延伸：教師隨音樂帶著幼兒到大自然去采牽?；?。教學(xué)反思?綱要?中指出：教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到開展，都有成功感。我以能促進(jìn)每個幼兒都能主動開展的教學(xué)思想，以兒歌是幼兒喜愛且易接受的教學(xué)形式，找到幼兒興趣點(diǎn)入手，再以游戲活動為載體，使兒童在活動中得到認(rèn)知、情感和價值觀的主動開展。我在教學(xué)過程中注重了：第一環(huán)節(jié)，以優(yōu)美輕松的音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快和諧的教學(xué)氣氛。在第二環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察、親身體驗牽?；ㄅ栏邩?，培養(yǎng)觀察力和注意力。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，體驗爬高樓的不易，增強(qiáng)了幼兒理解能力。第四環(huán)節(jié)，幼兒邊學(xué)兒歌邊做動作，輔以表情，激發(fā)幼兒主動參與學(xué)習(xí)的興趣。第五環(huán)節(jié)，分角色表演進(jìn)一步加深幼兒理解力，提升了表演能力，增強(qiáng)了記憶力。第六環(huán)節(jié)，回歸大自然，讓幼兒在愉悅的氣氛中結(jié)束活動。整個活動中，幼兒在觀察力、注意力、參與表揚(yáng)能力等方面都得到主動開展。缺乏之處：在第二環(huán)節(jié)中，應(yīng)在認(rèn)識高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時貼上字卡，初步讓幼兒識字。在第五環(huán)節(jié)中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒學(xué)習(xí)興趣會更濃些。小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?爬高樓?含反思

中班教案?爬高樓?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與活動，體驗活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感，結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力，感知多媒體畫面的動感，體驗活動