大班語(yǔ)言《會(huì)變顏色的房子》教案

匯報(bào)人：大班語(yǔ)言《會(huì)變顏色的房子》教案2024-01-29目錄課程介紹與目標(biāo)故事情節(jié)梳理與角色分析語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用創(chuàng)意表達(dá)與拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)及引導(dǎo)家庭作業(yè)布置與家長(zhǎng)參與建議01課程介紹與目標(biāo)Chapter本次課程旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣和好奇心。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察力和想象力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。教案背景及目的本次課程以《會(huì)變顏色的房子》為故事背景，通過(guò)講述房子在不同季節(jié)中顏色的變化，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的多樣性和變化性。在課程中，將通過(guò)圖片、實(shí)物等教具展示不同季節(jié)中的房子顏色，幫助幼兒更好地理解和記憶。同時(shí)，將組織幼兒進(jìn)行顏色混合實(shí)驗(yàn)，讓其親手體驗(yàn)顏色的變化過(guò)程，加深對(duì)顏色變化的認(rèn)識(shí)。課程內(nèi)容概述讓幼兒了解顏色的基本概念和特性，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色及其混合產(chǎn)生的顏色變化。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)自然和科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)其自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)與要求02故事情節(jié)梳理與角色分析Chapter01小豬蓋了座新房子，但它不滿意房子顏色，于是請(qǐng)朋友們幫忙出主意。020304小動(dòng)物們各自提出了不同的建議，小豬聽(tīng)了后猶豫不決。一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨，讓房子的顏色發(fā)生了奇妙的變化。小豬最終明白了，適合自己的才是最好的，欣然接受了會(huì)變顏色的房子?！稌?huì)變顏色的房子》故事梗概故事的主人公，性格憨厚、樸實(shí)，對(duì)新房子顏色有較高要求。小豬小豬的朋友，分別提出了不同的顏色建議，體現(xiàn)了友誼和關(guān)心。小動(dòng)物們故事的核心元素，通過(guò)顏色的變化展現(xiàn)了故事的奇幻色彩。房子主要角色特點(diǎn)及關(guān)系解析01020304介紹小豬蓋了新房子，但對(duì)顏色不滿意。引子小動(dòng)物們提出各種顏色建議，小豬猶豫不決。發(fā)展大雨讓房子顏色發(fā)生變化，呈現(xiàn)奇幻效果。高潮小豬接受會(huì)變顏色的房子，體會(huì)到適合自己的才是最好的。結(jié)局情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)梳理03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解與運(yùn)用Chapter描述一個(gè)具有特殊功能的房子，能夠改變顏色。指春、夏、秋、冬四個(gè)時(shí)節(jié)，與房子的顏色變化相關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)剖析“季節(jié)”“會(huì)變顏色的房子”“心情”：描述人的情感狀態(tài)，與房子的顏色變化相呼應(yīng)。關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)剖析“如果...就...”表達(dá)條件關(guān)系，如“如果是春天，房子就變成綠色?！薄耙?yàn)?..所以...”表達(dá)因果關(guān)系，如“因?yàn)楝F(xiàn)在是夏天，所以房子變成了藍(lán)色?！标P(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)剖析

情景對(duì)話設(shè)計(jì)與實(shí)踐情景一在課堂上展示會(huì)變顏色的房子模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述房子的特點(diǎn)。教師大家看，這是一個(gè)會(huì)變顏色的房子。你們注意到了嗎？它的顏色會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變。學(xué)生哇，真的好神奇！現(xiàn)在是春天，房子變成了綠色。01020304情景二角色扮演游戲，學(xué)生分組扮演房子和四季，通過(guò)對(duì)話展示房子顏色變化的過(guò)程。學(xué)生2（扮演春天）你好，房子。我是春天，你看到了嗎？我把你變成了綠色。學(xué)生1（扮演房子）大家好，我是會(huì)變顏色的房子。我會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變顏色。學(xué)生1謝謝你，春天。我現(xiàn)在感覺(jué)充滿了生機(jī)和活力。情景對(duì)話設(shè)計(jì)與實(shí)踐表達(dá)情感變化引導(dǎo)學(xué)生將房子的顏色變化與自身情感變化相聯(lián)系，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感狀態(tài)，如“當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，我覺(jué)得周?chē)囊磺卸甲兂闪瞬噬??！泵枋鲎匀滑F(xiàn)象學(xué)生可運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型結(jié)構(gòu)描述自然界中其他動(dòng)物或植物隨季節(jié)變化的特點(diǎn)，如“樹(shù)葉在秋天會(huì)變成黃色。”創(chuàng)意寫(xiě)作鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于會(huì)變顏色的房子的故事或詩(shī)歌，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。語(yǔ)言知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用04創(chuàng)意表達(dá)與拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)Chapter通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的探究興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。讓幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言描述房子顏色變化的過(guò)程，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒思考房子顏色變化的原因，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和猜測(cè)。啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和思考組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們分別扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作繪畫(huà)作品，表現(xiàn)房子顏色變化的場(chǎng)景和過(guò)程。開(kāi)展手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作會(huì)變顏色的房子模型，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；诠适聝?nèi)容的拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)提供繪畫(huà)材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作與房子顏色變化相關(guān)的畫(huà)作，并分享給同伴和老師欣賞。創(chuàng)設(shè)故事角，放置與房子顏色變化相關(guān)的圖書(shū)和道具，供幼兒自由閱讀和表演。舉辦“會(huì)變顏色的房子”主題分享會(huì)，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品和表演，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作和分享05情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)及引導(dǎo)Chapter通過(guò)講述、提問(wèn)等方式，幫助幼兒理解故事中角色之間的情感變化。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)故事中情感態(tài)度的看法和感受。引導(dǎo)幼兒思考，如果自己是故事中的角色，會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中蘊(yùn)含的情感態(tài)度

培養(yǎng)幼兒積極向上的價(jià)值觀通過(guò)故事中角色積極向上的行為表現(xiàn)，激發(fā)幼兒的向善心理。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，無(wú)論遇到什么困難，都要保持樂(lè)觀、積極的態(tài)度去面對(duì)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，積極踐行故事中所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。組織幼兒進(jìn)行與故事內(nèi)容相關(guān)的角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)故事情感。開(kāi)展繪畫(huà)、手工等創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、尋找與故事相似的情境，加深對(duì)故事情感態(tài)度的理解和體驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深理解和體驗(yàn)06家庭作業(yè)布置與家長(zhǎng)參與建議Chapter讓孩子復(fù)述《會(huì)變顏色的房子》的故事情節(jié)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述房子變色的過(guò)程。讓孩子畫(huà)出自己心目中的會(huì)變顏色的房子，并鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的房子造型和顏色變化。讓孩子思考房子為什么會(huì)變色，并嘗試解釋原因。可以引導(dǎo)孩子從季節(jié)、天氣、光線等角度進(jìn)行思考。針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容布置家庭作業(yè)在孩子思考問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，幫助孩子拓展思路和加深理解。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子提出自己的問(wèn)題和想法，促進(jìn)孩子的思考和表達(dá)能力。在孩子復(fù)述故事情節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，幫助孩子更好地理解和記憶故事內(nèi)容。在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的作品。同時(shí)，也可以給予孩子一些繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)，幫助孩子更好地表達(dá)自己的想法。家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的建議家長(zhǎng)可以先和孩子一起回顧課堂內(nèi)容，幫助孩子加深對(duì)故事情節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的理解。在孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)可以給予及