《公儀休拒收禮物》課件7

——獨(dú)幕劇10公儀休拒收禮物

同學(xué)們，兩千多年前，有位古人，他叫公儀休，他最喜歡吃魚。可是

，有一次有人送魚給他，卻被他拒絕了，這是為什么呢？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)一篇新的課文?；顒?dòng)一：通過對(duì)比，了解戲劇。

閱讀課文后，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和以前所學(xué)課文有什么不同嗎？介紹獨(dú)幕劇

獨(dú)幕劇是一種小型的戲劇,顧名思義,只有一幕,也就是幕起開始,幕落結(jié)束。劇本一般在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。介紹獨(dú)幕劇

劇本中方括號(hào)里主要交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等。劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話（即臺(tái)詞）。

劇本中圓括號(hào)主要交代談話時(shí)的表情、動(dòng)作等。【】人物活動(dòng)（）表情、動(dòng)作聽讀課文活動(dòng)二：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1．自讀課文，要求:①讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。②了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，思考：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？2．小組內(nèi)學(xué)習(xí)詞語：輪流讀，說說課后練習(xí)3詞語的意思。拒魯宰盛jùlǔzǎishèng交流展示xīnɡwéifànwù腥違犯悟nài奈拒魯宰盛拒收魯國宰相jùlǔzǎishèng盛情交流展示xīnɡ腥腥味違犯悟違犯犯法恍然大悟wéifànwù交流展示nài奈無可奈何鮮美回味盛情心滿意足日夜操勞務(wù)必難免違犯無可奈何恍然大悟交流展示形容一下子明白過來。這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？課文講的是2000多年前，魯國宰相公儀休拒收某大夫管家送來的鮮魚的故事。復(fù)述劇情

自由讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，初步把握劇情的發(fā)展。熟悉劇情時(shí)間：

兩千多年前的一天下午地點(diǎn)：

公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休：魯國的宰相。子明：公儀休的學(xué)生。魯國某大夫的管家。公儀休子明，你已經(jīng)來好久了吧？子明（忙起身向老師行禮）老師，我剛來一會(huì)。您吃過飯了吧？子明：謙遜有禮公儀休

鯉魚的味道是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，實(shí)在

一頓就吃光了。（回味似的）

只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。公儀休愛吃魚公儀休

（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃到魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。

只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。..........….公儀休生活樸素，一如貧民幕后有人高喊有位管家求見管家:(滿臉堆笑地)大人,我家主人說,您為國為民日夜操勞,真是太辛苦了!特叫小人送兩條活鯉魚,給大人補(bǔ)補(bǔ)身子.管家為什么給公儀休送鯉魚呢？

管家說是因?yàn)楣珒x休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子。真的是這樣嗎？

其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好公儀休。

管家是一個(gè)

的人。奉承討好別有用心公儀休有沒有接受這種討好，他是怎么做的呢？

公儀休：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。

公儀休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。（他這樣說才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智。）子明:

老師，您不是很喜歡吃魚的嗎？現(xiàn)在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么呢？

正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？這段話主要講了公儀休不收人家魚的原因，反映了公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。補(bǔ)充習(xí)題P35.二.2（4）（）我犯了法，（）吃不上魚。（1）（）我喜歡吃魚，（）不能收人家的魚。（2）（）我收了人家的魚，（）要照人家的意思辦事。（3）（）照人家的意思辦事,（）難免要違犯國家的法.正因?yàn)樗匀绻腿绻腿绻腿绻?/p>

（5）我之所以不收人家的魚，是因?yàn)椋ǎ?/p>

我想一直有魚吃公儀休是一個(gè)

的人聰明機(jī)智清正廉潔這篇課文是一個(gè)獨(dú)幕劇，講的是（）多年前，魯國宰相（）拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。從中我們體會(huì)到他的（）、（）（）的品格。主要內(nèi)容兩千以身作則清正廉明公儀休聰明機(jī)智1.抄寫字詞。2.課后小組排演《公儀休拒收禮物》

作業(yè)超市：第二課時(shí)1、本文是

，劇本開頭寫明

、

、

。2、宰相公儀休拒收別人送的鯉魚，這是為什么？你贊同嗎？獨(dú)幕劇時(shí)間地點(diǎn)人物觀看課本劇

《公儀休拒收禮物》活動(dòng)一：感情朗讀，讀好臺(tái)詞。1．朗讀課文，說一說文中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象，為什么？（小組內(nèi)互說）2．自由讀課文，想想怎樣才能把這部獨(dú)幕劇給演好了。3．全班朗讀展示，交流演好獨(dú)幕劇的注意點(diǎn)。公儀休：聰明機(jī)智清正廉潔子明：謙遜有禮勤奮好學(xué)管家：奉承討好別有用心活動(dòng)二：表演劇本，深化形象。1．選擇你最感興趣的人物，反復(fù)朗讀體驗(yàn)他的內(nèi)心活動(dòng)，試著演一演。2．各組組內(nèi)分工合作試演劇本。3．一小組上臺(tái)表演，其余人評(píng)議4．根據(jù)評(píng)議再演?；顒?dòng)三：練習(xí)采訪，加深感悟。1．根據(jù)課文，選擇要采訪的對(duì)象，想好采訪詞。2．指名本班小記者進(jìn)行模擬采訪活動(dòng)，分別采訪公儀休、管家、子明。3．集體評(píng)議。注意采訪禮儀、語氣，并注意不同對(duì)象的不同語言?！緳z測(cè)與反饋】

《公儀休拒收禮物》是一出

，寫法和其他課文不一樣。公儀休是

國的

，他很愛，于是就有

派管家送來

，可是他卻。獨(dú)幕劇魯宰相吃魚某大夫兩條大鯉魚拒收了

。子明問他原因，他說：

我收了魚，

要照人家的意思辦事，這樣

難免要違犯國家的法紀(jì)。

我犯了法，成了罪人，

吃得上魚。想吃魚就

，這樣就

。可見，公儀休是個(gè)

的人。如果就就如果就不能自己買一直有魚吃清正廉潔、以身作則公儀休拒收的“禮物”是