大班其他教案：巨人先生搬家記

匯報(bào)人：大班其他教案：巨人先生搬家記2024-01-30目錄教學(xué)背景與目標(biāo)故事內(nèi)容梗概核心知識(shí)點(diǎn)梳理創(chuàng)意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)家庭作業(yè)布置01教學(xué)背景與目標(biāo)Chapter巨人先生因?yàn)樯钚枰?，決定搬家到新的地方，孩子們幫助巨人先生完成搬家任務(wù)。故事背景通過巨人先生搬家的故事，引導(dǎo)孩子們了解搬家過程中需要注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。教學(xué)主題背景介紹過程與方法通過情境模擬、角色扮演等教學(xué)方式，讓孩子們在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握搬家的相關(guān)知識(shí)和技能。知識(shí)與技能讓孩子們了解搬家的基本流程和注意事項(xiàng)，如物品分類、打包、搬運(yùn)等；同時(shí)培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和空間感知能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓孩子們在互相幫助中感受到集體的力量和溫暖；同時(shí)引導(dǎo)孩子們樹立積極向上的生活態(tài)度，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)與意義適齡兒童大班幼兒，年齡在5-6歲之間。前期準(zhǔn)備教師需提前準(zhǔn)備好相關(guān)的道具和材料，如紙箱、氣泡膜、打包帶、小推車等；同時(shí)布置好教室環(huán)境，營造出搬家的氛圍。另外，教師還需對孩子們進(jìn)行安全教育，提醒孩子們在搬家過程中注意安全，避免發(fā)生意外。適齡兒童與前期準(zhǔn)備02故事內(nèi)容梗概Chapter

巨人先生角色設(shè)定巨人先生的外貌特征高大威猛，有著濃密的胡須和蓬松的頭發(fā)，身穿寬大的衣服。巨人先生的性格特點(diǎn)善良、樂觀，喜歡幫助別人，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)轶w型龐大而帶來一些小麻煩。巨人先生的生活背景獨(dú)自居住在一座大房子里，擁有很多家具和物品，但因?yàn)樘^高大，常常需要定制特大號(hào)的生活用品。巨人先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更適合自己居住的地方，于是決定搬家。搬家原因巨人先生開始整理自己的物品，包括家具、衣物、書籍等，并聯(lián)系搬家公司安排搬家事宜。搬家前的準(zhǔn)備搬家當(dāng)天，巨人先生和搬家公司的工作人員一起將物品搬運(yùn)到新家，過程中遇到了一些小插曲，但最終順利完成了搬家。搬家過程搬家原因及過程描述新家環(huán)境01新家位于一個(gè)寧靜的街區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。房子寬敞明亮，布局合理，非常適合巨人先生居住。生活變化02在新家里，巨人先生的生活變得更加舒適和便利。他有了更多的空間來放置自己的物品，也更容易結(jié)交到新朋友。同時(shí)，他也開始嘗試一些新的生活方式和娛樂活動(dòng)。巨人先生的感受03巨人先生對新家非常滿意，他感受到了生活的美好和幸福。他表示將繼續(xù)保持樂觀的心態(tài)，積極面對未來的生活挑戰(zhàn)。新家環(huán)境及生活變化03核心知識(shí)點(diǎn)梳理Chapter學(xué)習(xí)按照物品的屬性、功能、形狀等進(jìn)行分類掌握基本的整理方法，如歸類、收納、標(biāo)識(shí)等培養(yǎng)孩子自主整理物品的好習(xí)慣物品分類與整理方法通過觀察巨人的家具擺放，學(xué)習(xí)空間布局的概念培養(yǎng)孩子對方位、方向的感知和判斷能力引導(dǎo)孩子理解上下、左右、前后等空間關(guān)系空間感知與方向判斷

團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)在搬家的情境中，學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作完成任務(wù)培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)商和解決問題的能力引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人想法04創(chuàng)意課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter指定幾名學(xué)生扮演巨人先生、搬家工人、鄰居等角色。角色分配情景模擬語言表達(dá)模擬巨人先生搬家的場景，包括打包物品、搬運(yùn)家具、與鄰居告別等。鼓勵(lì)學(xué)生使用英語進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。030201角色扮演游戲提供紙箱、彩紙、剪刀、膠水等材料。材料準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生將紙箱裝飾成自己的搬家箱，貼上標(biāo)簽，寫上物品名稱。制作過程學(xué)生互相展示自己的搬家箱，并用英語簡單介紹里面的物品。分享展示手工制作：我的搬家箱引導(dǎo)學(xué)生想象自己心中的新家，并用畫筆描繪出來。繪畫主題鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)新家的溫馨和美好。色彩運(yùn)用將學(xué)生的繪畫作品展示出來，互相欣賞，并用英語進(jìn)行簡單的描述和評價(jià)。作品展示繪畫創(chuàng)作：我心中的新家05互動(dòng)討論環(huán)節(jié)Chapter邀請孩子們分享自己或家人搬家的經(jīng)歷，講述搬家過程中的有趣事情或遇到的困難。引導(dǎo)孩子們討論搬家時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如物品整理、搬運(yùn)安全等。通過分享，讓孩子們了解搬家是一個(gè)需要付出努力和耐心的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿期待和新鮮感的過程。分享搬家經(jīng)歷或見聞?dòng)懻撛趲椭税峒視r(shí)需要注意什么，如尊重他人的物品、確保搬運(yùn)安全等。通過討論，培養(yǎng)孩子們的樂于助人精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。引導(dǎo)孩子們思考如何在搬家過程中幫助他人，比如幫助鄰居、朋友或家人搬運(yùn)物品、整理房間等。討論如何幫助他人搬家邀請孩子們想象并描述自己搬到一個(gè)新環(huán)境后的期望和感受，比如新家的樣子、周邊環(huán)境、鄰居等。引導(dǎo)孩子們討論如何適應(yīng)新環(huán)境，如主動(dòng)與新鄰居打招呼、積極參加社區(qū)活動(dòng)等。通過思考和表達(dá)，幫助孩子們更好地理解和處理搬家?guī)淼淖兓吞魬?zhàn)，培養(yǎng)他們的適應(yīng)能力和積極心態(tài)。思考并表達(dá)對新環(huán)境的期望和感受06家庭作業(yè)布置Chapter123回顧并描述巨人先生的外貌、性格等特點(diǎn)。巨人先生的形象特征復(fù)述《巨人先生搬家記》的主要情節(jié)，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。故事情節(jié)梳理分析故事所表達(dá)的主題思想，如友情、合作等。主題思想理解回顧課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)填空題根據(jù)課文內(nèi)容，完成與巨人先生相關(guān)的填空題。連線題將課文中出現(xiàn)的人物與他們的特點(diǎn)或行為進(jìn)行連線匹配。簡答題回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如巨人先生為什么要搬家？他是如何完成搬家的？完成相關(guān)練習(xí)題目注意孩子是否專注、認(rèn)真，遇到困難時(shí)是否能夠積極尋求解決方法。觀察孩子完成作業(yè)的過程檢查孩子是否按