新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《教材第36頁(yè)例題1、2及“做一做”練習(xí)八1、2、3》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000以?xún)?nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。2、使學(xué)生比擬透徹地理解萬(wàn)以?xún)?nèi)筆算加法的計(jì)算法那么，提高學(xué)生的計(jì)算水平。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法。教學(xué)難點(diǎn)理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、復(fù)習(xí)鋪墊1、口算下面各題。71+4524+4335+4752+2032+5953+282、筆算430+260570+380提問(wèn)：筆算時(shí)要注意什么？3、引入新課談話：通過(guò)練習(xí)，我們知道不管口算還是筆算，在計(jì)算時(shí)只有相同數(shù)位上的數(shù)才可以相加，滿(mǎn)十要進(jìn)一，這節(jié)課我們將要根據(jù)這個(gè)規(guī)律開(kāi)始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。板書(shū)課題：三位數(shù)的加法學(xué)生口算，說(shuō)算法學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，板演、交流筆算要注意什么二、探究新知1、出示教材第36頁(yè)的圖片以及“中國(guó)濕地局部動(dòng)物種類(lèi)”的統(tǒng)計(jì)表。說(shuō)一說(shuō)從中獲得了哪些信息。2、你能提出一個(gè)你想解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答嗎？〔1〕相機(jī)板書(shū)：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？271+122〔2〕板書(shū)我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？271+31〔3〕、這兩個(gè)三位數(shù)的加法你會(huì)計(jì)算嗎？3、探索算法。同學(xué)們說(shuō)了不少方法，你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算三位數(shù)加法呢？為什么喜歡列豎式計(jì)算？列豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？太了不起了，這就是計(jì)算三位數(shù)加法的方法，你們覺(jué)得這個(gè)方法熟悉嗎？誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？小結(jié)方法：三位數(shù)加三位數(shù)，把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。指明匯報(bào)從哪位開(kāi)始加起？個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上寫(xiě)幾？百位上寫(xiě)幾？不進(jìn)位加法的豎式計(jì)算時(shí)需要注意哪些地方？板書(shū)：271+122〔393〕4、方法大家已經(jīng)會(huì)了，請(qǐng)根據(jù)表中的信息，再求濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共多少種？〔1〕板書(shū)：271+31〔3〕提問(wèn)：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計(jì)算呢？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)紙上計(jì)算第二個(gè)算式271+31板書(shū);271+31〔〕個(gè)位上寫(xiě)幾？十位上相加是多少？十位上怎樣寫(xiě)？〔十位上相加是10，在十位上寫(xiě)0，同時(shí)滿(mǎn)十向百位進(jìn)1〕百位上是多少？〔2+1=3〕為什么要加上1？〔4〕想一想：271+903，怎樣計(jì)算？與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法那么嘗試筆算。板書(shū)：271+903〔〕74提問(wèn)：個(gè)位和十位上的數(shù)比擬好寫(xiě)，大家都做得很對(duì)！可是百位上的數(shù)怎么寫(xiě)呢？2+9=11，相加滿(mǎn)十怎么辦？3、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法要注意什么？學(xué)生觀察、匯報(bào)從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)的信息。獨(dú)立思考、同桌交流、匯報(bào)生1：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？生2：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？先獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，再和小組里的同學(xué)交流計(jì)算方法，后進(jìn)行匯報(bào)。〕生1：從個(gè)位加起進(jìn)行口算。生2：百位加百位，十位加十位，個(gè)位加個(gè)位，再把三個(gè)結(jié)果加在一起。生3：列豎式計(jì)算。列豎式比擬簡(jiǎn)便、清楚，應(yīng)該注意把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起熟悉，和兩位數(shù)的加法相同。學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，巡視指導(dǎo)271+122〔〕學(xué)生嘗試計(jì)算，巡視指導(dǎo)，〔學(xué)生獨(dú)立思考后,再?lài)L試筆算。向百位的上前一位〔千位〕進(jìn)一，百位上寫(xiě)1，千位上寫(xiě)1.學(xué)生匯報(bào)〔1〕相同的數(shù)位對(duì)齊?！?〕從個(gè)位加起?！?〕哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成教材第37頁(yè)“做一做”。匯報(bào)集體訂正，強(qiáng)調(diào)：注意在豎式計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)的地方。2、完成“練習(xí)八”第1題。3、完成“練習(xí)八”第3題。學(xué)生先計(jì)算出每?jī)善瑯?shù)葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連學(xué)生獨(dú)立做題，指名板演。學(xué)生在豎式中相應(yīng)的位置寫(xiě)下結(jié)果，然后集體訂正學(xué)生獨(dú)立做題，連一連。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，合作的非常好，你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。下面同桌說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)加法時(shí)我們需要注意什么？筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)加法時(shí)我們需要注意：〔1〕相同的數(shù)位對(duì)齊?！?〕從個(gè)位加起。〔3〕哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一。教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《教材38頁(yè)例題3，練習(xí)八4、5、6》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法那么，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過(guò)程，掌握計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的思想，幫助學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法那么準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法那么。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、情境導(dǎo)入出例如3情境圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？板書(shū);野生植物445種、野生動(dòng)物298種。問(wèn)題是什么？你們能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？板書(shū)：445＋298。說(shuō)一說(shuō)為什么用加法解決？學(xué)生觀察匯報(bào)思考、交流、匯報(bào)要求野生植物和動(dòng)物一共有多少種，所以用加法。二、探究新知1．滲透估算。誰(shuí)來(lái)估一估“445＋298”大約是多少？并且說(shuō)一說(shuō)你估算的方法。師：同學(xué)們有很多種估算方法，如何估算還要和具體的實(shí)際情況結(jié)合，根據(jù)我們的估算結(jié)果最大值也就是750，所以這兩個(gè)數(shù)的結(jié)果肯定小于750。2．自主探究筆算方法。那么這個(gè)算式的結(jié)果到底是多少呢？你能用什么方法筆算出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后再小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的算法。有誰(shuí)愿意展示一下你計(jì)算的方法？445＋298＝445＋300－2＝745－2＝743這位同學(xué)計(jì)算的方法真巧妙，先把298看成300，再用445加上300等于745減去多看的2。還有其他的計(jì)算方法嗎？生2：豎式計(jì)算。請(qǐng)你給同學(xué)們講一講你是怎樣做的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。師：他講完了，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他嗎？師：還有其他問(wèn)題嗎？板演豎式，學(xué)生寫(xiě)一遍。然后再說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。百位的一和十位的一有什么不同？今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)豎式和我們以前學(xué)過(guò)的豎式有什么區(qū)別？我們把這樣連著進(jìn)位的加法叫做連續(xù)進(jìn)位加法。3．驗(yàn)算。同學(xué)們掌握了計(jì)算方法，那我們到底做得對(duì)不對(duì)，該怎樣驗(yàn)證??？看來(lái)同學(xué)們的方法還真多，用減法驗(yàn)算加法是我們后面要學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你用交換加數(shù)的位置，在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)驗(yàn)算方法，然后同桌互相檢查。獨(dú)立思考、匯報(bào)生1：把298估成300，445＋300＝745，所以445＋298大約是745。生2：把445估成450，298估成300，450＋300＝750，所以445＋298大約是750。學(xué)生嘗試計(jì)算。指明倆名板演生2：我是這樣做的，5＋8＝13，滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，4＋9＋1＝14，再向百位進(jìn)一，4＋2＋1＝7，所以等于743。生1：為什么4＋9＋1的1要進(jìn)在百位呢？生2答復(fù)：因?yàn)樗鞘簧蠞M(mǎn)十，就是10個(gè)十了，10個(gè)十是一百，所以進(jìn)在百位上。生：沒(méi)有。生：在計(jì)算時(shí)，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，十位滿(mǎn)十向百位進(jìn)一。生：百位的一表示一個(gè)百，十位的一表示一個(gè)十。生：今天是兩次進(jìn)位，以前學(xué)過(guò)的是一次進(jìn)位。交流匯報(bào)生1：可以把加數(shù)調(diào)換位置看看結(jié)果一樣不。生2：我們還可以用減法驗(yàn)算加法。生3：通過(guò)計(jì)算器檢查。驗(yàn)算、然后同桌互相檢查。三、穩(wěn)固應(yīng)用教材第38頁(yè)做一做。2、完成“練習(xí)八”第4題。3、完成“練習(xí)八”第5題。4、完成“練習(xí)八”第6題。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。4、完成“練習(xí)八”第9題。獨(dú)立完成后，再全班交流并訂正。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《教材40頁(yè)練習(xí)八7、8、9、10》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法那么，并能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以?xún)?nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法那么準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)能正確進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、復(fù)習(xí)、口算。43+25=530+290=35+49=450+280=45+30=6+84=540+360=380+430=74+9=46+24=160+470=450+170=70+16=86+5=190+430=610+30=27+73=320+280=58+19=470+160=400+120=70+480=49-28=74-47=950-540=350-260=67-46=53-36=560-380=460-170=42-25=57-28=820-430=810-690=71-38=720-370=97-63=810-160=310-90=63-51=810-460=650-230=80-12=480-150=開(kāi)火車(chē)口算二、練習(xí)過(guò)程1、筆算376+284指名板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。指名說(shuō)一說(shuō)它的計(jì)算方法。在計(jì)算的時(shí)候要注意什么。如果要驗(yàn)算，你認(rèn)為用什么方法？2、完成P407先算一算，再用鉛筆和直尺連一連。3、完成P408先獨(dú)立完成第1小題，然后照第1小題完成后兩小題。4、完成P409小組討論可以怎么走，哪條路近，匯報(bào)。5、引導(dǎo)學(xué)生思考完成P4010計(jì)算、匯報(bào)交流匯報(bào)獨(dú)立完成、集體匯報(bào)三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、加法運(yùn)算?！?〕467+354〔2〕563+761〔3〕158+280〔4〕365+918〔5〕348+736〔6〕486+734〔7〕294+48〔8〕57+467〔9〕383+2742、筆算下面各題并驗(yàn)算。〔1〕527+173〔2〕806-428〔3〕459+164四、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？交流匯報(bào)教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《教材第41頁(yè)例1、例2及課后“做一做”練習(xí)九1、2、3題》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，理解筆算減法中連續(xù)退位減法的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．通過(guò)自主思考和交流等活動(dòng)，掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行退位的三位數(shù)減法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解連續(xù)退位減法的算理。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、情境導(dǎo)入1．觀察教材41頁(yè)國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題：(1)2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？(2)2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？2．今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)與前面有所不同的減法。(板書(shū)課題：三位數(shù)的減法)學(xué)生觀察、匯報(bào)二、探究新知1．教學(xué)例1。2011年生產(chǎn)435部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2009年生產(chǎn)322部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。從上面你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？(1)出示統(tǒng)計(jì)表(2)提出問(wèn)題：同學(xué)們，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，有選擇的出示問(wèn)題：“2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？”)(3)教學(xué)估算：①這位同學(xué)提出的問(wèn)題，大家能用估算的方法解決嗎？②生匯報(bào)交流，板書(shū)。③兩種估算的方法，你同意哪一種呢？(4)教學(xué)筆算：板書(shū)：(5)總結(jié)：計(jì)算不退位的減法，要注意豎式的書(shū)寫(xiě)格式，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。(6)試一試：594－243＝456－321＝2．教學(xué)例2。下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕(課本第41頁(yè)圖)，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。(1)提問(wèn)：2005年生產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片86部，2011年生產(chǎn)435部，那么2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？(列式：435－86＝)(2)組織學(xué)生討論“哪一位上的數(shù)不夠減，這時(shí)該怎么辦”這個(gè)問(wèn)題。(3)計(jì)算法那么：(4)學(xué)生討論交流計(jì)算方法，板書(shū)。(5)歸納：用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，就要從前一位退一。交流、匯報(bào)估算、匯報(bào)、交流人小組討論后匯報(bào)交流獨(dú)立列式計(jì)算(要求用豎式計(jì)算)，探究435－322計(jì)算方法。在小組內(nèi)交流算法。思考、匯報(bào)交流算法討論匯報(bào)算法：先算個(gè)位，5減6不夠減，向十位借一，15減6等于9，個(gè)位寫(xiě)9，十位借走一后變成2，2減8不夠減向百位借一，12減8等于4，十位寫(xiě)4，百位借走一變成3。所以435－86＝349三、穩(wěn)固應(yīng)用1、教材第41頁(yè)做一做2、完成練習(xí)九第1題3、完成練習(xí)九第2題引導(dǎo)學(xué)生讀題列算式解答先獨(dú)立完成后集體交流四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《教材42頁(yè)例題3〔練習(xí)九4、5、6〕》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位(十位是0)的計(jì)算方法，并初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算。2．通過(guò)學(xué)生自主探究、知識(shí)遷移、合作交流，使學(xué)生理解“哪一位不夠減，向前一位借一當(dāng)十”的算理。教學(xué)重點(diǎn)理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握被減數(shù)中間有0的計(jì)算方法。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、情境導(dǎo)入出例如3情境圖。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？問(wèn)題是什么？你們能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？觀察、匯報(bào)2004年方案生產(chǎn)158部動(dòng)畫(huà)片，2005年方案生產(chǎn)403部動(dòng)畫(huà)片。問(wèn)題是：2005年比2004年方案多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？生2：求誰(shuí)比誰(shuí)多多少用減法計(jì)算。生3：403－158二、探究新知探究例3、1、引導(dǎo)觀察，比照分析。觀察這道題和咱們剛剛做的題有什么不同。出示：413－158403－1582．計(jì)算、匯報(bào)交流。403－158怎樣筆算呢？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。想一想和剛剛我們做的題在計(jì)算上有什么不同。從十位上退一，十位上是0怎么辦呢？這位同學(xué)的發(fā)言誰(shuí)聽(tīng)明白了？(指生再答復(fù))3．驗(yàn)算。計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？前一段時(shí)間我們研究了加法的驗(yàn)算，那你們能想一想減法可以怎樣驗(yàn)算嗎？看來(lái)同學(xué)們的方法還真多，請(qǐng)選擇一種方法驗(yàn)算，驗(yàn)算完之后和小組內(nèi)的同學(xué)們交流一下你的想法。板書(shū)結(jié)果。4．總結(jié)提升。今天我們所學(xué)的內(nèi)容與前面學(xué)過(guò)的有什么不同？這樣的減法我們應(yīng)該怎樣筆算？十位上的0如何處理？看來(lái)今天學(xué)的內(nèi)容同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我來(lái)考考大家，看這道題怎么做？出示：500－268。小結(jié)：在筆算被減數(shù)中間或中間和末尾都有0的三位數(shù)退位減法時(shí)，我們都要從個(gè)位減起，哪一位不夠減就要向前一位借一當(dāng)十，然后再減。生：被減數(shù)413變成403。嘗試計(jì)算、匯報(bào)交流。學(xué)生筆算，教師巡視。交流匯報(bào)生：從十位上退一時(shí)，十位上是0。小組討論、匯報(bào)。生：因?yàn)槭皇?，直接從百位上退一當(dāng)十，這樣十位上就是10，個(gè)位不夠減就可以從十里面退一，和個(gè)位的3結(jié)合就是13，之后的十位就變成9，9減5等于4，百位4借走1剩下3減1，等于2。生1：再算一遍。生2：用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。生3：用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)。生驗(yàn)算互查，。生：被減數(shù)中間有0。生：筆算被減數(shù)中間有0的，先把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，然后再減。生：十位上的0要先向百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩嫒サ粢唤o個(gè)位，最后十位上變成9，再減。生列豎式，舉手匯報(bào)。生：老師這道題和我們今天的例題不一樣，被減數(shù)有兩個(gè)0。我是這樣做的，因?yàn)槭皇?，直接從百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩娼枰唤o個(gè)位當(dāng)10，這樣10減8等于2，個(gè)位寫(xiě)2，十位9減6等于3，百位5借走1，再減2等于2。三、穩(wěn)固應(yīng)用1、教材第42頁(yè)做做。2、完成P444先算一算，再連一連3、完成P445引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上先用豎式計(jì)算再填寫(xiě)4、完成P446獨(dú)立完成后，集體交流四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？教學(xué)反思十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《練習(xí)課〔練習(xí)九7、8、9、10、11〕》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、能正確計(jì)算三位數(shù)的加減法。2、能較熟練計(jì)算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)學(xué)生形成認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能應(yīng)用法那么準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)能較熟練地進(jìn)行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、復(fù)習(xí)筆算以下各題。690+30=287+73=320-280=473-178=說(shuō)說(shuō)兩道加法題有什么區(qū)別？?jī)傻罍p法題有什么區(qū)別？說(shuō)說(shuō)每道題的計(jì)算過(guò)程。獨(dú)立計(jì)算、匯報(bào)計(jì)算方法二、練習(xí)過(guò)程1、驗(yàn)算上面的第2小題和第4小題集體訂正2、完成P45第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程3、完成P45第9題。先在練習(xí)本上算一算，再在書(shū)上用鉛筆連一連。4、完成P45第10題看誰(shuí)完成每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和與差又對(duì)又快，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演。5、完成P45第11題學(xué)生先獨(dú)立思考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過(guò)程，集體訂正。板演獨(dú)立完成，集體交流三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、算一算?！?〕507+24〔2〕762+159〔3〕267-280〔4〕805-4692、筆算下面各題并驗(yàn)算?！?〕548+173〔2〕206-128四、小結(jié)通過(guò)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，你有什么收獲教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《解決問(wèn)題〔例題4，練習(xí)九12、13、14〕》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、能結(jié)合具體情境運(yùn)用三位數(shù)的加法解決實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生會(huì)使用豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)的連加。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)能正確運(yùn)用豎式筆算三位數(shù)的連加。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能結(jié)合實(shí)際情境選擇計(jì)算策略，解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們和家人去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？和同桌互相說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔匈I(mǎi)東西時(shí)付錢(qián)的經(jīng)過(guò)。誰(shuí)能向全班同學(xué)講一講？點(diǎn)名發(fā)言，集體評(píng)講。二、探究新知課件出示情境圖。同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，說(shuō)說(shuō)信息有哪些，問(wèn)題是什么。如何解答這兩個(gè)問(wèn)題呢？板書(shū)：558＋225＋166＝949(元)。大約估算：560＋230＋170=560+400=960(元)。解決應(yīng)準(zhǔn)備多少錢(qián)的問(wèn)題，估算的時(shí)候能否估??？解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們要認(rèn)真分析具體情況再靈活選擇解決問(wèn)題的策略。小結(jié)：通過(guò)這道題，我們解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候首先要認(rèn)真讀題，理解題中所給信息和所要解決的問(wèn)題，其次要分析和解答，最后還要回憶與反思，也就是要檢驗(yàn)。觀察、匯報(bào)生1：空調(diào)扇558元，學(xué)習(xí)機(jī)225元，護(hù)眼燈166元。生2：購(gòu)置三種商品收銀員要收多少錢(qián)？小紅的爸爸應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)？學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組討論交流匯報(bào)。生：1收銀員阿姨收的錢(qián)就是這三樣商品的價(jià)錢(qián)，所以就應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢(qián)加在一起。生2：爸爸帶的錢(qián)不一定是買(mǎi)商品正好需要的錢(qián)，可能要多一些，所以我們應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢(qián)估算一下。558估成560，225估成230，166估成170，560＋230＋170＝960(元)。不可以，那樣就會(huì)不夠了，只能估大。三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成P46頁(yè)練習(xí)九第12題。理解題意后，想一想這里是用精算還是估算。2、完成P46頁(yè)練習(xí)九第13題。先讓學(xué)生猜測(cè)兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學(xué)生實(shí)際操作，通過(guò)多組數(shù)據(jù)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。讓學(xué)生體會(huì)如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行估算。2、完成P46頁(yè)練習(xí)九第13題。開(kāi)放題，學(xué)生的方案合理就行。交流想法后再算一算學(xué)生猜測(cè)、實(shí)踐、驗(yàn)證。交流方案、集體匯報(bào)四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思

十堰市重慶路小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容《整理和復(fù)習(xí)〔一〕〔P471、2，3題，P48練習(xí)十1、2、3、題及思考題〕》備課教師梅立鳳教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)三位數(shù)的加、減法的計(jì)算法那么。2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。3、能熟練的運(yùn)用計(jì)算法那么正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)能熟練的運(yùn)用計(jì)算法那么正確計(jì)算三位數(shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程及需要注意的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次修改一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)完第四單元，課前請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師出的復(fù)習(xí)提綱，整理每個(gè)例題都學(xué)習(xí)了什么，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出整理的內(nèi)容和你們小組的同學(xué)交流一下。二、整理知識(shí)板書(shū)：三位數(shù)加三位數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不進(jìn)位,不連續(xù)進(jìn)位,連續(xù)進(jìn)位、驗(yàn)算))三位數(shù)減三位數(shù)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不退位,退位,十位是0的連續(xù)退位))板書(shū)：三位數(shù)減三位eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不退位,退位,十位是0的連續(xù)退位))同學(xué)們根據(jù)老師給的復(fù)習(xí)提綱，整理得非常細(xì)致，那么在這些例題中，你們認(rèn)為在做題時(shí)哪里是難點(diǎn)？哪里我們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或提醒一下大家。同學(xué)們說(shuō)的可真詳細(xì)，你們不僅能夠正確梳理知識(shí)，還能夠針對(duì)本單元的難點(diǎn)給出針對(duì)性的意見(jiàn)，那么我們就帶著這些意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)小組匯報(bào)，全班交流。組1：我們一共學(xué)習(xí)了7個(gè)例題，三個(gè)有關(guān)加法的，三個(gè)有關(guān)減法的，還有一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。小組2：其中例1講的是三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)，例2講的是三位數(shù)加兩、三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)，例3講的是三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)以及加法驗(yàn)算，這都屬于筆算加法。小組3：我們小組整理了筆算減法。其中減法里面的例1講的是不退位減法，例2講的是退位減法，例3講的是連續(xù)退位減法和驗(yàn)算，例4解決實(shí)際問(wèn)題生1：在進(jìn)位加法時(shí)，我們?nèi)菀淄浖舆M(jìn)位1。生2：我提醒大家，驗(yàn)算的方法多種多樣，大家可以選擇自己