2024年安徽省合肥市初中九年級化學中考模擬測試卷（一）

1/1答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2024年安徽省合肥市初中九年級化學中考模擬測試卷注意事項：1.本卷共兩大題17小題，滿分40分?；瘜W與物理的考試時間共120分鐘。希望你仔細審題，認真作答，通到困難時請不要輕易放棄，相信你一定會取得好成績。2.請在答題卷上答題，在試卷上答題無效。可能用到的相對原于質(zhì)量：C-12H-1

O-16N-14C1-35.5Na-23Fe-56一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意）1．化學與生活息息相關(guān)。下列說法錯誤的是A．使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源B．SO2、NO2、CO2都屬于空氣污染物C．可以用肥皂水區(qū)別硬水和軟水D．電線老化短路起火，先切斷電源再滅火2．下列圖標張貼在加油站合理的是A． B． C． D．3．3月22日是世界水日，今年主題是“以水促和平”。下列有關(guān)水的說法正確的是A．農(nóng)業(yè)上大量施用化肥不會導致水體污染B．地球表面71%被海洋覆蓋，水取之不盡C．加強河道生活垃圾管理，防止污染水體D．工業(yè)廢水直接排放澆灌果園，節(jié)約用水4．配制50g質(zhì)量分數(shù)6%氯化鈉溶液，下列操作中正確的是A．取用 B．稱量C．量取 D．溶解5．2月19日，我國科研人員首次合成了新原子鎢-156（原子序數(shù)為74，中子數(shù)為82），下列有關(guān)說法正確的是A．鎢是熔點高的金屬單質(zhì)，可制作燈絲B．在化學反應中易得到電子C．新原子鎢-156是一種新元素D．原子核外電子數(shù)為826．百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列關(guān)于秋水仙堿說法中錯誤的是A．碳、氧元素質(zhì)量比為11:4 B．一個分子中含有54個原子C．由四種非金屬元素組成 D．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大7．如圖是興趣小組設計的電解水實驗創(chuàng)新裝置，下列有關(guān)說法正確的是A．實驗中觀察到注射器針筒內(nèi)氣體的質(zhì)量之比為1:2B．與電源正極端相連的注射器針筒內(nèi)液面下降速率更快C．在水中加入硫酸鈉溶液，可增強水的導電性D．與負極相連的注射器針筒內(nèi)，產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復燃8．條形碼中膠黏劑成分之一是丙烯酸（C3H4O2）。下圖是工業(yè)上一種制備丙烯酸方法的反應微觀過程示意圖，下列說法正確的是A．甲的化學式為CH2 B．甲、丙在O2中燃燒產(chǎn)物一定相同C．反應前后分子個數(shù)不變 D．反應前后元素種類保持不變9．我國科研團隊刷新大面積全鈣鈦礦光伏組件光電轉(zhuǎn)化效率世界紀錄，下列有關(guān)說法錯誤的是A．光電轉(zhuǎn)化屬于物理變化B．產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)后有利于實現(xiàn)“碳中和”C．全鈣鈦礦中原子不再運動D．化學學科的發(fā)展能改善人類的生存環(huán)境10．推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是A．氫氧化鈉溶液中有OH-，能與酸發(fā)生中和反應，氨水溶液中也有OH-，也能與酸發(fā)生中和反應B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣C．氯化氫由分子構(gòu)成，則氯化鈉也是由分子構(gòu)成的D．金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個，最外層電子數(shù)少于4個的一定是金屬元素11．化學學習的有效途徑是實驗。下列實驗設計合理的是A．測定空氣中氧氣含量B．海水從b口進入凈化后可得純凈水C．探究鐵生銹的條件D．探究CO2能否和水反應12．海水曬鹽留下的“苦鹵”經(jīng)再加工可得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氫化鈉雜質(zhì)，兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是A．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大B．硫酸鎂的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，有晶體析出C．t2℃時，硫酸鎂的飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為60%D．t1℃時，氯化鈉和硫酸鎂的飽和溶液中所含溶質(zhì)相等二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）13．閱讀下列短文，回答有關(guān)問題：過氧化氫（H2O2）是一種綠色高效氧化劑，廣泛應用于醫(yī)藥、食品和造紙等領域。我國化學家通過靜電紡絲輔助離子交換策略，制備出了梯型纖維異質(zhì)結(jié)Nb2O5@NiS（NONS），作為光催化產(chǎn)過氧化氫的催化劑，實現(xiàn)無機復合光催化劑純水過氧化氫光合成的新策略。實驗測定在氧氣、空氣、氮氣中過氧化氫的產(chǎn)率如圖所示。相較于以乙基蒽醌（C16H12O2）氧化法為主的傳統(tǒng)制備方法，直接利用豐富的水和氧氣為原料，以太陽能為能量來源的光催化合成過氧化氫對于促進太陽能源利用和實現(xiàn)“雙碳”目標具有重要意義。(1)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式。(2)催化劑在反應前后的質(zhì)量和不變。(3)下列有關(guān)說法正確的是______。A．乙基蒽醌中含有氧氣B．光催化合成過氧化氫時太陽能轉(zhuǎn)化為化學能C．過氧化氫和乙基蒽醌均屬于氧化物D．實現(xiàn)“雙碳”目標中“碳”是指碳元素(4)結(jié)合圖分析，可得到的結(jié)論是。14．某化學小組圍繞“金屬的冶煉”開展主題學習。已知：草酸鈉固體（化學式為Na2C2O4）加熱分解生成碳酸鈉和一氧化碳，化學小組利用此反應制備一氧化碳，并用一氧化碳還原氧化鐵。他們設計的實驗裝置如圖1：(1)發(fā)生裝置應選圖2中裝置（填字母）。(2)酒精燈上鐵絲網(wǎng)罩的作用是。(3)L型硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是，寫出反應的化學方程式。(4)該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：①檢驗并吸收二氧化碳；②。15．硫化氫（H2S）氣體有劇毒，且易燃、易爆，不能直接排放。我國回收硫化氫氣體的方法主要是生產(chǎn)硫酸（H2SO4）。其主要生產(chǎn)流程如下：(1)H2S中硫元素的化合價為。(2)在高溫條件下，轉(zhuǎn)化器中發(fā)生反應的化學方程式為，該反應屬于（填反應基本類型）。(3)冷凝器上方濃硫酸（濃度?。┮造F狀噴出，其原因是。(4)實驗室稀釋濃硫酸的操作是。16．化學興趣小組以自制“自熱火鍋發(fā)熱劑”為項目進行學習，請你一起參與：【任務一】“解密原理”——研究發(fā)熱原理資料：①某品牌自熱火鍋發(fā)熱劑主要成分氧化鈣、鋁粒、碳酸鈉；②鋁能與氫氧化鈉溶液反應：；③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液作用是吸熱反應，生成碳酸鈣和氫氧化鈉。④堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物，能吸收水分和二氧化碳氣體。問題1：生石灰與水作用是放熱反應，為什么在該發(fā)熱劑中還要放鋁粒呢？興趣小組設計實驗方案如下：取某品牌自熱火鍋包裝為實驗容器，其結(jié)構(gòu)如圖1，外鍋放入50g發(fā)熱包，并加200mL水至水位線，食材鍋內(nèi)加300mL水，測量食材鍋內(nèi)水溫變化（鍋蓋始終蓋著）。然后換成50g生石灰，重做一遍。測定時間范圍是0-36min，實驗數(shù)據(jù)如圖2。(1)寫出發(fā)熱包加水后，有碳酸鈉參與反應的化學方程式。(2)結(jié)合圖2分析可知：發(fā)熱劑中加入鋁粉的作用是?！救蝿斩俊坝嬎闩浔取薄嬎阍吓浔葐栴}2：如何測定碳酸鈉的質(zhì)量呢？興趣小組利用圖3所示裝置進行實驗，稱取5.0g發(fā)熱粉進行反應，反應結(jié)束后干燥管1增重0.33g。(3)待錐形瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生時，通入氮氣的目的是。(4)計算5.0g發(fā)熱粉中碳酸鈉的質(zhì)量（保留三位有效數(shù)字）。在老師的幫助下，計算確定發(fā)熱粉中氧化鈣、鋁粒、碳酸鈉三種物質(zhì)的質(zhì)量比約為1:1:2?！救蝿杖俊爸瓢l(fā)熱包”——制作產(chǎn)品標簽(5)興趣小組同學按照氧化鈣、鋁粒、碳酸鈉三種物質(zhì)的質(zhì)量比1:1:2配制發(fā)熱粉，并在發(fā)熱包外包裝袋上貼上產(chǎn)品標簽，請你將標簽信息補充完整：【品名】食品專用發(fā)熱包【主要成分】氧化鈣、鋁粒、碳酸鈉【凈含量】50克【使用方法】撕開塑料袋后加常溫水發(fā)熱【貯存條件】存放于陰涼干燥處【注意事項】(6)能否將上述實驗中的稀硫酸換成稀鹽酸，并說明理由。(7)干燥管2中堿石灰的作用是。(8)餐后，外鍋內(nèi)殘余物能否直接丟棄，并說明原因。17．工業(yè)上常用稀鹽酸處理鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為：，據(jù)此請回答下列問題：(1)如果稀鹽酸用量太多就會看到有氣泡產(chǎn)生，用化學方程式說明原因：。(2)工業(yè)上用了30千克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，與某鐵制品表面的鐵銹恰好完全反應，若此時稀鹽酸僅與鐵銹先反應，求反應后溶液的質(zhì)量（計算結(jié)果精確到小數(shù)點后一位）。

參考答案1．B【詳解】A、使用乙醇汽油，可以減少化石燃料的使用，節(jié)約石油資源，不符合題意；B、二氧化硫、二氧化氮均能與水反應生成酸性物質(zhì)，均能導致酸雨的發(fā)生，均屬于空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意；C、通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，不符合題意；D、電線老化短路起火，應先切斷電源再滅火，防止觸電，不符合題意。故選B。2．B【詳解】A、圖示表示當心腐蝕標志，加油站不需要張貼，故選項不符合題意；B、圖示表示禁止煙火標志，加油站需要張貼，故選項符合題意；C、圖示表示有毒品標志，加油站不需要張貼，故選項不符合題意；D、圖示表示當心爆炸標志，加油站不需要張貼，故選項不符合題意；故選：B。3．C【詳解】A、大量使用農(nóng)藥、化肥，會導致水體污染，該選項說法不正確；B、地球表面71%被海洋覆蓋，但為海水，不能直接使用，而可使用的淡水資源比較緊缺，該選項說法不正確；C、加強河道生活垃圾管理，能防止水體污染，該選項說法正確；D、工業(yè)廢水不能直接排放，需處理達標后再排放，該選項說法不正確。故選C。4．D【詳解】A、應用藥匙取用固體，且取用固體時，瓶塞應倒放，圖中操作錯誤，不符合題意；B、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，配制50g質(zhì)量分數(shù)6%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量為：，不是4g，不符合題意；C、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；D、溶解時，應用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，符合題意。故選D。5．A【詳解】A、鎢是熔點高的金屬單質(zhì)，可制作燈絲，即使高溫也不會融化，該選項說法正確；B、鎢為金屬元素，在化學反應中易失去電子，該選項說法不正確；C、質(zhì)子數(shù)相同的一類元素為同種元素，新原子鎢-156為鎢元素，不是一種新元素，該選項說法不正確；D、原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，則鎢原子核外電子數(shù)為74，該選項說法不正確。故選A。6．D【詳解】A、秋水仙堿中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×22）：（16×6）=11：4，故選項說法正確；B、1個秋水仙堿分子是由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和6個氧原子構(gòu)成的，所以一個分子中含有54個原子，故選項說法正確；C、秋水仙堿是由碳、氫、氮、氧四種非金屬元素組成的，故選項說法正確；D、秋水仙堿中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為（12×22）：（1×25）：14：（16×6）=264：25：14：64，則碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法錯誤；故選：D。7．C【詳解】A、電解水時，生成的氧氣和氫氣的體積比為1：2，而不是質(zhì)量比，質(zhì)量比應為8：1，該選項說法不正確；B、電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，且生成氧氣和氫氣的體積比為1：2，則與電源負極端相連的注射器針筒內(nèi)液面下降速率更快，該選項說法不正確；C、向水中加入硫酸鈉溶液，溶液中的離子濃度增多，則導電性增強，該選項說法正確；D、負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，氫氣具有可燃性，而不是助燃性，不能使燃著的木條燃燒更旺，該選項說法不正確。故選C。8．D【詳解】A、由圖可知，1個甲分子中含有3個碳原子和6個氫原子，則甲的化學式為C3H6，該選項說法不正確；B、由圖可知，丙的化學式為C3H4O2，甲、丙充分燃燒均生成二氧化碳和水，但不充分燃燒生成一氧化碳和水，由于不確定氧氣的量，則燃燒產(chǎn)物不一定相同，該選項說法不正確；C、該反應為C3H6和O2在催化劑條件下反應生成C3H4O2和H2O，反應的化學方程式為：，則反應前后分子個數(shù)改變，該選項說法不正確；D、化學反應前后，元素的種類不變，該選項說法正確。故選D。9．C【詳解】A、光電轉(zhuǎn)化，只是能量的轉(zhuǎn)化，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)后，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，不符合題意；C、全鈣鈦礦中原子仍然在不斷運動，符合題意；D、化學學科的發(fā)展能開發(fā)新能源，研制新材料等，可以改善人類的生存環(huán)境，不符合題意。故選C。10．A【詳解】A、氫氧化鈉溶液中有OH-，能與酸發(fā)生中和反應生成鹽和水，氨水溶液中也有OH-，也能與酸發(fā)生中和反應，故A推理合理；B、鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，但是銅屬于氫后金屬，不能與稀硫酸反應生成氫氣，故B推理不合理；C、氯化氫由分子構(gòu)成，但是氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C推理不合理；D、金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個，但是最外層電子數(shù)少于4個的不一定是金屬元素，例如氫原子的最外層電子數(shù)是1，但氫元素屬于非金屬元素，故D推理不合理；故選：A。11．A【詳解】A、紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體減少，壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水會進入集氣瓶中，且進入的水的體積即為消耗的氧氣的體積，則該裝置能測定空氣中氧氣的含量，該實驗設計合理；B、活性炭具有吸附性，能吸附水的色素和異味，但不能除去水中所有的雜質(zhì)，則得到的水仍為混合物，該實驗設計不合理；C、左邊鐵與氧氣和水共同接觸，會生銹，右邊鐵只和水接觸，不會生銹，對比可知鐵生銹需與氧氣接觸，但沒有證明鐵生銹需要水，該實驗設計不合理；D、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸不能使酚酞溶液變色，則不能證明二氧化碳是否和水反應，該實驗設計不合理。故選A。12．B【詳解】A、由圖可知，氯化鈉的溶解度隨溫度升高而增大，但硫酸鎂的溶解度隨溫度升高先增大后減小，該選項說法不正確；B、由圖可知，硫酸鎂的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，由于溶解度減小，則溶液中有晶體析出，該選項說法正確；C、由圖可知，t2℃時，硫酸鎂的溶解度為60g，則硫酸鎂的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，該選項說法不正確；D、由于不確定溶液質(zhì)量，則無法比較氯化鈉和硫酸鎂的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，該選項說法不正確。故選B。13．(1)(2)化學性質(zhì)(3)B(4)在氧氣中，過氧化氫的產(chǎn)率最高（合理即可）【詳解】（1）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：。（2）催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。（3）A、乙基蒽醌為純凈物，其中不含氧氣，該選項說法不正確；B、光催化過程中，太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，該選項說法正確；C、氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物，過氧化氫屬于氧化物，但乙基蒽醌中含有三種元素，不屬于氧化物，該選項說法不正確；D、實現(xiàn)“雙碳”目標中“碳”是指二氧化碳，該選項說法不正確。故選B。（4）由圖可知，在氧氣中過氧化氫的產(chǎn)率最高，在氮氣中，過氧化氫的產(chǎn)率幾乎為零。14．(1)A(2)集中火焰，提高溫度(3)紅色粉末變黑色(4)吸收一氧化碳【詳解】（1）制取一氧化碳的反應為加熱草酸鈣固體，則發(fā)生裝置選A。（2）在酒精燈上罩上金屬網(wǎng)罩，能集中火焰，提高溫度。（3）一氧化碳和紅色的氧化鐵粉末反應生成鐵和二氧化碳，則L型硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變黑色；反應的化學方程式為：。（4）一氧化碳有毒，且一氧化碳難溶于水，則錐形瓶的作用還能收集一氧化碳，防止污染空氣。15．(1)-2(2)化合反應(3)可以增大反應物的接觸面積(4)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌【詳解】（1）H2S中氫元素的化合價為+1價，設硫元素的化合價為，在化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零，則，解得，所以H2S中硫元素的化合價為-2價；（2）轉(zhuǎn)化器中二氧化硫和氧氣在高溫條件下生成三氧化硫，反應的化學方程式為：；該反應符合”多變一“的特征，屬于化合反應；（3）冷凝器上方濃硫酸（濃度?。┮造F狀噴出，可以增大反應物的接觸面積，加快反應速率；（4）實驗室稀釋濃硫酸的操作為：把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌。16．(1)(2)提高溫度（合理即可）(3)使反應生成的二氧化碳全部被干燥管1吸收(4)干燥管1增加的質(zhì)量為反應生成二氧化碳的質(zhì)量，則生成二氧化碳的質(zhì)量為0.33