幼兒園中班美術教案《動物排排站》

幼兒園中班美術教案《動物排排站》匯報人：2024-01-25課程介紹與目標動物形象認知與啟發(fā)繪畫技巧指導與示范創(chuàng)作過程實踐與輔導作品展示交流與評價課程總結(jié)與延伸拓展contents目錄01課程介紹與目標

教案背景本次課程是在幼兒園中班進行的美術教學活動，主題為“動物排排站”。課程旨在通過繪畫和手工制作等多種藝術形式，幫助幼兒了解動物的特點和習性，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。課程設計符合中班幼兒的認知水平和興趣愛好，注重互動性和趣味性。讓幼兒了解不同動物的外形特征和生活習性，擴展他們的知識面。知識目標能力目標情感目標通過繪畫和手工制作等活動，提高幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的藝術表現(xiàn)力和手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)幼兒對動物的興趣和愛護動物的情感，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。030201教學目標教學重點引導幼兒觀察動物的外形特征和生活習性，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行藝術創(chuàng)作。教學難點如何針對不同水平的幼兒進行個性化教學，確保每個幼兒都能獲得成就感和自信心。同時，如何在有限的時間內(nèi)完成教學任務，保證教學質(zhì)量和效果。教學重點與難點02動物形象認知與啟發(fā)通過圖片、玩具等教具展示常見動物形象，如貓、狗、兔、雞等。引導幼兒觀察動物的外貌特征，如顏色、形狀、大小等。鼓勵幼兒模仿動物的叫聲和動作，增強對動物形象的記憶和認知。常見動物形象回顧通過游戲和互動，讓幼兒模仿不同動物的特征和動作。引導幼兒用簡單的語言描述動物的特征，培養(yǎng)其觀察和表達能力。介紹不同動物的特征，如長頸鹿的脖子很長，大象的鼻子像水管等。動物特征描述與模仿提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作自己心目中的動物形象。引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化特征的動物形象。通過分享和展示作品，讓幼兒互相欣賞和交流創(chuàng)作經(jīng)驗，培養(yǎng)其自信心和創(chuàng)造力。創(chuàng)意想象引導03繪畫技巧指導與示范教授幼兒認識直線、曲線、折線等不同類型的線條，并了解它們在繪畫中的運用。指導幼兒練習畫各種線條，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和繪畫技巧。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試運用不同線條組合創(chuàng)造出新的動物形象。線條運用基礎教授幼兒認識基本顏色，如紅、黃、藍等，并了解它們的搭配原則。指導幼兒學習如何運用色彩表現(xiàn)動物的特征和情緒，如用暖色表現(xiàn)動物的活潑可愛，用冷色表現(xiàn)動物的兇猛等。鼓勵幼兒嘗試運用不同的色彩搭配，創(chuàng)造出豐富多彩的動物世界。色彩搭配原則選擇一種具有代表性的動物，如小貓、小狗等，進行繪畫步驟的示范。在示范過程中，注重引導幼兒觀察動物的特征和比例關系，幫助他們理解如何運用繪畫技巧表現(xiàn)動物的形象。首先畫出動物的基本形狀，再逐步添加細節(jié)特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。鼓勵幼兒在觀察和理解的基礎上，嘗試自己畫出喜歡的動物形象。動物形象繪畫步驟示范04創(chuàng)作過程實踐與輔導提供繪畫材料和紙張，讓學生自由選擇自己感興趣的動物形象進行創(chuàng)作。鼓勵學生發(fā)揮想象力，自由構(gòu)圖，嘗試運用不同的線條、色彩和形狀表現(xiàn)動物的特征和動態(tài)。允許學生在創(chuàng)作過程中進行反復嘗試和修改，培養(yǎng)他們的耐心和堅持性。學生自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)鼓勵學生之間相互交流和合作，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧，促進共同進步。在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生在繪畫中遇到的問題和困難。針對學生的個體差異，給予具體的指導和建議，如引導學生觀察動物的形態(tài)、色彩和紋理等特征，幫助他們更準確地表現(xiàn)動物形象。教師巡回指導策略尊重每個學生的獨特性和創(chuàng)造性，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受。提供多種繪畫材料和工具，讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)手法和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實驗意識。對于學生的創(chuàng)新嘗試和個性化表達給予積極的反饋和評價，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情。鼓勵個性化表達和創(chuàng)新嘗試05作品展示交流與評價在教室中選擇一個合適的區(qū)域，布置成動物主題的展示區(qū)，可以懸掛一些相關的裝飾物，營造氛圍。布置展示區(qū)域?qū)W生們的作品按照不同的動物種類進行分類，把相同或相似的動物作品放在一起，便于觀賞和比較。作品分類展示給每件作品貼上標簽，注明作者的姓名和動物名稱，方便識別和歸屬。作品標簽學生作品展示安排鼓勵學生們主動分享自己創(chuàng)作過程中的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法。邀請分享讓學生們互相評價作品，可以從色彩、形狀、創(chuàng)意等方面給出建議，促進彼此之間的交流和學習?；ハ嘣u價針對作品中的特點和亮點，教師可以提出問題，引導學生們深入思考和探討。提問與回答互動交流環(huán)節(jié)設計鼓勵嘗試鼓勵學生們大膽嘗試不同的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力?？隙▋?yōu)點針對每個學生的作品，教師要給予積極的評價，肯定其在創(chuàng)作過程中所表現(xiàn)出的優(yōu)點和進步。提出建議在肯定優(yōu)點的同時，教師也要針對作品中存在的問題和不足，給出具體的改進建議，幫助學生們更好地提高自己的繪畫水平。積極正面評價，鼓勵繼續(xù)努力06課程總結(jié)與延伸拓展本次課程通過《動物排排站》這一主題，引導孩子們觀察和了解不同動物的特點和習性，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過課程中的互動和游戲環(huán)節(jié)，孩子們不僅增進了彼此之間的友誼，還學會了如何與他人合作和分享。在繪畫過程中，孩子們學會了如何運用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)動物的形態(tài)和特征，同時也提高了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和細致觀察能力。本次課程回顧總結(jié)123家長可以帶孩子參觀動物園或觀看動物相關的紀錄片，讓孩子更深入地了解不同動物的生活習性和特點。家長可以鼓勵孩子在家中繼續(xù)創(chuàng)作動物主題的繪畫作品，并提供必要的繪畫材料和紙張。家長可以與孩子一起進行動物角色扮演游戲，讓孩子通過模仿動物的動作和聲音來進一步加深對動物的認識和喜愛。家長參與延伸活動建議下一講我們將學習《海底世界》