第3課 天窗-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文類(lèi)文閱讀理解（部編）

《天窗》類(lèi)文閱讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·貴州黔西·四年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）課內(nèi)閱讀你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛(ài)的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。1．通過(guò)選段中的省略號(hào)，我能體會(huì)到（

）A．透過(guò)天窗能看到許多美麗的景色。B．作者會(huì)聯(lián)想到許多事物。C．從天窗外飛過(guò)的鳥(niǎo)兒許多，沒(méi)有一一列舉出。D．天窗外有無(wú)窮無(wú)盡的世界。2．作者從一粒星聯(lián)想到_____________，從一朵云聯(lián)想到_____________，從掠過(guò)的一條黑影又聯(lián)想到__________、_________、________等。3．從選段的描述中，可以看出作者（

）A．具有豐富的想象力。B．夜晚的生活格外單調(diào)、枯燥。C．憧憬外面的世界。D．很苦悶、煩躁。4．想一想:假如下雪了，作者還會(huì)通過(guò)天窗想象到什么?

【答案】1．B

2．許多的星

許多奇幻的云彩

蝙蝠

夜鶯

貓頭鷹

3．A

4．作者通過(guò)天窗可以想象，在窗外的雪地里，是否會(huì)有人堆雪人打雪仗等?！窘馕觥?．本題考查省略號(hào)和對(duì)文章內(nèi)容的理解。通常省略號(hào)用來(lái)表示節(jié)略原文或語(yǔ)句未完、意思未盡或語(yǔ)句斷斷續(xù)續(xù)。在這里作者通過(guò)一片黑影聯(lián)想到了許多的東西，在這里省略號(hào)是語(yǔ)句未完，意思未盡。作者還有許多聯(lián)想到的東西。選擇B。2．本題考查提取關(guān)鍵信息。你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛(ài)的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；這里從一粒星想到了許多閃爍的星。從一朵云。聯(lián)想到了許多奇幻的云彩。你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……從掠過(guò)的一條黑影聯(lián)想到蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀整段，都是作者通過(guò)一粒星、一朵云、掠過(guò)的黑影所想象出來(lái)的美麗神奇的夜色，可以看出作者具有豐富的想象力才能寫(xiě)美麗的夜色。選A4．本題是開(kāi)放型題。假如下雪，作者通過(guò)天窗還會(huì)想到外面銀裝素裹的世界，動(dòng)物會(huì)在潔白的雪地留下一串串腳印。（二）（2021秋·遼寧阜新·四年級(jí)統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。天窗（節(jié)選）夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦?lái)??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的安慰。從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象鋒利起來(lái)！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，或許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的安慰！

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛(ài)的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。創(chuàng)造這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更簡(jiǎn)單，更確實(shí)！5．在正確的讀音后面打“√”。一瞥（piē

piě）

安慰（jiè

jí）

卜落（bǔ

pū）6．小小的天窗成了孩子們“唯一的安慰”，在選文中消滅了幾次？都是在什么情況下消滅的？7．讀句子回答問(wèn)題“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！雹佟皰呤帯苯o了你什么樣的感覺(jué)？②為什么通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受的要大十倍百倍？8．結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)，活潑會(huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”?！敬鸢浮?．piē

jiè

bǔ

6．兩次

下雨天被關(guān)在家里感到失落時(shí)，由天窗想象風(fēng)雨的威力；晚上被迫上床休息感到無(wú)奈時(shí)，由天窗想象夜晚的神奇。

7．形象地寫(xiě)出在孩子們想象畫(huà)面中，風(fēng)雨的可怖與狂暴。

此時(shí)的天窗就像放大境，把孩子們微小的感受放大了十倍百倍。

8．此時(shí)的天窗就像萬(wàn)花筒，讓孩子們從虛無(wú)中的想象看到大千世界的新穎好玩、豐富多彩?！窘馕觥?．本題考查字音辨析。一瞥——piē：看了一眼，比方很短的時(shí)間。

安慰——jiè：安慰。卜落——bǔ：象聲詞。形容物件連續(xù)著地的碎響。6．本題考查關(guān)鍵信息提取。文中第一段消滅“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的安慰?！笔窍掠晏毂魂P(guān)在家里感到失落時(shí)，由天窗想象風(fēng)雨的威力；第三段消滅“這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的安慰！”是晚上被迫上床休息感到無(wú)奈時(shí)，由天窗想象夜晚的神奇。所以一共是兩次。7．本題考查詞語(yǔ)解釋和句子理解。①掃蕩：1、用武力或其他手段肅清敵人。2、泛指徹底清除。這里是“猛烈的掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！保Y(jié)合掃蕩一詞的意思，可以想象出“這雨，這風(fēng)，這雷，這電””的巨大威力，可怕景象，形象地寫(xiě)出在孩子們想象畫(huà)面中，風(fēng)雨的可怖與狂暴。②因?yàn)楹⒆觽兪巧瞄L(zhǎng)想象的，通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大、天馬行空，此時(shí)的天窗就像放大境，把孩子們微小的感受放大了十倍百倍，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)后到的更豐富。8．本題考查句子理解。這里的“無(wú)”和“虛”指透過(guò)天窗僅能看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的屋外世界，“有”和“實(shí)”指想象的情景。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這句話(huà)說(shuō)明雖然孩子們只能在屋里通過(guò)天窗看外面，不能看到全景，但他們?nèi)阅芡ㄟ^(guò)自己看到的有限的事物加上豐富的聯(lián)想，想象出豐富多彩的外面的世界。此時(shí)的天窗就像萬(wàn)花筒，讓孩子們從虛無(wú)中的想象看到大千世界的新穎好玩、豐富多彩。言之有理即可。二、類(lèi)文閱讀（一）（2021秋·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀下文，回答問(wèn)題?；鸸鸹ù耷奂议T(mén)前有一棵特殊?????高大的桂花樹(shù)。村里的人有時(shí)看它一眼，不是在嘴里，就會(huì)在心里感嘆：“就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么高大的桂花樹(shù)！”聽(tīng)老人們說(shuō)，這棵桂花樹(shù)已經(jīng)活了二百多年了，是崔芹家一代一代傳下來(lái)的。現(xiàn)在，守護(hù)著這棵桂花樹(shù)的是崔芹。風(fēng)霜二百多年，這棵桂花樹(shù)早已盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，以一副蒼勁的風(fēng)宋盤(pán)立在那里。那樹(shù)干粗碩救實(shí)，枝枝權(quán)權(quán)，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向。冬天，枯葉落盡，樹(shù)干樹(shù)枝都呈黑褐色，天空之下，顯出一副鐵質(zhì)的筋骨，依舊是道風(fēng)景。春風(fēng)一來(lái)，一片片小小的葉子悄然長(zhǎng)出，弱不禁風(fēng)的樣子，但隨著一日暖似一日，那些葉子越長(zhǎng)越歡，不幾天，就一片繁茂的景象。就這么長(zhǎng)著長(zhǎng)著，人們以為它就長(zhǎng)這一樹(shù)的葉子，已經(jīng)看慣了這道風(fēng)景時(shí)，夏天去了，秋天到了。八月，它開(kāi)花了，桂花小小的，金黃色的，格外稠密，一簇簇，成串成串的，立見(jiàn)一番壯觀。路過(guò)的人，不分老少，都會(huì)被這滿(mǎn)枝頭的花吸引，停下腳步，仰頭觀望，久久不能離去。

那幾天，這世上獨(dú)一無(wú)二的花香無(wú)形飄散，不僅能使全村人聞到，還能飄出數(shù)里地去。聞到的人抽抽鼻子：這香猶如桂花香?？纯此闹埽瑓s又不見(jiàn)一棵桂花樹(shù)。到了夜里，花兒受到水汽的浸染，香味更加濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬(wàn)物的沉睡，皆是被這撲鼻而來(lái)的香氣熏醉的。但這桂花的生命，總是短得讓人有點(diǎn)兒傷感：昨天還是鮮活鮮亮的樣子，一夜之間就疲了，就衰了，一陣風(fēng)來(lái)，紛紛飄落，如成千上萬(wàn)的小蝴蝶——但這蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上。不遠(yuǎn)處是條大河，遇上大風(fēng)，這成千上萬(wàn)朵金黃色的花，飄落到水面上，不一會(huì)兒，河上就漂滿(mǎn)了。鴨子們?cè)谟蝿?dòng)，花向兩邊分開(kāi)，但鴨子們游過(guò)去不久，花又很均勻地聚集到了一起，緩緩地向遠(yuǎn)處漂去。看著這番情景，總不免讓人嘆息。桂花開(kāi)放的那些日子，崔芹家的人就會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注著：花開(kāi)三成了，花開(kāi)五成了……每年，他們家把花收集起來(lái)，分送給全村各戶(hù)人家，自家留下的很少，甚至一點(diǎn)也沒(méi)有留下。得了桂花的人家，或拿它做了桂花糕，或拿它做了桂花茶，或拿它做了柱花酒，或拿它做了桂花鹵。還有的人家，拿它做了枕頭，那枕頭叫香枕。這些桂花，不是那些自然飄落在地的桂花。這些桂花原本還在枝頭，是被人用力搖落下來(lái)的，是活花。八月里，總有一天是搖花的日子。這個(gè)日子，是精心選擇的。崔芹的爸爸仰臉認(rèn)真看那一樹(shù)的花，心里明明已經(jīng)很有把握了，還是叫來(lái)幾個(gè)人一起幫著看。崔芹的爸爸說(shuō)：“可以搖花了？”那幾個(gè)人都點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以搖花了?！币淮笤?，崔芹幫著爸爸媽媽在桂花樹(shù)下鋪上十幾張干潔凈凈的席子。大人和小孩陸陸續(xù)續(xù)地向桂花樹(shù)聚擾了過(guò)來(lái)。搖花的事，都交由村里天真無(wú)邪的孩子們來(lái)做，大人們則鼓動(dòng)孩子們用力、加油。參與搖花的孩子們不是隨任憑便可以一腳踏上席子的，必需去河邊，用清亮的河水將腳認(rèn)真地洗潔凈——路上席子的，必需是一雙雙干潔凈凈的腳。時(shí)間一到，許多雙小手抱住桂花樹(shù)，一個(gè)個(gè)傾伏著身子，高高地振著屁股，隨著崔芹的爸爸一聲“搖”，一起用力搖動(dòng)，只見(jiàn)花枝亂顫，那桂花如稠密的雨珠紛紛飄落下來(lái)，直落得樹(shù)下的孩子一頭一身，一個(gè)個(gè)成了金黃色的。抖一抖身子，花又落到席子上?！凹佑?！”“加油！”大人們一邊喊，一邊做出搖樹(shù)的動(dòng)作。搖動(dòng)，一波又一波。總有花紛紛落下。眼見(jiàn)著，席子被花掩蓋了，看上去，沒(méi)有席子，只有一地的花。那花擠在一起，還在開(kāi)放中，看上去，猶如在微微動(dòng)彈。八月，搖花，是這個(gè)村莊的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日……9．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。粗碩敦實(shí)：10．這棵二百多年的桂花樹(shù)，一年四季姿態(tài)不一。冬天，桂花樹(shù)顯出()；春天，桂花顯出()；夏天，桂花樹(shù)顯出()，秋天，桂花樹(shù)長(zhǎng)出樹(shù)開(kāi)出()。11．文中畫(huà)“”的句子中，“四處流淌”指的是(

)，表達(dá)出了作者對(duì)桂花樹(shù)、對(duì)桂花深深的()之情。12．文章第⑩段描寫(xiě)了“搖桂花”的過(guò)程，體會(huì)作者的用意?！敬鸢浮?．本意是指牢固粗大，文中指二百多歲的老桂花樹(shù)格外粗大，牢固龐大。

10．一副鐵質(zhì)的筋骨

弱不禁風(fēng)的葉子

一片繁茂的景象

—簇簇稠密的小花

11．桂花的香味

喜愛(ài)與贊美

12．作者具體描寫(xiě)了“搖桂花”的場(chǎng)景，為我們呈現(xiàn)了歡樂(lè)和諧的勞作場(chǎng)景，更體現(xiàn)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情?！痉治觥?．本題考查理解詞語(yǔ)。留意結(jié)合上下文理解。粗碩敦實(shí)，意思是粗大壯碩牢固，健壯老實(shí)?？尚稳萑烁裢饨押椭液?。結(jié)合“那樹(shù)干粗碩救實(shí)，枝枝權(quán)權(quán)，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲折折，向四周擴(kuò)張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向”可得出答案。10．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。結(jié)合文中第三段關(guān)于春夏秋冬的描寫(xiě)可得出答案。11．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解、分析能力，以及對(duì)情感的把控能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。結(jié)合句子，由“花兒受到水汽的浸染，香味更加濃重”可知“四處流淌”的答案，聯(lián)系文章內(nèi)容可知這句話(huà)表達(dá)出了作者對(duì)桂花樹(shù)、對(duì)桂花深深的喜愛(ài)與贊美之情。12．本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。文章描寫(xiě)了一個(gè)家族對(duì)桂花樹(shù)的守護(hù)以及孩子們搖落桂花的情景。一方面展示少年視角、少年心理下的世界，一方面表現(xiàn)出少年視野里成人世界中的人物。字里行間布滿(mǎn)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念。通讀段落內(nèi)容，可知采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)一系列人物的動(dòng)作描寫(xiě)，為我們呈現(xiàn)了人們?cè)趽u桂花時(shí)歡樂(lè)和諧的勞作場(chǎng)景，體現(xiàn)出了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。（二）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)）課外閱讀鄉(xiāng)村圖景

（一）雨中的鄉(xiāng)村，朦朦朧朧的，讓人感到格外舒適。煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲杜鵑啼叫聲，和雨聲交織在一起，奏出優(yōu)美的旋律，讓人心曠神怡。鄉(xiāng)村的房屋已經(jīng)洗刷過(guò)了，雖然比不上城里的別墅，卻有一種潔凈樸實(shí)之美。（二）雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，暖洋洋的?！鞍?！”鄉(xiāng)村孩子都叫了起來(lái)。原來(lái)彩虹出來(lái)了，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，一樣都不少。，假如你用勁兒往上跳，猶如能抓住彩虹。彩虹的顏色慢慢淡了，慢慢的消逝了……（三）這時(shí)，小竹林就是孩子們最憧憬的地方了。村子里的小河邊有一片小竹林，每到七八月時(shí)，數(shù)那兒最喧鬧了。剛踏進(jìn)竹林，就仿佛來(lái)到了另外一個(gè)世界，從酷熱走進(jìn)了涼快。在有空隙的地方，幾束陽(yáng)光溜進(jìn)來(lái)了，風(fēng)兒也跳著舞來(lái)了，竹林中發(fā)出“沙沙”的聲音，這，是竹葉在唱歌呢。（四）一轉(zhuǎn)瞬??，太陽(yáng)就要落山了。瞧！天涯的白云已經(jīng)換了件衣服，變成了紅霞；鳥(niǎo)兒也要?dú)w巢了；，勞碌了一天的人們也該休息了……農(nóng)家菜雖然不比城里的精致，卻清淡、爽口，養(yǎng)分也很充足。這些菜還是自個(gè)兒種的呢！享受自己的勞動(dòng)成果，鄉(xiāng)下人心里多么欣慰??！鄉(xiāng)村有一些獨(dú)特的風(fēng)景是城里遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。13．給短文四個(gè)部分各擬一個(gè)合適的小標(biāo)題，寫(xiě)在下面橫線上。第一部分：__________

第二部分：___________第三部分：__________

第四部分：___________14．短文是按什么挨次寫(xiě)的？最終一句中，“獨(dú)特的風(fēng)景”指的是什么？15．短文第四部分中寫(xiě)“天涯的白云已經(jīng)換了件衣服，變成了紅霞”，白云還會(huì)在什么情況下?lián)Q上什么衣服呢？想一想，寫(xiě)下來(lái)吧。16．“竹葉兒的歌”肯定很好聽(tīng)，請(qǐng)你幫竹葉寫(xiě)幾句歌詞吧。

【答案】13．示例：雨中的鄉(xiāng)村

雨后的彩虹

喧鬧的小竹林

清香的農(nóng)家菜

14．短文是按時(shí)間挨次寫(xiě)的?！蔼?dú)特的風(fēng)景”指的是雨中的鄉(xiāng)村、美麗的彩虹、喧鬧的小竹林和傍晚農(nóng)家吃完飯等景色。

15．示例：天晴時(shí)，換上白色衣服；陰天或下雨時(shí)，換上灰黑色衣服。

16．示例：風(fēng)兒輕輕吹，竹葉輕輕搖，搖出神奇的歌聲，飄給那淘氣的小寶寶……【解析】13．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，從文段中相應(yīng)內(nèi)容概括出相應(yīng)的主旨，寫(xiě)出每一段的題目即可。14．本題考查的是短文的寫(xiě)作挨次，是依據(jù)時(shí)間的挨次來(lái)寫(xiě)的，認(rèn)真分析文章的主要情節(jié)可以分析得出，最終一句“獨(dú)特的風(fēng)景”指的是雨中的鄉(xiāng)村、美麗的彩虹、喧鬧的小竹林和傍晚農(nóng)家吃完飯等景色。15．本題考查的是主觀性題目，想象的時(shí)候要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析和合理的想象。例如可以寫(xiě)成天晴時(shí)，換上白色衣服；陰天或下雨時(shí)，換上灰黑色衣服。16．本題考查的是主觀性題目，寫(xiě)出幾句歌詞，要朗朗上口，符合文章的主旨。留意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。（三）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)）閱讀短文，回答問(wèn)題。攀在樹(shù)梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳。當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給童年的我下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗大、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)?、郛?dāng)槐花把一座座村莊覆蓋在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙伴們攀在樹(shù)頭的身影。四月的芳香被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。④我的童年時(shí)代，沒(méi)有快餐，沒(méi)有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。

⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來(lái)后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來(lái)到一群伢子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng)，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎？”誰(shuí)知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩：“哪個(gè)有本領(lǐng)把那個(gè)鳥(niǎo)窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊??！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B(niǎo)窩實(shí)在是太高了。于是，就消滅了本文開(kāi)頭的一幕。⑥也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“洋辣子”的毛蟲(chóng)蜇了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲悲傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依舊健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小歡樂(lè)的童年？17．第①段說(shuō)樹(shù)枝很細(xì)，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險(xiǎn)呢？18．第②段，畫(huà)“____”的句子中“皮”的意思是（

）A．表面的，膚淺的 B．頑皮，淘氣 C．由于受責(zé)罰次數(shù)過(guò)多而感覺(jué)“無(wú)聽(tīng)謂”的19．“我”童年攀樹(shù)時(shí)也“吃過(guò)不少苦頭”，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出這些苦頭。20．文章既寫(xiě)了“我”童年攀樹(shù)的歡樂(lè)，也寫(xiě)了攀樹(shù)時(shí)吃的苦頭，是為了（

）A．表現(xiàn)攀樹(shù)留給“我”的苦痛回憶B．既對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣，又側(cè)面烘托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情C．反映“我”童年生活的困難21．文章最終一段中畫(huà)“”的句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？【答案】17．因?yàn)檎l(shuí)可以將樹(shù)上的鳥(niǎo)窩掏了給鐵蛋，誰(shuí)就可以拿到半塊焦酥透黃的糕片。

18．B

19．比如摘桑果時(shí)被一種叫“洋辣子”的毛蟲(chóng)蟄了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包……

20．B

21．這句話(huà)中蘊(yùn)含了作者對(duì)童年攀樹(shù)的歡樂(lè)時(shí)間的懷念，以及對(duì)童年已逝的傷感和對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念之情?！窘馕觥?7．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。抓住第五自然段鐵蛋的話(huà)便可得出答案。18．本題主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解，要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境理解其含義。

19．本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句的理解，認(rèn)真閱讀第六自然段便可得出答案。20．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生能從中體會(huì)作者的思想感情，結(jié)合關(guān)鍵句“但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上?！彼伎伎傻贸龃鸢?。21．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生能從中體會(huì)作者的思想感情，這句話(huà)中蘊(yùn)含了作者對(duì)童年攀樹(shù)的歡樂(lè)時(shí)間的懷念，以及對(duì)童年已逝的傷感和對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念之情。（四）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)）閱讀短文，完成練習(xí)。周莊煙雨中韓靜霆①一踩著周莊的石板路，人就在水中央了。②繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊（chà），抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊，依偎在淀山湖、白蜆（xiǎn）湖、南湖和澄湖的懷里，像是湖里滋養(yǎng)出的一片荷葉。③周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實(shí)在的，遠(yuǎn)看可就化在細(xì)密而又無(wú)痕的煙雨中了。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒，穿過(guò)一個(gè)橋澗，又穿過(guò)一個(gè)橋洞，風(fēng)景忽明忽暗。船兒咿（yī）咿呀呀地自說(shuō)自話(huà)，趕著一群又一群湖鴨。突然間，船兒打了一個(gè)橫，竟然進(jìn)了人家的院子，人家的廳堂?、茉谥芮f，真好！濕漉（lù）漉的水霧滋養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老服也慢慢靈動(dòng)起來(lái)。舌根蕩漾著涼絲絲的感覺(jué)。我這北方人的喉嚨，竟跑出了溫軟的調(diào)子。船娘問(wèn)我：“向左呢，還是向右？”我說(shuō)：“任憑?！弊筮吺撬?，右邊也是水。這水做的小鎮(zhèn)，水做的周莊。不知不覺(jué)中，我的性情也變得溫柔起來(lái)。一切任憑?、莓?dāng)然，平和泰然之下的周莊，也藏著說(shuō)不盡的滄桑。春秋時(shí)期，這里被稱(chēng)作“搖城”，北宋元祐年間，得名“周莊”。然而，在這里你看不到太多歷史的遺跡。周莊不把過(guò)去寫(xiě)在臉上，甚至不掛在心上。如此不動(dòng)聲色地面對(duì)滄桑，該是大師級(jí)的吧?、尢J花白，菜花黃，云起云落，人來(lái)人往。對(duì)于周莊來(lái)說(shuō)，一切都是匆匆過(guò)客。蒙蒙煙雨中，唯有那份水鄉(xiāng)的靜謐（mì）和美好，猶如從來(lái)沒(méi)有變過(guò)。（有刪改）22．第②自然段中畫(huà)“_____”的句子既是____________句，也是比方句，形象地寫(xiě)出了________________。23．第④自然段中第一個(gè)“任憑”指的是______________，從第二個(gè)“任憑”可以感受到24．“船兒咿咿呀呀地自說(shuō)自話(huà)，趕著一群又一群湖鴨?！边@句話(huà)中，作者將_________當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，以點(diǎn)帶面，寫(xiě)出周莊___________的整體氛圍。25．對(duì)文中畫(huà)“﹏﹏”句子的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．周莊的歷史比較短，所以幾乎看不到歷史遺跡。B．周莊歷經(jīng)滄桑，卻依舊保持著平和與淡然。

C．歷史遺跡對(duì)于周莊來(lái)說(shuō)并不重要，因此周莊并沒(méi)有刻意地去保護(hù)這些遺跡。26．朗讀第⑥自然段時(shí)，應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的感情？（

）A．沉醉于周莊美景之中 B．對(duì)在周莊看不到歷史遺跡感到遺憾 C．對(duì)周莊將來(lái)布滿(mǎn)期盼27．把短文中你最喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮?2．?dāng)M人

周莊在湖水的襯托下極富美感的姿態(tài)

23．船向左或向右都可以

作者已經(jīng)完全沉醉在周莊的平和與美麗中了

24．船兒

閑適拘束

25．A

26．A

27．示例：濕漉漉的水霧滋養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼也慢慢靈動(dòng)起來(lái)。舌根蕩漾著涼絲絲的感覺(jué)。我這北方人的喉嚨，竟跑出了溫軟的調(diào)子?！窘馕觥?2．本題考查句子修辭手法。畫(huà)線句子前半句中“依偎”一詞將周莊擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。后半句中“像是湖里滋養(yǎng)出的一片荷葉”將“周莊”比作“荷葉”，運(yùn)用擬人、比方的修辭手法將周莊的樣子表現(xiàn)的淋淋盡職，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了周莊在湖水的襯托下極富美感的姿態(tài)。23．這道題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？梢月?lián)系句子和生活實(shí)際來(lái)理解句子。第一個(gè)“任憑”是“我”回答船娘的話(huà)，有任憑的意思。第二個(gè)“任憑”指“性情”方面。24．本題考查了學(xué)生賞析句子的能力。依據(jù)題意看出要從修辭手法的角度去分析，一般格式是運(yùn)用了……的修辭，寫(xiě)出了……（內(nèi)容），表達(dá)了作者……情感。此句運(yùn)用了擬人的手法，將船兒擬人化，寫(xiě)出了周莊閑適拘束的整體氛圍，表達(dá)作者對(duì)周莊的喜愛(ài)之情。25．本題考查對(duì)句子的理解能力。結(jié)合上下文對(duì)應(yīng)選項(xiàng)分析作答。A項(xiàng)，依據(jù)上文“平和泰然之下的周莊，也藏著說(shuō)不盡的滄?！妹芮f’”，可知周莊歷史悠久，飽經(jīng)滄桑。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“歷史遺跡對(duì)于周莊來(lái)說(shuō)并不重要”“沒(méi)有刻意地去保護(hù)這些遺跡”錯(cuò)誤，作者在文中并沒(méi)有表達(dá)出這樣的意思。26．本題考查對(duì)文段的理解。在理解內(nèi)容的前提下去體會(huì)作者的用意，感情顏色等。

A項(xiàng)，依據(jù)“唯有那份水鄉(xiāng)的靜謚和美好，猶如從來(lái)沒(méi)有變過(guò)”，可知作者沉醉于周莊“蘆花白，菜花黃，云起云落，人來(lái)人往”的迷人景色之中。B項(xiàng)，依據(jù)第⑤自然段中的“如此不動(dòng)聲色地面對(duì)滄桑，該是大師級(jí)的吧”，可知作者對(duì)在周莊看不到太多歷史的遺跡并沒(méi)有感到遺憾，而是布滿(mǎn)贊揚(yáng)。C項(xiàng)，依據(jù)短文內(nèi)容，可知作者并沒(méi)有對(duì)周莊的將來(lái)進(jìn)行展望。27．本題為開(kāi)放性試題，抄寫(xiě)文中自己喜歡的句子時(shí)，要留意體會(huì)和學(xué)習(xí)作者是如何把意思寫(xiě)清楚、把景色寫(xiě)細(xì)致、把感情表達(dá)充足的。（五）（2020秋·全國(guó)·四年級(jí)期中）課外閱讀。雨的四季（節(jié)選）①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永久是美的。②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖擺，猶如還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特殊?????光明的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)松軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中猶如總掛著透亮?????的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草猶如像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有許多芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界轉(zhuǎn)變了姿容。③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱忱而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)報(bào)也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠當(dāng)然能保持身上的干爽?？晒忸^澆、洗個(gè)雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。假如說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地放開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)暑氣被一片綠的海綿吸取著。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。④當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，猶如也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)?；蛟S，人們都遺忘了雨。成熟的莊稼等待收割